Инфоурок Другое Другие методич. материалыПрограмма промежуточной аттестации в форме комплексного экзамена

Программа промежуточной аттестации в форме комплексного экзамена

Скачать материал

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

 

 

 

Утверждаю

Зам. директора

по учебно-производственной работе

_____________ Л.Н.Михайлова

«___» ______________ 20__ г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Программа промежуточной аттестации

в форме комплексного экзамена

по дисциплинам «Микробиология с вирусологией и

иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

1 курс

Специальность Стоматология профилактическая (базовая подготовка)

 

Преподаватель  Саттаров В.Я.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассмотрено и одобрено

на заседании ЦМК № ____

Протокол № ___ от

«___» ___________ 20 ___ г.

Председатель ЦМК № ______

_____________________________

 


Пояснительная записка

Согласно Порядку организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденному приказом МОиН РФ от 14.06.2013 № 464, промежуточная аттестация является основной формой контроля учебной работы студентов. В Тольяттинском медицинском колледже промежуточная аттестация проводится в соответствии с Рекомендациями по организации промежуточной аттестации студентов в образовательных учреждениях СПО (от 5.04.1999 № 16-52-59-ин/16-13), требованиями к оцениванию качества освоения программы подготовки специалистов среднего звена, изложенными в ФГОС СПО по специальности, и Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов ГБПОУ «Тольяттинский медколледж» (утвержденного Приказом от 03.06.2016 № 192).

Промежуточная аттестация по дисциплинам  «Микробиология с вирусологией  и иммунологией» и «Гигиена и экология человека» проводится в форме комплексного экзамена и обеспечивает оперативное управление учебной деятельностью студента и ее корректировку.

Цели проведения экзамена:

· определение качества и соответствия подготовки специалиста Федеральному государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части требований к знаниям и умениям по специальности Стоматология профилактическая (базовая подготовка);

· определение полноты и прочности теоретических знаний по дисциплинам «Микробиология с вирусологией  и иммунологией» и «Гигиена и экология человека»;

· определение сформированности умений применять полученные теоретические знания при решении практических задач и выполнении лабораторных работ;

· определение наличия навыков самостоятельной работы с учебной литературой.

Комплексный экзамен по дисциплинам «Микробиология с вирусологией  и иммунологией» и «Гигиена и экология человека»  проводится на 1-м курсе после окончания занятий по дисциплинам в группе в период, установленный расписанием. К экзамену допускаются студенты, полностью освоившие в установленные сроки все виды учебной работы по дисциплинам.

Экзаменационный материал составлен на основе рабочих программ дисциплин «Микробиология с вирусологией  и иммунологией» и «Гигиена и экология человека», охватывает наиболее актуальные для  гигиениста стоматологического темы и разделы дисциплин, целостно отражает объем проверяемых теоретических знаний и умений.

Количество разработанных билетов на 5 больше, чем студентов в группе. Каждый билет включает в себя 2 теоретических вопроса (по одному вопросу по каждой дисциплине)

Содержание билетов до сведения студентов не доводится.

Для подготовки к комплексному экзамену студентам по каждой дисциплине предлагается краткое содержание учебной информации и перечень вопросов.

В период подготовки к комплексному экзамену предусмотрено проведение консультации по экзаменационным материалам обеих дисциплин за счет общего бюджета времени, отведенного на консультации.

Форма проведения комплексного экзамена по дисциплинам «Микробиология с вирусологией  и иммунологией» и «Гигиена и экология человека» устная и проводится в колледже. Для подготовки к устному ответу по билету студенту отводится не более 1/3 академического часа. При подготовке к устному экзамену студент ведет записи в листе устного ответа, который затем сдается экзаменатору.

Студент, испытывающий затруднения при подготовке к ответу по выбранному билету, имеет право взять второй билет с соответствующим продлением времени на подготовку. В таком случае выставляется оценка не выше «удовлетворительно». Выдача третьего билета не разрешается.

Во время экзамена студент имеет право с разрешения экзаменатора пользоваться таблицами, наглядными пособиями, а также справочной литературой, предусмотренной данной программой.

В критерии оценки уровня подготовки студента входят:

- уровень освоения студентом материала, предусмотренного рабочей программой по дисциплинам «Микробиология с вирусологией  и иммунологией» и «Гигиена и экология человека»

- обоснованность, четкость, краткость изложения ответа.

Уровень подготовки студента оценивается в баллах:

«5»    (отлично)

«4»   (хорошо)

«3»   (удовлетворительно)

«2»   (неудовлетворительно)

Критерии оценки ответов на теоретические вопросы.

5 (отлично) – студент четко и последовательно излагает теоретический материал (определения, понятия, классификации, механизмы действия и т. д.). Изложение материала без ошибок.

4 (хорошо) – студент испытывает незначительные затруднения при ответе на теоретические вопросы. Допускается 2-3 ошибки, исправленные студентом самостоятельно при наводящих вопросах преподавателя.

3 (удовлетворительно) – студент неполно излагает теоретический материал, ответ студента возможен при наводящих вопросах преподавателя.

2 (неудовлетворительно) – студент допускает грубые ошибки при изложении теоретического материала, отсутствие знания программного материала или отказ от ответа.

 

При выставлении общей оценки ведущей будет являться оценка среднеарифметическая. При этом оценка по обеим дисциплинам должна быть не ниже «удовлетворительно». В случае, если студент получил по одной дисциплине оценку «неудовлетворительно», а по другой дисциплине  – более высокую оценку, то общей оценкой  будет считаться «неудовлетворительно».

Преподавателю, принимающему экзамен, предоставляется право задавать студенту дополнительные вопросы по программе изученной дисциплины. При наличии преимущественно отличных оценок (более 75%) по текущему контролю и отсутствии пропусков по дисциплине, при выставлении экзаменационной оценки возможно использование преподавателем поощрительного балла.

В случае отказа от ответа на экзамене студент получает оценку «неудовлетворительно» по обеим дисциплинам. При удалении с экзамена студент считается не аттестованным.

 

В случае отказа от ответа на комплексном экзамене студент получает оценку «неудовлетворительно» по обеим дисциплинам. При удалении с экзамена студент считается не аттестованным.

