Программа внеурочной деятельности "Английский язык для общения"

Управление образования и социально-правовой защиты детства Балахнинского муниципального района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 10»

Принята на заседании                                                          «УТВЕРЖДАЮ»                                                                                                         

педагогического совета                                  Директор МБОУ «СОШ « 10»

Протокол № ____                                                  ____________/ А.С. Мослов                                                                                                             

от «___» _______2019г.                   приказ № ___ от «___» _________ 2019г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ОБЩЕНИЯ»

Направление: общеинтеллектуальное

Возраст учащихся: 15 лет

Срок реализации программы:1 год (34 часа)

Составитель:

Вафина Ольга Геннадиевна,

 учитель английского языка

высшей категории

р.п. Гидроторф  2019г.

Раздел 1. Пояснительная записка

     Программа внеурочной деятельности  общеинтеллектуальной направленности «Английский для общения» направлена на обеспечение всестороннего и творческого развития детей, удовлетворение их современных познавательных интересов и коммуникативных потребностей, углубление языковых и культуроведческих знаний по английскому языку. Программа данного курса построена с учетом межпредметных связей между иностранным языком и другими предметами, такими как литература, история, география. Программа разработана с учетом требований федеральных государственных стандартов второго поколения и соответствует возрастным особенностям школьников старшего подросткового возраста.

Актуальность программы обусловлена ее методологической значимостью. Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентности, личностно ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют и позволяют решить следующие цели и задачи:

Цель:

Формирование умений общаться на английском языке с учётом речевых возможностей и потребностей школьников данного возраста.

Задачи:

Обучающие:

 - формировать и развивать умения правильного употребления лексики и грамматики английского языка,

 - создать благоприятный психологический климат для преодоления речевого барьера и использовать иностранный язык как средство общения,

 - развивать навыки индивидуальной, парной и групповой работы при выполнении различных видов работы,

 - расширять общеобразовательный кругозор учащихся.

Развивающие:

- совершенствовать навыки разговорной речи,

- применять полученные знания и умения в собственной речевой практике,

- формировать потребности самовыражения в разных видах деятельности,

- развивать социальные и культурные навыки, формировать социокультурную сторону личности в процессе приобщения к духовным ценностям национальной и мировой культуры.

Воспитывающие:

- воспитывать общительность, доброжелательность, культуру общения, умение работать в коллективе,

- способствовать социализации учащихся,

- воспитывать понимание важности изучения английского языка как средства достижения взаимопонимания между людьми.

      Программа предназначена для учащихся 9 классов общеобразовательной школы и рассчитана на один год  (34 часа). Занятия проходят один раз в неделю по 45 минут.

Раздел 2. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Личностные результаты

- формирование мотивации изучения иностранных языков,

-  осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка,

-  формирование коммуникативной компетенции,

-    развитие таких качеств, как целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность,

- стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира.

Метапредметные результаты

-  умение планировать свое речевое и неречевое поведение,

-  формирование коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли,

- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты

- начинать, вести/поддерживать и заканчивать разговор в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;

- рассказывать о себе, друзьях, своих интересах, увлечениях и планах на будущее;

- сообщать краткие сведения о своем городе, стране;

- рассказывать о роли спорта, интернета, телевидения, книг, фильмов в жизни подростков;

- рассказывать об экологических проблемах в месте, где живет;

- воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;

- воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудиотекстов;

     Данная программа направлена на создание условий для развития навыков диалогической и монологической речи, аудирования, расширение лексического запаса, совершенствование фонетических и грамматических навыков. Проведение занятий предполагается в виде комбинированной формы традиционного урока (развитие навыков чтения, аудирования, письма) и нетрадиционного урока (викторины, проекта). Занятия ориентированы на проведение различных форм работы – индивидуальной, парной, групповой. Все задания на уроках информационно-ориентированные, призванные вызывать интерес к изучению темы. Контроль осуществляется в форме проведения викторины, защиты проектов.

