Программа творческого объединения по интересам "Я гражданин России"

Программа кружка

 «Я – гражданин России»

Старый Оскол

2011

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.     Пояснительная записка………………………………………….. 3-7

2.     Учебный план……………………………………………………….8 

3.     Учебно-тематический план для 4 класса……………….………….9

4.     Содержание программы для 4 класса………………...…………..18

5.     Методическое обеспечение программы . . . . . . . . . . . . . .……….19

6.     Список литературы ………………………………...……………...20

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 Россия – страна высокой духовности, уникальной душевности, открытости, бескорыстия и приветливости. Россиянам в высшей степени были всегда свойственны любовь к родной земле, гордость своей принадлежностью России. Величайшей национальной ценностью был патриотизм – любовь к своему народу, тяга ко всему русскому, неотрывная привязанность к месту своего рождения, уважение к предкам, традициям, культуре, всему укладу жизни.

В последние десятилетия в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры как важнейшего фактора формирования чувства патриотизма. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.

Социально-экономические условия жизни на селе ограничили круг общения сельских школьников. Отсутствие многообразия учреждений культуры, специализированных объектов патриотического воспитания, таких как музей, мемориальные комплексы, культурно-этнографические центры учреждений и дополнительного образования на селе привели к ограничению средств развития сельского школьника. Кроме того, в результате урбанизации разрушаются вековые устои традиционной русской семьи. Отсутствие на селе перспективы социального и экономического развития накладывает свой отпечаток на мировоззрение сельчан, что в свою очередь оказало отрицательное воздействие на гражданско-патриотическое воспитание младшего поколения. По использованию же фольклора, с появлением телевидения и компьютеров, деревня практически сравнялась с городом, т.е. нарушился естественный способ сохранения и передачи основ народной культуры. Следовательно, возникла необходимость создания реальных условий, способствующих формированию патриотических качеств личности.

Актуальность программы:

Патриотическое и духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения - важнейшая задача школы, поставленная в новом Федеральном государственном образовательном стандарте.

         Младший школьный возраст—это период позитивных изменений и преобразований. Поэтому так важен уровень достижений, осуществлённых каждым ребёнком на данном возрастном этапе. Если в данном возрасте ребёнок не почувствует радость познания, не приобретет умения трудиться, не научиться любить близких, беречь природу, не приобретёт уверенность в своих способностях и возможностях, сделать это в дальнейшем будет значительно труднее и потребует неизмеримо более высоких душевных и физических затрат. Кроме того, социальный опыт ребёнка - это не то, что он знает и помнит, потому что прочитал, выучил, а то, что он пережил, и этот опыт постоянно определяет его действия и поступки.

Программа «Я – гражданин России» призвана решать задачи духовно-нравственного становления личности младшего школьника и удовлетворять потребности и запросы детей, их родителей и школы в области дополнительного образования и воспитания младших школьников.

Новизна программы заключается в том, что она основана на интеграции различных образовательных областей (история и обществознание, окружающий мир,  литература,  изобразительное искусство и художественный труд, краеведение) и существенно дополняет школьное базовое образование, представляя собой органическое единство воспитания и образования, единство методов обучения и творческой активности детей.

Цель программы: формирование основ патриотизма (воспитание качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории семьи).

Задачи:

·        дать элементарные представления о политическом устройстве России, об институтах государства, их роли в жизни общества, о важнейших законах нашей страны;

·        дать представления о символах государства – Флаге, Гербе России, о флаге и гербе Белгородской области и Старого Оскола;

·        сформировать элементарные представления о правах и об обязанностях гражданина России;

·        способствовать развитию интереса к общественным явлениям, пониманию активной роли человека в обществе;

·        формировать уважительное отношение к русскому языку как к государственному, языку межнационального общения;

·        дать начальные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;

·        дать элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России;

·        формировать интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, Белгородской области и Старого Оскола;

·        способствовать развитию стремления активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего села, города;

·        воспитывать любовь к школе, своему селу, городу, народу, России, уважение к защитникам Родины;

·        дать первоначальные представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в населенном пункте, на природе;

·        способствовать развитию умения отвечать за свои поступки;

·        формировать отрицательное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

Программа направлена на формирование следующих ценностей:

·        любовь к России, к своему народу, к своей малой родине;

·        служение и долг перед Отечеством;

·        правовое государство; гражданское общество; закон и правопорядок; свобода и ответственность:

·        долг перед старшими поколениями и семьёй;

·        межэтнический мир; доверие к людям.

