Приложение
к Основной
образовательной программе
начального общего
образования Муниципального
бюджетного
общеобразовательного учреждения
«Средняя
общеобразовательная школа № 1»
утверждённой
приказом №…
от …2022г.
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности
«Волшебный мир»
начальное общее образование
Срок реализации программы: 1-4
Общее количество часов: 135
Составила Мурашева О.П.
г. Междуреченск
2022
г.
Рабочая программа внеурочной
деятельности «Волшебный мир » составлена на основе авторской программы
внеурочной деятельности под редакцией Виноградовой Н.Ф.
Программа рассчитана на 33 часа
в год в 1 классе, на 34 часа в год – во 2–4 классах. Общее количество часов
135.
Содержание
программы создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного
читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и
литературы народов других стран. Ученик-читатель овладевает основами
самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой
развиваются память, внимание, воображение
Содержание курса
1 класс.
Здравствуй книга! Учебные книги
первоклассника. Правила работы с книгой. Художественные книги. Большеформатная
книга в типовом оформлении. Книги- сборники. Знакомство с библиотекарем и
библиотекой. Конкурс чтецов стихотворений об осени. Народная мудрость. Малые
фольклорные жанры: народные песенки, потешки. Малые фольклорные жанры: загадки.
Малые фольклорные жанры: загадки. Основные составляющие загадок. Составляем
загадку. Малые фольклорные жанры: веселые скороговорки, забавные считалки. Маленький
читатель. Игры с буквами и слогами. Клуб почемучек. Рассматривание, чтение
книжек – малышек. Основные составляющие книжки-малышки. Элементы книги. Проект.
Изготовление книжки-малышки. Мир сказки. Виды сказок. Основные составляющие
сказок.. Отличительные особенности народных сказок. Драматизация сказки. Лепка
героев из пластилина .Викторина. В мире сказок. Мир поэзии. Стихи о детях и для
детей. Мои первые книжки. Отличительные особенности поэзии. Рифма. Составление
рифмующихся строк. Игра – викторина по прочитанным книгам.
2 класс
Книга в жизни человека. История создания
книги. Первая печатная книга на Руси. Роль книги в жизни человека. Структура
книги. Виртуальная выставка книг. Крупицы народной мудрости Малые жанры
фольклора. Пословицы и поговорки. Темы пословиц. Скороговорки и чистоговорки
.Писатели-сказочники Отличительные особенности авторских сказок. Волшебные
авторские сказки. Инсценирование отдельных эпизодов сказки. Викторина по
авторским сказкам. Переводчики сказок. Проект. Авторские сказки. Книги о детях.
Выставка книг. Герои книг В.Осеевой Книги Н. Носова. Приключение- сказка о
Незнайке. Инсценирование отдельных эпизодов сказки. Книги С.Михалкова. Сборники
стихотворений для детей. Игра – викторина по прочитанным книгам.
3 класс
История книги. Первые книги. Библия.
Летописи. Рукописные книги. История книги. Перврпечатники .Книги =сборники.
Легенды, былины, сказки. Басни и баснописцы. История басни. Басни в
прозаической форме. Русские баснописцы. Инсценирование басен. Викторина. Басни.
Животные- герои детской литературы. Книги-сборники о животных. Структура
книги-сборника Рассказы о животных А.Куприна. Аннотация к рассказу. Книги
Д.Лондона. Переводчики произведений. Отзыв. Художники-иллюстраторы книг о
животных. Газеты и журналы для детей. Детские периодические издания .Истории
создания детской периодики .Проект. Создание детского журнала. Проект. Создание
детского журнала. Итоговое занятие. Викторина.
4 класс
Крупицы народной мудрости Героические песни
о героях России. Песня –слава Книга-сборник С .Алексеева « Рассказы о Суворове
и русских солдатах». Подборка справочного материала о Суворове. Русь великая в
произведениях фольклора. День народного единства. Презентация постеров о героях
России. Мифы народов мира. Мифы народов мира. Книги-сборники. кроссворда по
теме «Мифологические Русские писатели сказочники Составление герои. Мифы
народов мира» Мир сказок. Сказки народные и авторские. Отличительные
особенности. Исторические корни литературных сказок. Проект. Библиографические справки
о писателях сказочниках Викторина по теме « Русские писатели сказочники» Словари.
Справочники. Энциклопедии. Хранители слов- словари. Справочники и энциклопедии.
Практическая работа со справочной литературой . Итоговое занятие. Викторина.
Планируемые результаты
Л и ч н о с т н ы е р е з у л ь т а т ы
Формирование у обучающихся позитивного отношения к действительности.
Формирование у детей самоуважения и эмоционально-положительного отношения к
себе, готовности выражать и отстаивать свою позицию, критичности к своим
поступкам. Развитие жизненного оптимизма, целеустремленности и настойчивости в
достижении целей. Обучение ориентировке в мире нравственных, социальных и
эстетических ценностей. Формирование гражданской идентичности личности,
осознание учеником себя гражданином российского общества, уважающим историю
своей Родины. Формирование привычки к рефлексии. Совершенствование
эмоциональной сферы (восприимчивости, чуткости). Формирование готовности к
сотрудничеству с другими людьми, дружелюбие, коллективизм. Развитие мышления,
внимания, памяти. ü Развитие творческого
отношения к действительности и творческих способностей.
М е т а п р е д м е т н ы е р е з у л ь т
а т ы Регулятивные умения: - уметь работать с
книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий; -
уметь самостоятельно работать с новым произведением; -
уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности,
литературных играх; - уметь определять свою
роль в общей работе и оценивать свои результаты. Познавательные учебные умения:
-
прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата
книги; - отбирать книги по теме, жанру и
авторской принадлежности; - ориентироваться в
мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом); -
составлять краткие аннотации к прочитанным книгам; -
пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями. Коммуникативные учебные
умения: - участвовать в беседе о прочитанной
книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; -
оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую
позицию; - высказывать своё суждение об
оформлении и структуре книги; - участвовать в
конкурсах чтецов и рассказчиков; - соблюдать правила
общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д. Предметные умения: -
осознавать значимость чтения для личного развития; -
формировать потребность в систематическом чтении; -
использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное,
поисковое); - уметь самостоятельно выбирать
интересующую литературу; - пользоваться
справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.
Универсальные учебные действия: - находить книгу в
открытом библиотечном фонде; - выбирать нужную
книгу по теме, жанру и авторской принадлежности; -
сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению; -
формулировать и высказывать своё впечатление о прочитанной книге и героях; -
характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему;
-
сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением; -
слушать и читать книгу, понимать прочитанное; -
пользоваться аппаратом книги; овладевать правилами поведения в общественных
местах (библиотеке); - систематизировать по
темам детские книги в домашней библиотеке.
Виды деятельности: игровая,
творческая, исследовательская, проектная.
Форм и методы работы:
·
коллективные творческие дела
· выставки
·
конкурсы
·
викторины
·
праздники
·
устные журналы
Диагностические средства.
Эффективность реализации программы
отслеживается по результатам следующих показателей: 1. Проверка техники чтения.
2. Проверка читательского кругозора. 3. Анкетирование по выявлению мотивации
чтения (в конце 1.2, 3 и 4-х классов).
Тематическое
планирование 1 класс.
|
№ п\п
|
Раздел.
Тема урока
|
Количество
часов
|
|
|
Здравствуй
книга!
|
5
|
|
1
|
Учебные
книги первоклассника. Правила работы с книгой.
|
1
|
|
2
|
Художественные
книги. Большеформатная книга в типовом оформлении.
|
1
|
|
3
|
Книги-
сборники. Знакомство с библиотекарем и библиотекой.
|
1
|
|
4.5.
|
Конкурс
чтецов стихотворений об осени.
|
2
|
|
|
Народная
мудрость.
|
7
|
|
6.7.
|
Малые
фольклорные жанры: народные песенки, потешки.
|
2
|
|
8.
|
Малые
фольклорные жанры: загадки.
|
1
|
|
9.10.
|
Малые фольклорные
жанры: загадки. Основные составляющие загадок. Составляем загадку.
|
2
|
|
11.12
|
Малые
фольклорные жанры: веселые скороговорки, забавные считалки.
|
2
|
|
|
Маленький
читатель.
|
8
|
|
13.14
|
Игры с
буквами и слогами.
|
2
|
|
15.16.
|
Клуб
почемучек. Рассматривание, чтение книжек – малышек.
|
2
|
|
17.
|
Основные
составляющие книжки-малышки. Элементы книги.
|
1
|
|
18.19.20.
|
Проект.
Изготовление книжки-малышки.
|
3
|
|
|
Мир
сказки.
|
7
|
|
21.22
|
Виды
сказок. Основные составляющие сказок..
|
2
|
|
23.24
|
Отличительные
особенности народных сказок.
|
2
|
|
25.26.
|
Драматизация
сказки. Лепка героев из пластилина.
|
2
|
|
27.
|
Викторина.
В мире сказок.
|
1
|
|
|
Мир
поэзии.
|
6
|
|
28.29.
|
Стихи о
детях и для детей. Мои первые книжки.
|
2
|
|
30.31
|
Отличительные
особенности поэзии.
|
2
|
|
32
|
Рифма.
Составление рифмующихся строк.
|
1
|
|
33.
|
Игра –
викторина по прочитанным книгам.
|
1
|
Тематическое
планирование 2 класс.
|
№п\п
|
Раздел.
Тема урока.
|
Количество
часов.
|
|
|
Книга в
жизни человека.
|
7
|
|
1.2
|
История
создания книги. Первая печатная книга на Руси.
|
2
|
|
3.4.
|
Роль
книги в жизни человека.
|
2
|
|
5
|
Структура
книги.
|
1
|
|
6.7.
|
Виртуальная
выставка книг.
|
2
|
|
|
Крупицы
народной мудрости
|
6
|
|
8
|
Малые
жанры фольклора.
|
1
|
|
9.10
|
Пословицы
и поговорки. Темы пословиц.
|
2
|
|
11.12.13
|
Скороговорки
и чистоговорки.
|
3
|
|
|
Писатели-сказочники
|
11
|
|
14.
|
Отличительные
особенности авторских сказок.
|
1
|
|
15.16.17
|
Волшебные
авторские сказки.
|
3
|
|
18.19.20
|
Инсценирование
отдельных эпизодов сказки.
|
3
|
|
21.
|
Викторина
по авторским сказкам.
|
1
|
|
22.
|
Переводчики
сказок.
|
1
|
|
23.24
|
Проект.
Авторские сказки.
|
2
|
|
|
Книги о
детях.
|
10
|
|
25.26.
|
Выставка
книг. Герои книг В.Осеевой
|
2
|
|
27.28.
|
Книги Н.
Носова. Приключение- сказка о Незнайке.
|
2
|
|
29.30
|
Инсценирование
отдельных эпизодов сказки.
|
2
|
|
31.32
|
Книги
С.Михалкова.
|
2
|
|
33.
|
Сборники
стихотворений для детей.
|
1
|
|
34.
|
Игра –
викторина по прочитанным книгам.
|
1
|
Тематическое планирование 3 класс.
|
№ п\п
|
Раздел.
Тема урока.
|
Количество
часов.
|
|
|
История
книги.
|
6
|
|
1
|
Первые
книги. Библия.
|
1
|
|
2
|
Летописи.
Рукописные книги.
|
1
|
|
3
|
История
книги. Перврпечатники.
|
1
|
|
4.5.6
|
Книги
=сборники. Легенды, былины, сказки.
|
2
|
|
|
Басни и
баснописцы.
|
8
|
|
7
|
История
басни.
|
1
|
|
8.9.
|
Басни в
прозаической форме.
|
2
|
|
10.11
|
Русские
баснописцы.
|
2
|
|
12.13.
|
Инсценирование
басен.
|
2
|
|
14.
|
Викторина.
Басни.
|
1
|
|
|
Животные-
герои детской литературы.
|
9
|
|
15.16
|
Книги-сборники
о животных. Структура книги-сборника
|
2
|
|
17.18
|
Рассказы
о животных А.Куприна. Аннотация к рассказу.
|
2
|
|
19.20.21
|
Книги
Д.Лондона. Переводчики произведений. Отзыв.
|
3
|
|
22.23
|
Художники-иллюстраторы
книг о животных.
|
2
|
|
|
Газеты и
журналы для детей.
|
10
|
|
24.25
|
Детские
периодические издания.
|
2
|
|
26.27
|
Истории
создания детской периодики.
|
2
|
|
29.30.31
|
Проект.
Создание детского журнала.
|
3
|
|
32.33.
|
Проект.
Создание детского журнала.
|
2
|
|
34
|
Итоговое
занятие. Викторина.
|
1
|
Тематическое
планирование 4 класс
|
№ п\п
|
Раздел.
Тема урока.
|
Количество
часов.
|
|
|
Крупицы
народной мудрости
|
12
|
|
1.2.3
|
Героические
песни о героях России. Песня -слава
|
3
|
|
4.5.6
|
Книга-сборник
С Алексеева « Рассказы о Суворове и русских солдатах». Подборка справочного
материала о Суворове.
|
3
|
|
7.8.9.
|
Русь
великая в произведениях фольклора.
|
3
|
|
10.11.12
|
День
народного единства. Презентация постеров о героях России.
|
3
|
|
|
Мифы
народов мира.
|
5
|
|
13.14
|
Мифы
народов мира. Книги-сборники.
|
2
|
|
15.16
|
Мифологические
герои.
|
2
|
|
17.
|
Составление
кроссворда по теме « Мифы народов мира»
|
1
|
|
|
Русские
писатели сказочники
|
10
|
|
18.19.20
|
Мир
сказок. Сказки народные и авторские. Отличительные особенности.
|
3
|
|
21.22.23
|
Исторические
корни литературных сказок.
|
3
|
|
24.25.26
|
Проект.
Библиографические справки о писателях сказочниках
|
3
|
|
27.
|
Викторина
по теме « Русские писатели сказочники»
|
1
|
|
|
Словари.
Справочники. Энциклопедии.
|
7
|
|
28.29.30.
|
Хранители
слов- словари.
|
3
|
|
31.32.
|
Справочники
и энциклопедии.
|
2
|
|
33.
|
Практическая
работа со справочной литературой.
|
1
|
|
34.
|
Итоговое
занятие. Викторина.
|
1
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.