Промежуточная аттестация - итоговый контроль по обществознанию 10 класс

Промежуточная аттестация (итоговый контроль) по обществознанию

ученика (цы) _____ класса ______ МБОУ СОШ №32 г.Шахты Ростовской обл.
_________________________________________________________________________.

Вариант I.

Часть 1

1. Какой термин используют для обозначения внутреннего строения права, включающего взаимосвязанные между собой части (элементы)?

1) норма права;       2) отрасль права;       3) институт права;       4) система права.

2. Конституционные положения защищены от изменений под влиянием текущей политической ситуации особым порядком внесения поправок. Какое юридическое свойство Конституции проявляется в данном факте?

1) специальный порядок принятия;                2) высшая юридическая сила;

3) верховенство;                                               4) стабильность

3. В государстве Z президент избирается Законодательным собранием. Выборы в Законодательное собрание происходят регулярно, на альтернативной основе. Граждане обладают всей полнотой прав и свобод, развиты институты гражданского общества. Государство Z включает в себя территории, не обладающие политической самостоятельностью. На основе приведённых данных можно сделать вывод, что государство Z

1) монархическое, унитарное, демократическое;

2) монархическое, федеративное, тоталитарное;

3) республиканское, федеративное, демократическое4

4) республиканское, унитарное, демократическое.

4. Верны ли следующие суждения о роли СМИ в политической системе?

А. Электронные СМИ транслируют оперативную информацию о событиях общественной жизни.

Б. СМИ обладают большими возможностями активного влияния на отношение граждан к политике.

1) верно только; А     2) верно только Б;      3) верны оба суждения;     4) оба суждения неверны

5. Одним из ис­точ­ни­ков (форм вы­ра­же­ния) со­вре­мен­но­го права яв­ля­ет­ся

 1) су­деб­ный пре­це­дент;   2)блан­кет­ная норма;  3)мо­раль­ное пра­ви­ло;  4) тех­ни­че­ская ин­струк­ция.

6. Кон­сти­ту­ция об­ла­да­ет выс­шей юри­ди­че­ской силой. Это озна­ча­ет, что

1) ни один пра­во­вой акт не может ей про­ти­во­ре­чить

2) вы­но­ся ре­ше­ния, суд дол­жен прямо ссы­лать­ся на ста­тьи Кон­сти­ту­ции

3) она за­креп­ля­ет из­ме­не­ния, про­изо­шед­шие в стра­не

4) она за­креп­ля­ет пра­во­вые га­ран­тии граж­дан стра­ны

7. Наука яв­ля­ет­ся

 1) един­ствен­ной фор­мой по­зна­ния;                      2) со­ци­аль­ной стра­той;

3) со­во­куп­но­стью жиз­нен­ных цен­но­стей;            4) осо­бой си­сте­мой зна­ния.

8. Де­я­тель­ность че­ло­ве­ка, в от­ли­чие от по­ве­де­ния жи­вот­ных

1) носит узко спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ный ха­рак­тер

2) на­прав­ле­на на удо­вле­тво­ре­ние фи­зио­ло­ги­че­ских по­треб­но­стей

3) пред­ва­ря­ет­ся це­ле­по­ла­га­ни­ем

4) все­гда носит ин­ди­ви­ду­аль­ный ха­рак­тер

9. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о куль­ту­ре?

А. Куль­ту­ра пред­став­ля­ет собой часть при­род­ной среды.

Б. Об­ще­ство пред­став­ля­ет собой часть куль­ту­ры.

 1) верно толь­ко А;    2) верно толь­ко Б;    3) верны оба суж­де­ния;     4) оба суж­де­ния не­вер­ны

10. Стар­ше­класс­ни­ки обу­ча­ют млад­ших школь­ни­ков иг­рать в ком­пью­тер­ные игры. Субъ­ек­том дан­ной де­я­тель­но­сти яв­ля­ют­ся

 1) иг­ро­вые уме­ния млад­ших школь­ни­ков;                   2) стар­ше­класс­ни­ки, про­во­дя­щие за­ня­тия

3) ком­пью­те­ры, за ко­то­ры­ми ве­дет­ся обу­че­ние;          4) ком­пью­тер­ные игры

11. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о ре­зуль­та­тах по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти?

А. Ре­зуль­тат по­зна­ния за­ви­сит от уста­но­вок, целей и преды­ду­ще­го опыта по­зна­ю­ще­го субъ­ек­та.

Б. Ре­зуль­тат по­зна­ния за­ви­сит от воз­раст­ных и ин­ди­ви­ду­аль­ных ха­рак­те­ри­стик субъ­ек­та по­зна­ния.

 1) верно толь­ко А;    2) верно толь­ко Б;     3) верны оба суж­де­ния;   4) оба суж­де­ния не­вер­ны.

12. В го­су­дар­стве М. дей­ству­ет кон­сти­ту­ция. Со­глас­но ей за­ко­но­да­тель­ная и су­деб­ная вла­сти под­чи­не­ны ис­пол­ни­тель­ной, во главе ко­то­рой стоит пре­зи­дент. Опо­рой вла­сти яв­ля­ют­ся во­ору­жен­ные силы стра­ны, а также цер­ковь. Какой по­ли­ти­че­ский режим су­ще­ству­ет в дан­ном го­су­дар­стве?

 1) де­мо­кра­ти­че­ский;    2) оли­гар­хи­че­ский;     3) ав­то­ри­тар­ный;     4) то­та­ли­тар­ный

13.  За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в схеме.  

14. В от­ли­чие от дру­гих видов по­зна­ния, в про­цес­се на­уч­но­го по­зна­ния обя­за­тель­но про­ис­хо­дит

1) от­ра­же­ние внеш­них при­зна­ков по­зна­ва­е­мо­го объ­ек­та

2) тео­ре­ти­че­ское обоб­ще­ние ре­зуль­та­тов на­блю­де­ний

3) фор­му­ли­ров­ка воз­мож­ных от­ве­тов на воз­ни­ка­ю­щие во­про­сы

4) по­стро­е­ние пред­по­ло­же­ний, ос­но­ван­ных на опыте

15. Игра, об­ще­ние и по­зна­ние — это

1) виды де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка;                                   2) этапы фор­ми­ро­ва­ния лич­но­сти;

3) виды по­ве­де­ния всех живых су­ществ;                     4) формы ком­му­ни­ка­ции

16. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­вре­мен­ной куль­ту­ре?

А. В со­вре­мен­ной куль­ту­ре пред­став­ле­ны мно­го­чис­лен­ные формы и раз­но­вид­но­сти куль­ту­ры: мас­со­вая, эли­тар­ная, на­род­ная, экран­ная и дру­гие.

Б. Про­из­ве­де­ния со­вре­мен­ной куль­ту­ры до­ступ­ны толь­ко уз­ко­му кругу зна­то­ков ис­кус­ства, вы­со­ко­об­ра­зо­ван­ных ин­тел­лек­ту­а­лов.

1) верно толь­ко А;    2) верно толь­ко Б;      3) верны оба суж­де­ния;     4) оба суж­де­ния не­вер­ны.

17. Какой при­знак ха­рак­те­ри­зу­ет ин­ду­стри­аль­ное об­ще­ство?

1) ве­ду­щая роль сель­ско­го хо­зяй­ства;                  2) сла­бый уро­вень раз­де­ле­ния труда

3) мас­со­вое про­мыш­лен­ное про­из­вод­ство;          4) ре­ша­ю­щее зна­че­ние сферы услуг в эко­но­ми­ке

18. Сту­ден­ты изу­ча­ют эко­но­ми­че­скую ли­те­ра­ту­ру, ка­са­ю­щу­ю­ся со­зда­ния и ис­поль­зо­ва­ния ма­те­ри­аль­ных ре­сур­сов об­ще­ства. Это при­мер де­я­тель­но­сти

1) ма­те­ри­аль­но-про­из­вод­ствен­ной;                      2) учеб­но-по­зна­ва­тель­ной;

3) цен­ност­но-ори­ен­ти­ро­воч­ной;                           4) со­ци­аль­но-пре­об­ра­зо­ва­тель­ной

19. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об от­но­си­тель­ной ис­ти­не?

