Программа внеурочной деятельности "В гостях у совести"

Программа внеурочной деятельности

«В гостях у совести»

Пояснительная записка

В настоящее время вопрос духовно-нравственного воспитания школьников является одной из ключевых проблем современного общества. Необходимость духовно-нравственного образования в школе, начиная с начальных классов, основывается на потребности общества в нравственно зрелой личности, способной следовать принятым в социуме нормам и правилам общения, нести моральную ответственность за свои действия и поступки. Нравственное взросление младших школьников связано, прежде всего, с тем, что совесть, честность, справедливость, ответственность  – наиболее интересны для детей данного возраста.

Цель программы внеурочной деятельности «В гостях у совести» – способствовать воспитанию духовно-нравственных ценностей младших школьников.

Задачи программы внеурочной деятельности «В гостях у совести»:

1)           формирование понимания духовно-нравственных ценностей младших школьников;

2)           формирование отношения к «совести», «честности», «справедливости», «ответственности» как  ценностям;

3)           формирование способности действовать в жизненных ситуациях в соответствии с этими ценностями,

4)           формирование способности давать нравственную оценку поступкам на примере литературных героев.

Основное направление программы внеурочной деятельности «В гостях у совести» – духовно-нравственное  воспитание.

Ценностные основы программы внеурочной деятельности «Уроки нравственности»:

1)    совесть;

2)    честность;

3)    справедливость;

4)    ответственность.

Личностные результаты:  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о совести, честности, справедливости, ответственности.​

Планируемые результаты.

I уровень результатов – приобретение учащимися социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни	II уровень результатов – получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом	III уровень результатов – получение опыта самостоятельного общественного действия
Первоначальное представление о духовно-нравственных ценностях, об основных понятиях этики (совесть, честность, справедливость, ответственность).	Отрицательное отношение к бессовестным поступкам, отрицательное отношение ко лжи, отрицательное отношение к несправедливости, отрицательное отношение к безответственным поступкам,  оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач.	Стремление избегать бессовестных поступков, лжи, стремление избегать безответственных поступков,  не быть упрямым, способности анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей.

Виды внеурочной деятельности:  игровая деятельность, познавательная деятельность, проблемно-ценностное общение (беседы), художественное творчество.

Тематическое планирование программы «Уроки нравственности»

(33 часа, 1 раз в неделю)

№	Тема	Количество часов/вид деятельности	Содержание
1.	Вводное занятие. Знакомство со словом «совесть».	16 ч.: 1 ч. – проблемно-ценностное общение; 11 ч.: игровая деятельность; 2 ч.: познавательная деятельность. 2 ч.: художественное творчество;	Вводная беседа. Обсуждение вопросов: что значит совесть. Как понимать слова:  «Поступать по совести. Самое главное украшение – чистая совесть. Чистая совесть ни лжи не боится, ни слухов, ни сплетен». Познавательная игра «Собери пословицы». Познавательная игра «Закончи предложение». Игра «Корзинка совестливых поступков». Игра «Заколдованное слово». Подвижная игра «Круг совести». Познавательная игра  «Колечко совести». Игра «Магазин одной покупки». Игра «Не теряйте  совесть». Игра «Три поступка». КВН «Голос чистой совести». Чтение художественной литературы. Разгадывание кроссвордов по прочитанной литературе. Составление  рисунка «Цвета совести». Изготовление поделки «Сундучок совести».
2.	Честность.	7 ч.: 1 ч. – проблемно-ценностное общение; 3 ч.: игровая деятельность; 2 ч.: познавательная деятельность; 1 ч.: художественное творчество;	Обсуждение вопросов: что значит «честность». Как понимать слова:  «На свете нет ничего прекраснее честного человека. Хочешь быть счастливым всю жизнь – будь честным человеком». Игра на честность «Повтори движение». Познавательная игра «Собери пословицы». Познавательная игра «Закончи предложение». Чтение художественной литературы, разгадывание кроссвордов по прочитанной литературе. Групповая работа «Солнышко совести».
3.	Справедливость.	6 ч.: 1 ч. – проблемно-ценностное общение; 2 ч.: игровая деятельность; 2 ч.: познавательная деятельность; 1 ч.: художественное творчество;	Обсуждение вопросов: что значит справедливость. Как понимать слова: «Поступать по справедливости. Каждому хочется быть справедливым, да не каждому удаётся». Познавательная игра «Поиск справедливости». Познавательная игра «Собери пословицы». Познавательная игра «Мозаика». Чтение художественной литературы, разгадывание кроссвордов по прочитанной литературе. Групповая аппликация «Цветы справедливости».
4.	Ответственность. Итоговое занятие:	4 ч.: 1 ч. – проблемно-ценностное общение; 1 ч.: познавательная  деятельность; 1ч.: игровая деятельность; 1 ч.: художественное творчество;	Обсуждение вопросов: что значит ответственность. Как понимать слова: «Быть ответственным. Ответственность — мужество иметь дело со всеми последствиями своих дел». Чтение специальной литературы, разгадывание кроссвордов по прочитанному произведению. Познавательная игра «Собери пословицы». Познавательная игра «Закончи предложение». Игра «Корзинка ответственных  поступков». Создание аппликаций «Мои любимые герои».

