|
Номер урока
|
Содержание (разделы, темы)
|
Количество часов
|
Даты проведения
|
Материально-техническое оснащение
|
Универсальные
учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия.
|
|
План
|
Факт
|
|
Личностные
|
Предметные
|
Метапредметные
|
|
1
|
|
1. Вводное занятие.
Формы и методы организации исследовательской деятельности. Вводный
инструктаж. Инструкция №1.
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Формирование целостного взгляда на мир природы.
2.Формирование уважительного отношения к иному мнению.
3. Принятие и освоение социальной роли обучающегося,
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла
учения.
4.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных ситуациях.
|
Источники получения информации: таблицы, графики, диаграммы,
картосхемы, справочники, словари, энциклопедии и другие; правила работы с
ними. Особенности чтения научно- популярной и методической литературы.
Чтение- просмотр, выборочное, полное (сплошное), с проработкой и изучением материала.
Особенности и приемы конспектирования. Тезисы. Знакомство с техникой
безопасности.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
2
|
|
Особенности чтения
научно- популярной и методической литературы. Приемы конспектирования. Практическая
работа «Конспектирование научно- популярной статьи».
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Развитие этических чувств, доброжелательности эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувств других людей.
2. Формирование установки на здоровый образ жизни.
3. Развивать самостоятельность и личную ответственность за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
3
|
|
Источники получения
информации. Отбор и анализ литературы. Экскурсия в библиотеку «Работа с
картотекой по отбору литературы по теме исследовательской работы»
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Формирование целостного взгляда на мир природы.
2.Формирование уважительного отношения к иному мнению.
3. Принятие и освоение социальной роли обучающегося,
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла
учения.
4.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных ситуациях.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
4
|
|
Основы научного
исследования. Выбор темы исследовательской работы. Обоснование выбранной
темы. Отбор и анализ научно- популярной и методической литературы.
Составление рабочего плана исследования.
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Развитие этических чувств, доброжелательности
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувств других
людей.
2. Формирование установки на здоровый образ жизни.
3. Развивать самостоятельность и личную ответственность за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
5
|
|
Оформление страниц
исследовательской работы в соответствии с требованиями. Научный язык и стиль.
Сокращения, обозначения. Наглядный материал в исследовательской работе.
Эстетическое оформление работы
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Формирование целостного взгляда на мир природы.
2.Формирование уважительного отношения к иному мнению.
3. Принятие и освоение социальной роли обучающегося,
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла
учения.
4.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных ситуациях.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
6
|
|
Обработка и
оформление результатов экспериментальной деятельности.
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Развитие этических чувств, доброжелательности
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувств
других людей.
2. Формирование установки на здоровый образ жизни.
3. Развивать самостоятельность и личную ответственность за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
7
|
|
Новые типы
загрязнений. Мусор как фактор загрязнения природы.
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Формирование целостного взгляда на мир природы.
2.Формирование уважительного отношения к иному мнению.
3. Принятие и освоение социальной роли обучающегося,
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла
учения.
4.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных ситуациях.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
8
|
|
Шум. Меры
предотвращения шумового воздействия. Возможности появления новых видов
загрязнений природы.
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Развитие этических чувств, доброжелательности
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувств
других людей.
2. Формирование установки на здоровый образ жизни.
3. Развивать самостоятельность и личную ответственность за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
9
|
|
Особенности охраны
природы в городах и сельской местности. Практическая работа «Сбор материалов
по охране природы своего края».
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Формирование целостного взгляда на мир природы.
2.Формирование уважительного отношения к иному мнению.
3. Принятие и освоение социальной роли обучающегося,
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла
учения.
4.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных ситуациях.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
10
|
|
Виды исследований.
Навыки исследовательской деятельности в природе. Практическая работа «Исследование
загрязнения воздуха автотранспортом на территории своего населенного пункта»
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Развитие этических чувств, доброжелательности
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувств других
людей.