Раздел 3. Тематическое планирование

№	Дата проведения	Содержание	Количество часов	Примечание
1		Изучение иностранных языков	1
2		Значение изучения английского языка	1
3		Интернет в нашей жизни	3
4		Здоровый образ жизни	2
5		Спорт в нашей жизни	1
6		Школьная жизнь	3
7		Школьная форма	1
8		Времена года и погода	2
9		Мой лучший друг	1
10		Дикие животные	1
11		Домашние животные	1
12		Праздники в России	2
13		Путешествия	3
14		Мой родной город	1
15		Фотографирование	1
16		Книги в нашей жизни	2
17		Телевидение	2
18		Свободное время	1
19		Кино	1
20		Проблемы экологии	1
21		Моя будущая карьера	3
ИТОГО			34

Раздел 4.  Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

     Содержание курса полностью соответствует целям и задачам основной образовательной программы школы, обеспечивает создание единой системы урочной и внеурочной работы по предмету. Данная программа внеурочной деятельности напрямую связана с урочной деятельностью обучающихся. Отбор тематики для внеурочных занятиях осуществлён с учётом материала программы обязательного изучения английского языка, ориентирован на реальные интересы и потребности современных школьников с учетом их возраста, на усиление деятельностного характера обучения в целом. Программа позволяет интегрировать знания, полученные в процессе обучения английскому языку, с воспитанием личности школьника и развитием его творческого потенциала.

1.                 Изучение иностранных языков (1час) Практическое занятие: учащиеся воспринимают на слух иноязычную речь, извлекая основную информацию, строят монологическое высказывание о важности изучения иностранных языков.

2.                 Значение изучения английского языка (1час) Практическое занятие: учащиеся воспринимают на слух иноязычную речь, извлекая основную информацию, строят монологическое высказывание о том, как улучшить языковые навыки.

3.                 Интернет в нашей жизни (3часа) Практические занятия: учащиеся воспринимают на слух иноязычную речь, извлекая основную информацию,  участвуют в обсуждении, строят монологическое высказывание о пользе и вреде интернета в жизни человека, о его образовательных возможностях.

4.                 Здоровый образ жизни (2часа) Практические занятия: учащиеся воспринимают на слух иноязычную речь, извлекая основную информацию,  участвуют в обсуждении, строят монологическое высказывание о пользе здорового образа жизни, о популярных видах спорта среди подростков, как добиться хорошей спортивной формы.

5.                 Спорт в нашей жизни (1час) Практическое занятие: учащиеся воспринимают на слух иноязычную речь, извлекая основную информацию,  участвуют в обсуждении, строят монологическое высказывание о роли спорта в жизни людей, о школьных спортивных секциях и командах.

6.                 Школьная жизнь (3часа) Практические занятия: учащиеся воспринимают на слух иноязычную речь, извлекая основную информацию,  участвуют в обсуждении школьных предметов, каникул.

7.                 Школьная форма (1час) Практическое занятие: учащиеся воспринимают на слух иноязычную речь, извлекая основную информацию,  участвуют в диспуте «за» и «против» ношения школьной формы.

8.                 Времена года и погода  (2часа) Практические занятия: учащиеся воспринимают на слух иноязычную речь, извлекая основную информацию,  участвуют в обсуждении изменения климата на Земле, строят монологические высказывания о любимом времени года, участвуют в ролевой игре «Прогноз погоды».

9.                 Мой лучший друг (1час) Практическое занятие: учащиеся воспринимают на слух иноязычную речь, извлекая основную информацию,  участвуют в обсуждении личных качеств хорошего друга.

10.             Дикие животные (1час) Практическое занятие: учащиеся воспринимают на слух иноязычную речь, извлекая основную информацию,  участвуют в диспуте «за» и «против» содержания диких животных в зоопарках.

11.             Домашние животные (1час) Практическое занятие: учащиеся воспринимают на слух иноязычную речь, извлекая основную информацию,  участвуют в обсуждении о большой ответственности иметь питомца.

12.            Праздники в России (2часа) Практические занятия: учащиеся воспринимают на слух иноязычную речь, извлекая основную информацию,  участвуют в обсуждении, строят монологические высказывания о праздниках в нашей стране, о своем любимом празднике и подарках.

13.            Путешествия (3часа) Практические занятия: учащиеся воспринимают на слух иноязычную речь, извлекая основную информацию,  участвуют в обсуждении, строят монологические высказывания о видах транспорта для путешествий, о своих путешествиях, о лучшем времени года для путешествий, о том, какие места хотели бы посетить.

14.            Мой родной город (1час) Практическое занятие: учащиеся воспринимают на слух иноязычную речь, извлекая основную информацию,  участвуют в обсуждении, строят монологическое высказывание о Балахне, описывая любимое место в городе, чем он знаменит.

15.            Фотографирование (1час) Практическое занятия: учащиеся воспринимают на слух иноязычную речь, извлекая основную информацию,  участвуют в обсуждении, строят монологическое высказывание об увлечениях людей фотографированием в наши дни.

16.            Книги в нашей жизни (2часа) Практические занятия: учащиеся воспринимают на слух иноязычную речь, извлекая основную информацию,  участвуют в диспуте «за» и «против» электронных книг, строят монологические высказывания о любимых жанрах, о необходимости библиотек.

17.            Телевидение (2часа) Практические занятия: учащиеся воспринимают на слух иноязычную речь, извлекая основную информацию,  участвуют в обсуждении, строят монологическое высказывание о том, что нравится и не травится на телевидении.

18.            Свободное время (1час) Практическое занятие: учащиеся воспринимают на слух иноязычную речь, извлекая основную информацию,  участвуют в обсуждении, строят монологическое высказывание о том, как проводят свое свободное время.

19.            Кино (1час) Практическое занятие: учащиеся воспринимают на слух иноязычную речь, извлекая основную информацию,  участвуют в обсуждении, строят монологическое высказывание о том, какие фильмы предпочитают смотреть подростки и где.

20.            Проблемы экологии (1час) Практическое занятие: учащиеся воспринимают на слух иноязычную речь, извлекая основную информацию,  участвуют в обсуждении, строят монологическое высказывание об экологических проблемах в Балахне и как эти проблемы устранить.

21.            Моя будущая карьера (3часа) Практические занятия: учащиеся воспринимают на слух иноязычную речь, извлекая основную информацию,  участвуют в обсуждении, строят монологические высказывания о своей будущей профессии, об отношении родителей к их выбору.

Раздел 5. Организационно-педагогические условия реализации программы

5.1. Материально-технические условия реализации программы

     Занятия проводятся в кабинетах английского языка и информатики, оснащенных:

1.                 Компьютерами.

2.                 Мультимедийным проектором.

3.                 Интерактивной доской.

4.                 Подключением  к сети интернет.

5.2. Учебно-методическое  и информационное обеспечение программы

     Данная рабочая программа разработана на основе следующего нормативно-правового обеспечения:

– Федеральный закон от 29.12.2012  № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в последней редакции);

– Федеральная целевая программа развития образования на 2016 - 2020 годы» (от 29 декабря 2014 г. № 2765-р);

– Стратегия развития воспитания в РФ (2015–2025) (утв. Распоряжением Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р);
– Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 24.04.2015 № 729-р);
– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. приказом МО и Н РФ от 17.12.2010 г. № 1897, с изменениями от 29.12.2014 г. N 1644, 31.12.2015 г. № 1577);

– Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – программам начального общего, основного общего и среднего общего образования (Приказ Минобрнауки РФ от 30.08.2013 №1015);

–СанПиН 2.4.2.282 1-10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в

общеобразовательных  учреждениях» (от 29.12.2010 № 189).