Содержание программы

1.            Вводное занятие. Знакомство со словом «совесть»

Совесть – великое достоинство. Обсуждение вопросов: что значит совесть. Как понимать слова:  «Поступать по совести. Самое главное украшение – чистая совесть. Чистая совесть ни лжи не боится, ни слухов, ни сплетен».

2.            Тема «Добрая совесть злому ненавистна»

Совесть – это голос, звучащий внутри нас. Он говорит, что можно делать и чего делать нельзя.  Как слушать и услышать «голос совести»?

3.            Тема «Работать так на совесть»

Чувствуешь ли ты ответственность за результаты выполненного труда независимо от того, наблюдают за тобой, проверяют ли качество выполненной работы.

4.            Тема «Совесть дороже золота»

Ни одна нравственная ценность не может измеряться золотом. Все добрые качества в человеке стоят гораздо дороже рубинов, алмазов, бриллиантов, и самого золота, они бесценны, нет такого, метала, который бы сравнился с совестью, честностью, справедливостью и ответственностью.

5.            Тема «Совесть потеряешь,  другой не купишь»

Совесть нельзя  ни купить, ни продать.

...Но тот глупец - кто совесть покупает,
Ведь он понять не сможет никогда,
Что при рождении, одна даётся совесть,
Даётся Богом раз и навсегда...

6.            Тема «В ком есть стыд, в том есть совесть»

Если у человека есть чувство стыда, то у него присутствует и совесть. Ведь если тебе не стыдно за свой проступок, значит, изнутри тебя не мучает совесть. Чувство стыда и совести взаимосвязаны между собой. Наличие одного из них вызывает присутствие другого. Оба эти чувства одинаково важны для человека и его внутреннего мира.

7.            Тема «Добрая совесть не боится клеветы»

Если у человека чиста совесть и он не виноват в том, в чем его обвиняют, то ему не следует бояться клеветы в свой адрес, ведь клевета пуста и безосновательна.

8.            Тема «Добрая совесть – глаз божий»

Совесть — это высший «дар Божий», от неё не убежишь, не спрячешься, её не обманешь и не заговоришь. За благие деяния она даёт Радость, за негожие она даёт страдания.

9.            Тема «Совесть без зубов, а загрызёт»

Когда совесть грызет – это хорошо или плохо? Если мучает совесть, то человек испытывает чувство вины, и именно это тяжестью ложиться на сердце. Терзает человека осознание собственных ошибок, неправоты.   Совесть – внутренний стержень, который контролирует человека всю его жизнь.

10.        Тема «Стыдливый покраснеет, а бесстыжий побледнеет»

Стыдливый человек – это человек, у которого есть стыд. Стыд – это внутреннее состояние человека, которое  появляется у человека в результате  осознания им несоответствия своего поведения и своих поступков. Бесстыжий человек – это человек, у которого отсутствует стыд, совесть. Бесстыжий человек часто обманывает окружающих

Если стыдливый человек соврет, то сразу от своих слов и покраснеет. А бесстыжий человек, не покраснеет,  так как он привык обманывать людей. Лицо бесстыжего человека останется бледным.

11.        Тема «Без рук, без ног – калека, без совести – полчеловека»

Совесть – это способность, помогающая человеку, различать добро и зло и способность, помогающая человеку  делать осознанный выбор в пользу добрых дел.

12.        Тема «Говори по делу, живи по совести»

Жить по совести - это значит быть честным, справедливым,  ни кого не обманывать, прислушиваться к своему внутреннему голосу,  который  подсказывает верный путь и не допускает совершения плохих поступков.

