Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №58»
«Утверждено»
Педагогическим советом
протокол от 29.08. 2016 г. № 1
Введено
приказом от 01.09. 2016 г. №
Директор школы
__________________ Л.Р.Набиуллина
Рабочая программа
внеурочной деятельности
«Занимательная биология»
Общеинтеллектуального направления
(6 класс 1 ч в неделю, 34 часа в год)
Составитель: Королева Татьяна Николаевна
«Согласовано»
Заместитель директора по УР________ Т.Ю. Валиуллина от_________2016г.
«Рассмотрено»
На заседании МО, протокол от _______2016 г. №1
Руководитель МО ________ Накипова З.Г.
г. Набережные Челны
2016г
Планируемые результаты
Название раздела Метапредметные результаты
Личностные результаты
Царство Растения
Регулятивные УУД:
Самостоятельно обнаруживать и формировать учебную проблему, определять УД;
Выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;
Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);
Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);
В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выбранные критерии оценки.
Познавательные УУД:
Анализировать, сравнивать, классифицировать факты и явления;
Выявлять причины и следствия простых явлений;
Осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая критерий для указанных логических операций;
Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
Создавать схематические модели с выделением существенных характеристик объекта;
Составлять тезисы, различные виды планов (простых, сложных и т.п.)
Преобразовывать информацию из одного вида в другой (таблицу в текст);
Определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность.
Коммуникативные УУД:
Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом);
В дискуссии уметь выдвинуть аргументы и контаргументы;
Учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его;
Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты (гипотезы, аксиомы, теории);
Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.
Осознание единства и целостности окружающего мира, возможности его познания и объяснения на основе достижений науки;
Постепенное выстраивание собственной целостной картины мира;
Осознание потребности и готовности к самообразованию, в том числе и в рамках самостоятельной деятельности вне школы (умение доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др);
Оценка жизненных ситуаций с точки зрения безопасного образа жизни и сохранения здоровья;
Оценка экологического риска взаимоотношений человека и природы;
Формирование экологического мышления: умение оценивать свою деятельность и поступки других людей с точки зрения сохранения окружающей среды – гаранта жизни и благополучия людей на Земле.
Содержание занятий
Название раздела Краткое содержание
Количество часов
Царство Растения
Введение. Основа основ клетка. Растительные ткани и их особенности. Условия прорастания семян некоторых сельскохозяйственных растений.
Знакомство с растениями различных семейств класса Двудольные и класса Однодольных.
Съедобные дикорастущие растения Тукаевского района.
Лекарственные растения Тукаевского растения.
Ядовитые дикорастущие растения Тукаевского района.
Запахи – врачеватели.
Это модное слово «тизаны»
Комнатные растения.
Мои зелёные защитники.
Растения в интерьере.
Ландшафтный дизайн.
Проектирование клумб и цветников.
Агротехника рассады.
34
Календарно - тематическое планирование
Фронтальная, работа в парах, групповая.
5.09
2
Основа основ – клетка.
1
Беседа, работа с энциклопедиями, ЭОР, эвристическая беседа.
Лабораторная работа «Рассматривание под микроскопом клеток кожицы лука, традесканции, кливии, листьев элодеи»
Фронтальная, работа в парах, групповая.
12.09
3
Растительные ткани и их особенности.
1
Рассказ, показ презентации, беседа.
Лабораторная работа «Рассматривание под микроскопом различных растительных тканей»
Фронтальная, групповая
19.09
4
5
Условия прорастания семян некоторых сельскохозяйственных растений
2
Исследовательская работа «Условия прорастания семян некоторых сельскохозяйственных растений»
Работа с ЭОР, рассказ, беседа, работа в парах.
26.09
3.10
6
Защита проектов «Что посеешь, то пожнёшь»
1
Работа в группах. Защита проектов с использованием стендовых докладов и к/презентаций
Работа в группах. Защита проектов с использованием стендовых докладов и к/презентаций
10.10
7
8
9
Знакомство с растениями различных семейств класса Двудольные и класса Однодольные.
3
Практическая работа «Определение растений с помощью определительных карточек»
Практическая работа «Определение растений с помощью определительных карточек»
17.10
24.10
7.11
10
11
Съедобные дикорастущие растения Тукаевского района
2
Беседа, работа с гербариями, энциклопедиями, ЭОР, книгой Н.Верзилина «По следам Робинзона», научно-популярной литературой.
Работа с гербариями, энциклопедиями, ЭОР, книгой Н.Верзилина «По следам Робинзона», научно-популярной литературой.
14.11
21.11
12
13
Лекарственные растения Тукаевского района
2
Беседа, работа с гербариями, энциклопедиями, ЭОР, научно-популярной литературой, аптечными сборами.
Рработа с гербариями, энциклопедиями, ЭОР, научно-популярной литературой, аптечными сборами.
28.11
5.12
14
15
Ядовитые дикорастущие растения Тукаевского района
2
Просмотр к/презентации, работа с биологическими справочниками и энциклопедиями.
Работа с биологическими справочниками и энциклопедиями.
12.12
19.12
16
Защита проектов «Лесная столовая», «В гостях у Медуницы», «Обходи их стороной»
1
Кооперативно-групповая
Защита проектов
9.01
17
Викторина «Узнай растение»
1
Фронтальная, групповая работа
Создание кроссвордов. Ответы на вопросы викторины.
16.01
18
19
20
Подготовка и показ сказки «Робинзон и ботаники»
3
Распределение ролей и зон ответственности
Воспроизведение текста , репетиции
23.01
30.01
6.02
21
Запахи – врачеватели
1
Фронтальная, кооперативно-групповая
Составление вопросов для викторины
13.02
22
Это модное слово «тизаны»
1
Практическая работа «Составление и заваривание растительных чаёв – тизанов
практикум
20.02
23
24
Подготовка и проведение праздника «Чай»
2
Групповая работа
Творческая групповая работа
27.02
6.03
13.03
25
Приключения с домашними растениями.
1
Рассказ, беседа, работа с ЭОР, справочниками «Комнатные растения»
Работа с ЭОР, справочниками «Комнатные растения»
3.04
26
Мои зелёные защитники.
1
Практическая работа
« Определение состояния воздуха в помещении методом учёта индекса активности комнатных растений»,
Работа в группах, анкетирование, обработка статистических данных, работа с ресурсами Internet, печатными изданиями. Выступления учащихся.
10.04
27
Растения в интерьере
1
Просмотр к/презентации и в/фильма, анкетирование, обработка статистических данных
Виртуальная экскурсия
Фронтальная работа
17.04
28
Защита проектов «Растения в помещении»
1
Защита проектов
Защита проектов
24.04
29
Защита проектов
1
Рассказ, беседа, работа с инструктивными карточками, практическая работа «Агротехника, черенкование комнатных растений»
Работа с инструктивными карточками, практическая работа «Агротехника, черенкование комнатных растений»
1.05
30
Ландшафтный дизайн
1
Индивидуальная, фронтальная, кооперативно-групповая
Индивидуальная, фронтальная, кооперативно-групповая
8.05
31
Проектирование клумб и цветников
1
Практическая работа
Практика
15.05
32
Агротехника рассады
1
Практическая работа «Пикировка рассады декоративных цветковых растений»
практика
22.05
33
34
Подготовка и защита проектов «Оазис красоты»
2
Индивидуальная, фронтальная, кооперативно-групповая
Защита проектов
29.05
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.