ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Юные географы и путешественники»(2 -4 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4

с углубленным изучением отдельных предметов» г. Усинска

(МБОУ «СОШ № 4 с углубленным изучением отдельных пр«Усинск» кар кыштын муниципальнöй юкöнлöн администрацияса йöзöс велöдöмöн веськöдланiн

едметов» г. Усинска)

«4 №-а торъя предметъяс пыдiсянт велöдан Управление образования администрации муниципального образования городского округа «Усинск»

общеобразовательнöй шöр школа»

муниципальнöй бюджетнöй общеобразовательнöй велöданiн Усинска кар

ИНН 1106011519           КПП 110601001             БИК 048702001             ОГРН 1021100897322

169712 Республика Коми, г. Усинск, ул. Молодежная 10, ' (82144) 46-8-93, 24-3-78, 42-6-16; е-mail: [e-mail]

  

ПРИНЯТО                                                                                                                                         УТВЕРЖДЕНО

на заседании                                                                                                                                     приказом директора

педагогического совета                                                                                                МБОУ «СОШ № 4 с

МБОУ «СОШ № 4                                                                                                                          углубленным изучением с углубленным изучением                                                                                                          отдельных предметов»

отдельных предметов»                                                                                                                  г. Усинска

г. Усинска                                                                                                                                         от 16.05.2016 года № 392

Протокол № 6

от 16.05.2016 г.                                                                                               

ПРОГРАММА

 ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 «Юные географы и путешественники»

2 – 4  класс

(срок реализации – 3 года)

Составитель:

Ястребинская Наталия Николаевна,

учитель начальных классов

2016г.

г. Усинск

1.      ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Главное назначение начальной школы – воспитательное. Оно состоит в целенаправленном формировании высоконравственной, гармонично развивающейся личности младшего школьника.

Начальная школа призвана средствами учебного предмета воспитывать лучшие нравственные качества, любовь к Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям, уважительное отношение к другим народам и их национальным культурам, способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей.

           Курс по внеурочной деятельности «Юные географы и путешественники», 2-4 класс  представляет собой проект, направленный на реализацию ФГОС второго поколения. Программа  курса «Юные географы и путешественники» составлена для работы с младшими школьниками и направлена на социокультурную адаптацию младшего школьника, на подготовку его к гражданской и нравственной деятельности.  Материалы программы могут быть использованы на уроках окружающего мира в начальной школе, на уроках истории при изучении тем с использованием краеведческого материала, на внеклассных занятиях.  Изучение родного края способствует воспитанию патриотического курса, дает возможность привлечь учащихся к поисково – исследовательской работе. Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Она имеет две черты: исследовательскую активность учащихся и самостоятельное приобретение знаний.

          В программе раскрываются основные аспекты внеурочной деятельности, определяются приоритеты дальнейшего развития, содержатся конкретные мероприятия по достижению поставленных целей.

          Курс по внеурочной деятельности  «Юные географы и путешественники» носит личностно ориентированный характер.

Цель программы –             воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой город: его традиции, верования, памятники природы, истории, архитектуры, культуры и желающего принять активное участие в его развитии; воспитание гуманного, творческого, социально активного человека, с уважением относящегося к культурному достоянию человечества.

Задачи курса:

 -  воспитание патриотических чувств: любви к своему городу, к своей Родине, её историческому прошлому и традициям;

- формирование обоснованного поведения в социальной среде и потребности участвовать в разнообразной поисковой, творческой созидательной деятельности в социуме;

- развитие чувства сопричастности к  жизни общества;

- формирование личностных качеств культурного человека – доброты, терпимости, ответственности, патриотизма;

- создание условий для развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы и творческих способностей, формирования учебной деятельности.

Особенностью курса является возможность для реализации межпредметных связей дисциплин начальной школы. Курс «Юные географы и путешественники » использует и тем самым подкрепляет умения, полученные на уроках чтения, русского языка, математики, окружающего мира, музыки, изобразительного искусства, технологии и физической культуры.