13.        Тема  «Деньги потеряешь — можно нажить, а совесть потеряешь — беду узнаешь»

Можно ли потерять совесть? Как, правило, если ты теряешь совесть, то теряешь эмпатию.  Эмпатия - это способность чувствовать эмоциональное состояние других людей, возможность  ставить себя на место другого человека. 

14.        Тема «Без зазрения совести»

Выражение идет от наших предков и в устаревшем варианте звучало как "совесть зазрила", стало стыдно человеку. Без зазрения совести", человека  ничего не смущает, совесть "молчит, не зрит".

15.        Тема  «Без совести все позволительно»

Вседозволенность – это поведение, которое выходит за рамки позволительного поведения.

16.        Тема «Черной совести и кочерга виселицей кажется»

Бессовестный человек – человек «без совести». При достижении поставленной цели, бессовестный человек не обращает внимания на чувства других людей.

17.        Тема «Честный человек, какой он»

Обсуждение вопросов: что значит честность. Как понимать слова –  на свете нет ничего прекраснее честного человека. Хочешь быть счастливым всю жизнь – будь честным человеком.

18.        Тема «Честные глаза вбок не глядят»

Честный человек никогда не прячет свои глаза,  не  отводит глаза  в сторону, так как ему скрывать нечего. Будь честным в своих поступках,  и ты будешь  честно смотреть в глаза своим одноклассникам.

19.        Тема «Честное дело не таится »

Дела или поступки, которые ты совершаешь  должны быть хорошими и честными. Твои поступки должны радовать окружающих, а не огорчать.

20.        Тема «Не красив собой, зато честен душой»

Красивая внешность есть у многих, а красивая душа не у каждого есть. Красив человек не лицом и одеждой, а красив тот, кто честен, совестлив, справедлив, ответственен  в  своих поступках.

21.        Тема « Не тот прав, кто сильный, а тот, кто честный»

Если в классе произошел конфликт, то выяснять отношения кулаками нельзя, надо честно признаться в своей неправоте, тогда ребята будут тебя уважать за честность.

22.        Тема «Честность всего дороже»

Все добрые качества в человеке невозможно купить.  Характер человека – это слепок его души, на который жизнь наложила свой отпечаток. Лучшие качества человеческого характера: совесть, честность, справедливость  и ответственность.

23.        Тема «Честность – черта характера русского народа»

Честность - это черта характера русского народа. С  древних времён благородные люди говорили : " Честь имею ". Или уважительное : " Ваша честь ". Честь – внутреннее нравственное достоинство человека, доблесть, честность, благородство души и чистая совесть.

24.        Тема  «Справедливость»

 Как понимать слова: «Поступать по справедливости. Каждому хочется быть справедливым, да не каждому удаётся».

25.        Тема «Сила дружбы в справедливости»

Дружба - длительное и разносторонние общение. Дружба проявляется не только в совместной деятельности, но в духовном общении, во взаимной личной заинтересованности людей. «Нет друга ищи, а нашёл береги». Мало найти хорошего друга. Очень важно суметь сохранить эту дружбу, сделать все от себя зависящее, чтобы она была крепкой и справедливой.

26.        Тема «Где справедливость, там и правда»

Правда – это то, что существует в действительности, соответствует реальному положению вещей. Человек будет считаться правдивым, если не будет врать ни в каких ситуациях, не преувеличивает свои достоинства. Правдивость значит употребление искренних слов, связь слова и дела.

27.             Тема  «Доброе (справедливое) слово костей не ломит»

Добрые слова – вежливые слова. Вежливость - способность делать людям полезное, внимательно слушать при разговоре, не перебивать. Вежливый человек старается помогать другим, не разговаривать громко в помещении, проявляет уважение к старшим.

28.        Тема «Поступать по справедливости»

Поступок человека должен быть справедливым. Слово «справедливость» говорит само за себя, «быть с правдой». Правдивый человек – человек который при любых обстоятельствах говорит правду, ничего не скрывает.

29.       Тема «Настоящий человек тот, у которого справедливость есть»

Настоящий человек – это человек, который не оставит в беде, всегда поможет. Помогайте другим людям, не оставляйте  в беде.

30.       Тема «Ответственность»

 Как понимать слова: «Быть ответственным. Ответственность — мужество иметь дело со всеми последствиями своих дел».

31.       Тема «Кому поручают, тот и отвечает»

Поручения – это дела, которые выполняет человек по просьбе других людей. Поручения показывают человеку, что ему доверяют, на него надеются.

