Программа подготовки к ЕГЭ по Английскому языку

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 «Туношёнская средняя  школа

 имени Героя России Селезнёва А.А.»

Ярославского муниципального района

Согласовано на заседании ШМО                                                                                                  «Утверждаю»

Протокол № _____                                                                                                                           Приказ № _________

«____»__________20___г                                                                                                               «___» ___________20__г

Руководитель ШМО                                                                                                                         Директор школы

_______________Новикова И.А.                                                                                                     _______________ Балкова С.Е.

Рабочая программа

групповых консультаций

по английскому языку

11 класса

на 2020-2021 учебный год

Учитель: Корнилова Д. М.

2020 г

Пояснительная записка

Данная программа предназначена для проведения занятий с обучающимися, желающими повысить уровень знаний по английскому языку, подготовиться к ЕГЭ по английскому языку.

Цели и задачи программы

            Основное назначение курса подготовки к ЕГЭ по английскому языку состоит в том, чтобы научить обучающихся демонстрировать свои имения воспринимать информацию на слух, общается с оппонентом в форме устной и письменной речи, а также иметь чёткое представление о формате экзамена.

Степень сформированности речевых, учебно-познавательных и общекультурных  умений создает предпосылки для использования этих знаний  при изучении других общеобразовательных предметов, а также для самообразования в различных целях в сферах человеческой жизни.

Цель: подготовить учащихся к успешной сдаче Государственной итоговой аттестации по английскому языку.

Задачи:

1.Сформировать положительное отношение учащихся к процедуре контроля в форме Государственной итоговой

аттестации

2.Знать структуру и содержание контрольно-измерительного материала.

3. Ознакомить с инструкцией, регламентирующей процедуру проведения экзамена в целом.

4.Научить эффективно, распределять рекомендуемое время на выполнение заданий различных типов.

5.Научить правильно, выполнять задания с элементами рассуждения.

Основным объектом контроля являются виды речевой деятельности (речевая компетенция), социокультурные знания

и навыки (социокультурная компетенция),которые составляют искомую цель обучения -интегративную

коммуникативную компетенцию.

Требования к результатам освоения учебного материала

            Требования факультатива направлены на реализацию деятельностного, личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного и социокультурного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, которые необходимо показать в ходе сдачи ЕГЭ по английскому языку.

В результате участия в индивидуально – групповых консультациях учащиеся 11 классов должны быть ознакомлены с письменными и устными заданиями в формате ЕГЭ

Знать/понимать:

- основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;

- особенности структуры предложений разных видов, интонацию различных коммуникативных типов предложений;

- изученные грамматические явления;

- основные нормы речевого этикета, разнообразие стилей устной и письменной речи;

Уметь:

Говорение:

- начинать, вести / поддерживать и заканчивать беседу в изученных стандартных ситуациях общения; владеть формами диалогической и монологической речи в формате ЕГЭ.

Аудирование:

- понимать основное содержание аутентичных текстов соответствующего уровня сложности,

- уметь использовать различные коммуникативные стратегии с целью извлечения а) полной информации, б) конкретной, коммуникативно-значимой информации, в) ключевой информации.

Чтение:

- читать аутентичные тексты соответствующего уровня сложности разных жанров с пониманием основного содержания; с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

с полным и точным пониманием; оценивать полученную информацию.

Письменная речь:

- писать личные письма;

- писать эссе разных видов.

Объем курса по подготовки к ЕГЭ

             Программа курса по подготовке к ЕГЭ по английскому языку рассчитана на  32 часа.

№ урока	Тема урока
1	Повторение стратегий работы с тестами разных форматов.
2-32-3	Выполнение заданий на развитие навыка аудирования: Верно/Неверно/В тексте не сказано.
3-44-5	Выполнение заданий на развитие навыка аудирования: Установление соответствий.
4-56-7	Отработка навыков чтения в формате ЕГЭ. Выбор правильного заглавия для абзацев. Установление соответствий.
6-78-9	Отработка навыков чтения в формате ЕГЭ: Верно/Неверно/В тексте не сказано.
8-910-11	Повторение словообразования. Работа с  тестами в формате ЕГЭ.
10-12-13	Повторение формообразования. Работа с тестами в формате  ЕГЭ.
12-14-15	Лексико-грамматические тесты множественного выбора
14-16-17	Лексико-грамматические тесты в формате  ЕГЭ.
16-18-19	Развитие навыков письма в формате ЕГЭ. Написание письма другу. Особенности стиля и формата.
18-20-21	Развитие навыков письма в формате ЕГЭ. Написание личного письма.
20-22-23	Обобщение особенностей личного письма; слова-связки, фразовые глаголы.
22-24-25	Формат эссе «Выражение мнения». Обсуждение образцов.
26-27	Написание эссе «Выражение мнения».
28-32	Выполнение заданий демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена по английскому языку. Анализ ошибок.

 

 

 

 

 

Структура ЕГЭ по английскому языку

Экзамен состоит из 5 разделов: «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика», «Письмо», «Говорение». Во все разделы включены наряду с заданиями базового уровня, задания повышенного уровня сложности.

Уровень сложности заданий определяется уровнями сложности языкового материала и проверяемых умений, а также типом задания.

В работу по иностранному языку входят: 28 заданий с выбором ответа из 3-х или 4-х предложенных, 16 заданий открытого типа с кратким ответом, в том числе задания на установление соответствия, 2 задания открытого типа с развернутым ответом, и 4 задания в устной части разного уровня сложности.

Раздел «Аудирование» (задания 1-9) содержит 3 типа заданий:

·         1 задание базового уровня с кратким ответом (задание на нахождение соответствия)

·         1 задание повышенного уровня с выбором ответа из 3-х представленных вариантов (True – False – Not stated)

·         1 задание высокого уровня с выбором из 3-х предложенных вариантов (Multiple choice)

Задача данного раздела – проверка умений аудирования у экзаменуемых, т.е. понимание звучащего текста (понимание основного содержания, понимание запрашиваемой информации, полное и точное понимание прослушиваемого текста).

Раздел «Чтение» (задания 10-18) содержит 3 типа заданий:

·         1 задание базового уровня с кратким ответом (задание на соответствие)

·         1 задание повышенного уровня с кратким вариантом ответа (задание на соответствие)

·         1 задание высокого уровня с выбором ответа из 4-х предложенных вариантов (Multiple choice)

Задача данного раздела – проверка умений чтения, т.е. понимание письменного текста (понимание основного содержания, понимание структурно-смысловых связей текста, полное и точное понимание письменного текста).

Раздел «Грамматика и лексика» (задания 19-38) содержит 2 вида заданий:

·         Задания 19-31 базового уровня с кратким ответом

·         Задания 32-38 повышенного уровня с множественным выбором

Задача данного раздела – проверка владения навыками использования грамматических и лексических средств в связанных текстах.

Раздел «Письмо» (задания 39-40) содержит 2 задания с развернутым ответом.

·         Задание 39 – задание базового уровня, в котором предлагается написать личное письмо в страну изучаемого языка другу по переписке в ответ на его письмо

·         Задание 40.1 и 40.2 – высокого уровня, в котором предлагается создать развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения по двум предложенным на выбор темам.

Задача данного раздела – контроль умения создания различных типов письменных текстов, навыков оперирования лексическими единицами и грамматическими структурами в коммуникативно-значимом тексте, а также проверка орфографических навыков.

Раздел «Говорение» (задания 41(1), 42(2), 43(3), 44(4)) включает 4 типа заданий:

·         Задание 1 чтение вслух научно-популярного текста стилистически нейтрального текста

·         Задание 2 базового уровня – задать вопросы для получения необходимой информации

·         Задание 3 базового уровня – описать одну из 3-х предложенных картинок по выбору экзаменуемого по определенному плану

·         Задание 4 повышенного уровня – сравнить две картинки в соответствии с предложенным планом и обосновать свое отношение к предложенной проблеме

Задача данного раздела проверка языковых знаний и навыков, а также проверка сформированности метапредметных умений. При ответе экзаменуемый должен уметь планировать свое речевое высказывание, выделять нужную информацию, сопоставлять фактическую информацию, обобщать и делать выводы, высказывать свою точку зрения.