В основе методики преподавания курса «Юные географы и путешественники» лежит проблемно – поисковый метод, обеспечивающий реализацию развивающих задач. При этом используются разнообразные формы обучения: Учащиеся ведут наблюдения, выполняют практические работы, в том числе и исследовательского характера, различные творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги. Для решения задач курса важны экскурсии и учебные прогулки, встречи с ветеранами воин, людьми военных профессий, организация посильной практической деятельности.

Занятия могут проходить не только в классе, но и на улице, музее, на предприятиях города.

В качестве дидактического материала могут быть использованы наборы плакатов с символами страны,  республики, города, школы; портреты участников ВО войны, великих полководцев; наборы открыток городов-героев; репродукции картин и фотоальбомы. Целесообразно использование ИКТ и ресурсов Интернета.

МЕСТО ПРОГРАММЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Программа рассчитана  на 34 часа в год в 2 - 4 классах с проведением занятий 1 раз в неделю. Содержание программы отвечает требованиям к организации внеурочной деятельности. Тематика занятий отражает реальные интересы учащихся, содержит полезную и любопытную информацию и интересные факты.

2.       ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Универсальные учебные действия:

Личностными результатами изучения программы являются:

-          Развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств, важных для деятельности человека.

-          Воспитание чувства справедливости, ответственности.

-          Развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышлений.

-          Формирование гражданского мировоззрения, воспитания чувства любви к «малой родине», бережного отношения к историческому наследию.

-          Формирование толерантности и толерантного отношения в условиях многонациональности города.

-          Формирование экологической культуры, способности самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды, как среды жизнедеятельности; бережного отношения и ответственного поведения в ней.

-          Воспитание потребности в здоровом образе жизни.

-          Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование стремления знать как можно больше о родном городе.

-          Развитие потребности к самостоятельному изучению истории города через исследовательскую деятельность.

-          Формирование навыков работы с историческими источниками, научно-популярной литературой и периодической печатью.

Метапредметные результаты:

• Применять изученные способы работы с дополнительной  литературой.
• Анализировать учебный материал. Действовать в соответствии с заданными правилами.
• Включаться в групповую работу. Участвовать в решении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.
• Выполнять пробное учебное действие, фиксировать затруднения в пробных учебных действий.
• Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения.
• Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.
• Контролировать свою деятельность (обнаруживать и исправлять ошибки).
• Искать и выбирать необходимую информацию, содержащуюся в литературе для ответа на заданные вопросы.
• Использовать соответствующие знаково-символические средства для моделирования ситуации.
• Обосновывать выполняемые и выполненные действия.
• Участвовать в учебном диалоге, оценивать процесс поиска решения задачи.

3.      СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

               2 класс.  

« Мой город» - 34ч

Раздел 1. Вводная беседа (1 час).

Знакомство с работой кружка.  

Раздел 2. Мой дом (3 часов)

 За что я люблю свой дом. Моя семья. Мой дом - моя крепость, выставка рисунков, правила дружных жильцов. Загадки о жилище.  Экскурсия в школьный музей

Раздел 3. Природа моего края. (10часов)

Неживая природа. (2 часа)

Реки моего города: Уса, Колва, Черная.  Рельеф. Полезные ископаемые.

Растительный и животный мир моего города. (8 часов) 

Растительный мир. Животный мир. Что растет на улицах нашего города.   «Красная книга» нашего города. Правила бережного отношения к природе. Экскурсия в краеведческий музей.

Раздел 4. Вот какой он – наш город. (22 часа)

История создания нашего города (4 часа)

Экскурсия в музей боевой и трудовой славы. Посещение библиотеки.

Улицы нашего города (4 часов)

Знакомства с символами родного  города (герб). О чем шепчут названия улиц родного города. Улицы, на которых мы живём. Проект «Улица, где я живу»

Учреждения нашего города. (4 часа)

 Городская Администрация. Городская больница, поликлиника. Детские сады, школы. Музыкальная школа. Колледж. Университет. Пожарная часть.