Нормативно-правовой и документальной основой программы «Я — гражданин России» являются Закон «Об образовании», Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников, Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

Программа разработана с учетом культурно-исторических, социально-экономических, демографических особенностей Старооскольского региона, запросов семей и других субъектов образовательного процесса, с учётом возрастных особенностей младших школьников, их интересов и способностей.

Направление программы  - духовно-нравственное (растим патриотов).

Место проведения занятий – кабинет учащихся в школе, библиотека, школьный музей.

         Программа «Я – гражданин России» для 4 класса рассчитана на 2 часа в неделю, всего – 70 часов.

Программа включает следующие разделы:

1.     Моя Родина – Россия.

2.     Наши права и обязанности.

3.     Праздники России.

4.     Родной край.

5.     Традиции русского народа.

Содержание данных разделов из года в год расширяется, углубляется.

Дети проходят путь от приобретения социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни до получения опыта самостоятельного общественного действия.

В программу включены как теоретическая, так  и практическая части. Теоретическая — это объяснение нового материала, информация познавательного характера. Практические работы включают участие в творческих конкурсах, изготовление открыток, выполнение рисунков, создание фотоальбома, разучивание народных игр, песен, обрядов, участие в акциях.

Формы проведения занятий подбираются с учетом цели и задач, познавательных интересов, индивидуальных возможностей воспитанников:

·        учебная игра;

·        сюжетно-ролевая игра;

·        конкурс;

·        тематические задания по подгруппам;

·        практическое занятие;

·        выставка;

·        беседа;

·        экскурсия;

·        виртуальная экскурсия;

·        викторина;

·        праздник;

·        участие в акциях.

Планируемые результаты

Ожидаемые воспитательные результаты

Универсальные учебные действия

§ ценностное отношение к России, к своей малой родине, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, русскому и родному языку, народным традициям; к Конституции и законам Российской Федерации; к старшему поколению; § элементарные представления: об институтах гражданского общества, государственном устройстве и социальной структуре российского общества; о наиболее значимых страницах истории страны; об этнических традициях и культурном достоянии малой Родины; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга; § первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры; § опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции; § опыт социальной и межкультурной коммуникации; § начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища. § начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями,  носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп; § нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами; § уважительное отношение к традиционным российским религиям; § неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации; § способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей; § почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим; § знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.

Познавательные общеучебные действия умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме; выделение познавательной цели; выбор наиболее эффективного способа решения   поставленной задачи; умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; устанавливать причинно-следственные связи; устанавливать аналогии, проводить сравнение и классификацию по заданным критериям. Коммуникативные УУД умение общаться с другими людьми — детьми и взрослыми; умение выражать свои мысли  полно и точно; управление действиями партнера (оценка, коррекция); использовать речь для регуляции своего действия. Регулятивные УУД целеполагание; волевая саморегуляция; прогнозирование уровня усвоения; оценка; коррекция. Личностные УУД ·         знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение; ·         ориентация на понимание причин успеха в деятельности; ·         осознание ответственности за общее благополучие; ·         развитие этических чувств; ·         установка на здоровый образ жизни; ·         самооценка; самоопределение.

Формы      подведения      итогов      реализации      программы внеурочной деятельности:

·        конкурсы творческих работ;

·        викторины, праздники;

·        участие в природоохранных и социальных акциях;

·        диагностика уровня воспитанности младших школьников.