Удаление с экзамена возможно при следующих обстоятельствах:

· появление в состоянии алкогольного, токсического или наркотического опьянения;

· грубое нарушение дисциплины во время экзамена, мешающее ходу аттестационного процесса, унижающее честь и достоинство других участников образовательного процесса;

· использование на экзамене не разрешенных информационных источников: учебник, лекции, «шпаргалки», мобильный телефон, планшет и др.;

· отсутствие второй обуви в установленный приказом по колледжу сезон;

· отсутствие белого халата (медицинского костюма).

Студент, не явившийся на экзамен, независимо от причины, считается неаттестованным.

Экзаменационная оценка по дисциплинам за данный семестр является определяющей независимо от полученных в семестре оценок текущего контроля.

Оценка, полученная на экзамене, заносится преподавателем в зачетную книжку студента (кроме неудовлетворительной), экзаменационную ведомость (в том числе и неудовлетворительные) и в журнал учебных занятий.

Студенты, которые не смогли сдать комплексный экзамен в установленные сроки или получили неудовлетворительные оценки, считаются имеющими академическую задолженность.

Пересдача неудовлетворительной экзаменационной оценки производится в течение текущего семестра (сессии) (при наличии возможности) или в начале следующего семестра в сроки, определяемые педагогическим советом. К студентам, пересдающим комплексный экзамен, предъявляются повышенные требования к ответам (предполагается ответ не только по билету, но и на дополнительные вопросы).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Краткое содержание учебной информации по дисциплине «Микробиология с вирусологией  и иммунологией»

 

Раздел 1. Введение в предмет. История микробиологии

Тема 1.1. Введение. Предмет и задачи микробиологии

Предмет и задачи медицинской микробиологии и иммунологии. История развития микробиологии и иммунологии. Роль зарубежных и отечественных ученых в истории развития микробиологии (А. Левенгук, Д. Самойлович, Э. Дженнер, Л. Пастер, Р. Кох, И. Мечников). Роль микроорганизмов в жизни человека и общества. Научные и практические достижения  медицинской микробиологии и иммунологии. Микробиологическая лаборатория, устройство, оснащение, правила работы Классификация микроорганизмов по степени их биологической опасности. Методы микробиологического исследования. Питательные среды. Требования, предъявляемые к питательным средам. Классификация питательных сред. Понятие о санитарной микробиологии (коли-титр, коли индекс). Санитарно-бактериологическое исследование смывов, хирургического материала, инструментария. Номенклатура микробиологических лабораторий, их структура и оснащение базовой лаборатории.

Правила работы в микробиологической лаборатории. Техника безопасности при работе с инфицированным материалом.

Раздел 2. Основы морфологии и физиологии бактерий

Тема 2.1. Классификация и основы морфологии микроорганизмов

Прокариоты и эукариоты. Принципы классификации микроорганизмов на бактерии, грибы, простейшие, вирусы. Название вида микроорганизмов в соответствии с бинарной номенклатурой.

Классификация бактерий по Берги. Принципы подразделения бактерий на группы. Грамположительные и грамотрицательные бактерии.  Особенности морфологии микоплазм, спирохет, риккетсий, актиномицетов. Формы бактерий: кокковидная, палочковидная, извитая. Структура бактериальной клетки: основные и дополнительные структуры, их химический состав и назначение. Споры, капсулы, клостридии, бациллы. Жгутики и пили. Виды микроорганизмов в соответствии с наличием жгутиков.

Микроскопические методы изучения морфологии бактерий: виды микроскопов, методы окраски. Дифференциация бактерий по морфологическим и тинкториальным свойствам.

Простые и сложные методы окраски микроорганизмов. Правила техники безопасности при проведении микроскопических исследований.

Тема 2.2. Физиология и биохимия микроорганизмов

Ассимиляция и диссимиляция бактерий. Химический состав бактериальной клетки. Неорганические и органические вещества бактериальной клетки. Питание бактерий. Аутотрофы и гетеротрофы. Сапрофиты и паразиты. Ферменты бактерий. Дыхание микроорганизмов. Типы дыхания микроорганизмов. Пигменты микроорганизмов. Рост и размножение бактерий. Особенности размножения бактерий в жидкой питательной среде.

Питательные среды, их назначение, применение. Классификация питательных сред. Требования к питательным средам.

Раздел 3. Экология микроорганизмов и учение об инфекции. Внутрибольничные инфекции

Тема 3.1. Экологическая микробиология.

Микрофлора ротовой полости. Микрофлора слюны (ротовой жидкости)

Понятие об экологии. Микрофлора почвы, воды, воздуха. Роль почвы, воды, воздуха, пищевых продуктов в распространении возбудителей инфекционных болезней. Микрофлора полости рта здорового человека. Микрофлора кожных покровов, слизистых оболочек.

Влияние физических факторов (температуры, давления, ионизирующей радиации, ультразвука, высушивания), механизм их действия на микроорганизмы. Симбиоз, метабиоз и антагонизм микроорганизмов. Общая характеристика микрофлоры полости рта и слюны (ротовой жидкости). Постоянная микрофлора полости рта (стрептококки, стафилококки, вейлонеллы, нейссерии, бранхамеллы, молочнокислые бактерии, бактериоиды, актиномицеты, спирохеты, грибы, простейшие). Непостоянная микрофлора полости рта. Влияние различных факторов на микрофлору полости рта. Значение микрофлоры полости рта

Тема 3.2.Учение об инфекции

Понятия «инфекция», «инфекционный процесс», «инфекционное заболевание». Паразитарная форма взаимоотношений микро – и макроорганизмов. Факторы, влияющие на возникновение, течение и исход инфекционного процесса: количественная и качественная характеристика возбудителя, состояние макроорганизма. Влияние факторов окружающей среды на возникновение и течение инфекционного процесса. Патогенность, вирулентность, критическая доза вирулентности. Экзотоксины и эндотоксины, их свойства. Роль макроорганизма в инфекционном процессе. Понятие об эпидемическом процессе. Влияние социальных и природных факторов на течение эпидемического процесса. Источник инфекции. Механизмы передачи возбудителей инфекции. Формы проявления инфекционного процесса (экзогенные инфекции, эндогенные инфекции, острые инфекции, хронические инфекции, моноинфекция, смешанная инфекция, реинфекция, рецидив, бактерионосительство, очаговая инфекция, генерализованная инфекция, бактериемия, сепсис, септикопиемия, токсинемия). Формы распространения инфекционного процесса (эпидемии, пандемии, спорадические заболевания, эндемии). Динамика или поэтапное течение инфекционного процесса. Периоды инфекционной болезни. Карантинные (конвенционные) и особо опасные инфекции. Профилактика бактериальных заболеваний полости рта

Тема 3.3. Химиотерапия и химиопрофилактика инфекционных болезней. Внутрибольничные инфекции

Понятие о химиотерапии. Виды лечения инфекционных болезней (этиологическое, патогенетическое, симптоматическое). Понятие об антибиотиках. Основные принципы антибиотикотерапии. Основные группы антибиотиков и их краткая характеристика. Синтетические и полусинтетические антибиотики. Антибактериальные средства, механизм их действия. Сульфаниламидные препараты и их краткая характеристика. Осложнения при антибиотикотерапии.

Понятие о внутрибольничной инфекции (ВБИ). Источники, механизмы передачи, пути и факторы передачи. Основные причины возникновения ВБИ. Учет и регистрация ВБИ. Организация, информационное обеспечение и структура эпиднадзора в учреждениях здравоохранения. Санитарно-микробиологические исследования воздуха, смывов, стерильного материала в учреждениях здравоохранения. Контроль за состоянием здоровья медперсонала. Контроль за соблюдением санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима. Эпидемиологический анализ заболеваемости ВБИ. Профилактика ВБИ.

Раздел 4. Учение об иммунитете.

Тема 4.1.Учение об иммунитете. Неспецифические факторы защиты организма человека

Понятие об иммунитете, его значение для человека и общества. Неспецифические и специфические факторы защиты, их взаимосвязь. Виды иммунитета. Клеточные факторы неспецифической защиты. Воспаление. Фагоцитоз. Виды фагоцитоза. Гуморальные факторы неспецифической защиты. Интерферон, комплемент, лизоцим. лизины, плакины, эритрины.

Тема 4.2. Иммунная система организма человека. Аллергия

Общие понятия об иммунной системе организма человека. Основные функциональные единицы иммунной системы. Центральные органы иммунной системы человека (тимус, костный мозг). Строение и функции тимуса и костного мозга. Периферические органы иммунной системы человека (пейеровы бляшки, лимфатические узлы, селезенка) Клеточные факторы (макрофаги,фагоциты, лимфоциты). Понятие об антигенах и антителах. Виды антигенов и антител. Строение антител. Понятие об иммунологической памяти и иммунологической толерантности.

Патология иммунной системы. Аллергия. Виды аллергических реакций. Реакции гиперчувствительности немедленного и замедленного типа. Анафилактический шок. Условия развития анафилактического шока. Отличие гиперчувствительности немедленного типа от  гиперчувствительности замедленного типа. Механизм развития реакции гиперчувствительности немедленного и замедленного типа.

акций.

Тема 4.3.Основы иммунопрофилактики и иммунотерапии

Понятие об иммунопрофилактике и иммунотерапии. Медицинские иммунобиологические препараты: вакцины, иммуноглобулины и иммунные сыворотки, эубиотики, бактериофаги, иммуномодуляторы, диагностические препараты, их состав, свойства, назначение. Адъюванты, анатоксины. Виды вакцин и сывороток. Способы введения вакцин и сывороток. Планирование и сроки вакцинации. Национальный календарь проведения прививок.

 

 

 

 

Раздел 5. Вирусология.

Тема 5.1.Вирусы и фаги

Особенности классификации вирусов.ДНК и РНК содержащие вирусы. Структура вирусов, просто и сложно устроенные вирусы.

Особенности физиологии вирусов как облигатных клеточных паразитов. Типы взаимодействия вирусов с клеткой. Репродукция вируса: продуктивный тип репродукции и его стадии, понятие об абортивном и интегративном типах. Пути передачи вирусов.

Бактериофаги, их свойства и применение в диагностике, профилактике и лечении инфекционных болезней. Бактериофаги как санитарно-показательные микроорганизмы фекального загрязнения окружающей среды.

Тема 5.2. ВИЧ-инфекция. СПИД

Понятие о ВИЧ-инфекции. Исторические сведения. Гипотезы возникновения ВИЧ-инфекции. Иммунная система человека и ВИЧ-инфекция. Понятие иммунодефицита. Врожденные и приобретенные иммунодефициты. Особенности СПИДа. Физические и химические свойства вируса иммунодефицита человека. Пути передачи вируса иммунодефицита человека. Патогенез и клинические проявления ВИЧ-инфекции. СПИД как конечная стадия ВИЧ-инфекции. Лабораторная диагностика. Профилактика ВИЧ-инфекции.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Краткое содержание учебной информации по дисциплине «Гигиена и экология человека»

 

Раздел 1. Введение в предмет «Гигиена и экология человека»

Тема 1.1. Предмет гигиены и экологии человека.

Предмет гигиены и экологии человека. Содержание, связь с другими дисциплинами, междисциплинарными курсами. Роль гигиены и экологии в системе наук, изучающих природную среду. Задачи гигиены и экологии. Разделы гигиены и экологии. Методы гигиенических исследований, гигиеническое нормирование. Профилактика, виды профилактики. Краткая история возникновения гигиены, экологии и экологии человека. Характеристика результатов антропогенного воздействия на окружающую природную среду, основные причины глобальных экологических проблем (изменение климата, кислотные дожди, «озоновые дыры», сокращение площади лесов, «легких планеты», загрязнение мирового океана, сокращение разнообразия биологических видов). Влияние природных и антропогенных экологических факторов на здоровье населения. Гигиеническое значение климата и погоды. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (Роспотребнадзор), ее структура, виды деятельности, задачи, функции.

 

Раздел 2. Гигиена окружающей среды.

 

Тема 2.1. Атмосферный воздух, его физические и химические свойства,

гигиенические и экологическое значение.

Физические свойства воздуха - температура, влажность, подвижность воздуха, атмосферное давление, электрическое состояние, их гигиеническое значение. Характеристика солнечной радиации.

Химический состав атмосферного воздуха и его гигиеническое значение – постоянные составные части воздуха, газообразные примеси, микроорганизмы, механические примеси. Источники загрязнения. Механизмы образования смога. Влияние загрязнения атмосферного воздуха на здоровье и санитарные условия жизни населения.