Памятные места нашего города (5 часов)

Правила поведения на улице и в местах, где находятся исторические и культурные памятники.

Экскурсии к  памятнику воинам трех поколений,  на площадь  А. Босовой, к Дворцу культуры, памятнику нефтянику.

Ими гордится наш город. (3 часа)

Земляки – Герои Труда. Встречи с интересными людьми города.  

Раздел 5. Культурная жизнь моего города. (1 часа)

Общегородские праздники.   

Раздел 6. Подведение итогов (1 час)

Изготовление буклета «Мой Усинск»

                                                3 класс  

«Мой родной коми край » - 34 часа

Раздел 1. Легенды, сказания, сказки коми народа- 3 ч.

Пера-богатырь - герой коми сказок и легенд.

Сказки и поверья о медведе, олене и лосе, о птицах, о домашних животных.

Раздел 2.Береги родную природу! – 5 ч.

Печоро-Илычский заповедник, Национальный парк «Югыд ва».

Заказники, памятники природы Республики Коми.

Красная книга Республики Коми.

Полезные ископаемые родного края.

  Раздел 3. Занятия населения коми края – 4 ч.

 Охота и рыболовство - основные занятия населения коми края в давние

времена. Верования, связанные с охотой и рыболовством.

Воспитание детей в семье.

Коми народные игры.

Раздел 4. Культура народа Коми - 4 ч.

Пермский звериный стиль в изобразительном искусстве коми народа.

Элементы пермского звериного стиля в предметах обихода.

Традиционные орнаменты в украшении утвари, мебели, одежды.

Раздел 5. Столица республики – Сыктывкар – 3 ч.

Памятники города. Сыктывкар - город двух веков.

Наши земляки - Герои Советского Союза.

 Раздел 6. Мой родной коми край – 4 ч.

Республика Коми – часть России.

Символы РК.

Формы поверхности края.

Водоемы РК.

Города РК

 Раздел 7. Природа родного края – 4 ч.

Климатические особенности республики

Тундра. Растительный и животный мир тундры.

Оленеводство.  Костюм оленевода.

Лес – зелёное богатство республики Природа Урала.

Чем богата РК.

Раздел 8. История родного края – 3 ч.

Коми край в древности. Быт коми народа.

Верования предков коми.

Стефан Пермский - создатель коми азбуки. Как в старину учились.

Раздел 9. Культура, искусство, литература – 4 ч.

И.А.Куратов - основоположник коми литературы.

Литературные сказки А.С.Клейна. Тема детства в произведениях коми писателей.

Картины природы в произведениях коми авторов. Коми народные музыкальные инструменты.

Известные коми художники и музыканты.

                         4 класс

«Моя Родина - Россия» -  34 часа

1. Страна где мы живѐм – 3 часа

Историческая справка, географическая справка о нашей стране. Беседа о негосударственном символе России – берѐзе.  Стенгазета «Моя бескрайняя Родина»

2. Государственные символы России – 1 час

Символы государства: гимн, флаг, герб.  

3. Народы России – 3 часа

Знакомство с народами, населяющими страну, с особенностями их культуры и истории; ознакомление с образцами народного искусства.  

4. Государственные праздники России – 2 часа

Беседа об основных государственных праздниках России: день Конституции, День народного единства.

5.Знаменитые города России – 5 часов

Виртуальное путешествие по городам России, беседа о городах-героях. Рассказы учеников о городах, в которых они побывали.

6.Коми  на карте России – 3 часа

Беседа о том, какое место занимает  Республика Коми в нашей стране, о еѐ природных богатствах, о культурном наследии, о территории  Коми и России.

7. Наша армия родная – 6 часов

Герои России. Есть такая профессия – Родину защищать. О подвигах женщин в военное время. Победа деда – моя победа. Бессмертный полк. Герои Великой Отечественной войны.  Города – герои. Презентация «Города-герои»

Экскурсия в  «Музей боевой и трудовой славы»

8. Ими гордится страна - 3 часа

Поиск материала о знаменитых людях России: спортсменах, деятелях науки и культуры. Выпуск газеты.

