ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЕН.02 ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (ИКТ) В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ по направлению подготовки (специальности) 44.02.06 «Профессиональное обучение (по отраслям)»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Кемеровский педагогический колледж»

(ГПОУ КемПК)

ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН.02 ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (ИКТ) В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

по направлению подготовки (специальности)

44.02.06 «Профессиональное обучение (по отраслям)»

Кемерово 2019

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 44.02.06 Профессиональное обучение (по отраслям).

Организация-разработчик:

ГПОУ «Кемеровский педагогический колледж»

Разработчик:

Дубовцов Артем Александрович, преподаватель ГПОУ КемПК.

Трофимов Дмитрий Сергеевич, преподаватель ГПОУ КемПК.

Одобрена

на заседании кафедры информатики, математики и профессиональных дисциплин

протокол № ___ от «__» ___________ 2019 г.

Зав. кафедрой информатики, математики и профессиональных дисциплин:		Зам. директора по учебной работе
__________ О. В. Куцакова		_______________ Е.Р. Касмынина

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	8
условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины	13
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	15

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.     Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена (далее ППССЗ) в соответствии с ФГОС по специальности 44.02.06 Профессиональное обучение (по отраслям).

Программа учебной дисциплины может быть использована для подготовки специалистов по указанной специальности, а так же курсов профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов по информационно-коммуникационным технологиям по профилю.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в математический и общий естественно - научный цикл ЕН.02.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен иметь практический опыт:

−       настройки операционной системы Windows;

−       оформления документов в текстовом редакторе;

−       оформления таблиц в табличных процессорах;

−       создания и оформления интерактивных презентаций;

−       работы с интерактивной доской;

−       создания видеороликов;

−       обработки изображение в графическом редакторе.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

–     соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ в профессиональной деятельности;

–     создавать, редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные объекты различного типа с помощью современных информационных технологий для обеспечения образовательного процесса;

–     использовать сервисы и информационные ресурсы сети Интернет в профессиональной деятельности;

–     работать с инструментами интерактивной доски и интерактивными обучающими системами.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

–     правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в образовательном процессе;

–     основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых и т.п.) с помощью современных программных средств;

–     возможности использования ресурсов сети Интернет для совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и личностного развития;

–     основные методы использования интерактивной доски для развития в профессиональной деятельности.

В системе ФГОС по специальности 44.02.06 Профессиональное обучение (по отраслям) дисциплина «ЕН.02 Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в профессиональной деятельности» обеспечивает формирование следующих компетенций:

ОК4	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК5	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК6	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК9	Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ПК1.3	Проводить лабораторно-практические занятия в аудиториях, учебно-производственных мастерских и в организациях.
ПК1.4	Организовывать все виды практики обучающихся в учебно-производственных мастерских и на производстве.
ПК1.7	Вести документацию, обеспечивающую учебно-производственный процесс.
ПК2.1	Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты.
ПК3.1	Разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных.
ПК3.3	Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК4.1	Участвовать в планировании деятельности первичного структурного подразделения.
ПК4.2	Участвовать в разработке и внедрении технологических процессов.
ПК4.3	Разрабатывать и оформлять техническую и технологическую документацию.
ОПК1	Использовать графические редакторы в профессиональной деятельности
ОПК2	Изучать функционал интерактивной доски.

Вариативная  часть ППССЗ

№ п.п	Умения и знания, вводимые за счет часов вариативной части	Отраслевые профессиональные компетенции	№, наименование темы	Количество часов	Обоснование включения в рабочую программу
1	Уметь: - работать с интерфейсом, основными возможностями, принципами и приемами в графическом редакторе Gimp; - использовать палитру и панели инструментов в Gimp; - создавать огненный текст в графическом редакторе Gimp; - создавать салют в графическом редакторе Gimp; - создавать дождь на фото в графическом редакторе Gimp; - создавать открытку с пушистым сердечком в графическом редакторе Gimp; - создавать рамку на фото в графическом редакторе Gimp; - создавать стеклянный шар в графическом редакторе Gimp; - создавать собственную кисть в графическом редакторе Gimp; - создавать абстракцию в графическом редакторе Gimp; - создавать пламя в графическом редакторе Gimp; - создавать анимацию в графическом редакторе Gimp. Знать: - виды компьютерной графики; - историю развития компьютерной графики; - область применения компьютерной графики; - способы задания компьютерной графики.	ОПК1. Использовать графические редакторы в профессиональной деятельности	Тема 3.7. Графические редактор Gimp	24	Требование работодателя
2	Уметь: - устанавливать и настраивать интерактивную доску; - работать с инструментами интерактивной доски и интерактивными обучающими системами. Знать: - основные способы установки и настройки интерактивной доски; - основные методы использования интерактивной доски для развития в профессиональной деятельности.	ОПК2. Изучать функционал интерактивной доски	Тема 3.3. Создание презентаций в Microsoft Power Point Тема 3.4. Интерактивные доски: их использование в учебном процессе Тема 3.5. Создание видеороликов	6 10 6	Профессиональный стандарт педагога

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальная учебная нагрузка обучающегося – 168 часов, в том числе:

–        обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 112 часов;

–        самостоятельная работа обучающегося – 56 часов.

2.   СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1.          Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	168
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	112
в том числе:
практические занятия	82
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	56
в том числе:
Подготовка рефератов	8
Работа в сети Интернет	4
Создание графиков в Microsoft Excel	4
Создание презентаций Microsoft Power Point	4
Разработка учебных заданий с использованием средств интерактивной доски.	6
Создание проекта с помощью электронных средств тестирования	10
Создание видеороликов	10
Создание графических изображений	10
Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2.            ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Раздел 1. Информация и информационные процессы
Тема 1.1. Информация и информатика.	Содержание учебного материала		14	3
	1.	Правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.
	2.	Информация. Её виды и свойства.
	3.	Информация и управление. Информация и моделирования.
	4.	Единицы измерения информации.
	5.	Системы счисления.
	6.	Модель перевода чисел из одной системы счисления в другую.
	7.	Файловые системы хранения, поиска и обработки информации на диске.
	Практические занятия		2
	1.	Работа с числами в различных системах счисления.
	Самостоятельная работа обучающихся		6
	1.	Подготовка рефератов «Информационные процессы», «Способы обработки информации», «Способы хранения и передачи информации».
Раздел 2. Средства информационных и коммуникационных технологий
Тема 2.1. Вычислительная техника.	Содержание учебного материала		6	3
	1.	История компьютера.
	2.	Состав персонального компьютера.
	3.	Программное обеспечение персонального компьютера.
	Практические занятия		4
	1.	Конфигурирование параметров персонализации Windows и разрешения экрана.
	2.	Изучение возможностей стандартных приложений Windows.
Тема 2.2. Телекоммуникационные технологии	Содержание учебного материала		6	3
	1.	Компьютерная сеть как средство массовой коммуникации. Сетевая этика и культура.
	2.	Локальная вычислительная сеть.
	3.	Интернет-страница и редакторы для ее создания.
	Практические занятия		10
	1.	Знакомство с браузерами Internet Explorer и Chrome. Сравнение возможностей.
	2.	Создание простых web-страниц.
	3.	Работа с видеосвязью на примере программы Skype.
	4.	Работа с электронной почтой. Использование адресной книги.
	5.	Работа с поисковыми системами. Использование сервисов и информационных ресурсов сети Интернет в профессиональной деятельности.
	Самостоятельная работа обучающихся		6
	1.	Работа в сети Интернет.
	2.	Подготовка рефератов «Средства защиты ПК».
Раздел 3. Технология создания и преобразования информационных объектов
Тема 3.1. Текстовый процессор Microsoft Word	Практические занятия		10
	1.	Изучение интерфейса текстового редактора MS Word.
	2.	Оформление страницы доку­мента. Форматирование текста, абзаца, стилевое форматирование.
	3.	Изучение графических возможностей MS Word.
	4.	Работа с таблицами и изучение их свойств. Форматирование таблиц.
	5.	Создание сложного итогового документа в MS Word.
Тема 3.2. Табличный процессор Microsoft Excel	Практические занятия		8
	1.	Изучение интерфейса табличного процессора MS Excel.
	2.	Основные манипуляции с таблицами. Расчетные операции в MS Excel. Работа с формулами и функциями. Поиск и замена.
	3.	Создание и оформление всевозможных графиков и диаграмм в MS Excel. Консолидация данных в документе MS Excel.
	4.	Создание сложного итогового документа в MS Excel.
	Самостоятельная работа обучающихся		4
	1.	Создание графиков успеваемости группы.
Тема 3.3. Создание презентаций в Microsoft Power Point	Содержание учебного материала		2	3
	1.	Основные принципы и правила размещения информации на слайдах презентации.
	Практические занятия		6
	1.	Изучение интерфейса мультимедийной программы MS Power Point. Работа с темами презентации, создание своей цветовой схемы.
	2.	Работа с основными возможностями PowerPoint. Создание анимации объектов и слайдов.
	3.	Создание интерактивной презентации с использованием триггеров и гиперссылок.
	Самостоятельная работа обучающихся		4
	1.	Создание презентаций в Microsoft Power Point по заданной тематике.
Тема 3.4. Интерактивные доски: их использование в учебном процессе	Практические занятия		10	3
	1.	Интерактивные доски, основные принципы работы.
	2.	Основы работы в программе SMART Notebook. Работа с объектами.
	3.	Боковые закладки: сортировщик страниц, коллекция, вложения.
	4.	Работа с дополнительными средствами SMART.
	5.	Разработка презентаций в Notebook.
	Самостоятельная работа обучающихся		6
	1.	Разработка учебных заданий с использованием средств интерактивной доски.
Тема 3.5. Создание электронных средств тестирования	Практические занятия		4	3
	1.	Изучение интерфейса программы КТС Net2.x. Основные возможности программы КТС Net2.x.
	2.	Создание и разработка тестов открытого и закрытого типа в оболочке КТС Net2.x.
	Самостоятельная работа обучающихся		10
	1.	Создание проекта с помощью электронных средств тестирования.
Тема 3.6. Создание видеороликов	Практические занятия		4	3
	1.	Изучение интерфейса и возможностей программы "Киностудия".
	2.	Выполнение "обрезки" видео. Добавление мультимедийных объектов. Наложение эффектов на видеоролики. Сохранение проекта. Экспорт видеоролика.
	Самостоятельная работа обучающихся		10
	1.	Создание видеороликов по заданной тематике.
Тема 3.7. Графический редактор Gimp	Содержание учебного материала		2	3
	1.	Виды компьютерной графики. История. Область применения. Способы задания.
	Практические занятия		24
	1.	Изучение интерфейса, основных возможностей, принципов и приемов использования графического редактора Gimp.
	2.	Знакомство с палитрами и панелями инструментов в Gimp.
	3.	Создание огненного текста в графическом редакторе Gimp.
	4.	Создание салюта в графическом редакторе Gimp.
	5.	Добавление дождя на фото в графическом редакторе Gimp.
	6.	Создание открытки с пушистым сердечком в графическом редакторе Gimp.
	7.	Создание рамки на фото в графическом редакторе Gimp.
	8.	Создание стеклянного шара в графическом редакторе Gimp.
	9.	Создание собственной кисти в графическом редакторе Gimp.
	10.	Создание абстракции в графическом редакторе Gimp.
	11.	Создание пламени в графическом редакторе Gimp.
	12.	Создание анимации в графическом редакторе Gimp.
	Самостоятельная работа обучающихся		10
	1.	Создание изображения с помощью графических редакторов
Всего:			168

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

–   посадочные места по количеству обучающихся;

–   рабочее место преподавателя.

Комплект учебно-методической документации:

–     Программно-методическое обеспечение;

–     Наглядные пособия;

Технические средства обучения:

–     Персональные компьютеры с выходом в Интернет и со свободным программным обеспечением по количеству обучающихся;

–     Принтер;

–     Проектор;

–     Интерактивная доска;

–     Локальная сеть;

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.        Астафьева Н.Е. Информатика и ИКТ [Текст]: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для начального и среднего профессионального образования/ Н.Е. Астафьева, С.А. Гаврилова, М.С. Цветкова; под ред. М.С. Цветковой. -  М.: Издательский центр «Академия», 2017.- С.272.

2.        Михеева, Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности [Текст]:  Учебное пособие для среднего профессионального образования/ Е. В. Михеева . - 3-е изд., стер.- М.: Академия, 2017.- С.384.

Михеева, Е.В. Практикум по информатике и информационным технологиям [Текст]: Учебное пособие для среднего профессионального образования/ Е. В. Михеева- 3-е изд., М.: Академия, 2017.- С.192.

3.        Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ [Текст]: Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Н.Д. Угринович.-10-е изд.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017.-213 с.: ил.

4.        Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ [Текст]: Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Н.Д. Угринович.- 8-е изд.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017.-192 с.: ил. 

5.        Цветкова М.С. Информатика и ИКТ [Текст]:  Учебник для начального и среднего профессионального образования/ М.С. Цветкова, Л.С. Великович. -  М.: Издательский центр «Академия», 2018.- С.352.

Дополнительные источники:

6.        Бешенков, С.А., Кузьмина, Н.В., Ракитина, Е.А. Информатика. Учебник 11 кл [Текст]/С.А.Башенков, Н.В.Кузьмина,Е.А. Ракитина.-М.,2017

7.        Бешенков, Н.В., Ракитина, Е.А. Информатика. Учебник 10 кл [Текст]/С.А.Башенков, Е.А. Ракитина.-М.,2017

8.        Ляхович, С.В. Основы информатики [Текст]:  Учебное пособие/ С.В. Ляхович - Ростов н/Дону: Феникс, 2017.- С.608.

9.        Семакин, Е.Г. Информатика [Текст]: Задачник-практикум /  Е.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний , 2017. – С. 215.

10.   Михеева, Е. В.,Титова, О.И.Информатика [Текст]: Учебник / Е. В. Михеева, О.И. Титова.- М., 2017.

11.   Семакин, И.Г. и др. Информатика. Структурированнный конспект базового курса [Текст]/И.Г. Семакин.-М.,2017

12.   Семакин, И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-парктикум 8-11 кл. (в 2 томах) [Текст]/ И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер-М.,2017

13.   Семакин, И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. [Текст]/И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер-М.,2017

14.   Семакин, Е.Г. Информатика [Текст]: Задачник-практикум /  Е.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний , 2017. – С. 215.

15.   Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10-11 кл. [Текст]/ Н.Д. Угринович.-М.,2018

16.   Фоменко, А.М. Основы информатики и вычислительной техники [Текст]: Учебное пособие./ А.М. Фоменко, Л.В. Фоменко - Ростов н/Дону: Феникс, 2018.- С.512.

Интернет-ресурсы:

17.   Сайт М.Б. Львовского. Информатика в школе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://marklv/narod.ru/inf/

18.   Информатика и информация: сайт для учителей и учеников [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.phis.org.ru/informatika/

19.   История интернета в России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:www.nethistory.ru

20.   Олимпиадная информатика [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.olympiads.ru

21.   Хранилище единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, где представлен широкий выбор электронных пособий [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://school-collection.edu.ru

22.   Федеральная система информационно-образовательных ресурсов (информационный портал) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://wmolow.edu.ru

23.   Хранилище интерактивных электронных образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fcior.edu.ru

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

 

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Уметь:
-      соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ в профессиональной деятельности;	оценка результатов выполнения заданий в тестовой форме
-      создавать, редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные объекты различного типа с помощью современных информационных технологий для обеспечения образовательного процесса;	Наблюдение за деятельностью обучающихся и оценка результатов выполнения практических работ. Анализ и оценка результатов выполнения самостоятельной работы.
-     использовать сервисы и информационные ресурсы сети Интернет в профессиональной деятельности.	Наблюдение за деятельностью обучающихся и оценка результатов выполнения практических работ. Анализ и оценка результатов выполнения самостоятельной работы.
-     работать с инструментами интерактивной доски и интерактивными обучающими системами;	Наблюдение за деятельностью обучающихся при выполнении практических работ. Анализ и оценка результатов выполнения самостоятельной работы.
Знать:
-      правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в образовательном процессе;	Наблюдение за деятельностью обучающихся и оценка результатов выполнения заданий в тестовой форме. Оценка результатов устных ответов.
-     основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых и т.п.) с помощью современных программных средств;	Наблюдение за деятельностью обучающихся и оценка результатов выполнения заданий в тестовой форме. Оценка результатов устных ответов.
-     возможности использования ресурсов сети Интернет для совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и личностного развития;	Наблюдение за деятельностью обучающихся и оценка результатов выполнения заданий в тестовой форме. Оценка результатов устных ответов.
-     основные методы использования интерактивной доски для развития в профессиональной деятельности.	Наблюдение за деятельностью обучающихся при выполнении практических работ. Оценка результатов устных ответов.