Принципы защиты воздушной среды. Мероприятия по профилактике загрязнений атмосферного воздуха. Представление о технологических, санитарно – технических мероприятиях. Меры планировочного характера для защиты населения от воздействия источников загрязнения воздушной среды. Роль зеленых насаждений. Значение благоустройства. Понятие о ПДК.

 

      Тема 2.2. Загрязнение атмосферы и проблемы, связанные с ними. Защита.

Источники загрязнения. Механизмы образования смога. Влияние загрязнения атмосферного воздуха на здоровье и санитарные условия жизни населения.

Принципы защиты воздушной среды. Мероприятия по профилактике загрязнений атмосферного воздуха. Представление о технологических, санитарно – технических мероприятиях. Меры планировочного характера для защиты населения от воздействия источников загрязнения воздушной среды. Роль зеленых насаждений. Значение благоустройства. Понятие о ПДК.

 

Тема 2.3. Вода, ее физические и химические свойства.

Физиологическая роль, хозяйственно-бытовое, санитарно-гигиеническое значение воды. Органолептические свойства воды. Химический состав. Заболевания, обусловленные необычным минеральным составом природных вод. Влияние загрязнения воды на здоровье человека. Инфекционные заболевания, гельминтозы, передаваемые водным путем. Условия и сроки выживания патогенных микроорганизмов в воде. Особенности водных эпидемий. Виды источников водоснабжения и их санитарно – гигиеническая характеристика. Причины загрязнения. Охрана источников водоснабжения. Гигиеническая характеристика систем хозяйственно – питьевого водоснабжения. Гигиенические требования к качеству питьевой воды. Методы улучшения качества питьевой воды.

 

Тема 2.4. Эколого-гигиенические проблемы пресной воды.

 

Виды источников водоснабжения и их санитарно – гигиеническая характеристика. Причины загрязнения. Охрана источников водоснабжения. Гигиеническая характеристика систем хозяйственно – питьевого водоснабжения. Гигиенические требования к качеству питьевой воды. Методы улучшения качества питьевой воды

 

Тема 2.5. Почва, ее физические и химические свойства.

Гигиеническое значение состава и свойств почвы. Почвенный воздух, пористость, капиллярность. Химический состав почвы. Значение примесей антропогенного характера.  Эпидемиологическое значение почвы. Самоочищение почвы.

 

Тема 2.6. Эколого-гигиеническое значение почвы.

Проблемы накопления и утилизации отходов. Мероприятия по санитарной охране почвы. Гигиенические требования к очистке населенных мест (сбор, транспортировка, хранение, обезвреживание, переработка твердых и жидких отходов). Санитарная оценка почвы.

 

 

 

 

 

Раздел 3. Гигиена зданий

Тема 3.1. Гигиенические основы планировки и благоустройства населенных мест.

Совокупное воздействие жилищных условий (физические, химические, биологические факторы) и степени их благоустройства на жизнедеятельность и здоровье человека. Экологическая характеристика современных строительных и отделочных материалов, бытовой техники.

Урбанизация и экология человека. Микроклимат города. Городской шум и профилактика его вредного воздействия. Гигиенические принципы планировки и застройки населенных мест. Гигиеническое значение озеленения.

 

Тема 3.2. Гигиена жилых и общественных зданий

Гигиенические требования к планировке, естественному и искусственному освещению, отоплению, вентиляции помещений различных назначений: жилых помещений, помещений учреждений здравоохранения. Нормирование.

 

Раздел 4. Гигиена питания

Тема 4.1. Гигиенические основы физиологии и биохимии питания. Пищевая и биологическая ценность продуктов питания.

Обмен веществ и энергии в организме. Энергетический баланс.

Белки: их значение для жизни, роста и развития организма. Состав белков. Заменимые и незаменимые аминокислоты. Основные источники белков в питании.

Жиры: их значение в питании. Полиненасыщенные жирные кислоты, их значение, источники.

Углеводы: их значение в питании. Гигиеническая характеристика и источники отдельных видов углеводов: моносахаридов (глюкозы, фруктозы), дисахаридов (сахарозы, лактозы), полисахаридов (крахмала, пектиновых веществ, клетчатки).

Минеральные элементы. Минеральные элементы щелочного характера: кальций, магний, натрий, калий. Минеральные элементы кислотного характера: фосфор, сера, хлор. Биомикроэлементы: железо, йод, фтор, селен, медь, цинк и др. Основные источники минеральных элементов.

Витамины, их классификация. Значение витаминов и их основные источники. Профилактика гиповитаминозов. Витаминизация продуктов и готовой пищи.

Рекомендуемые величины физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для различных групп населения.

 

Тема 4.2. Основные принципы рационального питания. Лечебное, лечебно – профилактическое питание.

Рациональное питание. Определение. Гигиенические требования к пищевому рациону, его энергетическая ценность и качественный состав, сбалансированность питательных веществ, усвояемость, разнообразие. Режим питания, часы и продолжительность приема пищи, кратность и интервалы между приемами, очередность приема блюд, распределение рациона по приемам пищи. Условия для приема пищи: интерьер столовой комнаты, сервировка стола, комфортность, микроклимат и пр.

Лечебное питание. Характеристика основных лечебных диет. Механическое, химическое и термическое щажение в питании. Особенности кулинарной обработки при приготовлении диетических блюд.

 

Тема 4.3.

Профессиональные болезни и их профилактика.

Заболевания, обусловленные недостаточным питанием. Болезни недостаточности питания, связанные с недостатком в рационе белков, витаминов, минеральных веществ. Болезни избыточного питания.

Болезни животных, передающиеся человеку через мясо, молоко. Рыба как фактор передачи гельминтозов. Профилактика.

Понятие о пищевых отравлениях и их классификация.

 

Раздел 5. Гигиена труда.

Тема 5.1.Факторы производственной среды

Трудовая деятельность и физиологические функции организма. Утомление и его причины. Переутомление. Профилактика.

Классификация, краткая характеристика вредных производственных факторов: физических, химических, биологических, нервно – психических, механических - факторов, обусловливающих динамическую и статическую нагрузку на опорно-двигательный аппарат.

Общие понятия о профессиональных болезнях – заболеваниях, возникающих в результате воздействия на организм вредных производственных факторов. Основные направления профилактических оздоровительных мероприятий (законодательные, организационные, технологические, санитарно-технические, лечебно-профилактические).

