|
Наименование разделов и тем
|
Тема
и форма аудиторного занятия/тема самостоятельной работы обучающихся
|
Задание
для студентов
|
Объем часов
|
Уровень
освоения
|
|
Раздел 1. .
Развитие русской литературы в первой половине XIX века
|
|
16
|
|
|
Тема 1.1. Русская литература первой половины XIX века
|
Содержание
учебного материала
|
16
|
|
|
1.
|
А.С. Пушкин. Жизненный и творческий путь.
|
О1. с. 14-39
|
1
|
1
|
|
2.
|
Основные темы и мотивы лирики А.С. Пушкина.
|
О1. с.21-26
|
1
|
1
|
|
3.
|
Поэма А.С. Пушкина «Медный всадник».
|
О1.с. 39-50, вопр.1-8
СР №1
|
1
|
1
|
|
4.
|
Пр. з. № 1. Исследование
и подготовка творческой работы - эссе: «Мой Пушкин».
|
О1. с.52
|
1
|
1,2
|
|
5.
|
СР № 1. «Жизнь произведений Пушкина в других видах искусства»
|
3
|
2
|
|
6.
|
М.Ю. Лермонтов. Сведения из биографии.
|
О1. с.54-62
|
1
|
1
|
|
7.
|
Жанровое и художественное своеобразие творчества
М.Ю. Лермонтова
|
О1.с. 54-78, СР № 2
|
1
|
1
|
|
8.
|
СР № 2. «Кавказ в судьбе и творчестве Лермонтова»
|
2
|
|
|
9..
|
Н.В. Гоголь. Личность писателя, жизненный и
творческий путь.
|
О1. с.81-84
|
1
|
1
|
|
10.
|
«Петербургские повести»: проблематика и
художественное своеобразие.
|
О1. с.84-90
|
1
|
1
|
|
11.
|
Пр. з. № 2. Тестирование
по творчеству А.С. Пушкина, М.Ю Лермонтова, Н.В. Гоголя.
|
О1. с.101
СР № 3
|
1
|
1,2
|
|
12.
|
СР № 3. «Петербург в жизни и творчестве Н. В. Гоголя»
|
2
|
2
|
|
Раздел 2. Особенности
развития русской литературы во второй половине XIX века
|
58
|
|
|
Тема 2.1.
А. Н. Островский
|
Содержание учебного материала
|
6
|
|
|
13.
|
Драма «Гроза». Творческая история. Символика грозы в
пьесе.
|
О1. с.151
|
1
|
1
|
|
14.
|
Образ Катерины — воплощение лучших качеств женской
натуры.
|
О1. с.158
|
1
|
1
|
|
15.
|
Драмы А.Н. Островского
«Бесприданница».
|
СР № 4
|
1
|
1
|
|
16.
|
Пр. з. № 3. Тема «маленького человека» в драме
«Бесприданница».
|
О1. с.168
|
1
|
1,2
|
|
17.
|
СР № 4. «Крылатые выражения в произведениях А.Н.
Островского и их роль в
раскрытии
характеров героев, идейного содержания пьес»
|
2
|
2
|
|
Тема 2.2.
И.А. Гончаров
|
Содержание учебного материала
|
4
|
|
|
18.
|
Пр.з .№ 4. Роман «Обломов». Типичность и Эволюция образа Обломова.
|
О1. с. 170-179
СР № 5
|
1
|
1,2
|
|
19.
|
Проблема русского национального характера в романе.
|
О1. с.175
|
1
|
1
|
|
20.
|
СР № 5. «В
чем трагедия Обломова?», «Что такое
«обломовщина»?
|
2
|
2
|
|
Тема 2.3.
