Программа внеурочной деятельности "Профильные каникулы"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

ПРОГРАММА ОРГАНИЗАЦИИ

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

 В КАНИКУЛЯРНОЕ ВРЕМЯ

 «ПРОФИЛЬНЫЕ КАНИКУЛЫ»

Автор: Шабалина Н.И.,

учитель математики

Калтанский ГО, 2014

I.      Введение

    Программа «Профильные каникулы» создана для учащихся 7-9 классов МБОУ  «Средняя общеобразовательная школа №1» города Калтан  на 2014- 2016годы (далее Программа).

   Программа определяет содержание и основные пути реализации профориентационной работы на каникулах.

   Программа представляет собой объединенный замыслом и целью комплекс мероприятий, призванных обеспечить решение основных задач в области самоопределения учащихся.

II. Обоснование программы

В связи с переходом к профильному обучению педагоги, учащиеся и их родители столкнулись с рядом проблем.Старшим подросткам (учащимся 7-9 классов) необходимо совершить первичное профессиональное самоопределение (быть готовыми к выбору профиля обучения, а также вида и уровня продолжения образования после окончания основной школы): выбор профиля обучения предопределяет профессиональный выбор учащихся. Они совершают его часто интуитивно, под влиянием случайных факторов.Одни четко определились с выбором профессиональной деятельности, другие сомневаются, третьи совсем не знают, на чем остановить свой выбор. Также существуют другие проблемы выбора профиля: неустойчивость предпочтений учащихся, несовпадение желаний родителей с возможностями уча­щихся, незаинтересованность родителей и учащихся. Поэтому  процент ошибок в выборе профиля большой.  А это значит,  что учащихся необходимо заранее готовить к осознанному выбору профиля обучения, сообразуясь с их возрастными особенностями.

Разработка данной программы вызвана рядом причин:

– повышением спроса родителей и детей на организацию предпрофильной подготовки;

- дефицитом кадров рабочих специальностей в городе и области;

–  обеспечением занятости учащихся;

– модернизацией старых форм работы и введением новых.

По данным государственной службы занятости населения Кемеровского региона на 1 июля 2014 года зарегистрировано 46944 безработных, в банке вакансий при этом имеется  27858 свободных рабочих мест.

Причем, 76% от вакансий пришлось на рабочие профессии, остальные – для служащих, специалистов и руководителей. Самыми востребованными оказались слесари по ремонту автомобилей, повара, трактористы, плотники, пекари, каменщики, машинисты кранов. Также регион испытывает острый дефицит в работниках в области здравоохранения.

ПОТРЕБНОСТЬ РЫНКА ТРУДА

Наименование вакансии	Количество мест, ед.	Средняя ЗП, тыс. руб.	Наименование вакансии	Количество мест, ед.	Средняя ЗП, тыс. руб.
Отделочник	2985	15,3	Продавец	838	13,1
Слесарь	1461	17,6	Арматурщик	691	23,4
Каменщик	1562	12,9	Инженер	677	16,5
Водитель	1241	25,8	Швея	635	12,4
Машинист	1207	21,4	Повар	634	13,4
Врач	1154	16,42	Монтажник	552	19,4
Бетонщик	1106	15,8	Кровельщик	454	13,9
Медсестра	1063	10,5	Менеджер	385	16,4
Сварщик	901	21,2	Учитель	368	13,0
Плотник	852	13,7	Оператор	330	13,6

       В списке наиболее востребованных профессий 2014 года занимают квалифицированные рабочие, в первую очередь, сварщики, токари, мастера по ремонту и электромонтажники. Врачи, поскольку медики в России постоянно пребывают в дефиците. Рынок труда с распростертыми объятиями встретит новых работников, специализация не играет роли. Инженеры, поскольку толковые специалисты данного профиля необходимы всегда.

Программа организации внеурочной деятельности учащихся в каникулярное время  рассчитана на реализацию в три этапа (осенние, зимние, и весенние каникулы). Программа работает на перспективу:  учащиеся, интересующиеся биологией, химией, физикой в будущем могут принять участие в предметных олимпиадах, научно-практических конференциях. Также создаются условия для предпрофильной подготовки и профориентации школьников.

Программа организации внеурочной деятельности учащихся в каникулярное время  «Профильные каникулы» включает разнообразные практико-ориентированные учебные занятия  и экскурсии, соответствует уровню и особенностям развития  учащихся, их  готовности к образованию на всех ступенях обучения.