Производственный травматизм и меры борьбы с ним.

Раздел 6. Гигиена детей и подростков

Тема 6.1. Состояние здоровья и физическое развитие детей и подростков. Гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса.

Здоровье детского населения. Группы здоровья. Физическое развитие детей и подростков как критерий здоровья. Методы исследования и оценки физического развития детей и подростков. Явление акселерации и децелерации.

Гигиенические принципы построения режима дня для различных возрастных групп. Основные гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса. Гигиена физического воспитания детей и подростков.

 

Тема 6.2 Гигиенические требования к планировке, оборудованию и содержанию детских и подростковых учреждений.

Гигиенические требования к планировке, оборудованию и содержанию детских и подростковых учреждений. Состояние здоровья и физическое развитие детей и подростков. Гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса

 

Раздел 7. Урбанизация среды.

Тема 7.1. Факторы, способствующие разрастанию и строительству городов, и их влияние.

Рост индустрии. Приток в города сельского населения и людей из ближайших мелких городов . Расселение. Прирост городского населения. Мегаполисы.

 

Раздел 8. Гигиеническое обучение и воспитание населения

Тема 8.1. Методы, формы и средства гигиенического воспитания населения

Цели, задачи, основные принципы гигиенического обучения и воспитания населения.

Методы гигиенического обучения и воспитания населения: устный, печатный, изобразительный (наглядный), комбинированный. Особенности методов.

Основные средства санитарного просвещения: лекции, беседы, агитационно-информационные сообщения, викторины, санитарные бюллетени, листовки, памятки, лозунги, брошюры, буклеты, слайды, плакаты, схемы и др. Методические требования, предъявляемые к ним.

Формы гигиенического воспитания: индивидуальные, групповые, массовые.

 

Тема 8.2. Компоненты здорового образа жизни и пути их формирования.

Факторы, влияющие на здоровье человека: образ жизни(50-55%), окружающая среда (20-25%), генетический фактор (15-20%), медицинское обслуживание (8-10%).

Образ жизни и его влияние на здоровье человека. Основные составляющие здорового образа жизни: режим труда и отдыха, правильное питание, физическая активность, психологический комфорт, отсутствие вредных привычек, личная гигиена, экологическая грамотность.

 

 

 

 

 

 

 

База данных, необходимая для подготовки студентов

к комплексному экзамену

 

Перечень вопросов для самоподготовки

к комплексному экзамену по дисциплине

 «Микробиология с вирусологией и иммунологией»

 

1.   Предмет и задачи  микробиологии. Роль зарубежных и отечественных ученых в развитие микробиологии (А. Левенгук, Д. Самойлович, Э. Дженнер, Л. Пастер, Р. Кох, И. Мечников)

2.     Классификация бактерий по Берги. Грамположительные и грамотрицательные бактерии. Шаровидные бактерии. Виды шаровидных бактерий. Палочковидные бактерии. Понятие бацилл и клостридий

3.     Бинарная система классификации. Понятие эукариотов и прокариотов.

4.      Строение бактериальной клетки.

5.     Основные и дополнительные структурные элементы бактериальной клетки (пили, жгутики, капсулы, споры)

6.      Понятие микоплазм, спирохет, риккетсии и актиномицетов. Заболевания, вызываемые ими.

7.      Ассимиляция и диссимиляция. Химический состав микроорганизмов (неорганические и органические вещества). Питание бактериальной клетки.

8.      Виды микроорганизмов в зависимости от характера источника питания. Дыхание микроорганизмов. Типы дыхания микроорганизмов.

9.      Пигменты  и ферменты микроорганизмов и их значение.

10.  Рост и размножение микроорганизмов. Особенности размножения микроорганизмов в жидкой питательной среде.

11.  Общая характеристика микрофлоры полости рта и слюны (ротовой жидкости). Постоянная микрофлора полости рта. Стрептококки, стафилококки и их краткая характеристика.

12. Постоянная микрофлора полости рта. Вейлонеллы, нейссерии, бранхамеллы и их краткая характеристика.

13. Постоянная микрофлора полости рта. Молочнокислые бактерии, бактериоиды, актиномицеты, спирохеты, грибы, простейшие  и их краткая характеристика.

14. Непостоянная микрофлора полости рта и её краткая характеристика. Значение микрофлоры полости рта

15. Понятие инфекционного процесса и инфекционной болезни. Патогенность и вирулентность микроорганизмов.

16.  Токсины микроорганизмов. Свойства экзотоксинов и эндотоксинов

17. Механизмы передачи инфекции

18.  Понятие экзогенных, эндогенных, острых и хронических инфекций, смешанных инфекций, рецидива и бактерионосительства.

19. Формы проявления и формы распространения инфекционного процесса (эпидемии, пандемии, эндемии и спорадические заболевания).

20. Динамика или поэтапное течение инфекционного процесса. Виды лечения инфекционных болезней (этиологическое, патогенетическое и симптоматическое).

21.  Понятие об антибиотиках. Основные принципы антибиотикотерапии. Основные группы антибиотиков и их краткая характеристика

22.  Природные и синтетические антибиотики и их отличия.  Сульфаниламидные препараты. Краткая характеристика, механизм действия, побочные действия и осложнения при их применении

23.  Осложнения при применении антибиотиков.

24.  Иммунитет. Виды иммунитета. Воспаление.

25. Фагоцитоз. Механизм фагоцитоза. Виды фагоцитоза.

26.  Гуморальные факторы неспецифической защиты (комплемент, интерферон, лизоцим).

27.  Общая характеристика и функции тимуса и костного мозга.

28.  Общая характеристика и функции пейровых бляшек, лимфатических узлов и селезенки. Лимфоциты и их функции. Виды лимфоцитов.

29.  Антигены, их свойства. Виды антигенов. Антитела. Виды антител. Строение антител.

30.  Понятие об иммунологической памяти и иммунологической толерантности.

31. Реакция гиперчувствительности немедленного типа, механизм действия. Реакция гиперчувствительности замедленного типа, механизм действия.

32. Вакцины. Виды вакцин и их характеристика. Эубиотики и иммунные сыворотки и их характеристика. Способы введения вакцин и сывороток. Национальный календарь проведения прививок.

33.  Планирование и сроки вакцинации

34.  Внутрибольничная инфекция. Возбудители и источники ВБИ. Пути и факторы передачи ВБИ. Учет и регистрация ВБИ

35.  Вирусы. Классификация вирусов. Строение вирусов.

36.    Типы взаимодействия вируса с клеткой. Размножение вирусов.

37.    Понятие о фагах. Строение фагов. Взаимодействие фага с бактериальной клеткой. Наружный и внутренний лизис клетки, их отличие друг от друга.

38.   Понятие о ВИЧ-инфекции. Особенности СПИДа. Свойства вируса иммунодефицита человека. Пути передачи вируса иммунодефицита человека и их характеристика

39.    Патогенез ВИЧ-инфекции (стадии развития инфекции). Краткая клиническая картина ВИЧ-инфекции.

40.   Основные и вторичные симптомы СПИДа. Оппортунистические болезни.

 

 

 

 

 

 

 

Перечень вопросов для самоподготовки

к комплексному экзамену по дисциплине

 «Гигиена и экология человека»

 

1.     Предмет гигиены и экологии человека. Содержание, связь с другими  медицинскими дисциплинами. Цели,  задачи гигиены и экологии человека

2.     Санитария. Организация Федеральной службы по надзору за окружающей средой и здоровьем человека в РФ. Виды надзора и основные задачи.

3.     Методы гигиенических исследований, гигиеническое нормирование. Профилактика, виды профилактики. Влияние природных и антропогенных экологических факторов на здоровье населения.

4.     Метеотропные заболевания и  изменения в  состоянии здоровья человека. Метеочувствительные (метеолабильные) люди. Меры профилактики метеочувствительности  людей.

5.     Природный химический состав и физические свойства атмосферного воздуха, его влияние на организм человека.

6.     Влияние загрязняющих веществ атмосферного воздуха на здоровье человека. Классификация действий загрязняющих веществ по времени проявления эффекта на здоровье человека. Примеры.

7.     Защита атмосферного воздуха. Мероприятия по охране атмосферы от антропогенного загрязнения с примерами.

8.     Вода как фактор внешней среды. Физиологическое значение, нормы потребления. Качество питьевой воды. Требования к качеству питьевой воды.

9.     Эпидемиологическое значение воды. Классификация заболеваний передающихся водным путём. Условия возникновения и распространения водных эпидемий. Характерные особенности водных эпидемий.

10. Эндемическое значение воды. Заболевания, обусловленные особенностями минерального состава вод. Профилактические мероприятия.

11.  Характеристика физических параметров воды. Нормирование. Влияние органолептических свойств воды на человека.

12. Виды централизованного водоснабжения. Способы улучшения качества и обеззараживания вод, обеспечивающие безопасное пользование человеком. Гигиеническое и экологическое значение зон санитарной охраны (ЗСО).

13. Нецентрализованное (децентрализованное, местное) водоснабжение населения. Нормы эксплуатации источников местного водоснабжения, предотвращающие негативное влияние на здоровье человека. Характеристика вод.

14. Классификация сточных вод. Методы обезвреживания бытовых сточных вод. Экологическая значимость использования «замкнутых водооборотных систем».

15. Классификация почв. Свойства почв и их влияние на жилищные условия и здоровье человека. Виды санитарного обследования почв и их направленность.

16. Эпидемиологическое значение почв. Классификация заболеваний  в передающихся через почву. Сроки сохранения жизнедеятельности возбудителей инфекционных заболеваний и гельминтозов в почве.

17. Классификация отходов. Гигиеническое значение обезвреживания отходов для здоровья населения и создания благоустройства населенных мест.

18. Энергетический баланс и здоровье человека. Виды энергетического баланса с примерами заболеваний.

19. Индекс массы тела (ИМТ) как показатель качества питания человека. Расчёт, единицы измерения и показатели ИМТ с примерами заболеваний.

20. Рациональное питание. Составляющие рационального питания (с комментариями). Сбалансированность  основных нутриентов.

21. Лечебное (диетическое) питание: определение, современная классификация диет, требования, показания к назначению диет и применение.

22. Белки: их значение для жизни, роста и развития организма. Состав белков. Основные источники белков в питании. Нормы потребления. Заболевания при недостатке и избытки белков в рационе питания.

23. Жиры: их значение в питании и сохранении здоровья человека. Определение, классификация по происхождению, нормы потребления и источники. Заболевания.

24. Углеводы: их значение в питании. Гигиеническая характеристика и источники отдельных видов углеводов. Нормы потребления. Заболевания при избытке поступления углеводов.

25. Минеральные элементы: определение, классификация с примерами, основные источники минеральных элементов. Заболевания.

26. Витамины: определение, классификации, функции, значение, основные источники. Заболевания, вызванные недостатком и избытком поступления витаминов. Профилактика.

27. Немикробные отравления: классификация, источники, профилактика.

28. Микробные отравления: классификация, источники, профилактика.

29. Виды режимов применяемые в стационарах и обеспечивающие санитарно –эпидемиологическое благополучие пациентов и персонала (основные элементы и характеристики).

30. Гигиена труда, как дисциплина сохраняющая здоровье работающего человека. Характеристика основных показателей трудового процесса (напряженность труда, тяжесть труда, вредный производственный фактор и опасный).

31. Физиология труда, как один из разделов гигиены труда. Классификация форм трудовой деятельности (6 групп).  Гигиенические методы контроля в гигиене труда. 

32. Условия труда. Классификация условий труда по степени вредности и опасности. Утомление и переутомление, как результат нерациональной организации трудового процесса (определение, виды, причины и профилактические мероприятия).

33. Профессиональные вредности в работе. Классификация факторов проф.вредностей. Нормирование. Направленность основных профилактических мероприятий при воздействии различных  факторов.

34. Химические факторы профессиональных вредностей. Токсичность. Классификация опасности веществ по типу действия (Г. Г. Авиловой). Пути поступления химических веществ в организм человека. Виды воздействия. Профилактика.

35. Производственный травматизм: определение, классификации травм, причины травматизма, профилактические мероприятия, документация.

36.  Профессиональные заболевания в системе здравоохранения. Классификация факторов проф.вредностей  медицинского персонала различного профиля. Профилактические мероприятия. Нормирование труда медработников.

37. Характеристика факторов, формирующих гигиенический режим ЛПУ. Безопасная среда медработников на рабочем месте (спец.одежда, соблюдение личной и эпидемиологической безопасности др.)

38. Здоровье детского населения. Физическое развитие детей и подростков, виды обследований, освидетельствование(сроки) и  критерии оценки здоровья. «Группы здоровья» и направленность видов профилактической деятельности мед.работников.

39. Гигиенические требования к оборудованию детских и подростковых учреждений, мебели дошкольных образовательных учреждений, учебным пособиям и детским игрушкам.

40. Особенности развития детей и подростков –акселерация и децелирация (определение, гипотезы, проявления, исторические корни).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оснащение экзамена по дисциплине

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

 

 

Наглядные пособия:

1.     Строение бактериальной клетки

2.     Основные группы антибиотиков

3.     Классификация микроорганизмов

4.     Пути и факторы передачи ВБИ

5.     Национальный календарь проведения профилактических прививок

6.     Механизмы передачи инфекции

7.     Эндотоксины и экзотоксины микроорганизмов

 

 

 

 

 

 

Оснащение экзамена по дисциплине

«Гигиена и экология человека»

 

 

1.     Химический состав атмосферы.

2.     Круговорот воды в экосистеме.

3.     Группы радиоактивных изотопов

4.     Витамины

5.     Методы обеззараживания воды.

6.     Санитарно-гигиенические показатели загрязнения почвы.

7.     Методы гигиенических исследований.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1.      Классификация бактерий по Берги. Грамположительные и грамотрицательные бактерии. Шаровидные бактерии. Виды шаровидных бактерий. Палочковидные бактерии. Понятие бацилл и клостридий

  1. Методы гигиенических исследований, гигиеническое нормирование. Профилактика, виды профилактики. Влияние природных и антропогенных экологических факторов на здоровье населения.

Преподаватели:  ___________________   ____________

 

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

 ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1.      Основные и дополнительные структурные элементы бактериальной клетки (пили, жгутики, капсулы, споры)

  1. Метеотропные заболевания и  изменения в  состоянии здоровья человека. Метеочувствительные (метеолабильные) люди. Меры профилактики метеочувствительности  людей.

Преподаватели:  ___________________   ____________

 

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ  «Тольяттинский медколледж»

1.      Понятие микоплазм, спирохет, риккетсии и актиномицетов. Заболевания, вызываемые ими.

  1. Природный химический состав и физические свойства атмосферного воздуха, его влияние на организм человека.

Преподаватели:  ___________________   ___________

ГБПОУ  «Тольяттинский медколледж»

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

 

1.      Ассимиляция и диссимиляция. Химический состав микроорганизмов (неорганические и органические вещества). Питание бактериальной клетки.

2.      Влияние загрязняющих веществ атмосферного воздуха на здоровье человека. Классификация действий загрязняющих веществ по времени проявления эффекта на здоровье человека. Примеры.

Преподаватели:  ___________________   ___________

 

 

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

 

1.      Пигменты  и ферменты микроорганизмов и их значение.

2.      Вода как фактор внешней среды. Физиологическое значение, нормы потребления. Качество питьевой воды. Требования к качеству питьевой воды.

Преподаватели:  ___________________   ____________

 

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ  «Тольяттинский медколледж»

1.      Рост и размножение микроорганизмов. Особенности размножения микроорганизмов в жидкой питательной среде.

2.      Эпидемиологическое значение воды. Классификация заболеваний передающихся водным путём. Условия возникновения и распространения водных эпидемий. Характерные особенности водных эпидемий.

Преподаватели:  ___________________   ___________

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1.      Понятие инфекционного процесса и инфекционной болезни. Патогенность и вирулентность микроорганизмов.

2.      Углеводы: их значение в питании. Гигиеническая характеристика и источники отдельных видов углеводов. Нормы потребления. Заболевания при избытке поступления углеводов.

Преподаватели:  ___________________   ____________

 

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ  «Тольяттинский медколледж»

1.      Природные и синтетические антибиотики и их отличия.  Сульфаниламидные препараты. Краткая характеристика, механизм действия, побочные действия и осложнения при их применении

  1. Профессиональные вредности в работе. Классификация факторов проф.вредностей. Нормирование. Направленность основных профилактических мероприятий при воздействии различных  факторов.

Преподаватели:  ___________________   ____________

 

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ  «Тольяттинский медколледж»

1.      Динамика или поэтапное течение инфекционного процесса. Виды лечения инфекционных болезней (этиологическое, патогенетическое и симптоматическое).

  1. Здоровье детского населения. Физическое развитие детей и подростков, виды обследований, освидетельствование(сроки) и  критерии оценки здоровья. «Группы здоровья» и направленность видов профилактической деятельности мед.работников.

Преподаватели:  ___________________   ___________

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ  «Тольяттинский медколледж»

1.      Токсины микроорганизмов. Свойства экзотоксинов и эндотоксинов

2.      Профессиональные заболевания в системе здравоохранения. Классификация факторов проф.вредностей  медицинского персонала различного профиля. Профилактические мероприятия. Нормирование труда медработников.

Преподаватели:  ___________________   ____________

 

 

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

  1. Механизмы передачи инфекции

2.      Жиры: их значение в питании и сохранении здоровья человека. Определение, классификация по происхождению, нормы потребления и источники. Заболевания.

Преподаватели:  ___________________   ____________

 

 

 

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ  «Тольяттинский медколледж»

1.      Формы проявления и формы распространения инфекционного процесса (эпидемии, пандемии, эндемии и спорадические заболевания).

  1. Индекс массы тела (ИМТ) как показатель качества питания человека. Расчёт, единицы измерения и показатели ИМТ с примерами заболеваний.

Преподаватели:  ___________________   ____________

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ  «Тольяттинский медколледж»

1.      Понятие об антибиотиках. Основные принципы антибиотикотерапии. Основные группы антибиотиков и их краткая характеристика

2.      Витамины: определение, классификации, функции, значение, основные источники. Заболевания, вызванные недостатком и избытком поступления витаминов. Профилактика.

Преподаватели:  ___________________   ____________

 

 

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ  «Тольяттинский медколледж»

1.      Иммунитет. Виды иммунитета. Воспаление.

  1. Белки: их значение для жизни, роста и развития организма. Состав белков. Основные источники белков в питании. Нормы потребления. Заболевания при недостатке и избытки белков в рационе питания.