И.С. Тургенев
|
Содержание учебного
материала
|
8
|
|
|
21.
|
Жизненный и творческий путь И. С. Тургенева.
|
О1. с. 199-208
|
1
|
1
|
|
22.
|
Роман «Отцы и дети». Проблематика романа,
особенности композиции.
|
О1. с. 209-214
|
1
|
1
|
|
23.
|
Пр. з. №
5. Базаров в системе образов
романа. Сущность споров, конфликт «отцов» и «детей».
|
О1. с.209
|
1
|
1,2
|
|
24.
|
Нигилизм Базарова и пародия на нигилизм. Базаров и
Кирсановы.
|
О1. с. 215-222
|
1
|
1
|
|
25.
|
Любовная интрига в романе и ее роль в раскрытии содержания
романа.
|
О1. с.225,
вопр.5
|
1
|
1
|
|
26.
|
Пр. з. № 6..
Работа над сочинением по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети».
|
СР № 6
|
1
|
1,2
|
|
27.
|
СР № 6. Тема любви в творчестве И.С. Тургенева
(повести «Ася», «Первая любовь»), их художественное своеобразие
|
2
|
2
|
|
Тема 2.4.
Н.Г. Чернышевский
|
Содержание учебного материала
|
4
|
|
|
28.
|
Образы «новых людей» в романе «Что делать?».
|
О1. с. 119-
СР № 7
|
1
|
1
|
|
29.
|
Теория «разумного эгоизма» как философская основа
романа.
|
О1. с. 127-133
вопр.1-7
|
1
|
1
|
|
30..
|
СР № 7. «Общество будущего в романе Н. Г. Чернышевского
“Что делать?»
|
2
|
2
|
|
Тема 2.5.
Н.С. Лесков
|
Содержание учебного материала
|
4
|
|
|
31.
|
Н.С. Лесков. Повесть «Очарованный странник», смысл
названия.
|
О1.
с. 130-142,
|
1
|
1
|
|
32.
|
Особенности композиции и жанра произведения.
|
СР №
8
|
1
|
1
|
|
33.
|
СР № 8. Традиции житийной литературы в повести
Н.С.
Лескова
«Очарованный странник»
|
2
|
2
|
|
Тема 2.6.
М.Е. Салтыков-Щедрин
|
Содержание учебного материала
|
4
|
|
|
34.
|
Жанровое своеобразие, тематика и проблематика сказок
М.Е. Салтыкова-Щедрина.
|
О1. с.101
|
1
|
1
|
|
35.
|
Иносказательная образность, аллегория, язык сказки
«Медведь на воеводстве».
|
О1. с.103
|
1
|
1
|
|
36.
|
Пр. з. № 7.
Сатира в сказке М.Салтыкова-Щедрина «Коняга».
|
О1. с.110
|
1
|
1,2
|
|
37.
|
Замысел, история создания «Истории одного города».
|
О1. с.91
|
1
|
1
|
|
Тема 2.7.
Ф.М. Достоевский
|
Содержание
учебного материала
|
7
|
|
|
38.
|
Федор Михайлович Достоевский. Роман «Преступление и
наказание».
|
О1. с. 203-216
|
1
|
1
|
|
39.
|
Смысл теории Раскольникова.
|
О1. с.233
|
1
|
1
|
|
40.
|
Пр. з. № 8. Символическое значение образа
«вечной Сонечки».
|
О1. с. 217-236,
вопр.1-7
|
1
|
1,2
|
|
41.
|
Мотивы страдания и очищения в романе.
|
О1. с.239
|
1
|
1
|
|
42.
|
Петербург Достоевского.
|
О1. с.234
|
1
|
1
|
|
43.
|
Пр. з. № 9 Работа над сочинением по роману.
|
О1. с. 203
|
1
|
1,2
|
|
44.
|
Библейские мотивы в произведении.
|
О1. с.217
|
1
|
1
|
|
Тема 2.8.
Л.Н. Толстой
|
Содержание учебного
материала
|
12
|
|
|
45.
|
Жизнь и творчество Л.Н. Толстого. Отражение перелома во взглядах
писателя на жизнь в севастопольский период.
|
О1. с. 133-145
|
1
|
1
|
|
|
46.
|
Война как явление, противоречащее человеческой природе.
|
О1. с.160
СР № 9
|
1
|
1
|
|
|
47.
|
Роман-эпопея «Война и мир». Жанровое своеобразие и особенности
композиционной структуры романа.
|
О1. с. 146-183,
вопр.1-6
|
1
|
1
|
|
48
|
СР № 9. «Мои любимые страницы романа “Война и мир»
|
2
|
2
|
|
|
49.
|
Пр. з. № 10.