Данные виды деятельности развивают кругозор, способствуют развитию наблюдательности, повышению познавательных интересов и заинтересованности учащихся в биологии, химии и физике,  развивают мышление и практические умения.

Знания,    полученные в процессе реализации данной программы, помогут учащимся лучше узнать природу, сформировать экологическое мышление,  познакомиться с технологическими процессами, автоматизированным производством на предприятиях,  связать теоретический курс биологии, химии и физики  с практикой для профессиональной ориентации.

III.         Цель и задачи Программы

Цель программы:создание действенной системы профориентации учащихся, способствующей формированию у учащихся профессионального самоопределения и конкретно-наглядных представлений о существующих профессиях

Задачи:

1.   Создать систему профориентации учащихся через внеурочную деятельность.

2.   Обеспечить профпросвещение, профдиагностику учащихся.

3.   Разработать формы и методы  социального партнерства с учреждениями профессионального образования, предприятиями и школой по вопросам профессионального самоопределения учащихся.

4.   Ознакомить учащихся с возможными вариантами выбора образовательного маршрута.

5.   Изучитьинтересы, потребности и склонности учащихся.

6.   Способствовать формированию и развитию навыков самостоятельного и осознанного принятия решения.

IV Нормативно-правовое обеспечение программы

– Конвенцией ООН о правах ребенка;

– Конституцией РФ;

– Законом РФ «Об образовании» от 29.12.2012г. №273- ФЗ;

– Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

– Трудовым  кодексом  Российской  Федерации  от  30.12.2001 г. № 197-Ф3.

V Основные направления системы программных мероприятий

Для повышения эффективности системы профориентации учащихся в Программе предусмотрены следующие направления деятельности:

1.       Профпросвещениеучащихся через внеучебную деятельность с целью расширения их представлений о рынке труда.

2.       Диагностика– с целью формирования у подростков осознанного выбора профессии.

3.       Взаимодействие с предприятиями – с целью объединения усилий заинтересованных ведомств для создания эффективной системы профориентации.

4.       Профадаптация – с целью обеспечения функционирования системы содействия занятости и трудоустройству молодежи.

VI.           Механизм реализации Программы

Главным исполнителем Программы является Администрация школы. Соисполнителями мероприятий Программы – классные руководители, педагоги-предметники, родители.

VII.            Финансирование Программы

          Финансирование Программы осуществляется за счет средств школы, добровольных взносов родителей, спонсоров.

VIII.   Оценка эффективности реализации Программы

Исполнители Программы принимают меры по своевременному выполнению запланированных мероприятий, анализируя работу каждые каникулы.

Реализация мероприятий, предусмотренных Программой, позволит:

- повысить мотивацию молодежи к труду;

- оказать адресную психологическую помощь учащимся в осознанном выборе будущей   профессии;

- обучить подростков основным принципам построения профессиональной карьеры и    навыкам поведения на рынке труда;

- сориентировать учащихся на реализацию собственных замыслов в реальных социальных    условиях.

IX.           Этапы реализации программы:

Сроки реализации Программы: 2014 - 2016 годы

I этап: проектный –  I четверть 2014 -2015 учебного года.

Цель: подготовка условий профориентационной работы      

Задачи:

1.   Изучить нормативную базу.

2.   Разработать, обсудить и утвердить Программу.

3. Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации Программы.

4. Подобрать диагностические методики по основным направлениям Программы.

II этап: практический– II четверть 2014-2015учебного года – III 2015-2016 учебного года.

 Цель: реализация программы по профориентации.

Задачи:

1.  Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия.

2.   Обогащать содержание профпросвещения.

3.   Развивать ученическое самоуправление.

4.   Разработать методические рекомендации по профориентации.

5.   Расширять и укреплять связи и отношения школы с учреждениями города.

6. Вовлекать в систему профпросвещения представителей всех субъектов    образовательной деятельности.

7.   Проводить мониторинг реализации Программы.

8.   Принимать участие в экскурсиях в различные учреждения.

III этап: аналитический–IV четверть 2015-2016 учебного года.

 Цель: анализ итогов реализации Программы.

  Задачи:

1.     Обобщить результаты работы школы.

2.     Провести коррекцию затруднений в реализации Программы.

3.     Спланировать работу на следующий период.

X.  Социальные партнеры:

·        ЮК ГРЭС;

·        ОАО «РЖД». Западно–Сибирская дирекция управления движением, ст. Калтан;

·        Тепличное хозяйство г. Калтана;

·        МБУЗ «Центральная городская больница» г. Калтан;

·        ЮК ПК;

·        Ветеринарная клиника г.Калтан;

·        ООО «Водоканал»;

·        КЗМК.