9.  Народные промыслы – 2 часа

Проект «Народные умельцы нашего края».

10. Поэты о России – 2 часа

Наша Родина в песнях и стихах. Разучивание песен о России, конкурс чтецов.

11. Россия глазами художников – 2 часа

Наша Родина в живописи. Виртуальное путешествие по музеям страны.

12. Космическая страна – 2 часа

Знакомство с историей космонавтики, с вкладом россиян в развитие освоения космоса. Конкурс плакатов о полѐте человека в космос

4.     Календарно - тематическое планирование.

                   « Мой город»   2 класс (34 часа)

№	Содержание	Количество часов	Дата
1.	Вводное занятие.	1
2.	Экскурсия «Дорога от школы до…».	1
3.	Загадки о жилище.  Экскурсия в школьный музей.	1
4.	За что я люблю свой дом.	1
5.	Реки моего города.  Подземные недра.	1
6 - 7	Природа моего города. Экскурсия.	2
8 - 9	Что растет на улицах нашего города.	2
10-11	Животный мир.	2
12	Экскурсия в краеведческий музей. Животный мир.	1
13	Правила бережного отношения к природе.	1
14	«Красная книга» нашего города.	1
15-16	История создания нашего города. Посещение музея.	2
17-18.	Улицы нашего города. Беседа « Как вести себя на улице».	2
19-21	Проект  «Улица, где я живу»	3
22-23	Городская больница. Пожарная часть.	2
24	Где можем учиться?	1
25	Памятные места нашего города.	1
26	Правила поведения на улице и в местах, где находятся исторические и культурные памятники.	1
27-28	Ими гордится наш город. Экскурсия к памятнику трех поколений.	2
29-31	Поэты и писатели нашего города. Выпуск буклетов.	3
32.	Культурная жизнь моего города.	1
33.	Общегородские праздники.	1
34	Подведение итогов. Изготовление буклета «Мой Усинск»	1
	Итого:	34ч

                             Календарно - тематическое планирование.

                    «Мой родной коми край »           3 класс (34 часа)

№	Содержание	Количество часов	Дата
1.	Пера-богатырь - герой коми сказок и легенд.	1
2-3.	Сказки и поверья о медведе, олене и лосе, о птицах, о домашних животных.	2
4.	Печоро-Илычский заповедник	1
5.	Национальный парк «Югыд ва».	1
6.	Заказники, памятники природы Республики Коми.	1
7.	Красная книга Республики Коми.	1
8.	Полезные ископаемые родного края.	1
9.	Охота и рыболовство - основные занятия населения коми края в давние времена.	1
10.	Верования, связанные с охотой и рыболовством.	1
11.	Воспитание детей в семье.	1
12.	Коми народные игры.	1
13.	Пермский звериный стиль в изобразительном искусстве коми народа.	1
14.	Элементы пермского звериного стиля в предметах обихода.	1
15-16.	Традиционные орнаменты в украшении утвари, мебели, одежды.	2
17.	Памятники города. Сыктывкар - город двух веков.	1
18.	Наши земляки - Герои Советского Союза.	1
19.	Республика Коми – часть России.	1
20.	Символы РК. Формы поверхности края.	1
21.	Водоемы РК.	1
22.	Города РК	1
23.	Климатические особенности республики. Чем богата РК.	1
24.	Тундра. Растительный и животный мир тундры.	1
25.	Лес – зелёное богатство республики Природа Урала.	1
26.	Оленеводство.  Костюм оленевода.	1
27.	Коми край в древности. Быт коми народа.	1
28.	Верования предков коми.	1
29.	Стефан Пермский - создатель коми азбуки. Как в старину учились.	1
30.	И.А.Куратов - основоположник коми литературы.	1
31.	Литературные сказки А.С.Клейна. Тема детства в произведениях коми писателей.	1
32.	Картины природы в произведениях коми авторов.	1
33.	Коми народные музыкальные инструменты.	1
34.	Известные коми художники и музыканты. Подведение итогов.	1
	Итого:	34ч

                     Календарно - тематическое планирование.

