Промежуточная аттестационная работа по литературе

КИМ промежуточной аттестации  по литературе за курс 7 класса

2 вариант

Задание 1. Соотнесите авторов и их произведения

1. А.С.Пушкин                              А. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

2. А.И.Куприн                               Б. «Мужество»

3. М.Е.Салтыков-Щедрин            В. «Страх»

4. А.П.Чехов                                  Г. «Куст сирени»

5. И.С.Шмелёв                              Д. «Станционный смотритель»

6. А.А.Ахматова                           Е. «Смерть чиновника»

Задание 2. Соотнесите определение литературоведческого термина и понятие.

1) Метафора	а) иносказание, выражающее насмешку или лукавство
2) Развязка	б) выразительная подробность (быта, пейзажа, интерьера, портрета, жеста, действия, речи) в произведении, несущая значительную смысловую и эмоциональную нагрузку
3) Поучение	в) один из основных художественных приёмов, перенесение свойств одного предмета (явления) на другой, по принципу их сходства в каком-либо отношении или по контрасту
4) Ирония	г) заключительный момент в развитии действия, конфликта в драматическом или эпическом произведении
5) Деталь	д) вид проповеди, жанр древнерусской литературы

Задание 3. Определите род литературного произведения «Русские женщины» Н.А.Некрасова.

Задание 4. Определите жанр литературного произведения «Недоросль» Д.И.Фонвизина.

Задание 5. Определите род литературного произведения «Неохотно и несмело» Ф.И.Тютчева.

Задание 6. Определите жанр литературного произведения «Хитроумный идальго Дон Кихот» М.Сервантеса .

Задание 7. Какой из перечисленных жанров относится к лирике? Запишите данное слово.

а) роман        б) новелла      в) комедия     г) ода

Задание 8. Узнайте по характеристике имя героя. Запишите имя героя,  фамилию автора и название произведения.

            Исключительно положительный герой, которого автор изобразил в образе русского богатыря с помощью традиционных эпитетов: «статный молодец», «могутные плечи», «очи соколиные», «грудь молодецкая». Автор представил его верующим человеком: герой носит медный крест, о причине поединка расскажет только «богу единому», а братьям приказывает помолиться за его «душу грешную». Это свидетельствует о том, что герой близок народу, уважает нравственные устои и православные традиции.

Задание 9. По  данному интерьеру узнайте, кому принадлежит данное жильё.  Запишите имя героя, фамилию автора и название произведения.

            «Светлица была убрана во вкусе того времени…  Всё было чисто, вымазано цветною глиною. На стенах – сабли, нагайки, сетки для птиц, невода и ружья, хитро обделанный рог для пороху, золотая уздечка на коня и путы с серебряными бляхами. Окна в светлице были маленькие, с круглыми тусклыми стёклами… На полках по углам стояли кувшины, бутыли и фляжки зелёного и синего стекла, резные серебряные кубки, позолоченные чарки всякой работы…  Берестовые скамьи вокруг всей комнаты; огромный стол под образами в парадном углу…»          

Задание 10.  Определить стихотворный размер.

                        И будет вскоре весенний день,

                        И мы поедем домой, в Россию…

                        Ты шляпу шёлковую надень:

                        Ты в ней особенно красива…

Задание 11. Какое изобразительно-выразительное средство использовано в данном отрывке?

                        На святой Руси, нашей матушке,

                        Не найти, не сыскать такой красавицы:

                        Ходит плавно – будто лебёдушка;

                        Смотрит сладко – как голубушка;

                        Молвит слово – соловей поёт…

Задание 12. Раскройте образ главного героя   произведения «Судьба человека» М.А.Шолохова.