Духовные искания Андрея Болконского, Пьера Безухова, Наташи Ростовой.
|
О1. с.156
|
1
|
1,2
|
|
|
50.
|
Авторский идеал семьи в романе.
|
О1. с. 183
вопр.1-5
|
1
|
1
|
|
|
51.
|
Пр. з. № 11.
Подготовить отзыв о просмотренном фильме «Анна Каренина».
|
О1. с.187
|
1
|
1,2
|
|
|
52.
|
Проблема русского национального характера.
|
СР № 10
|
1
|
1
|
|
|
53.
|
Пр. з. № 12.
Тестирование по творчеству Л. Толстого
|
О1. с.187
|
1
|
1,2
|
|
|
54.
|
СР № 10. Л.Н. Толстой роман-эпопея «Война и мир»
|
2
|
2
|
|
Тема 2.9.
А.П. Чехов
|
Содержание учебного материала
|
9
|
|
|
55.
|
Художественное совершенство юмористических рассказов
А.П. Чехова.
|
О1. с.255
|
1
|
1
|
|
|
56.
|
Особенности изображения «маленького человека» в
прозе А. П. Чехова.
|
О1. с.255
|
1
|
1
|
|
|
57.
|
Пр. з. № 13.
Рассказы «Дома», «Дама с собачкой», «Палата № 6».
|
О1. с. 272
|
1
|
1,2
|
|
|
58.
|
Комедия «Вишневый сад». История создания, жанр,
система персонажей.
|
О1. с.272
|
1
|
1
|
|
|
59.
|
Смысл названия пьесы. Особенности символов.
|
О1. с.279
СР № 11
|
1
|
1
|
|
|
60.
|
Пр. з. №
14. Литературная гостиная: «Театр Чехова».
|
Подготовка к к.р.
|
1
|
1,2
|
|
|
61.
|
СР № 11. «Тема интеллигентного человека в творчестве
А.П. Чехова»
|
2
|
2
|
|
|
62.
|
Контрольная работа «Литература второй половины XIX
века».
|
|
1
|
1,2
|
|
Раздел 3. Поэзия второй половины XIX века
|
15
|
|
|
Тема 3.1. Русская поэзия второй половины XIX века
|
Содержание учебного материала
|
15
|
|
|
63.
|
Жизненный и творческий путь Ф.И. Тютчева.
|
О1. с. 3-8
СР № 12
|
1
|
1
|
|
64.
|
Художественные особенности лирики Ф.И. Тютчева.
Основные мотивы творчества.
|
О1. с.9
|
1
|
1
|
|
65
|
СР № 12. Ф.И. Тютчев «К. Б.» («Я встретил Вас — и
все былое…»)
|
2
|
2
|
|
66.
|
Темы, мотивы и художественное своеобразие лирики
А.А. Фета.
|
О1. с.20-32
СР № 13
|
1
|
1
|
|
67
|
СР № 13. А.А. Фет «Я пришел к тебе с приветом…»
|
2
|
2
|
|
68.
|
А.К. Толстой. Идейно-тематические и художественные
особенности лирики А.К. Толстого.
|
О1. с. 39-46
|
1
|
1
|
|
69.
|
Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Замысел поэмы,
жанр, композиция. Сюжет.
|
О1. с. 252
СР № 14
|
1
|
1
|
|
70
|
СР № 14. А.К.
Толстой «Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре…»
|
2
|
2
|
|
71.
|
Н.А. Некрасов. Многообразие крестьянских типов в
поэме.
|
О1. с.264
СР № 15
|
1
|
1
|
|
72
|
СР № 15. Н.А. Некрасов «Внимая ужасам войны»
|
2
|
2
|
|
73.
|
Пр. з. № 15.
