Программа творческого объединения «Радуга»

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Давыдовский Центр детского творчества»

Лискинского муниципального района Воронежской области

«Утверждаю»

Директор МКОУДОД

Центр детского творчества

_________Н.В.Шеметова

Образовательная программа

«Радуга»

Срок реализации: 1 год

Возраст воспитанников: 11-13 лет

Составитель :Терехова Т.В.

педагог дополнительного образования

МКОУ ДОД «Давыдовский Центр детского творчества»

Давыдовка 2016 г.

Пояснительная записка

Программа творческого объединения «Творческая мастерская» разработана для детских творческих объединений декоративно-прикладного профиля, художественного направления. Форма работы – кружковая. Вид деятельности – художественное творчество. Может использоваться в учебно-воспитательном процессе  обучающихся. Занятия проводятся как в групповой, так и в индивидуальной форме.

Программа рассчитана на учащихся 11-13 лет.

Занятия проводятся 2 раза в неделю, по 2 учебных часа. Всего 144 часа. Резервное время - 6 часов.

Цели:

-          изучение основ декоративно-прикладного искусства посредством приобщения учащихся к активному творческому труду.

Задачи:

-          научить детей основам художественной росписи, созданию изделий из соленого теста;

-          привить интерес к росписи как к народному виду искусства,  воспитать чувство патриотизма;

-          развить творческое воображение;

-          создать благоприятную творческую атмосферу для общения детей.

Учебно-тематический план

№	Тема	Часы	Форма проведения
1	« Зарождение русской росписи. Городецкая роспись»		Рассказ, беседа на основе презентации
2	Составление красок. Таблица цвета		Комбинированное занятие
3	Растительный орнамент		Комбинированное занятие
4	Композиция и ее разновидности		Комбинированное занятие
5	Изготовление расписных досок		Практическая работа
6	Выставка работ. Подведение итогов		Выставка работ, беседа
	Итого:

СОДЕРЖАНИЕ   ПРОГРАММЫ

   1.     Вводное занятие. Материалы, инструменты. Техника безопасности.

История Городецкого промысла.

Городец (Град Китеж) – центр народного промысла. История развития

Знакомство с инструментами и материалами, необходимыми для занятий.

Практическая работа: самостоятельное выполнение учащимися рисунка или эскиза на выбранную тему с целью определения уровня подготовки детей.

   2.     Составление красок и таблицы цвета.

Традиции цвета Городецкой росписи. Порядок расположения цветов в виде таблице.

Практическая работа:  намешивание красок, применяемых в  росписи, составление таблицы цвета.

      3.     Растительный орнамент. Розы, купавки.

Техника росписи листьев и цветов. Порядок расположения элементов Городецкой росписи в орнаменте.

Практическая работа: самостоятельная роспись орнамента.

       4.     Композиция и ее разновидности.

Понятие композиции.  Построение разновидностей композиций: с одним, двумя, тремя цветами, «триады», «гирлянды»,  в сочетании с птицами, лошадками, фигурками людей.

Практическая работа: выполнение композиций «центрическая в поясок». Кистевые приемы письма  элементов Городецкой росписи.

       5.     Обработка и изготовление изделий под роспись.

Знакомство с разновидностями пород древесины. Приемы обработки деревянных заготовок.

Практическая работа: обработка деревянного изделия шлифовальным материалом, грунтовка изделия.

6.       Итоговое занятие.

Обмен впечатлениями, оформление выставки, подведение итогов, обсуждение.

Практическая работа: просмотр работ учащихся за прошедший год, отбор лучших работ в фонд объединения, награждение лучших учащихся.

Контрольно-измерительный материал

Тема 1

-Какие названия русской росписи вы знаете?

-Назовите родину городецкой росписи

-Почему же роспись назвали городецкой?

-Чем изначально славился Городец?

-Занимались ли городецкие мастера иконописью?

-Какой царь способствовал процветанию городецкой резьбы и росписи?

Тема 2  

-Какие цвета преобладают в городецкой росписи?

-Какие краски используются для росписи?

-Первое правило намешивания красок для городецкой росписи

-Какой цвет используется для подмалевки листьев?

Тема 3

-Какая фигура лежит в основе цветов?

 -Что за цветок – купавка?

-Какую  разживку используют при рисовании цветов?

-Какой самый главный городецкий цветок?

Тема 4

1. Как в городецкой росписи рисуется конь?

-Только в профиль

-Только анфас

-И в профиль и анфас

2.  Как в городецкой росписи рисуется изображение человека:

-Только в профиль

-Только анфас

-И в профиль и анфас

3. Что означает рисунок птицы  в городецкой росписи:

-богатство

-счастье

-здоровье.

4. Что означает рисунок коня в городецкой росписи:

-богатство

-счастье

-здоровье.

5. Что означает рисунок растений в городецкой росписи:

-богатство

-счастье

-здоровье.

Тема 5

-Почему именно эту  роспись ты выбрал для своей работы?

-Какие мысли появляются у тебя во время росписи?

-Что из истории русской росписи запомнилось тебе больше всего?

Тема 6

Каждый участник должен представить свою работу. Все вместе должны обсудить каждую поделку и выбрать лучшую работу.

Используемая литература:

•         Л.Я. Супрун. "Городецкая роспись". Истоки. Мастера. Школа. 2006 г.

•         М. Ильченко, С. Мишин. "Методическое пособие по городецкой росписи. 2002 г.

•         С. Вохринцева. "Окружающий мир". Народное творчество. Дидактический материал. 2006 г.

•         Е. Попова, И. Андреева "Городецкие чудеса"