Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности (дополнительное образование) "Бутафория"

Программа внеурочной деятельности (дополнительное образование) "Бутафория"


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:



АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ТОМСКА
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 40 г. ТОМСКА


Протокол № от … 20… г.

Согласовано на заседании методического совета МАОУ СОШ № 40 г. Томска

Протокол № … от…. 20… г.


«Утверждаю»

«___»____________20…. г.

Директор МАОУ СОШ № 40

________ Л. Н. Шалыгина












«БУТАФОРИЯ»


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности


Направление «общественно-полезное»







База реализации:

Обучающиеся 6 классов




Составитель:

преподаватель Забродина О.В.














2016 г.


Пояснительная записка

Образовательная программа «Бутафория» по внеурочной деятельности реализует общественно-полезное направление во внеурочной деятельности в 6 классе в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования второго поколения.


Нормативно-правовая база:

  • Закон РФ «Об образовании» (в новой редакции);

  • - Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки РФ 0т 17.12.2010 г. № 1897);

  • -Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

  • Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676).

  • Фундаментальное ядро содержания общего образования/под ред. В.В.Козлова, А.М.Кондакова. – 2-е изд. – Москва, «Просвещение», 2010. (Стандарты второго поколения).

  • Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России/ под ред. А.Я.Данилюка, А.М.Кондакова, В.А.Тишкова; Москва, «Просвещение», 2009 (Стандарты второго поколения)

  • Методические рекомендации Министерства образования Российской Федерации «Организация и содержание аттестации образовательных учреждений дополнительного образования детей» (письмо Минобразования России от 29.11.99 № 24-51-1133/13).


Цели программы: организация творческого процесса обучающихся в театральном социуме посредством формирования ключевых компетенций (социально-трудовой, коммуникативной, учебно-познавательной, общекультурной.).

Задачи программы:

  • - активизация интереса школьников не только к искусству театра, но и к процессу создания спектакля;

  • - развитие навыков изготовления декораций, реквизита, элементов театрального костюма. Умение работать с разными материалами.

  • - развитие фантазии, умения придумывать оформление спектакля, видеть возможности и варианты этой работы, развивать гибкость фантазии.


Ожидаемые результаты реализации программы

В результате реализации программы у обучающихся будут сформированы личностные, метапредметные, предметные результаты.

Личностные результаты.

У обучающегося будут сформированы:

- потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению группы и учителя;

- Развитие креативности мышления.

- целостность взгляда на мир художественно-эстетическими средствами;

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Регулятивные УУД:

Обучающийся научится:

- понимать и принимать учебную задачу, сформулированную преподавателем;

- планировать свои действия на отдельных этапах работы;

- правильно распределять свои силы и оценивать свои возможности;

- осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности;

Познавательные УУД:

Обучающийся научится:

- пользоваться приёмами анализа и синтеза при выполнении заданий, работе в команде,

- понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

- проявлять индивидуальные творческие способности при создании декораций.

Коммуникативные УУД:

Обучающийся научится:

- находить мотивацию в обучения.

- Успешно взаимодействовать в коллективе.

- Высокому уровню познавательного интереса.

- работать в группе, учитывать мнения партнёров, отличные от собственных;

- обращаться за помощью;

- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, приходить к общему решению;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- осуществлять взаимный контроль;

Предметные результаты:

Обучающийся научится:

•активизировать свою фантазию;

•«превращать» обычные вещи в декорации, костюмы, реквизит;

•правильно использовать различные предметы и материалы, видеть разные возможности их использования;

•коллективно выполнять задания;

*Работать с красками, бумагой, картоном, тканью, подручными средствами.







Приложение 2

Содержание курса внеурочной деятельности.

Содержание курса

(перечень основных разделов программы)

Формы организации

Виды деятельности обучающихся

Введение в предмет

Словесные: рассказ, объяснение, беседа. Коллективная работа.

Слушание, понимание и запоминание. Анализ прослушанного.

Оформление сцены.

Практические: организация работы с разными материалами, метод постепенного погружения, метод импровизации. Коллективная и индивидуальная работа.

Подбор материалов. Творческие наброски. Фантазирование. Наблюдение и сравнение. Анализ. Работа с материалами.

Костюмы. Головные уборы.

Словесные: рассказ, объяснение, беседа.

Практические: организация работы с разными материалами, игровые методы, метод импровизации и фантазирования. Коллективная и индивидуальная работа.

Подбор материалов. Творческие наброски. Фантазирование. Наблюдение и сравнение. Анализ. Работа с материалами.

Реквизит. Бутафория.

Практические: организация работы с разными материалами, игровые методы, метод импровизации и фантазирования. Коллективная и индивидуальная работа.

Подбор материалов. Творческие наброски. Фантазирование. Наблюдение и сравнение. Анализ. Работа с материалами.

Мы и мир вокруг нас.

Словесные: рассказ, объяснение, беседа. Практические: работа с компьютером. Коллективная работа.

Подбор и анализ тем. Работа над сообщением. Выполнение практической части. Работа перед публикой.

Куклы

Словесные: рассказ, беседа. Практические: организация работы с разными материалами, игровые методы, метод импровизации и фантазирования. Коллективная и индивидуальная работа.