Тестирование по теме «Русская поэзия второй половины XIX века».
|
СР № 8
|
1
|
1,2
|
|
Раздел 4. Литература 20 столетия
|
63
|
|
|
Тема 4.1. Литература начала
XX века
|
Содержание
учебного материала
|
17
|
|
|
74.
|
Литературные течения поэзии русского модернизма.
|
О1. с. 78-114
|
1
|
1
|
|
75.
|
Пр. з. № 16.
Серебряный век -«русский ренессанс культуры».
|
СР № 16
|
1
|
1,2
|
|
76.
|
СР № 16. «Поэзия серебряного века
|
2
|
2
|
|
77.
|
Художественное своеобразие
творчества Есенина.
|
СР №17
|
1
|
1
|
|
78
|
СР
№ 17.
С.А.Есенина «Не жалею, не зову, не плачу…», «Письмо матери»
|
2
|
2
|
|
79.
|
Владимир Владимирович Маяковский.
Сведения из биографии.
|
О2. с.263
|
1
|
1
|
|
80.
|
Поэма «Во весь голос». Тема поэта и
поэзии в лирике В. В. Маяковского.
|
О2. с.288
СР № 18
|
1
|
1
|
|
81
|
СР
№ 18. Творчество
М.И. Цветаевой
|
2
|
2
|
|
82.
|
Художественные особенности поэзии
М.И. Цветаевой. Сведения из биографии.
|
СР № 19
|
1
|
1
|
|
83.
|
Своеобразие поэтического стиля М.И.
Цветаевой.
|
О2. с.288
|
1
|
1
|
|
84
|
СР
№ 19. М.И.
Цветаевой: «Тоска по родине!
Давно…»,«Кто создан из камня, кто создан из глины…»
|
2
|
2
|
|
85.
|
Идейно-тематические и
художественные особенности поэзии О.Э. Мандельштама.
|
О2. с 41
|
1
|
1
|
|
86.
|
Теория поэтического слова О.
Мандельштама.
|
О2. с. 55
|
1
|
1
|
|
Тема
4.2.
Русская
литература на рубеже веков
|
Содержание
учебного материала
|
13
|
|
|
87.
|
Творчество И.А. Бунина. Своеобразие
поэтического мира И. А. Бунина.
|
О2. с. 245
|
1
|
1
|
|
88.
|
Проза И.А. Бунина. Общая
характеристика цикла рассказов «Темные аллеи».
|
О2. с.172
|
1
|
1
|
|
89.
|
Пр. з. № 17. Тема любви в творчестве И.А. Бунина.
|
О2. с.168
|
1
|
1,2
|
|
90.
|
А.И. Куприн. Повесть «Гранатовый
браслет».
|
О3. с. 90
|
1
|
1
|
|
91.
|
Пр. з. № 18. Смысл названия повести, спор о сильной, бескорыстной
любви, тема неравенства в повести.
|
О3. с. 105
|
1
|
1,2
|
|
92.
|
А.А. Блок. Тема родины, тревога за
судьбу России.
|
О2. с.110
|
1
|
1
|
|
93.
|
Тема исторического прошлого России в
лирике поэта.
|
О2. с.113-122
|
1
|
1
|
|
94.
|
Пр. з. № 19. Поэма «Двенадцать». Сюжет поэмы и ее герои.
|
О2. с.128
|
1
|
1,2
|
|
95.
|
М. Горький. Тематика и проблематика
романтического творчества .
Герои пьесы. Спор о назначении
человека.
|
СР № 20
|
1
|
1
|
|
96.
|
Пьеса М. Горького «На дне». Изображение
правды жизни в пьесе и ее философский смысл.
|
подготовка к к/р
|
1
|
1
|
|
97
|
СР
№ 20. «Гордый человек» в
произведениях М. Горького»
|
2
|
2
|
|
98.
|
Пр. з. № 20. Контрольная работа по теме: «Литература 20-го
столетия».
|
О2. с. 245
|
1
|
1,2
|
|
Тема
4.3.
Проза
1930 — начала 1940-х годов 20 стол.
|
Содержание
учебного материала
|
19
|
|
|
99.
|
Андрей Платонов (Андрей Платонович
Климентов). Социально-философское содержание творчества А. Платонова.
|
О3. с.294
|
1
|
1
|
|
100.
|
Рассказ «В прекрасном и яростном мире».
|
О3. с.314
|
1
|
1
|
|
101.
|
Исаак Эммануилович Бабель.
