Программа работы с детьми различных категорий

МБОУ Гимназия № 1 Ташлинского района Оренбургской области

Программа адресной работы

с различными категориями обучающихся

автор программы учитель химии

и биологии высшей категории

Семенова Анастасия Борисовна

Стаж работы 26 лет

с. Ташла 2022 год

   Одним из направлений педагогической деятельности является создание благоприятного психологического климата для всех обучающихся, создание ситуации успешности для ребенка любого уровня развития.

   Индивидуальная работа с обучающимися ведется по следующим направлениям:

- работа с одаренными (способными) детьми;

- работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья;

- работа с категорией детей «дети из неблагополучных семей».

   В классах, в которых я работаю, нет категории детей из семей мигрантов, инвалидов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Работа с одаренными детьми:

В работе с такими детьми одной из главных функций учителя становится выявление детских способностей, создание условий для их развития, помощь в формировании таланта обучающихся, отслеживание и оказание разносторонней поддержки одаренным детям.

Цель: создание условий для выявления и развития способностей, личностного роста учащихся.

Задачи:

·         выявление одаренных детей;

·         создание условий для всестороннего развития одаренных детей;

·         стимулирование познавательной деятельности.

Для успешного развития данного направления мной проводится следующая работа:

- диагностика одаренности ребенка в естественно-научной области методом наблюдения и тестирования;

- информирование учащихся и родителей о ресурсах Гимназии и учреждений дополнительного образования Оренбургской области по развитию одаренности детей;

- организация дополнительного заочного обучения ребенка в профильных центрах по работе с одаренными детьми Оренбургской области ;

-  организация участия ребенка в профильных естественно-научных сменах лагерей детского отдыха Оренбургской области (по желанию ребенка и родителей);

- организация участия детей в предметных олимпиадах различного уровня;

- индивидуальные консультации с родителями по вопросам подготовки и участия детей в мероприятиях;

- построение индивидуального плана деятельности ребенка;

- индивидуальная работа в рамках  консультаций и групповых занятий по подготовке к олимпиадам;

- участие в  конкурсах естественно-научной области различных уровней;

-  активное привлечение учащихся к   исследовательской деятельности;

- широкое использование современных информационных технологий в урочной и внеурочной деятельности, в подготовке к конкурсам, проектам, внеклассным мероприятиям, и т.д.;

- создание портфолио достижений учащегося.

Пример ИОМ учащегося

Дата	Мероприятие	Результат
Сентябрь	диагностика способностей путем выполнения заданий разного уровня сложности, организация обучения на заочных курсах, определение темы исследовательской работы и плана работы над ней
Октябрь	подготовка и участие в ВсОШ  школьного уровня, исследовательская деятельность
Октябрь	профильная смена в лагере
Ноябрь	подготовка и участие в ВсОШ муниципального уровня,  осенняя интенсивная профильная смена дистанционно,  исследовательская деятельность
Декабрь	подготовка и участие в региональной олимпиаде ОрГМУ «Будущее медицины» заочный тур, участие в региональном этапе всероссийского конкурса исследовательских работ имени Д. И. Менделеева
Январь	подготовка и участие в региональной олимпиаде ОрГМУ «Будущее медицины» очный тур, участие в заключительном этапе всероссийского конкурса исследовательских работ имени Д. И. Менделеева подготовка и участие в региональном этапе ВсОШ, зимняя интенсивная профильная смена дистанционно
Февраль	Исследовательская деятельность
Март	Исследовательская деятельность, подготовка и участие в муниципальном этапе ООШ, профильная смена в лагере
Апрель	Исследовательская деятельность, подготовка и участие в региональном этапе ООШ, подготовка и участие в районном конкурсе исследовательских работ, участие в пригласительном этапе олимпиады «Сириус»
Май	исследовательская деятельность, анализ результатов, планирование работы на будущее
еженедельно	консультации с преподавателем, отчет о проделанной работе
Июнь-август	самостоятельная работа по направлению, участие в профильных сменах

Результат работы: дипломы и грамоты учащихся за достижения на олимпиадах и конкурсах школьного, муниципального, регионального и общероссийского уровня.

Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

   Основная проблема в работе с такими детьми – это частые пропуски уроков по состоянию здоровья. В организации работы с такими детьми большое значение имеет  тесное сотрудничество с классным руководителем ребенка и его родителями.

Цель: создание условий для успешного изучения программного материала и прохождения промежуточной и итоговой аттестации.

Задачи:

·         выявление причин отсутствия и диагностика возможностей детей;

·         создание условий для обучения.

   Для  развития данного направления мной проводится следующая работа:

 - беседа с классным руководителем и родителями ребенка для построения плана деятельности;

- создание пакета индивидуальных заданий для изучения материала и мониторинга результатов;

- индивидуальные консультации с ребенком в том числе с применением цифровых технологий.

Пример плана работы с учащимся отсутствующим на уроках по теме

«Строение вещества. Химическая связь» 8 класс

№	Тема урока	Форма изучения и задание	Результат (оценка)
49	1. Электроотрицательность атомов химических элементов. Ковалентная связь и её виды.	просмотр видеоурока, работа с учебником п. 44, 45  вопросы устно, определения выписать в тетрадь https://youtu.be/LdBgkFxGWag онлайн-консультация
50	2. Ионная связь. Металлическая связь.	просмотр видеоурока https://youtu.be/GQe92oG788M работа с учебником п. 46, составить сравнительную таблицу по разным видам химической связи по образцу онлайн-консультация
51	3. Степень окисления. Определение степени окисления атомов химических элементов в соединениях.	просмотр видеоурока https://youtu.be/PwV6w9yGuiQ работа с учебником п. 47, упр. 2-5 письменно онлайн-консультация
52	4. Типы кристаллических решеток. Зависимость физических свойств веществ от типа кристаллической решетки.	просмотр видеоурока https://youtu.be/HwJ_1W5jzMc работа с учебником п. 48, составить сравнительную характеристику типам кристаллическиз\х решеток по образцу онлайн-консультация
	контроль	выполнение заданий на сайтах «ЯКласс» https://www.yaklass.ru/p/himija/8-klass «Сдам ГИА. Решу ОГЭ» https://chem-oge.sdamgia.ru

   Результат работы: отсутствие неуспевающих и неаттестованных учащихся.

Работа с категорией детей «дети из неблагополучных семей».

   Проблема в работе с такими детьми: низкая учебная мотивация, отсутствие контроля со стороны родителей, поэтому вся деятельность ребенка организуется на уроке и на внеурочных мероприятиях. 

   Такие дети часто пропускают уроки без уважительных причин, не готовят домашнее задание, на уроках не имеют учебных принадлежностей, не имеют дома доступа к сети интернет. При работе с такими детьми также необходимо тесное сотрудничество с классным руководителем.

Цель: создание условий для успешного изучения программного материала и прохождения промежуточной и итоговой аттестации.

Задачи:

·         выявление причин отсутствия и диагностика возможностей детей;

·         создание условий для обучения.

По данной проблеме работа строится в следующих направлениях:

 - выполнение посильных индивидуальных заданий на уроке (составление конспекта, задание по образцу);

- работа в группе учащихся;

- выполнение творческих заданий (подготовка сообщения по теме, создание модели, рисунка, слайдовой презентации с использованием компьютерной техники кабинета);

- привлечение к внеурочной деятельности конкурсы, олимпиады, работа центра «Точка роста»;

- организация экскурсий и профориентация в естественно-научном направлении;

- привлечение к проведению различных акций «Мы за здоровый образ жизни», «Сохраним первоцвет», «День Земли» и т.д.

- организация «шефства».

Результат работы: отсутствие неуспевающих и неаттестованных учащихся.

-