Программа внеурочной деятельности "Физика для чайников" для начальной школы

                   Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа с.Абзаково

муниципального района Белорецкий район

Республики Башкортостан

       РАССМОТРЕНО                        СОГЛАСОВАНО:                       УТВЕРЖДЕНО:

       на заседании МО                      Зам.директора по ВР                    Директор МОБУ СОШ

       Протокол №___                         ________/ Якупова А.Ф./             с.Абзаково

       от «___»_________2021г.          «____»___________2021г.               _____/ Тухватуллина Р.С./

       Руководитель МО:                                                                              «____»___________2021г.

       _______/Байбулатова Р.М./                                                                        

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

для 2 «а» класса

Направление: естественно-научное

Вид: внеурочная деятельность

Название кружка: «Физика для чайников»

                                              Составил  учитель  физики

                                                                высшей квалификационной категории

                                                                Гайсина Хатижа Бахтеевна

                                            2021-2022 учебный год              

                                                   Пояснительная записка

     Программа  разработана для введения детей подготовительной группы в мир технического творчества в рамках дополнительного образования.

                                           Направленность программы.

     Предлагаемая программа имеет техническую направленность, которая является стратегически важным направлением в развитии и воспитании подрастающего поколения, поскольку способствует «воспитанию личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире». В связи с этим возникает необходимость своевременно ориентировать детей  на развитие имеющихся у них творческих и технических способностей.

                                                   Актуальность.

      Техническое творчество, являясь доступным для детей, обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью и эффективностью, развивает техническую смекалку и творческие способности.  

      Актуальность программы обеспечивается факторами:

• преемственностью задач, средств и методов обучения;

• непрерывным совершенствованием качества методических материалов;

• тематическим планированием с учетом возрастных особенностей;

• обновлением организационных форм обучения;

• вариативностью и свободой выбора.

     Представленная программа учитывает возрастные и психологические особенности детей дошкольного возраста  и включает в себя поэтапное обучение моделированию, конструированию. В практической работе используются разработки новых моделей и конструкций в рамках организации коллективной деятельности школьников.

                                      Цель и задачи программы.

     Цель данной программы: создание психолого-педагогических условий для формирования умственной культуры и опыта технической творческой деятельности детей.

    Задачи:

Воспитательные:

- воспитывать ценностное отношение к рукотворному миру, трудолюбие;

- воспитывать волевые качества (решительность, терпеливость, ответственность, целеустремленность);

- воспитывать эстетические свойства и качества (эстетические чувства, эстетическое сознание, эстетическую оценку);

- формировать навыки коммуникативной культуры.

Обучающие:

- расширять и закреплять знания об окружающем физическом мире;

- давать элементарные представления об общих закономерностях построения технических объектов;

- обучать умениям и навыкам работы с инструментами и материалами;

- обучать умениям проектировать, планировать техническую работу и реализовывать полученные знания в творческих проектах.

Развивающие:

- формировать пространственно-образное и практическое мышление;

- развивать способности к техническому творчеству;

- развивать познавательный интерес к процессу конструирования и моделирования.

Основные принципы и методы воспитания и обучения школьников, способствующие реализации ведущих целей и задач программы.

 Принципы:

• личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых и детей;

• уважение личности ребенка;

• содействие и сотрудничество детей и взрослых;

• поддержка детской инициативы;

• учет возрастных возможностей и индивидуальных особенностей воспитанников;

• принцип научности;

• принцип развивающего образования;

• принцип систематичности и последовательности;

• принцип наглядности;

• принцип формирования познавательного интереса в разных видах детской деятельности – коммуникативной, опытно-экспериментальной, познавательной, продуктивной.

     Методы:

• Методы, повышающие познавательную активность (Элементарный анализ; сравнение по контрасту и подобию, сходству; опыт; проблемная ситуация; моделирование и экспериментирование; ответы на вопросы детей; побуждение детей задавать вопросы и искать ответы самостоятельно и др.)

• Методы, вызывающие эмоциональную активность (Воображаемая ситуация; придумывание сказок; игры-драматизации; сюрпризные моменты и элементы новизны; юмор и шутка; сочетание разнообразных средств на одном занятии и др.)

• Методы, способствующие взаимосвязи различных видов деятельности (Прием предложения и обучения способу связи разных видов деятельности; перспективное планирование; перспектива, направленная на последующую деятельность; обсуждение)

• Методы коррекции и уточнения детских представлений (Повторение; объяснение; обсуждение; экспериментирование; создание проблемных ситуаций)

Отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы.

     Программа направлена на всестороннее и гармоничное развитие личности средствами детского технического творчества. Деятельность детей  расширяет представления в области изобразительной деятельности, ручного труда, конструктивно-модельной деятельности; дополняет детские представления в таких областях знаний как электроконструирование и элементарная физика. При изучении данной программы ребенок  сможет удовлетворить свою любознательность и активность, узнать о разнообразии материалов, оборудовании, необходимых в технической деятельности; ему откроется мир рукотворных объектов и явлений, физических законов.

                                          Ожидаемые результаты.

Дети имеют представления:

• о с разных видах конструкторов и способами скрепления деталей;

• об условных обозначениях в электрических схемах.                         

Дети могут:

• конструировать по образцу и шаблону;

• конструировать из разного вида конструкторов;

• собирать простейшие электрические схемы электронного конструктора «Знаток»;

• составлять эскизы.

                                          Содержание программы

        Тема 1. Знакомство с электронным конструктором «Знаток».

Теория: Знакомство с элементами конструктора, такими как «провод», «соединительная клемма», «выключатель», «лампа», «батарея» и их графическими изображениями.

Практика: запоминание и зарисовка условных обозначений «выключатель», «лампа», «батарея» и др.

      Тема 2. Электрические схемы.

Теория: Чтение простейших электрических схем.

Практика: Рассматривание электрических схем. Вычерчивание простейших электрических схем с помощью линейки и карандаша.

     Тема 3. Сборка электрических схем.

Теория: Знакомство с принципами соединения электрических проводов, присоединения элементов. Соблюдение полярности при сборке некоторых электрических схем. Формирование представления о последовательном соединении. Техника безопасности при работе с электрическими приборами, при сборке электрических схем.

Практика: сборка электросхемы «Лампа», «Лампа, управляемая магнитом», «Электрический вентилятор», «Вентилятор, управляемый магнитом», «Последовательное соединение лампы и вентилятора» и др. Выставка технического творчества.

             Календарно тематическое планирование.  2021-2022учебный год.

№п\п	Тема занятия	Всего часов	По прогр.	Факт.
1	Правила работы с электронным конструктором.	1	7.09
2	Природа электрического тока. техника безопасности и правила поведения.	1	14.09
3	Источники питания и света.	1	21.09
4	Схема №1 - «Лампа»	1	28.09
5	Схема №5 - «Последовательное соединение лампы и вентилятора»	1	05.10
6	Схема №12 – «Лампа с измеряемой яркостью»	1	12.10
7	Схема №28 – «Лампа, включаемая светом»	1	19.10
8	Схема №45 – «Мигающая лампа»	1	26.10
9	Схема №48 – «Сигналы пожарной машины со световым сопровождением»	1	02.11
10	Схема №63 – «Мигающая лампа, управляемая светом»	1	09.11
11	Схема №104 – «Лампа, управляемая звуком»	1	16.11
12	Схема №113 – «Две лампы с миганием»	1	23.11
13	Схема №122 – «Лампа с регулируемой яркостью»	1	30.11
14	Схема №40 – «Звуки пулемета»	1	07.12
15	Схема №50 –«Звуки игрового автомата со световым сопровождением	1	14.12
16	Схема №56 – «Звуки звездных войн, управляемые вручную»	1	21.12
17	Схема № 109 – «перестрелка в звездных войнах»	1	28.12
18	Схема №145 – «Звуки колокольчика»	1	18.01
19	Схема №254 – «Звук полицейского свистка»	1	25.01
20	Схема №289 – «Сигналы полицейской машины, управляемые сенсором»	1	01.02
21	Схема №18 – «Музыкальный дверной звонок с ручным управлением»	1	08.02
22	Схема №33 – «Светомузыкальный дверной звонок с ручным управлением»	1	15.02
23	Схема №112 – Музыкальный дверной звонок с прерывистым звучанием»	1	22.02
24	Схема №180 – «Музыкальный дверной звонок с выдержкой времени»	1	01.03
25	Схема №189 – «Музыкальный дверной звонок, включаемый струей воды»	1	15.03
26	Схема №4 – «Вентилятор, управляемый магнитом»	1	22.03
27	Схема №125 – «Вентилятор, останавливающийся при включении света»	1	29.03
28	Схема №157 – «Вентилятор, включаемый струей воздуха»	1	05.04
29	Схема №166 – «Музыкальная радиостанция»	1	12.04
30	Схема №202 – «Громкий радиоприемник»	1	19.04
31	Схема №319 – «Приемник FM диапазона с автоматической настройкой на станции»	1	26.04
32	Схема №284 – «Радиостанция звездных войн».	1	03.05
33	Экскурсия на подстанцию в с. Абзаково.	1	10.05
34	Родительское собрание.	1	17.05
35	Обобщающее занятие.	1	24.05

                                            Список литературы.

1.      Физика в занимательных опытах и моделях. Дженис Ванклив М.: АСТ: Астрель; Владимир: 2010.

2.      Занимательные опыты Свет и звук. Майкл Ди Специо. М.: АСТ: Астрель, 2008г.

3.      Простые опыты. Забавная физика для детей. Ф.В.Рабиза. «Детская литература » Москва 2002г.

4.      Физика для малышей. Л.Л. Сикорук изд. Педагогика, 1983 г.

5.      Приёмы и формы в учебной деятельности . Лизинский В.М. М.: Центр «Педагогический поиск»2002г

                                              Интернет ресурсы.

1. Физика для самых маленьких WWW mani-mani-net.com.
2. Физика для малышей и их родителей. WWW solnet.ee/school/04html.
3. Физика для самых маленьких WWW yoube.com

                        Технические средства обучения.

1. Компьютер с доступом в сеть Интернет.
2. Мультимедиапроектор.
3. Интерактивная доска .
4. Электронный конструктор «Знаток»