Проблематика и особенности поэтики прозы Бабеля
|
О2. с.217
|
1
|
1
|
|
102.
|
Сочетание трагического и
комического, прекрасного и безобразного в рассказах Бабеля.
|
О2. с.309
|
1
|
1
|
|
103.
|
Александр Александрович Фадеев.
Роман «Разгром». Гуманистическая направленность романа.
|
О2. с.311
|
1
|
1
|
|
104.
|
Михаил Афанасьевич Булгаков.
Краткий обзор жизни и творчества.
|
О2. с.103
|
1
|
1
|
|
105.
|
Роман «Белая гвардия». Изображение
судеб людей в годы Гражданской войны.
|
О2. с.107
|
1
|
1
|
|
106.
|
Роман «Мастер и Маргарита».
Своеобразие жанра. Многоплановость романа.
|
О2. с.109
|
1
|
1
|
|
107.
|
Фантастическое и реалистическое в
романе.
|
О2. с.116
|
1
|
1
|
|
108.
|
Пр. з. № 21. Работа над сочинением по роману М.А. Булгакова «Мастер
и Маргарита».
|
О2. с.119
|
1
|
1,2
|
|
109.
|
Алексей Николаевич Толстой. Тема
русской истории в творчестве писателя.
|
О2. с.123
|
1
|
1
|
|
110.
|
Единство исторического материала и
художественного вымысла в романе «Петр Первый».
|
О2. с.127
|
1
|
1
|
|
111.
|
Михаил Александрович Шолохов.
Жизненный и творческий путь писателя. Мир и человек в рассказах М. Шолохова.
|
О2. с.5
|
1
|
1
|
|
112.
|
Пр. з. № 22. Роман-эпопея «Тихий Дон». Столкновение старого и нового
мира в романе.
|
О2. с.10
|
1
|
1,2
|
|
113.
|
Образ Григория Мелехова.
|
О2. с.13
|
1
|
1
|
|
114.
|
Женские судьбы. Любовь на страницах
романа.
|
СР № 21
|
1
|
1
|
|
115
|
СР
№ 21. М.
Шолохов «Тихий Дон»
|
2
|
2
|
|
116.
|
Пр. з. № 23. Контрольная работа по роману М.А.Шолохова «Тихий Дон».
|
О2. с.11
|
1
|
1,2
|
|
Тема
4.4.
Литература
периода ВОВ и послевоенных лет
|
Содержание
учебного материала
|
14
|
|
|
117.
|
Лирический герой в стихах
поэтов-фронтовиков. Публицистика военных лет.
|
О2. с.210-230
|
1
|
1
|
|
118.
|
Анна Андреевна Ахматова. Темы любви
к родной земле, Родине, России в лирике.
|
О1. с. 80-94
СР № 22
|
1
|
1
|
|
119.
|
СР
№ 22. «Трагедия
«стомильонного народа» в поэме А.А. Ахматовой «Реквием»
|
3
|
2
|
|
120.
|
Поэма Ахматовой «Реквием».
Исторический масштаб и трагизм произведения.
|
О2. с.90
СР № 23
|
1
|
1
|
|
121.
|
СР
№ 23. «Сжала
руки под темной вуалью…», «Не с теми я, кто бросил земли…», «Родная земля»
|
2
|
2
|
|
122.
|
Б.Л. Пастернак. Роман «Доктор
Живаго». История создания и публикации, особенности композиции.
|
О2. с.177
СР № 24
|
1
|
1
|
|
123.
|
СР
№ 24.
«Этапы творческой эволюции Пастернака-лирика»
|
2
|
2
|
|
124.
|
Связь человека и природы в лирике
поэта.
|
О2. с.194
СРС № 25
|
1
|
1
|
|
125.
|
СР
№ 25. Б.
Пастернак «Быть знаменитым некрасиво»
|
2
|
2
|
|
Раздел
5. Особенности развития литературы 1950—1980-х годов
|
19
|
|
|
Тема
5.1.
Литература
периода «оттепели»
|
Содержание
учебного материала
|
4
|
|
|
126.
|
Художественное своеобразие прозы
В. Шаламова, В. Шукшина, В. Быкова, В. Распутина».
|
О2. с.230
|
1
|
1
|
|
127.
|
Повесть В.В. Быкова «Сотников».
Новое осмысление проблемы человека на войне.
|
О2. с.218
|
1
|
1
|
|
128.
|
Пр. з. № 24. Изображение жизни советской деревни в произведениях
В.М. Шукшина.
|
О2. с.269
|
1
|
1,2
|
|
129.
|
Автобиографическая литература. В.
Распутин повесть «Прощание с Матерой».
|
О2.
с.269
|
1
|
1
|
|
Тема
5.2.
Творчество
поэтов в 1950—1980-е годы
|
Содержание
учебного материала
|
2
|
|
|
130.
|
Литературные объединения и
направления в поэзии 1950—1980-х годов. Лирика поэтов-фронтовиков,
жанр авторской песни.
|
О2. с.299
|
1
|
1
|
|
131.
|
Пр. з. № 25. Автобиографизм поэзии Твардовского. Поэма «По праву
памяти».
|
О2. с.235
|
1
|
1,2
|
|
Тема
5.3.
Драматургия
1950—1980-х годов
|
Содержание
учебного материала
|
10
|
|
|
132.
|
Жанры и жанровые разновидности
драматургии 1950—1960-х годов. Социально-психологические пьесы В. Розова.
|
СР № 26
|
1
|
1
|
|
133.
|
СР
№ 26. В.
Розов «Гнездо глухаря», А. Володин «Пять вечеров», А. Салынский
«Барабанщица», А. Арбузов «Иркутская история»
|
2
|
2
|
|
134.
|
Драма «Утиная охота» А. Вампилова.
Система персонажей,
особенности художественного
конфликта.
|
О2.
с.247
СР № 27
|
1
|
1
|
|
135.
|
СР
№ 27. Нравственная
проблематика пьес А. Вампилова «Прошлым летом в Чулимске»
|
2
|
2
|
|
136.
|
Обзор жизни и творчества А.И.
Солженицына. «Лагерная проза» прозаика.
|
О2. с.250
|
1
|
1
|
|
137.
|
Новый подход к изображению прошлого
в произведениях «Архипелаг ГУЛАГ», «В круге первом», «Раковый корпус».
|
О2. с.254
|
1
|
1
|
|
138.
|
Пр. з. № 26. Сюжетно-композиционные особенности повести «Один день Ивана
Денисовича» и рассказа «Матренин двор».
|
подготовка к к.р.
|
1
|
1,2
|
|
139.
|
Контрольная работа по теме:
«Драматургия 1950-1980-х годов»
|
О2.
с.247
|
1
|
2
|
|
Тема
5.4.
Русское
литературное зарубежье 1920—1990-х годов
|
Содержание
учебного материала
|
3
|
|
|
140.
|
Три волны эмиграции русских
писателей. Литература русского зарубежья 1920—1930-х годов.
|
СР № 28
|
1
|
1
|
|
141.
|
СР
№ 28. «Духовная
ценность писателей русского зарубежья старшего поколения (первая волна
эмиграции)»
|
2
|
2
|
|
Раздел
6. Особенности развития литературы конца 1980—2000-х годов
|
4
|
|
|
Тема
6.1.
Литература
конца ХХ — начала ХХI века
|
Содержание
учебного материала
|
4
|
|
|
142.
|
Основные направления развития
современной литературы. «Задержанная» и «возвращенная» литература.
|
О2. с.280
|
1
|
1
|
|
143.
|
Драматургия постперестроечного
времени.
|
О2. с.280
|
1
|
1
|
|
144.
|
Основные направления развития
современной литературы
|
О2. с.284
|
1
|
1
|
|
145.
|
Особенности массовой литературы
конца ХХ—ХХI века
|
|
1
|
1
|
|
Всего: 175 часов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.