2. УЧЕБНЫЙ ПЛАН для 4 класса

№	Тема изучаемого раздела	Количество часов
1.	Введение	1
2.	Моя Родина – Россия.	10
3.	Наши права и обязанности	10
4.	Праздники России	18
5.	Родной край	14
6.	Традиции и обычаи русского народа	16
7.	Итоговое занятие	1
	Итого:	70

3. Учебно-тематический план для 4 класса

№	Тема
		Количество часов	Дата
1.	Введение	1
2.	Моя Родина – Россия.	10
2.1	Путешествие по России	2
2.2	Богатыри земли русской	2
2.3	Города-герои	2
2.4	Великие полководцы	1
2.5	Герои среди нас	1
2.6	Фотографии моей Родины (создание альбома)	2
3.	Наши права и обязанности	10
3.1	Декларация прав ребёнка	2
3.2	Я служу России	2
3.3	Жизнь дана на добрые дела	2
3.4	Нам Родину завещано беречь	1
3.5	Я и общество. Общественные поручения	1
3.6	Правила поведения в общественных местах	2
4.	Праздники России	18
4.1	День учителя	1
4.2	День народного единства	1
4.3	День Земли	1
4.4	Экологическая акция «Живи, Земля»	1
4.5	День защиты животных	1
4.6	Акция «Братья наши меньшие»	1
4.7	День Конституции	1
4.8	День России	1
4.9	День славянской письменности и культуры	1
4.10	Празднование Нового года в России	1
4.11	Изготовление  новогодних поделок	1
4.12	Рисунок  новогоднего  плаката	1
4.13	День детской книги	1
4.15	Акция «Книжкина больница»	1
4.16	День защиты детей	1
4.17	День семьи, любви и верности	1
4.18	Праздник «Папа, мама, я — дружная семья»	1
5.	Родной край	14
5.1	Культура Белгородчины. Быт и нравы	2
5.2	Культура Белгородчины. Устройство жилища	2
5.3	Культура Белгородчины. Пища и утварь	2
5.4	Культура Белгородчины. Особенности одежды	2
5.5	История нашего края	2
5.6	Музеи нашего края	1
5.7	Экскурсия в краеведческий музей	1
5.8	История села (города) в годы ВОв	1
5.9	Акция «Согреем ладони, разгладим морщины»	1
6.	Традиции и обычаи русского народа	16
6.1	Традиции и обычаи русского народа. «Русская осень»	4
6.2	Традиции и обычаи русского народа. «Русская зима»	4
6.3	Традиции и обычаи русского народа. «Русская весна»	4
6.4	Традиции и обычаи русского народа. «Русское лето»	4
7.	Итоговое занятие Викторина	1
	Итого:	70 ч.

4. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ для 4 класса

·                   Введение.

     Ознакомление учащихся с планом работы кружка, с мероприятиями, в которых будут участвовать члены  кружка.

·                   Моя Родина – Россия.

Теоретическая часть:   Знакомство с достопримечательностями России, с городами-героями. Знакомство с важнейшими событиями в истории нашей страны. Богатыри земли русской. Великие  полководцы. Герои среди нас.

Практическая работа:  Создание фотоальбома «Моя Родина»

·                   Наши права и обязанности

Теоретическая часть:  Ознакомление с Декларацией прав ребёнка. Знакомство с правилами поведения в общественных местах (в библиотеке, в магазине, в больнице, в транспорте, в театре, в парке) Знакомство с подвигами россиян, отдавших свою жизнь во имя Родины. Беседа о дружбе, доброте и отзывчивости.

Практическая работа: Распределение общественных поручений. Составление памятки о правилах поведения в общественных местах. Конкурс сочинений «Жизнь дана на добрые дела». Анализ литературных произведений.

·                   Праздники  России

 Теоретическая часть: Праздники, которые отмечаются в России (День учителя, День защиты животных, День Конституции, Новый год, День детской книги). Знакомство с профессиональными праздниками. Праздники, которые отмечаются в России (День народного единства, День Земли, День славянской письменности и культуры, День защиты детей, День России, День семьи, любви и верности). Литературная викторина. 