А. От­но­си­тель­ной ис­ти­ной на­зы­ва­ют зна­ние, с ко­то­рым не все со­глас­ны.

Б. От­но­си­тель­ной ис­ти­ной на­зы­ва­ют не­пол­ное зна­ние, вер­ное лишь в опре­де­лен­ных усло­ви­ях.

 1) верно толь­ко А;   2) верно толь­ко Б;     3) верны оба суж­де­ния;   4) оба суж­де­ния не­верны.

20. Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда, и за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой оно ука­за­но.

 1) на­блю­де­ние    2) экс­пе­ри­мент   3) метод по­зна­ния  4) ан­ке­ти­ро­ва­ние  5) ин­тер­вью­и­ро­ва­ние

21. Ниже при­ве­ден пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к по­ня­тию «струк­ту­ра де­я­тель­но­сти».

 1) субъ­ект      2) объ­ект         3) цель         4) ста­тус   5) нормы   6) сред­ства   7) ре­зуль­тат

22. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми про­яв­ле­ния и ха­рак­те­ри­сти­кой гло­баль­ных про­блем: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КИ                                                                          ТИПЫ ОБ­ЩЕСТВ

A) гос­под­ство сель­ско­го на­ту­раль­но­го хо­зяй­ства                                 1) тра­ди­ци­он­ное (аг­рар­ное)

Б) до­ми­ни­ро­ва­ние ин­тен­сив­ных тех­но­ло­гий                                         2) ин­ду­стри­аль­ное

B) гос­под­ство об­щин­ной соб­ствен­но­сти

Г) пре­об­ла­да­ние руч­ных ору­дий труда

Д) раз­ви­тие рас­ши­рен­но­го вос­про­из­вод­ства

 Ответ: ________________________________________________ 

23. В стране Z в школах была введена обязательная школьная форма. Социологическая служба проводила опрос учащихся 5-х и 9-х классов об их отношении к школьной форме. Результаты опроса (% от числа отвечавших) представлены в таблице.

Ответы учащихся	Учащиеся 5 класса	Учащиеся 9 класса
«Мне нравится носить школьную форму»	73	54
«Я ношу школьную форму потому, что этого требуют учителя и родители»	17	22
«Не люблю школьную форму, часто прихожу в школу в джинсах»	4	14
«Школьная форма сегодня не нужна, это пережиток прошлого»	6	10

1) учащиеся пятого класса получают от ношения школьной формы большее удовольствие, чем девятиклассники

2) вывод о том, что школьная форма сегодня не нужен, делают преимущественно дети из высокообеспеченных семей

3) процент тех, кто чаще всего нарушает требования о соблюдении школьной формы выше среди пятиклассников, чем среди учащихся 9 классов

5) интерес и положительное отношение к школьной форме прививают средства массовой информации.

4) больше половины учащихся старших классов отметили. Что им нравится носить школьную форму

Ответ:________________________________________               

 24.Соотнесите  социальные функции семьи и их значение: 

Социальная функция		Значение
1	Репродуктивная	А	Наследование  принадлежности индивида к тому же классу, расе, этносу
2	Хозяйственная	Б	Продолжение человеческого рода
3	Первичный социальный контроль	В	Ведение домашнего хозяйства
4	Социально-статусная	Г	Определение норм поведения членов семьи в различных сферах
5	Экономическая	Д	Материальное обеспечение семьи

Ответ: ________________________________________________

25.  Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов.

 «Ми­ро­воз­зре­ние — си­сте­ма обоб­щен­ных взгля­дов на мир и место _______________(А) в нем, на от­но­ше­ние людей к окру­жа­ю­щей их дей­стви­тель­но­сти и самим себе, а также обу­слов­лен­ные этими взгля­да­ми ос­нов­ные _______________(Б) людей, их убеж­де­ния, иде­а­лы, прин­ци­пы по­зна­ния и де­я­тель­но­сти, цен­ност­ные ори­ен­та­ции. Ми­ро­воз­зре­ние – это да­ле­ко не все взгля­ды и _______________(В) об окру­жа­ю­щем мире, а толь­ко их пре­дель­ное обоб­ще­ние. Со­дер­жа­ние ми­ро­воз­зре­ния груп­пи­ру­ет­ся во­круг того или иного ре­ше­ния _______________(Г) фи­ло­со­фии. В ка­че­стве _______________(Д) ми­ро­воз­зре­ния ре­аль­но вы­сту­па­ют груп­па и лич­ность. Ми­ро­воз­зре­ние яв­ля­ет­ся ядром об­ще­ствен­но­го и ин­ди­ви­ду­аль­но­го со­зна­ния. Вы­ра­бот­ка ми­ро­воз­зре­ния — су­ще­ствен­ный по­ка­за­тель зре­ло­сти не толь­ко лич­но­сти, но и опре­де­лен­ной _______________(Е), об­ще­ствен­но­го клас­са. По своей сущ­но­сти ми­ро­воз­зре­ние — об­ще­ствен­но-по­ли­ти­че­ский фе­но­мен, воз­ник­ший с по­яв­ле­ни­ем че­ло­ве­че­ско­го об­ще­ства.»

            Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя сло­ва­ми каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что в спис­ке слов боль­ше, чем вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

1) пред­ме­ты

2) субъ­ект

3) со­ци­аль­ная груп­па

4) жиз­нен­ные по­зи­ции

5) че­ло­век

6) рас­су­док

7) спо­соб­но­сти

8) пред­став­ле­ния

9) ос­нов­ной во­прос

Ответ: _____________________________________________________________________

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 26-30.

« Перемещение людей из одних социальных групп, классов, слоёв и другие называются социальной мобильностью. Термин «социальная мобильность» введен в социологию П. А. Сорокиным, который рассматривал социальную мобильность как любое изменение социального положения.

Различают следующие виды социальной мобильности: вертикальная восходящая и нисходящая мобильность; к горизонтальной мобильности относят процессы перехода из группы в группу без изменения социального положения. К восходящей вертикальной мобильности можно отнести повышение человека в должности, переход на руководящую работу, овладение более престижной профессией и т. п. К нисходящей вертикальной мобильности относится, например, процесс разорения среднего предпринимателя и превращение его в наемного рабочего.

Индивидуальная мобильность – отдельный индивид перемещается в социальном пространстве в том или ином направлении; групповая мобильность – целые социальные группы, социальные слои и классы меняют своё социальное положение в социальной структуре.

Перемещение больших социальных групп особенно интенсивно происходят в периоды структурной перестройки экономики, острых социально-экономических кризисов, больших социально-политических потрясений (революция, гражданская война и др.)

Смена социальных позиций (статусов) требует от индивида (группы) немалых усилий. Смена социальных позиций (статусов) требует от индивида (группы) немалых усилий. Новый статус, новая роль, новая социокультурная среда диктуют свои условия, свои правила игры. Адаптация к новым условиям нередко сопряжена с радикальной перестройкой жизненных ориентации. Кроме того, и сама новая социальная среда имеет своего рода фильтры, осуществляя отбор «своих» и отторжение «чужих». Бывает так, что человек, потеряв свою социокультурную среду, не может адаптироваться в новой. Тогда он как бы «застревает» между двумя социальными слоями, между двумя культурами. Маргинальность (франц marginal — крайний) — понятие социально-психологическое. Это не только определенное промежуточное положение индивида в социальной структуре, но и его собственное самовосприятие, самоощущение. Если бомж чувствует себя комфортно в своей социальной среде, то он не является маргиналом. Маргинал — это тот, кто считает, что его нынешнее положение является временным или случайным. Особенно тяжело переживают свою маргинальность люди, вынужденные сменить вид деятельности, профессию, социокультурную среду, место жительства и др. (например, беженцы).

Необходимо различать маргинальность как составную часть естественной социальной мобильности и вынужденную возникшую в кризисном обществе, которая становится трагедией для больших социальных групп. «Естественная» маргинальность не имеет массового и долговременного характера и не представляет угрозы для стабильного развития общества. «Вынужденная» массовая маргинальность, принимающая затяжной долговременный характер, свидетельствует о кризисном состоянии общества.

                                                                                                      (А.Л. Ластовский)

26. Кем введено в научный оборот понятие «социальная мобильность»? Какое определение социальной мобильности даёт автор текста?

27. Используя текст, укажите два признака маргинальности. Чем естественная маргинальность отличается от вынужденной социальной маргинальности? Укажите одно отличие.

28.Опираясь на текст статьи, назовите три направления движения социальной мобильности, каждое из них проиллюстрируйте примером.

29. В каком случае человек, попавший в маргинальную среду, может не считаться маргиналом? Современная социологическая наука считает, что маргиналы обладают рядом положительных качеств. Назовите два таких качества, присущие маргиналу. Дайте объяснение причинам возникновения каждого из них.

30. Какой смысл учёные вкладывают в понятие «человек»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение об отличии человека от животных, другое – о сходстве с животными.

31. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «налоги»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно, раскрывающее одну из функций налогов, второе – содержащее информацию о видах налогов.

32.Составить план по теме «Нации и межнациональные отношения».

Промежуточная аттестация (итоговый контроль) по обществознанию

ученика (цы) _____ класса ______ МБОУ СОШ №32 г.Шахты Ростовской обл.
_________________________________________________________________________.

Вариант 2.

Часть 1

1. Воздействие общества на природу отражает пример:

а) обнаружение ранее неизвестной древней народности    в) захоронение радиоактивных отходов

б) дебаты кандидатов в парламент страны                         г) реформа аграрного сектора экономики

2. Какую сферу общества характеризуют понятия «маргиналы», «люмпены», «белые воротнички»?

   а) экономическую        б) социальную          в) политическую           г) духовную

3. Индустриальное общество характеризует признак:

 а) ведущая роль средств массовой информации            б) преобладание промышленности

 в) отсутствие разделения труда                           г) решающее значение сферы услуг в экономике

4. Постиндустриальное общество характеризует признак:

 а) ведущая роль информационных технологий                    б) появление элитарной культуры

 в) начало промышленного переворота          г) преобладание коллективных интересов над личными

5. Верны ли суждения?

        А. Понятие «общество» может иметь несколько значений.

        Б. Изменения в обществе всегда приводят к его совершенствованию.

 а) верно только А        б) верно только Б      в) верны оба суждения        г) оба суждения неверны

6. Верны ли суждения?

 А. Развитие средств массовых коммуникаций способствует укреплению целостности

                современного мира.

 Б. Все современные глобальные проблемы являются следствием международной интеграции.

а) верно только А         б) верно только Б       в) верны оба суждения         г) оба суждения неверны

7. В отличие от животного человек способен:

      а) действовать сообща с себе подобными           б) видеть цель своих действий

      в) обучать потомство                                             г) защищаться от опасности

8. Игру как вид деятельности от труда отличает:

    а) обязательное использование инструментов          б) наличие воображаемой обстановки

    в) осуществление коллективом людей                       г) стремление к поставленной цели

9. Верны ли суждения?

  А. Человека формирует как природная среда, так и социальные отношения и взаимодействия.

  Б. Человека формирует культурная среда.

 а) верно только А       б) верно только Б       в) верны оба суждения         г) оба суждения неверны

10. Верны ли суждения?

А. Период времени биологической эволюции человека продолжается неизмеримо дольше

              культурной.

Б. Эволюционный процесс всех млекопитающих тесно связан с социальными изменениями.

 а) верно только А         б) верно только Б       в) верны оба суждения         г) оба суждения неверны

11. Глобальная проблема в области экологии:                   

 а) угроза ядерной войны              б) увеличение доли пожилых людей в структуре населения

 в) сокращение разнообразия биологических видов     г) бедность некоторых регионов планеты    

12. Подчёркивая многообразие, сложность и неоднородность общества, учёные характеризуют его как:

      а) систему         б) часть природы                в) материальный мир             г) цивилизацию

13. Верны ли суждения?

     А. Поведение человека в обществе полностью предопределено природными условиями.

     Б. Поведение человека в обществе полностью подчинено воле и желаниям других людей.

 а) верно только А         б) верно только Б      в) верны оба суждения        г) оба суждения неверны

14. Верны ли суждения?

  А. В индустриальном обществе высоко ценятся индивидуальные качества личности, поощряется  инициатива и предприимчивость.

  Б. В индустриальном обществе коллективные начала преобладают над частными интересами.

 а) верно только А        б) верно только Б       в) верны оба суждения         г) оба суждения неверны

15. Отличие человека от животного состоит в наличии:          

 а) инстинкта самосохранения                                б) органов чувств                

 в) заботы о потомстве                                            г) способности трудиться

16. И общение, и игру как виды человеческой деятельности характеризует:

а) использование определённых правил или норм           б) обязательное наличие партнёра

в) условный характер                                                                 г) обязательное соблюдение ритуалов

Часть 2

17.Запишите слово, пропущенное в схеме.

                                                          Основные сферы общественной жизни

                                                                       

                         Экономическая       Социальная     Политическая      ….                                        

18.Запишите слово, пропущенное в схеме.

                                                          Образование в РФ

                                                                       

                         Дошкольное                   ….       Профессиональное       Дополнительное            

19.  Запишите слово, пропущенное в схеме.

                                                          Косвенные налоги

                                                                        

                             ….  пошлина             Акциз       Государственный сбор                          

20.Запишите слово, пропущенное в схеме.

                                                         Научное познание

                                                                       

…         -     это представление, догадки, выдвигаемые в ходе повторяющихся научных исследований

Теории – это система взаимосвязанных утверждений, законов

Законы – это выводы о существенных, объективных связях между предметами и явлениями

21.Основные сферы экономической деятельности составляют производство, обмен, потребление и……..                                                                                                                      

22.Осознание человеком нужды в чём-либо, что необходимо для поддержания его организма и развития его личности, называется  ……..                                                              

23.Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Характерные черты	Уровень научного познания
1) выдвижение и обоснование гипотез	А) теоретический
2) проведение научного эксперимента	Б) эмпирический
3) ведение наблюдений над явлениями общественной жизни
4) фиксация обобщений в виде теории

Ответ: _________________________________

24.Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Социальные статусы личности	Виды статусов
1) маргинал	А) приобретённый
2) англичанин	Б) предписанный (врождённый)
3) председатель приёмной комиссии
4) мужчина
5) 18-летний человек
6) бабушка

Ответ: __________________________

25.Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Характеристика партий	Принцип классификации
1) легальные	А) по составу
2) консервативные	Б) по отношению к закону
3) оппозиционные	В) по отношению к власти
4) кадровые	Г) по методу отстаивания интересов
	Д) по охвату территории

Ответ: _______________________

26. Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Вид деятельности	Определения
1)  игра	А)  освоение опыта предшествующих поколений
2)  труд	Б)  преобразование предметов окружающего мира
3)  учёба	В)  преобразование информации в процессе
4)  общение, взаимодействие	Г)  осуществление реального действия воображаемыми средствами

Ответ: _______________________________

27.Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Явления духовной жизни	Формы культуры
1)  концерт этнографического ансамбля	А) народная
2)  компьютерная игра	Б) элитарная
3)  мифы о Геракле	В) экранная
4)концерт симфонической музыки
5)  выставка авангардной живописи

Ответ: __________________________________

28.Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Типы обществ	Характеристика общественного развития
1)  традиционное	А)  промышленный переворот
2)  индустриальное	Б)  развитие информационных технологий
3)  постиндустриальное	В)  сословный характер социальной стратификации

Ответ: ______________________________________

29.Найдите в приведённом ниже списке виды деятельности политической партии:

1) формирование определённой идеологии

2) организация выборов в избирательном округе

3) представительство разнообразных общественных интересов

4) деятельность по охране правопорядка

5) пропаганда предвыборной программы

6) назначение руководителей министерств и ведомств                                                              

30. Найдите в приведённом ниже списке ситуации, которые связаны с трудовыми правоотношениями:

1) водитель троллейбуса опоздал с выходом в рейс

2) преподаватель опоздал на лекцию

3) юбиляр опоздал на торжество

4) начальник опоздал на совещание

5) пассажир опоздал на поезд

6) покупатель опоздал к открытию магазина        

31. Найдите в приведённом ниже списке СМИ:

1) аналитический сборник статей

2)   телеграфная станция

3)   телевизионный канал

4)  проведение театрального фестиваля

5)  концерт эстрадной музыки

6)  ежедневная радиопередача                                 

32. Найдите в приведённом ниже списке предметы купли-продажи на рынке капитала:

1) компьютеры

2) автомобили

3) ценные бумаги

4) недвижимость

5) информационные технологии

6) валюта                                            

 33.Распределите перечисленное ниже следующим образом: три первые позиции должны

      характеризовать экономическую, а три последующие – политическую сферы общественной жизни. Цифры в каждой тройке запишите в порядке возрастания.

1)     инфляция

2)     победа на выборах оппозиционной партии

3)     митинг в защиту конституции

4)     снижение темпов промышленного роста

5)     введение налога с продаж

6)     учредительный съезд партии    

Ответ: Экономическая сфера общества ______________                                                             

            Политическая сфера общества _______________

34. Распределите перечисленное ниже следующим образом: две первые позиции должны

характеризовать мажоритарную, а две последующие – пропорциональную избирательные системы. Цифры в каждой паре запишите в порядке возрастания.

1)голосование осуществляется по партийным спискам

2)победителем считается тот кандидат, который набрал большее по сравнению с соперниками число голосов

3)распределение мест между партиями в парламенте осуществляется пропорционально числу поданных за каждую из них голосов

4)голосование осуществляется по избирательным округам за одного из нескольких кандидатов

Ответ:  мажоритарная система______________________

             пропорциональная система _________________

35. Что относится к вертикальной социальной мобильности?

1) гражданка вступила в повторный брак  2) рядовой инженер назначен руководителем проекта

3) офицер лишён воинского звания        4) торговец продуктов питания стал торговать вещами                                   

36. Что из перечисленного относится к административным правоотношениям?

1) отношения правительства с министерствами

2)  отношения отдела внутренних дел с гражданами

3) отношения департамента образования с частным лицеем

4) отношения покупателя с продавцом                                  

37. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

 «Мо­ти­вом _____(А) на­зы­ва­ет­ся то, что по­буж­да­ет её, ради чего она осу­ществ­ля­ет­ся. В ка­че­стве мо­ти­ва обыч­но вы­сту­па­ет кон­крет­ная______(Б) че­ло­ве­ка. Это опре­делённая форма связи с внеш­ним миром____(В), со­ци­аль­ной груп­пы, об­ще­ства в целом. В за­ви­си­мо­сти от задач изу­че­ния по­треб­но­стей в со­вре­мен­ной науке при­ме­ня­ют­ся раз­лич­ные их клас­си­фи­ка­ции. По­треб­но­сти, вы­зван­ные био­ло­ги­че­ской при­ро­дой че­ло­ве­ка, на­зы­ва­ют­ся_____(Г). Это по­треб­но­сти людей во всём, что не­об­хо­ди­мо для их су­ще­ство­ва­ния, раз­ви­тия и вос­про­из­вод­ства. По­треб­но­сти, свя­зан­ные с тем, что че­ло­век при­над­ле­жит к об­ще­ству, за­ни­ма­ет в нём опре­делённое место, участ­ву­ет в тру­до­вой де­я­тель­но­сти, в об­ще­нии с дру­ги­ми лю­дь­ми, ха­рак­те­ри­зу­ют­ся как _____(Д). По­треб­но­сти, свя­зан­ные с по­зна­ни­ем че­ло­ве­ком окру­жа­ю­ще­го мира и смыс­ла сво­е­го су­ще­ство­ва­ния, от­но­сят­ся к________(Е). Каж­дая из групп по­треб­но­стей вы­зы­ва­ет со­от­вет­ству­ю­щие виды де­я­тель­но­сти».

 Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.

 Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что слов в спис­ке боль­ше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

Спи­сок тер­ми­нов:

 1) по­треб­ность

2) де­я­тель­ность

3) при­чи­на

4) со­ци­аль­ный

5) есте­ствен­ный

6) под­лин­ный

7) со­ци­а­ли­за­ция

8) лич­ность

9) иде­аль­ный (ду­хов­ный)