32.       Тема «Всякий человек на деле познаётся»

Все, что делает человек, характеризует его характер. Поступки красят человека, а не слова. Просто  понаблюдайте, как человек делает что-то по хозяйству, вдумчиво и тщательно или  лениво и наплевательски, быстро и неаккуратно.

33.       Тема «Итоговое занятие»

Для того, чтобы достичь успеха в жизни, необходимо уметь взаимодействовать с людьми, развивать в себе: совесть, честность, справедливость, ответственность.

Оборудование

       Компьютер, проектор, бумага, карандаши, краски, карточки с ситуациями, доска, мел, ватман.

Реализация программы

 Программа рассчитана на 33 часа, 1 час в неделю для проведения занятий в рамках внеурочной деятельности в 3 классе.

Структура занятия состоит из трех частей.

I.                    Беседа о понимании темы урока.  В пословицах и поговорках заключена мудрость народа. Чтение литературы, просмотр мультфильмов на заявленную тему.

II.                Игры и упражнения.

III.             Заключение.

Каждое занятие начинается с беседы о смысле пословицы, заявленной в теме, затем просматривается мультфильм («Пропала совесть», «Это не про меня», «Сказка о вежливости», «Зеркальце» «Дружба» и др.) или читается рассказ. Притча (В.А. Сухомлинский «Стеклянный человек», В.Ю. Драгунский «Тайное становится явным», А.И. Понтелеев «Честное слово» и др.). Цель: получить знания о духовно-нравственной ценности, понимания её сути, осознания ее как ценности. Структура беседы включает 3 компонента:

                          −                подготовительная часть -  психолого-педагогический настрой, выяснение знаний по данной теме, активизация интереса школьников к восприятию и усвоению этического материала;

                          −                основная часть -  определение темы беседы, раскрытие темы, обсуждение возникших вопросов, анализ поступков литературных героев  в аспекте обсуждаемой темы;

                          −                заключительная часть - обобщение полученных знаний, краткий опрос обучающихся.

       II. Игры и упражнения. Цель: Осознание данной ценности, принятие ее, как ценности, применение полученных знаний, переживание чувств.

       Каждое занятие должно проводится в игровой форме. На каждую тему  подбирается игра, которая помогает ребенку осознать  и применить в игровой ситуации то или иное поведение, такие как: игра «Собери пословицы»,  игра «Закончи предложение», игра «Корзинка совестливых поступков», игра «Заколдованное слово», игра «Круг совести», игра  «Колечко совести», игра «Магазин одной покупки», игра  «Три поступка», игра «Мозаика».

Мы используем подвижные игры, игры-драматизации, познавательные игры.

III. Заключение. Цель: Обсуждение этапов занятия, общий вывод.

Примером проведения занятия может служить конспект по теме «Совесть потеряешь, другой не купишь».

Тема: «Совесть потеряешь, другой не купишь»

Цель: знакомство с понятием «совесть» и осознание понятия «совесть», как ценности.

Учитель: Ребята, как вы понимаете значение пословицы «Совесть потеряешь, другой не купишь»? (Ответы детей)

Беседа по притче «Совесть потеряешь, другой не купишь».

Учитель: Ребята, теперь мы прочитаем притчу «Совесть потеряешь, другой не купишь». Как вы думаете, о чем эта притча? (Ответы детей.) Послушайте и ответьте на этот вопрос.

Притча " Совесть потеряешь, другой не купишь "

Стоял жаркий августовский день, один из тех дней, когда хочется укрыться от немилосердно палящего солнца в прохладной тени деревьев или окунуться с головой в ближайший фонтан. Но мне приходилось устало передвигать ноги по раскаленным камням мостовой пыльного восточного базара Старого города, выискивая сувениры для родных и знакомых. Арабская вязь названий лавок и магазинов мне ничего не говорила, и я толкнул дверь первой попавшейся лавки, лишь бы на пару минут укрыться от всепоглощающей жары.

В полутемной прохладе помещении я не сразу обратил внимание на торговца, и лишь услышав его голос, окликнувший меня, я отвел взгляд от товаров, этой сразу показавшей странной лавки. Нет, освещение тут было ни причём, и запах не казался странным. Но в воздухе витало, что-то едва уловимое, но всё же ощутимое настолько, что сразу становилось не по себе:

—   Куда я попал?

— Чего желаете, уважаемый?  – снова окликнул меня небольшой сухой старичок и добавил,  –  Весь товар на витрине.

К слову сказать,  товар был, и какой!

– Это лавка человеческих пороков. Вот посмотрите! –  Жадность, –  указал в угол продавец.

На меня смотрели два горящих глаза толстого человечка, у которого вместо пальцев было множество мелких щупалец сплошь усыпанных присосками на манер осьминожьих.

Чуть далее стояла парочка – она высокая, в короне, с задранным к верху острым подбородком, он  – низенький, в огромных солнцезащитных очках и зажатыми ладонями ушами.

– Гордость и Равнодушие,  –  подсказал старичок.

Сразу за бочонком спал огромный увалень, наполовину покрывшийся мхом.

 – Лень,  –  вздохнул продавец.

 – А это обжорство, – сказал я, указав на толстого человечка державшего в руках огромный окорок.

–  Чревоугодие, – поправил меня старичок.

Дальше угадывались «Гнев»  и  «Насилие», сцепившиеся между собой в яростной схватке. Зависть – душившая саму себя за горло. Лавка была огромна …

— А это кто?  –  спросил я продавца, указывая на одинокую фигурку, сидящую в стороне от всех.

–  Совесть.

– Кто?  – опешил я, – Совесть? А с каких это пор «совесть» стала относиться к человеческим порокам?

— А, она и не относится к порокам человечества. Её потерял один из посетителей, а я приютил. Если хотите – купите совесть, отдам совсем недорого.

– Какое странное словосочетание – Купите совесть … купить совесть…  – подумал я. Можно потерять совесть, можно её запятнать, можно очистить, но купить совесть, да ещё чужую …

Я подошел поближе. Сидевшая фигурка, ссутулившаяся, в сером плаще с капюшоном, накинутом на голову, казалась измученной и изможденной. Ей здесь было не место среди пороков человечества. Я долго разглядывал её, и уже было собрался спросить у продавца, сколько он хочет, как вдруг фигурка шевельнулась и подняла голову. На меня взглянули два больших чистых, таких синих, какое бывает только небо, после весеннего проливного дождя, смывающего всю пыль и грязь, глаза. И всё вокруг меня как будто исчезло. Не было ни лавки, ни её странных товаров, ни продавца, не было никого. Был только я, и она «совесть». Чужая совесть. В ее взгляде читалось все. Совесть нельзя было ни купить, не продать, ни даже запятнать. И совесть терпела, терпела, сколько могла, а потом просто оставляла человека до времени… или человек терял её, как было в этом случае.

Но, «совесть» никогда не забывала, кому она принадлежит, а поэтому ждала и надеялась. И вот она ждет, ждет до тех пор, пока не понадобится своему хозяину. Я опустил взгляд, мне нечего было здесь делать. Я вышел из лавки. На пороге меня ждала моя «совесть», которую я чуть не потерял.

Учитель: Так о чем эта притча? (Совесть – духовно-нравственное качество человека, совесть невозможно купить. У каждого человека есть совесть).

Учитель: А как поступил человек, который потерял совесть? (он забыл о совести). Как можно вернуть совесть? (Совершать честные и добрые поступки).

Учитель: Ребята, давайте поможем Денису не потерять совесть.

Ребятам зачитываются ситуации, где они должны выбрать способ действий.

Упражнение «Не теряйте совесть»

Цель: научить совершать нравственные поступки.

1)           Денис покупаете в магазине молоко, и продавец по ошибке дает ему со сдачей лишние пятьдесят  рублей. Как должен поступить Денис, чтобы не потерять совесть? (Денис должен вернуть деньги обратно)

2)           Денис списал домашнее задание у Вики, учительница Денису поставила «5», а Вике «3», т.к. не заметила у Дениса 3 ошибки. Как должен поступить Денис, чтобы не потерять совесть? (Денис должен признаться в своем поступке)

Закончи предложения за Дениса «Я должен…. », «Мне совестно за…», «Я переживаю из-за…»

Игра «Как я должен поступить? »

Дети сидят в кругу, первый участник берет в руки мяч и рассказывает выдуманную истории о поступке, совестливом или бессовестном, но рассказывает не до конца, не раскрывает всех действий. Затем мяч передается другому участнику, который должен закончить рассказ. Затем ведущий предлагает остальным детям сказать, правильно ли разрешилась ситуация, дети оценивают поступок. Затем мяч передается следующему игроку.

Заключение: Что узнали нового? С какой духовной ценностью мы сегодня познакомились?  Как надо поступать, чтобы не потерять «совесть»?