·        Медицинское училище  г. Новокузнецк

·        Железнодорожная школа-интернат, г.Новокузнецк

·        Аграрный колледж, г.Новокузнецк

Мероприятияпо реализации Программы

Осенние каникулы

7 классы

1 день занятий
Класс	Время	Название	Ответственные
7а, б, в, г	10.00	Диагностика «Определение мотива выбора профессии» по Е.А.Климову	Классные руководители
	11.00	Классные часы-встречис представителями разных профессий
	11.40	Профессиограмма

8 классы

1 день занятий
Класс	Время	Название	Ответственные
8а, б, в, г	10.00	Выявление уровня самооценки И.П. Понаморенко	Психолог школы
	10.15	Практико-ориентированное занятие «Что такое ветеренария?»	Учитель биологии
	11.00	Экскурсия в ветеринарную службу г.Калтан	Классные руководители
2 день занятий
8а,б, в, г	10.00	Профессиограмма	Психолог школы
	10.15	Практико-ориентированное занятие «Современная медицина и мы»	Учитель биологии
	11.00	Экскурсия в МУЗЦГБ г.Калтан	Классные руководители

9 класс

1 день занятий
Класс	Время	Название	Ответственные
9а,б	10.00	Выездная экскурсия в  медицинское училище Адрес: г. Новокузнецк, ул. Кузнецова, д. 33 телефон: [phone]	Классные руководители, психолог
9в,г	11.00	Выездная экскурсия в  медицинское училище Адрес: г. Новокузнецк, ул. Кузнецова, д. 33 телефон: [phone]	Классные руководители, социальный педагог

Зимние каникулы

1 день занятий
Класс	Время	Название	Ответственные
7а, б, в, г	10.00	Практико-ориентированное занятие по теме «Современные технологии выращивания тепличных растений»	Учитель биологии
	11.00	Экскурсия на тепличное хозяйство г. Калтан	Классные руководители

8 класс

1 день занятий
Класс	Время	Название	Ответственные
8а, б, в, г	10.00	Анкетирование«Мотивы выбора»	Психолог школы
	10.15	Практико-ориентированное занятие «Лабораторная диагностика»	Учитель химии
	11.00	Экскурсия в клинико-диагностическую лабораторию г. Калтана;	Классные руководители
2 день занятий
8а,б, в, г	10.00	Игра «Все работы хороши – выбирай на вкус!»	Психолог школы
	10.45	Практико-ориентированное занятие «Контроль за водно-химическим режимом»	Учитель химии
	11.30	Экскурсия на ООО «Водоканал»	Классные руководители

9 класс

1 день занятий
Класс	Время	Название	Ответственные
9а,б	10.00	Экскурсия в г. Новокузнецк «Аграрный колледж», Школьный, Советская, 1 Тел.[phone] (3846) 641-604 (3846) 641-531	Классные руководители, психолог школы
9в,г	11.00	Экскурсия в г. Новокузнецк «Аграрный колледж», Школьный, Советская, 1 Тел.[phone] (3846) 641-604 (3846) 641-531	Классные руководители, социальный педагог

Весенние каникулы

7 класс

1 день занятий
Класс	Время	Название	Ответственные
7а, б, в, г	10.00	Практико-ориентированное занятие по теме «Принципы связи»	Учитель физики
	11.00	Экскурсия на узел связи г. Калтан	Классные руководители

8 класс

1 день занятий
Класс	Время	Название	Ответственные
8а, б, в, г	10.00	Анкета «Профессиональный интерес»	Психолог школы
	10.30	Занятие по физике «Автоматизированные системы управления поездов»	Учитель физики
	11.15	Экскурсия на железнодорожную станцию г. Калтан, знакомство с автоматизированными системами управления движением поездов.	Классные руководители
2 день занятий
8а,б, в, г	10.00	Игра-тренинг «Угадай профессию»	Психолог школы
	10.45	Лабораторная работа «Способы определения дефектов стали»	Учитель физики
	11.30	Экскурсия на  КЗМК г.Калтан	Классные руководители

9 класс

1 день занятий
Класс	Время	Название	Ответственные
9а,б	10.00	Поездка в г.Новокузнецк «Железнодорожная школа-интернат», улица Кутузова, 90.	Классные руководители, психолог
9в,г	11.00	Поездка в г.Новокузнецк «Железнодорожная школа-интернат», улица Кутузова, 90.	Классные руководители, социальный педагог