2. Формирование установки на здоровый образ жизни.
3. Развивать самостоятельность и личную ответственность за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
11
|
|
Практическая работа
«Выявление растений,
наиболее и наименее устойчивых к загрязнению воздуха».
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Формирование целостного взгляда на мир природы.
2.Формирование уважительного отношения к иному мнению.
3. Принятие и освоение социальной роли обучающегося,
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла
учения.
4.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных ситуациях.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
12
|
|
Методы исследования в
биологии (выборочно). Микроскопирование . Устройство и приемы работы с
микроскопом. Изготовление микропрепаратов.
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Развитие этических чувств, доброжелательности
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувств
других людей.
2. Формирование установки на здоровый образ жизни.
3. Развивать самостоятельность и личную ответственность за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
13
|
|
Физиология
растительной клетки. Строение растительной клетки. Явление плазмолиза и
деплазмолиза в клетках кожицы лука. Движение цитоплазмы клеток листа элодеи.
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Формирование целостного взгляда на мир природы.
2.Формирование уважительного отношения к иному мнению.
3. Принятие и освоение социальной роли обучающегося,
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла
учения.
4.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных ситуациях.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
14
|
|
Обобщающее занятие.
Методы обработки результатов наблюдений и исследований Практическая работа «Обработка
результатов исследований»
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Развитие этических чувств, доброжелательности эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувств других людей.
2. Формирование установки на здоровый образ жизни.
3. Развивать самостоятельность и личную ответственность за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
15
|
|
Растения морфология и
систематика. Общая характеристика царства растений, систематика. Органы
цветкового растения. Построение диаграмм и формул цветков различных растений.
Методика морфологического описания цветкового растения.
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Формирование целостного взгляда на мир природы.
2.Формирование уважительного отношения к иному мнению.
3. Принятие и освоение социальной роли обучающегося,
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
4.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных ситуациях.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
16
|
|
Сбор и лабораторная
обработка растений, приемы изготовления гербарного образца.
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Развитие этических чувств, доброжелательности
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувств других
людей.
2. Формирование установки на здоровый образ жизни.
3. Развивать самостоятельность и личную ответственность за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
17
|
|
Лекарственные
растения. Приемы заготовки лекарственного сырья. Группы лекарственных
растений.
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Формирование целостного взгляда на мир природы.
2.Формирование уважительного отношения к иному мнению.
3. Принятие и освоение социальной роли обучающегося,
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла
учения.
4.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных ситуациях.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
18
|
|
Съедобные и ядовитые
растения дикой флоры нашей местности.
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Развитие этических чувств, доброжелательности
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувств
других людей.
2. Формирование установки на здоровый образ жизни.
3. Развивать самостоятельность и личную ответственность за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
19
|
|
Центры происхождения
культурных растений.
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Развитие этических чувств, доброжелательности
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувств
других людей.
2. Формирование установки на здоровый образ жизни.
3. Развивать самостоятельность и личную ответственность за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
20
|
|
Развитие и
размножение растений. Соцветие, семя, цветок, плод
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Формирование целостного взгляда на мир природы.
2.Формирование уважительного отношения к иному мнению.
3. Принятие и освоение социальной роли обучающегося,
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла
учения.
4.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных ситуациях.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
21
|
|
Основы агрономии.
Понятие о почве и ее плодородии. Состав и свойства почвы.
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Развитие этических чувств, доброжелательности
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувств
других людей.
2. Формирование установки на здоровый образ жизни.
3. Развивать самостоятельность и личную ответственность за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
22
|
|
Законы земледелия.
Севообороты. Сорные растения.
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Формирование целостного взгляда на мир природы.
2.Формирование уважительного отношения к иному мнению.
3. Принятие и освоение социальной роли обучающегося,
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла
учения.
4.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных ситуациях.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
23
|
|
Удобрения.
Минеральные удобрения, виды, определение описание.
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Развитие этических чувств, доброжелательности
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувств
других людей.
2. Формирование установки на здоровый образ жизни.
3. Развивать самостоятельность и личную ответственность за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
24
|
|
Семена и посев.
Способы посева и посадки.
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Формирование целостного взгляда на мир природы.
2.Формирование уважительного отношения к иному мнению.
3. Принятие и освоение социальной роли обучающегося,
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла
учения.
4.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных ситуациях.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
25
|
|
Цветоводство.
Комнатные растения. Цветочно-декоративное озеленение. Пересадка и перевалка
комнатных растений.
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Развитие этических чувств, доброжелательности
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувств
других людей.
2. Формирование установки на здоровый образ жизни.
3. Развивать самостоятельность и личную ответственность за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
26
|
|
Грибы. Работа с
презентацией «Грибы».
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Формирование целостного взгляда на мир природы.
2.Формирование уважительного отношения к иному мнению.
3. Принятие и освоение социальной роли обучающегося,
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла
учения.
4.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных ситуациях.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
27
|
|
Особенности
географического положения и природы своего края. История заселения. Экскурсия
в краеведческий музей.
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Развитие этических чувств, доброжелательности
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувств
других людей.
2. Формирование установки на здоровый образ жизни.
3. Развивать самостоятельность и личную ответственность за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
28
|
|
Предмет и задачи
экологии. Характеристика экологической ситуации в России, Тульской области.
Рациональное и нерациональное природопользование.
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Формирование целостного взгляда на мир природы.
2.Формирование уважительного отношения к иному мнению.
3. Принятие и освоение социальной роли обучающегося,
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла
учения.
4.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных ситуациях.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
29
|
|
Природные и
антропогенные объекты на территории населенного пункта. Практическая работа «Составление
картосхемы предприятий, влияющих на окружающую среду в городе Тула и Тульской
области».
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Развитие этических чувств, доброжелательности
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувств
других людей.
2. Формирование установки на здоровый образ жизни.
3. Развивать самостоятельность и личную ответственность за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
30
|
|
Работа с презентацией
«Красная книга Тульской области».
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Формирование целостного взгляда на мир природы.
2.Формирование уважительного отношения к иному мнению.
3. Принятие и освоение социальной роли обучающегося,
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла
учения.
4.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных ситуациях.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
31
|
|
Биологические ритмы.
Биоритмы человека (работа с программой по расчету биоритмов).
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Развитие этических чувств, доброжелательности
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувств
других людей.
2. Формирование установки на здоровый образ жизни.
3. Развивать самостоятельность и личную ответственность за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
32
|
|
Что такое бионика?
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Формирование целостного взгляда на мир природы.
2.Формирование уважительного отношения к иному мнению.
3. Принятие и освоение социальной роли обучающегося,
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла
учения.
4.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных ситуациях.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
33
|
|
Самый, самый, самый в
биологии. Рекорды живой природы.
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Развитие этических чувств, доброжелательности
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувств
других людей.
2. Формирование установки на здоровый образ жизни.
3. Развивать самостоятельность и личную ответственность за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
34
|
|
День экологических
действий. Уход за цветниками.
|
2
|
|
|
Библиотечный фонд, печатные пособия, ТСО, ИКТ
|
1. Формирование целостного взгляда на мир природы.
2.Формирование уважительного отношения к иному мнению.
3. Принятие и освоение социальной роли обучающегося,
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла
учения.
4.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных ситуациях.
|
Учащиеся должны знать:
формы и методы исследовательской деятельности;
правила работы с источниками получения информации;
особенности чтения научно- популярной литературы;
особенности и
приемы конспектирования.
Учащиеся должны уметь:
анализировать научно-популярную литературу;
Экскурсия в библиотеку.
|
1.Овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3.Формирование навыков активного использования речевых
средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
4.Продолжать развивать способность работать с
компьютером.
5. Формирование умения связывать некоторые процессы и
структуры с неживыми объектами.
6. Освоение навыками анализа предметов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.