Игровая деятельность. Фантазирование. Наблюдение и сравнение. Анализ. Работа с материалами.


Приложение 3

Тематическое планирование

темы

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе, часы

Теория

Практика

Контроль

1.

Введение в предмет

5

5



2

Оформление сцены.

5


5


3

Костюмы. Головные уборы.

6

1

5


4

Реквизит. Бутафория.

8

2,5

5,5


5.

Мы и мир вокруг нас.

6


4

2

6

Куклы

6

1

4

1


ИТОГО:

36

9,5

23,5

3






Приложение 4

Перечень информационно-методического обеспечения

Печатные пособия:

  1. Алянский Ю.Л. Азбука театра. - «Детская литература», Ленинград , 1990, 160 страниц.

  2. Зайцева Ольга «Декоративные куклы» - «Астрель – СПб», 2009, 112 стр

  3. Сосунов Н. «Изготовление бутафории», -Рипол Классик, 102 стр, электронная книга.


Видео-, аудиоматериалы:

  1. Записи спектаклей Театра-студии

  2. Видео-отрывки из спектаклей для детей

  3. Аудио-записи «читающих» актеров и авторов: С.Безруков, Е.Стеблов, В.Васильева, К.Паустовский, В.Полозкова и другие

  4. Аудио-записи музыки из спектаклей для детей


Цифровые ресурсы:

    1. http://stranamasterov.ru/technics - страна мастеров, примеры и техники работы

    2. http://grim.com.ru/archive/index.php/f-5.html - разный реквизит из различных материалов

    3. http://xn--80aake4abi7af7k.xn--p1ai/kak-ya-delala-butoforiyu-dlya-fotosessii/ -бутафория своими руками

Оборудование:

  1. Комната для занятий.

  2. Экран и компьютер с выходом в интернет

  3. Видеомагнитофон с возможностью воспроизведения с разных носителей.

  4. Ткани, картон, бумага, клей, краски, нитки, прочее;

  5. инвентарь (кисти, ножницы, машинка и т.д.)

  6. Литература по курсу.

  7. Доступ в библиотеку.


Приложение 5


Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности по курсу «Бутафория», 6 класс

(направление «Общественно-полезное.»)

на 2016 – 2017 учебный год


п/п

Дата по плану

Дата факт проведения

Тема занятия

Кол-во часов

Прим

1

5.09-9.09. 2016 г


Инструктаж по ТБ и Правилам поведения. Введение.

1


Введение в предмет

2

12.09-16.09


Декорации. Реквизит. Костюмы. Бутафория. Основные понятия.

1


3

19.09-23.09


Материалы и приемы, применяемые для оформления сцены.

1


4

26.09-30.09


Роль сценического костюма при создании образа героя.

1


5

03.10-7.10


Реквизит. Использование предметов на сцене.

1


Оформление сцены.

6

10.10-14.10


Изготовление декораций из картона и бумаги для «Сказки»

1


7

17.10-21.10


Изготовление декораций из картона и бумаги для «Сказки»

1


8

24.10-28.10


Работа с тканью. Декор сцены и предметов тканями.

1


9

7.11-11.11


Изготовление цветов из ткани и бумаги.

1


10

14.11-18.11


Изготовление объемных декораций из картона.

1


Костюмы. Головные уборы.

11

21.11-25.11


Шляпы, как атрибут спектакля. Приемы изготовления шляп.

1


12

28.11-2.12


Изготовление шляпы – цилиндра.

1


13

5.12-9.12


Изготовление шляпы-цилиндра.

1


14

12.12-18.12


Сказочные костюмы.

1


15

19.12-23.12


Костюмы из подручных средств.

1


16

26.12-30.12


Дополнительные детали костюмов.

1


Реквизит. Бутафория.

17

10.01-13.01 2017 г


Инструктаж по ТБ и Правилам поведения. Итоги работы за 1 полугодие и план на второе.

1


18

16.01-20.01


Новая жизнь старых вещей.

1


19

23.01-27.01


Ремонт и обновление предметов.

1


20

30.01-3.02


«Старение» предметов.

1


21

6.02-10.02


Работа с техникой папье-маше.

1


22

13.02-17.02


Работа с техникой папье-маше.

1


23

20.02-24.02


Работа с техникой папье-маше.

1


24

27.02-3.03


Виды материалов для реквизита и бутафории.

1


Мы и мир вокруг нас

25

6.03-10.03


Подготовка к научно-практической конференции. Выбор тем.

1


26

13.03-17.03


Подготовка докладов для конференции.

1


27

20.03-24.03


Изготовление необходимого реквизита.

1


28

03.04-7.04


Изготовление необходимого реквизита.

1


29

10.04-14.04


Участие в школьной научно-практической конференции.

2


Куклы.

30

17.04-21.04


Кукла, как предмет изготовления декоратора. Виды кукол.

1


31

24.04-28.04


Изготовление куклы.

1


32

01.05-05.05


Изготовление куклы.

1


33

08.05-12.05


Виды кукольных театров.

1


34

В теч года


Украшение сцены для спектаклей.

2




Автор
Дата добавления 25.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров33
Номер материала ДБ-289441
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх