Программа психологического сопровождения детей в летнем пришкольном лагере

Программа

психологического сопровождения детей в летнем пришкольном лагере дневного пребывания

Цель: развитие психоэмоционального компонента как одного из составляющих психологического развития ребёнка.

Задачи:

1.      Содействовать созданию благоприятного климата в детском коллективе как основного фактора адаптации в условиях лагеря;

2.      Содействовать снятию эмоционального напряжения;

3.      Содействовать построению эффективного взаимодействия детей и педагогов;

4.      формирование осознанного отношения ребёнка к собственному здоровью как к ценности;

5.      Изучить психофизиологические состояния детей;

Адресат:  дети, отдыхающие в пришкольном лагере. Непосредственными адресатами остаются родители данных детей, а так же воспитатели, работающие на отрядах.

Программа рассчитана на одну смену пришкольного лагеря. Занятия проводятся ежедневно.

Продолжительность занятия с отрядом:  40-45 минут.

Направления работы

№ п/п	Наименование	Сроки проведения
1.	Диагностика, наблюдение	Весь период
2.	Коррекционно-развивающая работа	В течение лагерной смены
3.	Профилактическая работа	В течение лагерной смены
4.	Консультативная и методическая работа	Каждая пятница

Характеристика деятельности по каждому из направлений:

1. Диагностическая работа

·         Первичное анкетирование: выявление интересов детей, их эмоционального состояния, ожиданий от отдыха (1-3 день лагерной смены – время адаптации).

·         Промежуточная диагностика (7-10 день): выявление формальных и неформальных лидеров, выявление степени сформированности временного детского коллектива, установление коммуникативного потенциала отряда;

·         Заключительная диагностика (последние дни смены) направлены на подведение итогов.

На протяжении всей смены дети заполняют «Карту настроения», где ежедневно отмечают свое настроение с целью отслеживания их эмоционального состояния в течение всей лагерной смены.

2. Коррекционно-развивающая деятельность проводится в форме групповых занятий со всеми детьми.

В работе с детьми психологом используются следующие формы и методы:

·           игровые тренинги;

·           сказкотерапия;

·           игротерапия;

·           арттерапия;

·           релаксационные упражнения.

3. Консультативное направление деятельности психолога способствует повышению психолого-педагогической компетентности, как педагогического коллектива лагеря, в том числе и администрации, так и родителей учащихся.

4. В рамках профилактического направления деятельности, психологической службой пришкольного лагеря проводятся разного рода игровые мероприятия, направленные на снятие психоэмоционального напряжения и профилактику «эмоционального истощения», с целью сохранения психологического здоровья. Профилактическое направление также заключается в беседах и консультациях с отрядными воспитателями,  вожатыми и родителями

Формы контроля:

● Устная рефлексия на занятиях.

● Анализ результатов анкетирования на тему удовлетворенности детей жизнью в летнем оздоровительном лагере.

● Сравнительный анализ результатов анкетирования при поступлении в летний оздоровительный лагерь и на момент завершения смены.

Ожидаемые результаты:

·         Укрепление психического здоровья воспитанников.

·         Адаптированность к условиям пришкольного лагеря.

·         Стабилизация эмоционального состояния.

·         Сформированность навыков эффективного взаимодействия детей и педагогов.

·         Сформированность осознанного отношения к здоровью.

План работы педагога-психолога

		Содержание деятельности	Адресат	Сроки реализации
1	Психодиагностика	Рисунок «Я и лагерь»	Дети	1 день смены
2		Рисунок «Что мне запомнилось в лагере»	Дети	21 день смены
3		Первичная групповая диагностика (анкетирование)	1,2,3,4,5 отряды	2-3 день смены
4		Промежуточная диагностика (формирования коллективов)	1,2,3,4,5 отряды	9 день смены
5		Итоговая  групповая диагностика (анкетирование)	1,2,3,4,5 отряды	20-21 день смены
6		Индивидуальная диагностика	Дети	На протяжении смены, по запросу
7	Профилактика	Мини-игры: «Электрическая цепь» «Бурундуки» «Мое имя» (самопрезентация)	1,2,3,4,5 отряды	1 день смены 6 день смены 9 день смены
	Коррекция	Психологический практикум на тему: «Учимся разрешать конфликты»	1 отряд 2 отряд 3 отряд 4 отряд 5 отряд	31.05 02.06 05.06 06.06 08.06
		Релаксационное занятие  «Звуки природы»/ «Королевство внутреннего мира» (арт)	1 отряд 2 отряд 3 отряд 4 отряд 5 отряд	09.06 13.06 14.06 15.06 16.06
		Развивающее занятие «Что такое хорошо и что такое плохо»	1 отряд 2 отряд 3 отряд 4 отряд 5 отряд	18.06 19.06 20.06 21.06 22.06
	Консультирование	Консультации, индивидуальные беседы	Дети, родители, педагоги	На протяжении смены, по запросу