                    «Моя Родина - Россия»  4-й класс (34 часа)

№	Содержание	Количество часов	Дата
1.	Историческая справка, географическая справка о нашей стране.	1
2.	Беседа о негосударственных символах России – берѐзе, медведе.	1
3.	Стенгазета «Моя бескрайняя Родина»	1
4.	Символы государства: гимн, флаг, герб.	1
5-7.	Знакомство с народами, населяющими страну, с особенностями их культуры и истории; ознакомление с образцами народного искусства.	3
8-9.	Беседа об основных государственных праздниках России: день Конституции, День народного единства.	2
10-13.	Виртуальное путешествие по городам России, беседа о городах-героях.	4
14.	Рассказы учеников о городах, в которых они побывали.	1
15-17.	Беседа о том, какое место занимает  Республика Коми в нашей стране, о еѐ природных богатствах, о культурном наследии, о территории  Коми и России.	3
18-19.	Герои России. Есть такая профессия – Родину защищать. Герои Великой Отечественной войны.	2
20.	О подвигах женщин в военное время.	1
21.	Победа деда – моя победа. Бессмертный полк.	1
22.	Презентация «Города-герои»	1
23.	Экскурсия в  «Музей боевой и трудовой славы»	1
24-25.	Поиск материала о знаменитых людях России: спортсменах, деятелях науки и культуры.	2
26.	Выпуск газеты.	1
27-28.	Проект «Народные умельцы нашего края».	2
29-30.	Наша Родина в песнях и стихах. Разучивание песен о России, конкурс чтецов.	2
31.	Наша Родина в живописи.	1
32.	Виртуальное путешествие по музеям страны.	1
33.	Знакомство с историей космонавтики, с вкладом россиян в развитие освоения космоса.	1
34.	Конкурс плакатов о полѐте человека в космос	1
	Итого:	34ч

5.      МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Ведущие методы: частично-поисковый, проблемно-поисковый,  исследовательский, беседа, метод проектов,  ситуационные, импровизационные, моделирующие; упражнения, предполагающие обратную связь.

Приемы: создание ситуации успеха, сотрудничество учителя и ученика, ученика и ученика, привлечение обучающихся к оценочной  деятельности, занимательность обучения, создание проблемных ситуаций, применение мер поощрения, наглядность;

Технологии: технология интерактивного обучения Л.И. Уманского, технология встречных усилий Г.А. Цукерман (технология развития творческой деятельности), система оценивания по методике профессора П.И.Третьякова; технология КТД  Н.Е.Щурковой;

Организационные формы обучения: индивидуально-групповая, групповая, коллективная.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1.      Т.С. Голубева. Государственная символика России//Начальная школа. – 2001, №7.

2.      Мой дом – моя Родина: Стихи и рисунки ленинградских детей / Сост. Л.А. Зыков.- Л., 1988.

3.      Н.А. Печень. Символы воинской славы. – М.: ВЛАДОС, 2004.

4.      И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Мы – патриоты! - М.: «ВАКО», 2006.

5.      О.Е. Жиренко, Е.В. Лапина, Т.В. Киселева. Я – гражданин России! -  М.: «ВАКО», 2006.

6.      И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-7 лет. – М.  2005.

            7. Грибова Л.С. Декоративно-прикладное искусство народа коми. – М., 1980г.

8.Коми-зыряне. Историко-этнографический справочник. – Сыктывкар, 1993г.

9.Коми народные загадки. – Сыктывкар, 1975г.

10.Коми народные сказки. – Сыктывкар, 1996г.

11.Кузнецова С.В. Краеведение в начальной школе. Опыт работы.

12.Традиционная культура народа коми. Этнографические очерки. – Сыктывкар, 1994г.