Программа внеурочной деятельности "Азбука финансов"

Рабочая программы платных дополнительных образовательных услуг включает в себя

следующие элементы:

1 титульный лист;

2 пояснительная записка;

3 планируемые результаты освоения учебного курса;

4 содержание программы;

5 тематическое планирование;

6 учебно-методическое и информационное обеспечение курса.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Школа № 55

городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Школа № 55

городского округа город Уфа Республики Башкортостан

 «Рассмотрено»                                                                 «Согласовано»                                                            «УТВЕРЖДАЮ»              

на заседании ШМО                                                        Зам. директора  по УВР                                                Директор МБОУ Школа№55                                                               

Руководитель ШМО                                                     _____________Е.А.Васильева                                     городского округа город Уфа РБ

_______ Фролова Е. В.                                                                                                                                             _______________О.В.Ртищева

Протокол №      от «   »____   ____                              «      »____   ____                                                              Приказ №       от  «   »____   ____

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по дополнительным платным услугам

«Азбука финансов»

                                                   направленность: углубленное изучение отдельных предметов (обществознание)

                                                    класс: 9

                                                   срок реализации: 1 год                    

                                                                                                                                                                                                  Составила: Каримова В. Ю.    

I.                   Пояснительная записка.

 Программа разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, приказа Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 18.10 2015 № 08 – 1786 «О рабочих программах учебных предметов», положения о рабочей программе педагогов МБОУ Школа № 55 Г.О. город Уфа, плана воспитательной работы школы  на 2018-2019 учебный год.

Актуальность

В современных условиях финансовая грамотность становится   необходимым элементом общей культуры современного молодого человека. Вопросы финансовой грамотности населения являются особенно важными в условиях развития рыночной экономики, продолжающегося расширения сферы финансовых услуг и все большего проникновения финансовых рынков и финансовых институтов в повседневную жизнь, все более широкой вовлеченности населения в их деятельность.

Поэтому повышение уровня финансовой грамотности – ключ к финансовому благополучию граждан и повышению производительности труда и залог здорового развития экономики России в целом.

Актуальность обучения указанной возрастной группы возрастает в связи с низкой осведомленностью молодежи в финансовых вопросах. Молодые люди в большинстве своем не откладывают средства на будущее, предпочитают хранить свои деньги в копилке, имеют долги. Важно понимать, что школьники – это будущие участники финансового рынка, налогоплательщики, вкладчики и кредитополучатели. Поэтому обучение финансовой грамотности необходимо реализовывать в школе.

Формирование полезных привычек в сфере финансов поможет избежать многих ошибок по мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности, а также заложит основу финансовой безопасности и благополучия в будущем.

Современные подростки являются активными потребителями, и все больше привлекают внимание розничных торговых сетей, производителей рекламы и банковских услуг. В подобной ситуации недостаток знаний и практических навыков в сфере потребления, сбережения, планирования и кредитования может привести к необдуманным решениям и опрометчивым поступкам, за которые придется расплачиваться в течение многих лет на протяжении жизни.

Финансово грамотные люди в большей степени защищены от финансовых рисков и непредвиденных ситуаций. Они более ответственно относятся к управлению личными финансами, способны повышать уровень благосостояния за счет распределения имеющихся денежных ресурсов и планирования будущих расходов.

Цели: -  способствовать развитию экономического мышления учащихся, формирование основ финансовой грамотности.

Задачи курса:

- повысить финансовую грамотность и уровень финансового самосознания школьников;

- сформировать мотивационную готовность учащихся к овладению знаниями в области финансовой грамотности;

- повысить уровень знаний школьников о финансовых продуктах и их грамотном использовании.

      -  выработка у учащихся активной жизненной позиции по отношению к происходящим в обществе экономическим процессам;

           -  подготовка учащихся к осуществлению простейшей предпринимательской деятельности.

Планируемые результаты

Личностные результаты:

- сформированность у выпускника гражданской позиции как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности,

уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

- сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- готовность и способность выпускника к саморазвитию и личностному самоопределению; выявление и мотивация к раскрытию лидерских и предпринимательских качеств;

- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

- мотивация к труду, умение оценивать и аргументировать собственную точку зрения по финансовым проблемам, стремление строить свое будущее на основе целеполагания и планирования;

- осознание ответственности за настоящее и будущее собственное финансовое благополучие, благополучие своей семьи и государства.

Метапредметные результаты

1. Регулятивные универсальные учебные действия:

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения личных финансовых целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения

финансовых задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- формирование навыков принятия решений на основе сравнительного анализа финансовых альтернатив, планирования и прогнозирования будущих доходов и расходов личного бюджета, навыков самоанализа и самоменеджмента.

2. Познавательные универсальные учебные действия:

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы на примере материалов данного курса;

- умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения задач данного курса;

- находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития.

3. Коммуникативные универсальные учебные действия:

- осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми (как внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать партнеров для деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личных симпатий;

- формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетенции), навыков работы со статистической,

фактической и аналитической финансовой информацией;

- координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия.

Коммуникативные результаты

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

- устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

- аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

Предметные результаты

- понимание и правильное использование экономических терминов;                                                                                                                                        - представление о роли денег в семье и обществе;                                                                                                                                                                          - умение характеризовать виды и функции денег;                                                                                                                                                                        - знание источников доходов и направлений расходов семьи;                                                                                                                                                  - умение рассчитывать доходы и расходы и составлять простой семейный бюджет;                                                                                                                      - определение элементарных проблем в области семейных финансов и путей их решения;                                                                                                      - проведение элементарных финансовых расчётов.

II.                Основное содержание предмета

Модуль 1. Личное финансовое планирование

1. Человеческий капитал. Способы принятия решений в условиях ограниченности ресурсов.

2. Домашняя бухгалтерия. Личный бюджет. Структура, способы составления

и планирования личного бюджета

3. Личный финансовый план: финансовые цели, стратегия и способы их достижения.

4. Деловой практикум. Составляем личный финансовый план и бюджет

Модуль 2. «Депозит».

1. Банк и банковские депозиты. Влияние инфляции на стоимость активов

2. Как собирать и анализировать информацию о банке и банковских продуктах .

3. Как читать и заключать договор с банком. Управление рисками по депозиту

Модуль 3. «Кредит» .

1. Из чего складывается плата за кредит. Как собирать и анализировать информацию о кредитных продуктах

2. Как уменьшить стоимость кредита. Как читать и анализировать кредитный договор. Кредитная история. Коллекторские агентства, их права и обязанности.

4. Кредит как часть личного финансового плана. Типичные ошибки при использовании кредита.

Модуль 4. «Расчетно-кассовые операции».

1. Чеки, дебетовые, кредитные карты, электронные деньги — правила безопасности при пользовании банкоматом

2. Формы дистанционного банковского обслуживания — правила безопасного поведения при пользовании интернет-банкингом

Модуль 5. «Страхование».

1. Страховые услуги, страховые риски, участники договора страхования. Учимся понимать договор страхования.

2. Как использовать страхование в повседневной жизни

Модуль 6. «Инвестиции».

1. Виды финансовых продуктов для различных финансовых целей. Как выбрать финансовый продукт в зависимости от доходности, ликвидности и риска. Как управлять инвестиционными рисками?

2. Как делать инвестиции. Как анализировать информацию об инвестировании денежных средств, предоставляемую различными информационными источниками и структурами финансового рынка

Модуль 7. «Пенсии».

1. Что такое накопительная и страховая пенсия. Что такое пенсионные фонды и как они работают.

2. Как сформировать индивидуальный пенсионный капитал? Место пенсионных накоплений в личном бюджете и личном финансовом плане

Модуль 8. «Защита от мошеннических действий на финансовом рынке».

1. Основные признаки и виды финансовых пирамид, правила личной финансовой безопасности, виды финансового мошенничества. Мошенничества с банковскими картами

2. Махинации с кредитами.

Итоговое занятие.

III. Тематическое планирование.

Название раздела, темы	Количество часов	Примечания
Модуль 1. Личное финансовое планирование	5 час	В том числе 1 час на практикум
Модуль 2. «Депозит».	3 часа	В том числе 1 час на практическое занятие
Модуль 3. «Кредит» .	4 часа	В том числе 1 час на практическое занятие
Модуль 4. «Расчетно-кассовые операции».	3 часа	В том числе 2 часа на практическое занятие
Модуль 5. «Страхование».	4 часа	В том числе 2 часа на практическое занятие
Модуль 6. «Инвестиции».	3 часа	В том числе 1 час на практическое занятие
Модуль 7. «Пенсии».	3 часа	В том числе 1 час на практическое занятие
Модуль 8. «Защита от мошеннических действий на финансовом рынке»	4 часа	В том числе 2 часа на практическое занятие
Итоговое занятие	1 час
Итого:	30 часов

Программы по финансовой грамотности Ю.Н. Корлюгова. Москва «ВИТА-ПРЕСС», 2015

(В программе указаны цели и задачи курса, планируемые образовательные результаты и система их оценивания, описаны формы иметоды организации образовательного процесса, а также дан перечень учебно-методических и материально-технических ресурсов.)

-Материалы для учащихся. Автор — С. Н. Федин

-Материалы для учащихся. Автор — Г. Гловели

Литература:

1. Гловели Г.Д. Финансовая грамотность: Материалы для учащихся М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.

2. Федин С.Н. Финансовая грамотность: Материалы для учащихся М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.

Интернет-источники:

1. Cайт журнала «Семейный бюджет» http://www.7budget.ru;

2. Журнал «Работа и зарплата» — http://zarplata-i-rabota.ru/zhurnalrabota-i-zarplata;

3. Портал «Профориентир» «Мир профессий» – http://www.clskuntsevo.ru/portal_proforientir/mir_professii_news_prof.php;

4. Сайт «Все о пособиях» — http://subsidii.net/

Оборудование:

1. Компьютер

2. Проектор

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Школа № 55

городского округа город Уфа Республики Башкортостан

«Рассмотрено» Руководитель ШМО _______ И. В. Фролова Протокол №  ______  от  «       »            2018 г.	«Согласовано» Заместитель директора по УВР                   Е. А Васильева «         »              2018 г.	«УТВЕРЖДАЮ»        Директор МБОУ Школа № 55                 городского округа город Уфа            Республики Башкортостан         _________О. В. Ртищева                          Приказ № ______          от  «            »            2018 г.

Календарно-тематическое планирование

Предмет	Азбука финансов
Класс	9
Учебный год	2018 - 2019
Срок реализации программы	1 год
Учитель	В. Ю. Каримова

Тематическое планирование.

Название раздела, темы	Количество часов	Примечания
Модуль 1. Личное финансовое планирование	5 час	В том числе 1 час на практикум
Модуль 2. «Депозит».	3 часа	В том числе 1 час на практическое занятие
Модуль 3. «Кредит» .	4 часа	В том числе 1 час на практическое занятие
Модуль 4. «Расчетно-кассовые операции».	3 часа	В том числе 2 часа на практическое занятие
Модуль 5. «Страхование».	4 часа	В том числе 2 часа на практическое занятие
Модуль 6. «Инвестиции».	3 часа	В том числе 1 час на практическое занятие
Модуль 7. «Пенсии».	3 часа	В том числе 1 час на практическое занятие
Модуль 8. «Защита от мошеннических действий на финансовом рынке»	4 часа	В том числе 2 часа на практическое занятие
Итоговое занятие	1 час
Итого:	30 часов

Календарно-тематическое планирование

Номер урока	Дата проведения	Раздел программы (общее количество часов) Тема урока	Количество часов	Примечание
		Личное финансовое планирование.	5
1		Способы принятия решений в условиях ограниченности ресурсов.	1
2		Человеческий капитал.	1
3		Домашняя бухгалтерия.	1
4		Личный финансовый план: финансовые цели, стратегия и способы их достижения.	1
5		Деловой практикум. Составляем личный финансовый план и бюджет	1
		Депозит	3
6		Банк и банковские депозиты. Влияние инфляции на стоимость активов.	1
7		Как собирать и анализировать информацию о банке и банковских продуктах	1
8		Как читать и заключать договор с банком.	1
		Кредит	4
9		Кредит как часть личного финансового плана.	1
10		Из чего складывается плата за кредит. Как собирать и анализировать информацию о кредитных продуктах	1
11		Как уменьшить стоимость кредита.	1
12		Типичные ошибки при использовании кредита.	1
		Расчетно-кассовые операции	3
13		Хранение, обмен и перевод денег банковские операции для физических лиц	1
14		Виды платежных средств. Чеки, дебетовые, кредитные карты, электронные         деньги — правила безопасности при пользовании банкоматом	1
15		Формы дистанционного банковского обслуживания — правила безопасного поведения при пользовании интернет-банкингом	1
		Страхование	4
16		Страховые услуги, страховые риски, участники договора страхования.	1
17		Учимся понимать договор страхования.	1
18		Страховые компании и их услуги для физических лиц.	1
19		Как использовать страхование в повседневной жизни	1
		Инвестиции	3
20		Виды финансовых продуктов для различных финансовых целей.	1
21		Как управлять инвестиционными рисками?	1
22		Как анализировать информацию об инвестировании денежных средств, предоставляемую различными информационными источниками и структурами финансового рынка.	1
		Пенсии	3
23 - 24		Что такое пенсионные фонды и как они работают.	2
25		Как сформировать индивидуальный пенсионный капитал?	1
		Защита от мошеннических действий на финансовом рынке	4
26 - 27		Основные признаки и виды финансовых пирамид, правила личной финансовой безопасности, виды финансового мошенничества	2
28		Махинации с кредитами	1
29		Мошенничества с банковскими картами.	1
30		Итоговое занятие	1