Практическая работа: Изготовление открыток ко дню учителя. Участие в акции «Братья наши меньшие». Изготовление  новогодних поделок. Участие в конкурсе «Новогодний  плакат». Участие в акции «Книжкина больница». Участие в экологической акции «Живи, Земля». Праздник «Папа, мама, я — дружная семья»

·                   Родной край

Теоретическая часть: Знакомство с культурой Белгородчины. Быт и нравы. Устройство жилища. Пища и утварь. Особенности одежды народа Белгородчины. Знакомство с историей нашего края. Знакомство с музеями нашего края. Экскурсия в краеведческий музей. знакомство с важнейшими событиями в истории нашей страны Знакомство с историей села (города) в годы Великой Отечественной войны.

Практическая работа: Участие в акции «Согреем ладони, разгладим морщины»

·                   Традиции и обычаи русского народа

Теоретическая часть:  Знакомство с весенними русскими народными праздниками («Вербное воскресение», «Пасха»), обычаями, традициями и атрибутами, их сопровождающими. Весенние приметы и пословицы. Знакомство с летними русскими народными праздниками («Троица», «Иван Купала»), обычаями, традициями и атрибутами, их сопровождающими. Летние приметы и пословицы.

Практическая работа: Разучивание народных песен, народных игр, обрядов.

·                   Итоговое занятие

     Викторина

11. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

№	Раздел программы	Формы, методы и приёмы работы	Оборудование
1	Введение	Рассказ учителя, беседа	Мультимедийное оборудование
2	Моя Родина – Россия	Рассказ учителя, презентации, сообщения детей. Практическая работа: эскиз матрёшки, создание фотоальбома «Моя Родина»	Мультимедийное оборудование, иллюстрации, фотографии, альбомные листы, краски, кисточки, карандаши
3	Наши права и обязанности	Беседа, рассказ учителя, презентации, анализ литературных произведений и жизненных ситуаций. Практическая работа: «Законы школьной жизни», «Моя родословная»	Мультимедийное оборудование, иллюстрации, фотографии, альбомные листы, карандаши, произведения детских писателей
4	Праздники России	Рассказ учителя, презентации, беседа, викторина, праздничная конкурсная программа. Практическая работа: изготовление открыток, конкурс рисунков, участие в акциях, изготовление листовок	Мультимедийное оборудование, иллюстрации, альбомные листы, карандаши, краски, клей, картон, цветная бумага
5	Родной край	Беседа, рассказ учителя, презентации, анализ литературных произведений и произведений изобразительного искусства,  экскурсии. Практическая работа: «Правила поведения в природе. Запрещающие знаки», участие в акциях	Мультимедийное оборудование, иллюстрации, альбомные листы, карандаши, литературные произведения и произведения изобразительного искусства Белгородских и Старооскольских писателей, поэтов и художников
6	Традиции и обычаи русского народа	Рассказ учителя, презентации, беседа, викторина. Практическая работа: разучивание народных игр, песен, обрядов	Мультимедийное оборудование, иллюстрации, альбомные листы, карандаши, оборудование для игр, народные песни, пословицы, поговорки
7	Итоговое занятие	Викторина, конкурсная игровая программа	Мультимедийное оборудование, карточки с заданиями, иллюстрации

12. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.     Жиренко О.Е.,  Лапина Е.В.,  Киселёва Т.В.  Я – гражданин России! Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2006.

2.     Максимова Т.Н. Классные часы: 2 класс. – М.: ВАКО, 2009.

3.     Персидская И.В., Фонова  Г.А. и др.  Классные часы в 1-4 классах.  – Волгоград: «Учитель», 2006.

4.     Ушакова О.Д. Пословицы и стихи о Родине. Справочник школьника. – СПб.:  Издательский Дом «Литера», 2008.

5.     Ушакова О.Д. Пословицы и стихи о семье и детях. Справочник школьника. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2008.

6.      Яценко И.Ф., Праздники России: Начальная школа. – М.: ВАКО, 2010.

Периодическая печать

1.     Досуг в школе. Газета для учителей и организаторов внеклассной работы начальных и средних классов. – Мытищи

2.     Педагогическое творчество. Газета.– Мытищи

3.     Педсовет. Газета. – Мытищи

4.     Школьные игры и конкурсы. Газета. – Мытищи