Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Программа работы со слабоуспевающими

Программа работы со слабоуспевающими

библиотека
материалов

Программа работы со слабоуспевающими учащимися по русскому языку

9 класс

2014/2015 учебный год



Цели и задачи:

- повышение качества знаний по русскому языку

- ликвидация пробелов в знаниях

- преодоление неуспеваемости

- создание условий для успешной сдачи ОГЭ

Внеурочные занятия со слабоуспевающими учащимися базируются на коммуникативно-деятельностном подходе. Используются такие формы, при котором акцент делается на активности обучающихся и познании через деятельность в паре, группе или с преподавателем. В процессе обучения следую принципу, соответствующему современным требованиям к качеству образования: каждый из обучаемых вначале имеет индивидуальный уровень знаний, а в конце обучения должен иметь уровень не ниже базового. При составлении программы учитывались методические рекомендации по подготовке к итоговой аттестации Г. Н. Егораевой, Ю. Н. Гостевой, И. П. Цыбулько. В работе со слабоуспевающими используются пособия Б. А. Макаровой «25 грамматических формул русского языка для достижения абсолютной грамотности», Л.А. Кулюкиной «Практикум по русскому языку. Морфология», Т. И. Павловой «Сочинение-рассуждение на экзамене», «Компетентностные задания по русскому языку 5-11 классы»

Этапы реализации программы:

  1. Диагностический

  2. Подготовка индивидуальной программы

  3. Реализация разработанных программ

Индивидуальная образовательная программа состоит из модулей:

- Лексика и фразеология

- Морфология (прилагательное, причастие, деепричастие, наречие)

- Орфография (повторение трудных правил орфографии)

- Синтаксис и пунктуация (обособленные члены предложения, вводные конструкции, пунктуация в сложном предложении)

- Текст. Типы и стили текста. Тема текста. Основная мысль текста

Модуль включает три компонента: обучающий, тренировочный и проверочный.

Ожидаемые результаты:

- повышение качества образования по русскому языку

- подготовленность к ОГЭ по русскому языку

- повышение познавательной мотивации

Метапредметные результаты:

- понимание и восприятие на на слух текстов художественного и публицистического стилей; владение разными видами слушания

- способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения и слушания

- умение воспроизводить текст с разной степенью свернутости

- определение целей предстоящей речевой деятельности, планирование действий, оценивание достигнутых результатов

Предметные результаты:

- находить слова с орфограммами в приставках, суффиксах

- различать основные тропы и находить их в тексте

- использовать языковые средства, устраняя повторение слов в тексте

- различать обособленные члены предложения и находить их в тексте

- находить в тексте вводные слова, обращения

- производить синтаксический анализ сложных предложений разных типов

- писать сочинение-рассуждение по прочитанному тексту (15.2), морально-этическую тему (15.3)

Список учащихся:

Поцелов А





Характеристика учащихся:

Учащиеся характеризуются низким уровнем знаний по русскому языку и, как следствие, низким качеством мыслительной деятельности; отсутствием познавательных мотивов; слабо развитой волевой сферой. Со стороны родителей наблюдается недостаток контроля за домашней подготовкой.



Календарно-тематическое планирование занятий со слабоуспевающими учащимися



Содержание занятия

Виды деятельности

Количество часов

1-2

Определение темы и основной мысли текста


2

3-4

Сжатие текста. Три способа сжатия


2

5-6

Составление плана текста. Определение ключевых слов


2

7

Строение сочинения-рассуждения


1

8

Анализ образцов сочинений-рассуждений по прочитанному тексту


1

9

Анализ образцов сочинений-рассуждений на морально-этическую тему


1

10-11

Создание сочинения-рассуждения по прочитанному тексту


2

12-13

Создание сочинения-рассуждения на морально-этическую тему


2

14-15

Лексические языковые единицы (эпитет, олицетворение, метафора, сравнение, фразеологизм)


2

16-17

Правописание приставок


2

18-19

Правописание суффиксов


2

20-21

Словосочетание. Виды подчинительной связи в словосочетании


2

22-24

Грамматическая основа предложения. Способы выражения подлежащего и сказуемого


3

25-28

Обособленные члены предложения


4

29-30

Вводные конструкции


2

31-32

Сложное предложение. Сложные предложения с несколькими придаточными


2

33-34

Сложные предложения с несколькими видами связи


2





Результаты работы с неуспевающими учащимися по программе ликвидации пробелов в знаниях и умениях (результаты ОГЭ по русскому языку в 2015 году):

Успеваемость -100%; Качество - 50%

Фамилия, имя учащегося

Балл ОГЭ

Оценка

1


26

3

2


32

4

3


22

3

4


33

4

5


27

3

6


32

4

7

Ильин Д.

25

4

8

Болохов В.

26

3













Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-560683

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG