Промежуточная аттестация по биологии. 5 класс.

Промежуточная аттестация. Биология. 5 класс.

Ф.И.___________________________________________

1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке корневище, корень, лист (вайю) и спорангий папоротника.

2. Заполните пропуски в таблице, выбрав слова из приведённого ниже списка. Впишите на место каждого пропуска номер выбранного слова.

 Список слов:

1) степь

2) сосна

3) серая куропатка

4) рысь

5) ковыль

6) смешанные и широколиственные леса

Природная зона	Животное	Растение	Природные условия
			Холодная зима с позёмками и метелями; жаркое, засушливое, продолжительное лето

 Запишите номера по порядку в таблице.

3. Покажите стрелками и подпишите на рисунке лист, цветок, семя и плод лимона.

4. Все живые клетки растения активно поглощают кислород для окисления органических веществ и получения энергии. При этом образуется углекислый газ и вода. Найдите в приведённом списке и запишите название этого процесса.

Дыхание, размножение, питание, рост, плодоношение.

5. 

Дайте характеристику живому организму по следующему плану: строение клетки; классификация; значение в природе.

 А. Наличие ядра в клетке

1) безъядерный

2) ядерный

 Б. Царство, к которому относится данный организм

1) грибы

2) бактерии

 В. Значение в природе

1) превращают отмершие остатки в доступные для растений вещества

2) портят продукты питания

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В

6. 

Ученик рассматривал под микроскопом сочную чешую лука и сделал следующий рисунок. Что на рисунке клетки он обозначил буквой А?  ____________________________

7. Пятиклассники решили посадить деревья во дворе школы. В питомнике ребятам предложили саженцы приведённых в списке деревьев.

 СПИСОК ДЕРЕВЬЕВ:

1) ель европейская

2) дуб черешчатый

3) клён американский

4) пихта сибирская

5) сосна обыкновенная

6) липа сердцевидная

Какие из представленных деревьев вечнозелёные? Укажите в ответе их номера в порядке возрастания.

___________________________

8. Прочитайте текст и выполните задания.

(1)Полевой слизень – это маленькая улитка, которая, как и большинство улиток, питается листьями, оставляя после себя характерные отверстия в листовой пластинке. (2)Слизня чаще всего можно встретить на оборотной стороне листьев овощных культурных растений. (3)Особенно слизни любят листья капусты и картофеля. (4)Главным отличием слизней от других улиток является почти полное отсутствие раковины. (5)Передвигаясь по стеблю или листу, слизень оставляет за собой влажный след. (6)Главным врагом слизней является почвенный жук жужелица, поэтому чем больше на садовых грядках жужелиц, тем меньше слизней.

Сделайте описание виноградной улитки по следующему плану.

А) В сравнении со слизнем виноградная улитка крупнее/мельче.

Б) Какую функцию выполняет раковина у виноградной улитки? _______________________________________________________________________________________

В) Чем виноградная улитка питается? _______________________________________________________________________________________

9.Прочитайте текст и выполните задания.

 (1) Сосна обыкновенная является вечнозелёным растением и достигает 35-45 метров высоты. (2) В умеренном климате эти сосны образуют два леса на равнинах, а в субтропиках, тропиках и вблизи экватора произрастают в горах. (3) Игловидные листья — хвоинки, плотные, кожистые и жёсткие, покрыты толстым слоем кутикулы, располагаются пучками на побеге. (4) Устьица хвоинок погружены в углубления, заполненные воском, обеспечивают хорошее приспособление этих растений к произрастанию как в засушливых, так и в холодных местообитаниях. (5) Семена развиваются в видоизмененных побегах — шишках — открыто, цветков и плодов у сосны нет. (6) Сосны — светолюбивые деревья, они хорошо растут на открытых, освещённых местах.

      В каких предложениях описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что сосну обыкновенную относят к группе хвойных голосеменных растений? Запишите номера выбранных предложений.

__________________________

10.Прочитайте текст и выполните задания.

 (1) Водоросли — древнейшие растения на нашей планете. (2) Водоросли не имеют тканей, их тело не расчленено на органы. (3) У этих растений нет ни корней, ни стеблей, ни листьев. (4) Их тело называется талломом, или слоевищем. (5) К водорослям относятся очень разные организмы, которые обитают и в воде, и на суше во влажных местах. (6) Как считают учёные, от них произошли высшие растения, появление которых связано с выходом водорослей на сушу.

Сделайте описание белой кувшинки по следующему плану.

А) В сравнении с водорослями: наличие/отсутствие органов растения

Б) Кувшинка относится к группе высших или низших растений?

____________________________________________________________________________________    ___________________________________________________________________________________

В) Местообитание растения

____________________________________________________________________________________

11.Рассмотрите изображения животных: шмель, слепыш, рак. Подпишите их названия под соответствующими изображениями.

Под каждым названием животного подпишите название среды обитания взрослой формы организма: наземно-воздушная, водная, почвенная.

Название
Среда обитания

12.Соотнесите название организма и царство, к которому он относится, используя слова из предложенного списка:

А) бактерии                         1.дуб

Б) грибы                              2. бацилла

В) растения                        3 мухомор

Г) животные                      4. тигр

13.

Рассмотрите изображение микроскопа. Что обозначено на рисунке буквой А? Какую функцию они выполняют?____________________________________________________

____________________________________________________________________________________

14.Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы.

Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: покрытосеменные, голосеменные, папоротники, грибы.

15.На окуляре микроскопа стёрлась надпись, обозначающая увеличение. Найдите увеличение окуляров, если увеличение объектива 30, а общее 300?

__________________________