Преподаватели:  ___________________   ____________

 

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ  «Тольяттинский медколледж»

1.      Вакцины. Виды вакцин и их характеристика. Эубиотики и иммунные сыворотки и их характеристика. Способы введения вакцин и сывороток. Национальный календарь проведения прививок.

  1. Физиология труда, как один из разделов гигиены труда. Классификация форм трудовой деятельности (6 групп).  Гигиенические методы контроля в гигиене труда. 

Преподаватели:  ___________________   ___________

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ  «Тольяттинский медколледж»

1.      Фагоцитоз. Механизм фагоцитоза. Виды фагоцитоза.

  1. Условия труда. Классификация условий труда по степени вредности и опасности. Утомление и переутомление, как результат нерациональной организации трудового процесса (определение, виды, причины и профилактические мероприятия).

Преподаватели:  ___________________   ____________

 

 

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ  «Тольяттинский медколледж»

1.      Гуморальные факторы неспецифической защиты (комплемент, интерферон, лизоцим).

  1. Характеристика факторов, формирующих гигиенический режим ЛПУ. Безопасная среда медработников на рабочем месте (спец.одежда, соблюдение личной и эпидемиологической безопасности др.)

Преподаватели:  ___________________   ____________

 

 

 

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ  «Тольяттинский медколледж»

1.      Основные и вторичные симптомы СПИДа. Оппортунистические болезни.

  1. Химические факторы профессиональных вредностей. Токсичность. Классификация опасности веществ по типу действия (Г. Г. Авиловой). Пути поступления химических веществ в организм человека. Виды воздействия. Профилактика.

Преподаватели:  ___________________   ____________

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ  «Тольяттинский медколледж»

1.      Внутрибольничная инфекция. Возбудители и источники ВБИ. Пути и факторы передачи ВБИ. Учет и регистрация ВБИ

  1. Производственный травматизм: определение, классификации травм, причины травматизма, профилактические мероприятия, документация.

Преподаватели:  ___________________   ____________

 

 

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ  «Тольяттинский медколледж»

1.      Понятие о ВИЧ-инфекции. Особенности СПИДа. Свойства вируса иммунодефицита человека. Пути передачи вируса иммунодефицита человека и их характеристика

  1. Гигиена труда, как дисциплина сохраняющая здоровье работающего человека. Характеристика основных показателей трудового процесса (напряженность труда, тяжесть труда, вредный производственный фактор и опасный).

Преподаватели:  ___________________   ____________

 

 

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1.      Патогенез ВИЧ-инфекции (стадии развития инфекции). Краткая клиническая картина ВИЧ-инфекции.

2.      Минеральные элементы: определение, классификация с примерами, основные источники минеральных элементов. Заболевания.

Преподаватели:  ___________________   ____________

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ  «Тольяттинский медколледж»

1.      Понятие о фагах. Строение фагов. Взаимодействие фага с бактериальной клеткой. Наружный и внутренний лизис клетки, их отличие друг от друга.

  1. Виды режимов применяемые в стационарах и обеспечивающие санитарно –эпидемиологическое благополучие пациентов и персонала (основные элементы и характеристики).

Преподаватели:  ___________________   ____________

 

 

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ  «Тольяттинский медколледж»

1.      Общая характеристика и функции тимуса  (вилочковой железы) и костного мозга.

  1. Немикробные отравления: классификация, источники, профилактика.

Преподаватели:  ___________________   ____________

 

 

 

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ  «Тольяттинский медколледж»

1.      Общая характеристика и функции пейровых бляшек, лимфатических узлов и селезенки. Лимфоциты и их функции. Виды лимфоцитов.

2.      Нецентрализованное (децентрализованное, местное) водоснабжение населения. Нормы эксплуатации источников местного водоснабжения, предотвращающие негативное влияние на здоровье человека. Характеристика вод.

Преподаватели:  ___________________   ____________

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1.      Антигены, их свойства. Виды антигенов. Антитела. Виды антител. Строение антител.

  1. Микробные отравления: классификация, источники, профилактика.

Преподаватели:  ___________________   ____________

 

 

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ  «Тольяттинский медколледж»

1.      Реакция гиперчувствительности немедленного типа, механизм действия. Реакция гиперчувствительности замедленного типа, механизм действия.

  1. Лечебное (диетическое) питание: определение, современная классификация диет, требования, показания к назначению диет и применение.

Преподаватели:  ___________________   ____________

 

 

 

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ  «Тольяттинский медколледж»

1.      Понятие об иммунологической памяти и иммунологической толерантности.

2.      Эпидемиологическое значение почв. Классификация заболеваний  в передающихся через почву. Сроки сохранения жизнедеятельности возбудителей инфекционных заболеваний и гельминтозов в почве.

Преподаватели:  ___________________   ____________

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ  «Тольяттинский медколледж»

1.      Вирусы. Классификация вирусов. Строение вирусов.

  1. Рациональное питание. Составляющие рационального питания (с комментариями). Сбалансированность  основных нутриентов.

Преподаватели:  ___________________   ____________

 

 

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ  «Тольяттинский медколледж»

1.      Типы взаимодействия вируса с клеткой. Размножение вирусов.

2.      Виды централизованного водоснабжения. Способы улучшения качества и обеззараживания вод, обеспечивающие безопасное пользование человеком. Гигиеническое и экологическое значение зон санитарной охраны (ЗСО).

Преподаватели:  ___________________   ____________

 

 

 

Рассмотрено и одобрено

 на заседании ЦМК

«____»__________20___г.

Председатель

______________________

Экзаменационный билет № _____  

Промежуточная аттестация –

комплексный экзамен

по дисциплинам

«Микробиология с вирусологией и иммунологией»

и «Гигиена и экология человека»

Спец. Стоматология профилактическая

(базовая подготовка)

Группа ________  Курс _______

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора

по учебно-производственной

работе

__________Л.Н. Михайлова

 

«_____»___________20__

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1.      Виды микроорганизмов в зависимости от характера источника питания. Дыхание микроорганизмов. Типы дыхания микроорганизмов.

2.      Эндемическое значение воды. Заболевания, обусловленные особенностями минерального состава вод. Профилактические мероприятия.

Преподаватели:  ___________________   ___________

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 003 478 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.06.2018 723
    • DOCX 87 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Саттаров Валишер Якубович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Саттаров Валишер Якубович
    Саттаров Валишер Якубович
    • На сайте: 7 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 35744
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой