Программа внеурочной деятельности "Юный краевед"

Введение.

          «Иван, не помнящий родства» –  это народная присказка, и так говорят о людях, кто не знает и не желает знать своей истории, культуры, своих предков. Так вот, чтобы не быть такими «Иванами», необходимо включать краеведение во внеурочную деятельность.

   Об этом и говорится в  концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России на второй ступени развития гражданина – «это осознанное принятие личностью традиций, ценностей, особых форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни его родного села, города, района, области, края, республики. Через семью, родственников, друзей, природную среду и социальное окружение наполняются конкретным содержанием такие понятия, как «Отечество», «малая родина», «родная земля», «родной язык», «моя семья и род», «мой дом».

      Отсюда следует, что, краеведение является важным звеном в духовно-нравственном развитии и воспитании подрастающего поколения.

Для младших школьников патриотизм и гражданственность начинается с любви к малой родине и  своему краю. Изучение истории  и природы  родного края позволит привлечь младших школьников к практической деятельности по изучению и сохранению местных традиций, природных и исторических памятников.

    В данной  программе реализуются следующие направления внеурочной деятельности: духовно-нравственное, научно-познавательное, военно-патриотическое. При реализации содержания программы расширяются знания, полученные детьми на уроках окружающего мира, литературного чтения, изобразительного искусства, технологии, музыки. Программа направлена на достижение планируемых результатов внеурочной деятельности и предназначена для учащихся начальной школы, учителей начальных классов и истории, педагогов дополнительного образования, родителей учащихся и социальных партнёров общеобразовательного учреждения.

  Цель данной  программы: формирование гражданско-патриотической идентичности,  воспитание уважения к истории и культуре родного края.

Содержание предполагает решение следующих задач:

Обучающие:

·         формировать у обучающихся представление об историческом прошлом и настоящем Ульяновского края; о личностях, внесших свой вклад в историю страны и мира;

·         формировать умения и навыки поисковой, проектной  и исследовательской деятельности: учить наблюдать и описывать факты, систематизировать и анализировать собранный материал, оформлять результаты своей работы;

Развивающие:

·         развивать в процессе общения коммуникативные навыки и умения, умение слушать собеседника, высказывать свое мнение и уважать мнение других, умение работать в группах, парах;

·         способствовать развитию психических процессов: воображения, памяти, мышления, речи;

·         расширять исторический , экологический и культурный кругозор учащихся;

Воспитательные:

·         способствовать возникновению интереса и уважения к историческим, культурным и природным памятникам города;

·         воспитывать умение находить общий язык со сверстниками и взрослыми людьми;

                                  Формы организации внеурочной деятельности.

Формы организации работы – коллективная,  групповая, парная, индивидуальная.

Теоретические занятия:

-беседа,

-выступления с сообщением,

-поиск информации в различных источниках,

-приглашение известных людей региона,

-просмотр и обсуждение видеороликов о регионе,

-музейные занятия,

-экскурсии по памятным местам региона.

          -библиотечные занятия в рамках программы «400 уроков истории Симбирска- 

          Ульяновска»( История Симбирского герба, «Театр полон, ложи блещут…»,

          И. Н. Ульянов –народный учитель.)

Практические занятия:

-выставки рисунков, поделок,

-игры, викторины,

-творческие, исследовательские проекты,

-тренинги,

-создание фотоальбомов и буклетов,

-презентации,

- мастер-классы,

-изготовление плакатов в стиле «лэпбук»,

-драматизация.

       Для реализации программы  используются  следующие виды внеурочной деятельности: игровая деятельность, познавательная деятельность, межличностное общение,  драматизация, художественное творчество, спортивно-оздоровительная деятельность, туристско-краеведческая деятельность.

Программа рассчитана на 34 часа в год для детей 7-9 лет.

Количество часов в неделю: 1ч.

Планируемые результаты реализации программы.

Личностные  универсальные учебные действия:

У учащегося будут сформированы:

-          умение ориентироваться в событиях и фактах прошлого и настоящего своего региона и страны;

-          оценивать их возможное влияние на будущее;

-          способность к самооценке.

Учащийся получит возможность для формирования:

-          основ гражданской идентичности , как гражданина Ульяновска,  уважения  и гордости за свой край;

-          мотивации учебной деятельности, включающей социальные и  учебно‐познавательные,

-          эстетических чувств на основе знакомства с  национальной  культурой  Ульяновской области;

-          чувства гордости за свой город, свой край, за свою страну;

Регулятивные универсальные учебные действия:

Учащийся научится:

-          планировать свои действия в соответствии с поставленной целью;

-          проявлять инициативу в учебном сотрудничестве;

-          самостоятельно оценивать правильность выполнения  задания при подготовке к сообщению, презентации;

-          использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, планирования и регуляции своей деятельности.

Учащийся получит возможность научиться:

-          анализировать необходимую информацию;

-          в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели;

-          самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия при работе над проектом, исследованием;

-          вносить необходимые изменения  в работу, как по ходу ее реализации,  так и в конце действия.

Познавательные   универсальные учебные действия:

Учащийся научится:

-          находить факты,  используя различные источники информации;

-          узнавать символику Ульяновской области и  города ;

-          описывать достопримечательности Ульяновской  области и города;

-          описывать природные объекты Ульяновской области и города;

-          использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и литературу о нашем крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;

-          работать с атласом, глобусом и картой;

-          находить на карте свой регион и его главный город;

-          устанавливать причинно‐следственные связи;

-          узнавать известных людей, внесших свой вклад в историю региона;

-          рассуждать и грамотно строить свое высказывание.

Учащийся получит возможность:

-          самостоятельно подбирать литературу по теме;

-          осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек города, архивов  и  Интернета;

Коммуникативные универсальные учебные действия :

Учащийся научится:

-         понимать и принимать  мнения других людей;

-         отстаивать свою точку зрения;

-         ориентироваться на позицию партнера в общении.

Учащийся получит возможность:

-          научиться выступать с сообщениями и докладами;

-           для формирования   навыков  деятельности в коллективе;

-          грамотно аргументировать свое мнение при выработке общего решения в совместной деятельности.

Формы контроля.

·        выставка поделок,

·        защита индивидуальных и групповых проектов,

·        презентации,

·        викторины,

·        создание настольно-печатных игр,

·        беседы,

·         командные соревнования,

·        составление кроссвордов, ребусов, викторин,

·        моделирование,

·        создание фотоальбомов, буклетов, плакатов в технике «лэпбук»

·        создание туристских маршрутов.

Система оценки результативности внеурочной деятельности предусматривает:

• создание творческих работ: сообщения, поделки, кроссворды, ребусы, викторины, интервью, альбомы с фотографиями, буклеты, плакаты, презентации, настольно-печатные игры, плакаты в технике «лэпбук»;

·         создание исследовательских мини – проектов как индивидуальных, так и групповых.

                              Содержание программы.(34ч)

1.Ульяновская область - часть России.(4 часа)

Символы России. Положение  Ульяновской области на географической карте. Ульяновск - главный город региона. Символы Ульяновска и Ульяновской области.(флаг, герб, гимн).  История Симбирского герба (библиотечное занятие). Историческое прошлое Симбирска-Ульяновска. Самобытная культура и быт Симбирска. (посещение музеев «Симбирская засечная черта», «Музей городского быта») .

2.Природа родного края.

Географическое положение. Рельеф. Почвы. Полезные ископаемые(аммонит, белемнит, симбирцит).

Растительный мир. Растения, занесенные в Красную книгу Ульяновской области. Животный мир. Животные, занесенные в Красную книгу Ульяновской области.(посещение Краеведческого музея)

 Памятники природы (Винновская роща, Черное озеро, Шиловская лесостепь, Сенгилеевские меловые горы). Водоемы. (Волга, Свияга, Белое озеро)

3.  Город Ульяновск - культурный центр.

Улицы города. Достопримечательности города. Парки, скверы (Владимирский сад, парк «Семья», «Парк Победы», сквер Яковлева, сквер Карамзина)

Памятники ( Богдану Хитрово, И.А.Гончарову, Д.Разумовскому, В.И.Ленину, Гончаровская беседка, И.Н.Ульянову, Н.М.Карамзину. Букве ё. ) Экскурсия по центральной исторической части города.

Музеи ( Заповедник «Родина В.И.Ленина», Краеведческий музей, Художественный музей, Дом-музей Гончарова, Галерея А.Пластова ).

Театры (Кукольный театр, ТЮЗ, Драматический) Библиотечный час «Театр полон, ложи блещут…».

СМИ (журналы и газеты, посещение музея «Симбирские типографии»). Храмы.(Спасо-Вознесенский собор)

4.Промышленность города.

УАЗ. Авиастар. Ульяновский механический завод. НПП «Завод Искра».

5. Ульяновск в годы Великой Отечественной войны.

Работа в тылу. Образование Ульяновской области. Ульяновцы-герои Великой Отечественной  войны ( Г.Карюкин,  М.Хватков, А.Наганов, И.Тюленев)

6. Известные люди родного края.

Б.Хитрово, Андрей Блаженный,  С.Т.Аксаков, И.А.Гончаров, В.И.Ленин, Д.Д.Минаев, А.Матросов, И.С.Полбин, Н.Языков, А.А.Пластов, И.Н.Ульянов.

Тематическое планирование.

№	Название темы	Количество часов
1	Россия - наша родина. Символы.	1ч
2	Ульяновская область на карте. Символы Ульяновской области.	1ч
3	Город Ульяновск- главный город региона. История Симбирского герба.(библиотечное занятие)	1ч
4.	Историческое прошлое Симбирска -Ульяновска.	2ч
5.	Географическое положение. Рельеф. Почвы.	1ч
6.	Полезные ископаемые Ульяновской области.	1ч
7.	Растительный мир.	2ч
8.	Животный мир.	2ч
9.	Красная книга Ульяновской области	2ч
10.	Памятники природы.	2ч
11.	Водоемы.	1ч
12.	Улицы города.	1ч
13.	Парки и скверы (  Владимирский сад,парк «Семья», «Парк Победы», сквер Яковлева, сквер Карамзина)	1ч
14	Памятники.	2ч
15	Музеи города.	3ч
16	Театры.	1ч
17	Газеты и журналы региона.	1ч
18	Храмы.	1ч
19	Промышленность региона. УАЗ. Авиастар. УМЗ. НПП «Искра»	1ч
20	Ульяновск в годы Великой Отечественной войны.	1ч
21	Б.Хитрово и Е.Пугачев.	1ч
22	Андрей Блаженный.	1ч
23	Писатели Симбирского края: Н.М.Языков, Д.Д.Минаев, Н.М.Карамзин, И.А.Гончаров, С.Т.Аксаков.	2ч
24	Семья Ульяновых. И.Н.Ульянов –народный учитель. В.И.Ленин- политический деятель.(краеведческая беседа в библиотеке)	1ч
25	А.Пластов- народный художник.(посещение галереи А.Пластова)	1ч
26	И.С.Полбин, А.Матросов- герои ВОВ.	1ч

осРосии

 Литература.

1. Азбука юного ульяновского школьника, или путешествие по родному краю /С.Ю. Прохорова, Е.А. Хасьянова. – М.: «Планета», 2013. – 128с.

2. Волкова П.И., Тихонова А.Ю. Занимательное краеведение: учебно-методическое пособие. В 2 частях [Текст] / П.И. Волкова, А.Ю. Тихонова. – Ульяновск: УИПК ПРО, 2007.

3.А.Я.Данилюк,A. М. Кондаков, B. А. Тишков. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. – Москва: Просвещение, 2009.

4. Край прелестный – это ты...: Учебная хрестоматия по литературному краеведению / Составитель В.Н. Янушевский. – Ульяновск: ИПКПРО, «Корпорация технологий продвижения», 2000. – 256 с.

5. Родное слово (фольклор, язык, литература): Учебное пособие / Под ред. В.Н.Яну-шевского. – Ульяновск: ИПКПРО, «Корпорация технологий продвижения», 2001. – 224 с.