Программа подготовки кадров, организующих летний отдых в лагере с дневным пребыванием детей «Калейдоскоп лета»

Программа

подготовки кадров, организующих летний отдых в лагере с дневным пребыванием детей

«Калейдоскоп лета»

Содержание

1.     Титульный лист ……………………………………………………………… ….1

2.     Информационная карта ……………………………………………………. …..3

3.     Пояснительная записка ……………………………………………………….4-5

4.     Нормативно-правовое обеспечение программы ……………………………. 6

5.     Содержание программы ………………………………………………………7-8

6.     План реализации программы …………………………………………………..9

7.     Кадровое обеспечение …………………………………………………………..10

8.     Система контроля и оценки результативности реализации программы..11

9.     Список использованной литературы ………………………………………...12

2.     Информационная карта

Полное название программы	«Калейдоскоп лета»
Составители программы	Мочегова Н.В., педагог-организатор МБОУ СШ №58
Цель программы	- подготовка   кадров,   способных успешно реализовать процесс организации отдыха и оздоровления детей.
Задачи программы	- сориентировать слушателей на самостоятельное проектирование программ отдыха и оздоровления детей с последующей их реализацией; -  оказать   информационно-методическую  поддержку  в вопросах организации летнего отдыха и занятости детей и подростков; -обучить вожатых-детей применять на практике, организовывать, подбирать, проводить игры с детьми.
Краткое  содержание программы	Программа «Калейдоскоп лета» состоит из 5 модулей. Предназначена для начальников лагерей с дневным пребыванием детей, старших вожатых, вожатых - старшеклассников. Реализация программы предусматривается в течение 3-х лет. Ежегодно в программу допускается внесение изменений и дополнений по вопросам нормативно-правовым, организационно-методическим (в связи с возможным изменением законодательной базы летнего отдыха и требованиями к проведению и организации отдыха детей). Данные изменения и дополнения оформляются и прилагаются в виде приложения к программе.
Место реализации   программы	МБОУ СШ №58
Категория участников	Начальники лагерей с дневным пребыванием детей, старшие вожатые, вожатые-дети в возрасте 13-14 лет.
Ожидаемые результаты	-увеличение количества участников городского смотра-конкурса на лучшую организацию летнего отдыха детей; -создание банка идей под рубрикой «Организация летнего отдыха детей и подростков»; -применение вожатыми-детьми полученных знаний на практике.
Система контроля	-посещение открытых мероприятий; -анкетирование детей и родителей.

3.     Пояснительная записка

Организация отдыха, оздоровления и занятости детей – неотъемлемая часть социальной политики государства. Президент Российской Федерации и Правительство России регулярно указывают на необходимость организации содержательного отдыха и качественного оздоровления детей при строгом исполнении установленных правил организации отдыха. Поднимаемые на государственном уровне вопросы еще раз актуализируют проблему повышения качества отдыха и оздоровления детей и удовлетворенности родителей услугами по организации отдыха и оздоровления детей и подростков. В системе непрерывного образования каникулы в целом, а летние в особенности, играют весьма важную роль для развития, воспитания и оздоровления детей и подростков. Лето – это своего рода мостик между завершающимся учебным годом и предстоящим.

Ежегодно администрация школы проводит работу по организации летнего лагеря отдыха и оздоровления учащихся школы, сложилась определённая традиционная система в организации каникулярного отдыха в летний период. Воспитательная ценность системы летнего отдыха состоит в том, что она создаёт условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга учащихся, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения. Реальность такова, что система образования по-прежнему остаётся главным организатором отдыха и оздоровления детей.

Летний отдых – это не только социальная защита, это и возможность для творческого развития детей, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка. Организация досуга, игровая деятельность должны побуждать к приобретению новых знаний, к серьёзным размышлениям. Разумное сочетание отдыха и труда, спорта и творчества дисциплинирует ребёнка, балансирует его мышление и эмоции. Лето не только время путешествий, но И наиболее благоприятная пора для отдыха, закаливания и оздоровления детей. Поэтому очень важно, чтобы организаторы с наибольшей пользой распорядились этим драгоценным временем. Вместе с тем возникает немало вопросов, как это лучше сделать. И здесь, в известной мере станет подспорьем реализация модульной программы «Калейдоскоп лета».

Программа «Калейдоскоп лета» состоит из четырех модулей: 1 модуль «Основы организационной деятельности детского лагеря с дневным пребыванием детей» (для начальников лагерей с дневным пребыванием детей), 2 модуль «Организационно-методические аспекты работы старших вожатых-новичков в летний период» (для вожатых – новичков, имеющих стаж работы до 1 года), 3 модуль «Использование современных педагогических технологий в работе старшего вожатого в детском лагере» (для вожатых – новичков, имеющих стаж работы до 1 года), 4 модуль «Методика организации массовых мероприятий в условиях детского оздоровительного лагеря» (вожатые-дети в возрасте 13-14 лет).

Цель программы:

подготовка   кадров,   способных успешно реализовать процесс организации отдыха и оздоровления детей.

Задачи:

- сориентировать слушателей на самостоятельное проектирование программ отдыха и оздоровления детей с последующей их реализацией;

-  оказать   информационно-методическую  поддержку  в вопросах организации летнего отдыха и занятости детей и подростков;

-обучить вожатых-детей применять на практике, организовывать, подбирать, проводить игры с детьми.

Ожидаемые результаты:

-увеличение количества участников городского смотра-конкурса на лучшую организацию летнего отдыха детей;

-создание банка идей под рубрикой «Организация летнего отдыха детей и подростков»;

-применение вожатыми-детьми полученных знаний на практике.

4.     Нормативно-правовое обеспечение программы

1. Конституция Российской Федерации (с поправками от 30.12.2008). 

2.Конвенция ООН «О правах ребенка». 

3.Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ  "Об образовании в Российской Федерации".

4.Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 года N 223-ФЗ.

5.               5. Федеральный Закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

6.Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761 "О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы".

7.НАЦИОНАЛЬНЫЙ  СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ  УСЛУГИ ДЕТЯМ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОТДЫХА  И       ОЗДОРОВЛЕНИЯ       (Утвержден Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 27 декабря 2007 г. N 565-ст) с изменениями.

8.Приказ МЧС Российской Федерации от 18 июня 2003 г. № 313 «Об утверждении Правил пожарной безопасности в Российской Федерации (ППБ 01-03)».

9. Постановление Главного санитарного врача Российской Федерации от 19 апреля 2010г. №25 «Об утверждении СанПиНа 2.4.4.2599-10».

10. Постановление Главного санитарного врача Российской Федерации от 18.03.2011 №22 «Об утверждении СанПиНа 2.4.2.2842 – 11».

11. Санитарные правила и нормы СанПин 2.4.6.664-97 «Гигиенические критерии допустимых условий и видов работ для профессионального обучения и труда подростков» (утв. постановлением Госкомсанэпиднадзора Российской Федерации от 4 апреля 1997г. № 5).

         12. Постановление Правительства Нижегородской области от 25 марта 2009 года № 149 (с изменениями на 31 декабря 2010 г.) «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодёжи Нижегородской области».

5. Содержание программы

5.1. Модуль «Основы организационной деятельности лагеря с

дневным пребыванием детей».

Участники: начальники лагеря с дневным пребыванием детей.

Содержание:

1. Особенности оздоровительной кампании 2018 года.

2. Нормативно-правовая база организации летнего отдыха детей.

3.Обеспечение комплексной безопасности детей в летний период.

-  Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению пожаров (чрезвычайных ситуаций) и охране жизни детей при организации отдыха и оздоровления детей.

-  Санитарно-эпидемиологические требования в оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей.

-  Предупреждение дорожно-транспортных происшествий в период летней оздоровительной кампании.

-  Профилактика клещевого энцефалита. Алгоритм действия при оказании первой доврачебной медицинской помощи при присасывании клеща.

5.2. Модуль «Организационно-методические аспекты работы старших

вожатых-новичков в летний период».

Участники: старшие вожатые лагерей с дневным пребыванием детей,

 стаж работы которых до 1 года.

Содержание:

1.      1. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста.

2.       -физическое развитие -когнитивное развитие -общение -эмоциональное развитие.

3.      2. Методика воспитательной работы в детском лагере.

-особенности воспитательной работы в детском лагере.

-организационная структура лагерной смены.

-методы диагностики личности и коллектива: методики педагогической диагностики.

4.      3. Оформление отрядного уголка.

5.       -названия отрядов и девизы.

6.       -рубрики отрядного уголка.

5.3. Модуль «Использование современных педагогических технологий в работе старшего вожатого в детском лагере».

Участники: старшие вожатые лагерей с дневным пребыванием детей.

Содержание:

1.      1. Современные педагогические технологии в работе с детьми, их применение в условиях летнего лагеря.

2.       -технология поддержки ребенка.

3.       -педагогика сотрудничества.

-личностно-ориентированные технологии.

 -игровые технологии.

- КТД.

2.      2. Круглый стол «Представляем интересный опыт работы…» Из опыта работы лучших лагерей за предыдущий год.

5.4. Модуль «Игровая деятельность в летнем лагере с

дневным пребыванием детей»

Участники: вожатые-дети в возрасте 13-14 лет.

Содержание:

1.   Игровая деятельность

-Различные подходы к понятию игры.

-Классификация игр.

-Этапы организации игры.

   -Подготовка, проведение, анализ.

   - позиция вожатого.

2.   Практическое занятие «Игры в различные периоды смены: организационный, основной, заключительный».

6. План реализации программы

№  пп	Название модуля	Срок реализации	Категория слушателей
1.	«Основы организационной деятельности лагеря с дневным пребыванием детей».	Апрель	начальники лагеря с дневным пребыванием детей
2.	«Организационно-методические аспекты работы старших вожатых-новичков в летний период».	Апрель	старшие вожатые лагеря с дневным пребыванием детей, стаж работы которых до 1 года
3.	«Использование современных педагогических технологий в работе старшего вожатого в детском лагере».	Апрель	старшие вожатые лагеря с дневным пребыванием детей
4.	«Игровая деятельность в летнем лагере с дневным пребыванием детей».	Май	вожатые-дети в возрасте 13-14 лет

7. Кадровое обеспечение

В   реализации программы задействованы следующие квалифицированные кадры:

ФИО	Должность
Мочегова Н.В.	Педагог-организатор МБОУ СШ №58
Кожина Е.В.	Заместитель директора по УВР МБОУ СШ №58
Кулясова О.М.	Педагог-психолог МБОУ СШ №58
Ганюшина Е.Н.	Медработник МБОУ СШ №58

8. Система контроля и оценки результативности реализации программы

Для оценки результативности реализации программы «Калейдоскоп лета» применяются следующие виды:

-посещение открытых мероприятий.

Представители МБОУ СШ №58, как кураторы программы посещают открытые мероприятия, проводимые в лагере с дневным пребыванием детей.

-отчет о работе.

По итогам завершения смены в лагере с дневным пребыванием детей «Бригантина» представляются информационные справки о проделанной работе.

-анкетирование детей и родителей.

Педагог-психолог проводит анкетирование детей и родителей непосредственно в лагере с дневным пребыванием детей «Бригантина» не позднее, чем за 2 дня до завершения работы с целью определения качества предоставленных услуг по организации летнего отдыха детей.

9. Список использованной литературы

1.   Байбородова В.В., М.И. Рожкова «Воспитательная работа в детском загородном лагере». Ярославль. Академия развития, 2003 год.

2. Лобачева С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. .Москва: ВАКО, 2007 г.

3. Нещерет Л.Г. «Летний отдых: идея-проект-воплощение». Из опыта работы детских оздоровительно-образовательных центров (лагерей) Нижегородской области. - Н.Новгород: Изд-во ООО «Педагогические технологии», 2002.- 96 с.

4.     Нещерет Л.Г. «Солнцеворот-99 или Сварожий круг». Настольная книга

вожатого. – Н.Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2000.-116с., илл.

5.   Гончарова Е.И., Е.В.Савченко, О.Е.Жиренко «Школьный летний лагерь». Москва ООО «Вако», 2004 год.

6.  Возьми с собою в лагерь.-Волгоград, 2007.

7. Интернет - ресурсы.