Промежуточная аттестация по русскому языку и литературе

Промежуточная аттестация по русскому языку и литературе

Русский язык

Цель работы: определить уровень образовательных достижений учащихся по русскому языку и литературе за I полугодие в  7 классе основной школы.

Время проведения: 45 минут

Структура проверочной работы:

Работа состоит из трех уровней

Уровень 1 содержит 4 задания с выбором ответа. К каждому заданию дается 3 варианта ответа, один из которых правильный. В данной части проверяется усвоение базовых понятий, умений и навыков.

Соответствует базовому уровню.

Уровень 2 содержит 2 задания:

ü  задание на установление соответствия;

ü  задание на определение последовательности.

Уровень 3 содержит 1 задание, требующее полного и обоснованного ответа

Оценивание работы

Для каждого задания при подсчете результата:

Уровень 1 – 1 балл, уровень 2 – 2 балла, уровень 3 – 3 балла

Максимальный проверочный балл на работу – 12 баллов

Шкала оценивания:

11-12 баллов – «5»

7-10   баллов – «4»

4-6     баллов - «3»

2-3     балла   – «2»

0-1     балл    -   «1»

Распределение заданий промежуточной аттестации по содержанию

Тема	Номер задания
	Вариант 1	Вариант 2
Повторение изученного в 6 классе.  Именные части речи.	У1 (1)	У1 (1)
Повторение изученного в 6 классе.  Глагол как часть речи	У1 (2)	У1 (2)
Текстоведение	У 3	У 3
Понятие о причастии: грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки	У1 (3)	У1 (3)
Правописание действительных причастий: безударные личные окончания причастий; написание суффиксов причастий - ущ -(- ющ -), - ащ - (- ящ -_)		У2 (1)
Правописание страдательных причастий: написание суффиксов -ем- (-ом-), - им-	У2 (1)
Правописание страдательных причастий: Н и НН в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных	У2 (2)
Правописание НЕ с причастиями		У1 (4)
Деепричастие
Деепричастия совершенного и несовершенного вида	У1 (4)
Пунктуация: знаки препинания в предложении с деепричастным оборотом		У2 (2)

Бланк заданий

Предмет         русский язык

Класс                7

ФИ обучающегося

Вариант 1

Уровень 1

1. Укажите неверное утверждение:

а) в глаголе мягкий знак после шипящей на конце слова пишется всегда;

б) в кратком прилагательном после шипящей на конце слова мягкий знак не пишется;

в) у существительных женского рода мягкий знак после шипящей на конце слова пишется всегда.

2. Определите переходность, вид и наклонение выделенного глагола в предложении

Пламя колебалось, дрожало, точно беззвучно рассказывало о чём-то.

а) неперех., несов. вид, изъявит, наклон.;

 б) неперех., сов. вид, изъявит, наклон.;

 в) перех., несов. вид, повелит, наклон.

3. Выберите вариант, в котором дана верная характеристика причастия:

а) у идущего человека – действит. прич., прош.вр., 1 спряж., ед.ч., род.п., муж.р.;

б) патриоты не забывающие – действит.прич., наст.вр, несов.в.; в имен.п, мн.ч. ;

в) на прочитанной книге – страд. прич., наст.вр.,сов.в., ед.ч., предл.п., жен.р.

4. От какого слова образовано деепричастие заглянув?

а) заглядывать;

б) заглянувший;

в) заглянуть.

Уровень 2

1.        Укажите последовательность, соответствующую пропущенным в словах буквам:

уважа_мый колебл_мый	а) е, и, е, и б) и, е, и, и
завис_мый	в) е, е, и, и
мысл_мый

2. Установите соответствие правописания Н и НН в причастиях и прилагательных предложенным правилам:

1. Стихи написа(н,нн)ы, капли рассея(н,нн)ы по стеклу, поле вспаха(н,нн)о	А. Две буквы НН пишутся в страдательных причастиях прошедшего времени с суффиксами -нн-, -енн-, а также отглагольных прилагательных, образованных от глаголов несов. вида и употреблённых с зависимыми словами
2. Солдат, ране(н, нн)ый в Испании, метко броше(н, нн)ый камень	су Б. Одна буква Н пишется в отглагольных прилагательных с суффиксами -н-, -ен-, образованных от бесприставочных глаголов несовершенного вида (не могут иметь при себе зависимых слов, кроме наречий степени очень, совершенно, абсолютно и пр.)
3. Стриже(н,нн)ый пудель, некраше(н,нн)ая крыша	В. Краткие формы страдательных причастий прошедшего Времени всегда пишутся с одним н

Уровень 3

1.    Напишите сочинение-рассуждение (12 – 15 предложений), раскрывая смысл высказывания Л. В. Успенского «Грамматика позволяет нам связать между собой любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете».

Ключи

У1(1)	У1(2)	У1(3)	У1(4)	У2(1)	У2(2)
в	а	б	в	в) е, е, и, и	1 – в, 2 – а, 3 – б

Бланк заданий

Предмет         русский язык

Класс                7

ФИ обучающегося

Вариант 2

Уровень 1

1. В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишется буква Ь?

а) сильный смерч_, крошеч_ная свечка;

б) ничего не получает_ся, восем_десят лет;

в) начал сердит_ся, июн_ский день.

2. Укажите постоянные признаки выделенного глагола в предложении

Солнце закатилось, и ночь ПОСЛЕДОВАЛА за днём без промежутка.

а) сов. вид, неперех., невозв., I спр.;

б) прош. вр., ж. р., ед. ч., II спр.;

в) сов. вид, неперех., II спр., прош. вр.

3. Укажите вариант, в котором дана верная характеристика причастия:

а) подгоняемый мальчиками– действит. прич., прош.вр., 1 спряж., мн.ч., твор.п.;

б) остывшая степь - действит. прич., прош.вр., сов. в., имен. п., в ед.ч., ж.р.;

в) на обрабатываемом поле – страд. прич., наст.вр., 2 спряж., ед.ч., предл.п., ср.р.

4. В каком ряду во всех словах НЕ пишется раздельно?

а) (не)навидя плохую погоду, (не)далеко, (не)дочитанная статья;

б) (не)отвечая на вопрос; (не)льзя; (не)медленно, а быстро;

в) еще (не)глаженное белье, (не)решенная студентом задача, теорема (не)доказана.

Уровень 2

1.    Укажите последовательность, соответствующую пропущенным в словах буквам:

завис_щий от условий	а) я, ю, ю, я
стел_щийся туман	б) я, ю, я, ю
бор_щийся за свободу	в) я, я, ю, я
сто_щий дом

2.      Укажите правильный вариант объяснения отсутствия запятой при деепричастии:

1. Несерьезный ты человек, Захар: все делашь приплясывая	А.   Перед деепричастным оборотом стоит усилительная частица И
2. Можно хорошо зарабатывать и не делая халтуру	Б. Деепричастие с зависимыми словами, тесно по смыслу сливающееся с глаголом
3. Жили Артамоновы ни с кем не знакомясь	В. Деепричастие перешло в наречие

Уровень 3

2.      Напишите сочинение-рассуждение (12 – 15 предложений) по высказыванию писателя К. Г.   Паустовского: «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом».

Ключи

У1(1)	У1(2)	У1(3)	У1(4)	У2(1)	У2(2)
в	а	б	в	а) я, ю, ю, я	1 – в, 2 – а, 3 – б

Бланк заданий

Предмет         литература

Класс                7

ФИ обучающегося

Распределение заданий промежуточной аттестации по содержанию

Тема	Номер задания
	Вариант 1	Вариант 2
Введение. Устное народное творчество	У1 (1)	У2 (1)
Из древнерусской литературы. Из литературы 18 в.	У1 (1)	У1 (1)
Из русской литературы 19 века.	У 3	У2(1)
А.С. Пушкин	У1 (3), У2(2)	У2(2)
М. Ю. Лермонтов	У1 (2)	У1 (2)
Н. В. Гоголь	У2 (1)	У3
И. С. Тургенев	У1 (3)	У1(4)
А. К. Толстой	У1 (4)	У1(3)

Вариант 1

Уровень 1

1. В каком из своих поэтических произведений М. Ломоносов с похвалою говорит о правлении Петра I, при котором "... божественны науки чрез горы, реки и моря в Россию простирали руки..."?

а) «Я знак бессмертия себе воздвигнул...»;

б) «Ода на день восшествия на всероссийский престол ее величества государыни императрицы Елизаветы Петровны 1747 года»;

в) «Вечернее размышление о божием величестве при случае великого северного сияния».

2. В поэме Лермонтова «Песнь про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого Купца Калашникова» раскрыта тема

    а) несчастной любви;

    б) самодурства, жестокости, отсутствия человеческих ценностей;

    в) чести и достоинства, исторического прошлого России.

3. Как оценивает поступок Бирюка по отношению к вору Тургенев?

а) славный малый;

б) хороший и добрый человек;

в) кровопийца, душегубец.

4. Отметьте названия произведений, написанных А.К. Толстым

 а) «Певцы», «Бежин луг»;

б) «После бала», «Детство»;

в) «Василий Шибанов», «Князь Серебряный».

Уровень 2

1. Кому из героев соответствует каждое из приведённых описаний?

А.… Был один из числа коренных, старых полковников: весь был он создан для бранной тревоги и отличался грубой прямотой своего нрава.  Он любил простую жизнь казаков и перессорился с теми из своих товарищей, которые были наклонны к варшавской стороне, называя их холопьями польских панов. Вечно неугомонный, он считал себя законным защитником православия.	Остап
Б. Покорно, как ребёнок, слез он с коня и остановился ни жив ни мёртв перед Тарасом (…) бледен как полотно был…; видно было, как тихо шевелились уста его и как он произносил чьё-то имя… как хлебный колос, подрезанный серпом, как молодой барашек, почуявший под сердцем смертельное железо, повис он головой и повалился на траву, не сказавши ни одного слова.	Тарас Бульба
В … выносил терзания и пытки, как исполин. Ни крика, ни стону не было слышно даже тогда, когда стали перебивать ему на руках и ногах кости, когда ужасный хряск их послышался среди мёртвой толпы отдалёнными зрителями, когда панянки отворотили глаза свои, - ничто, похожее на стон, не вырвалось из уст его, не дрогнуло лицо его.	Андрий

2. Расположите события в рассказе «Станционный смотритель» в хронологическом порядке:  

а) Он дал смотрителю денег и выпроводил на улицу…

б) Обедня уже кончилась, молящие расходились…

в) Попав в квартиру, сквозь отворённую дверь комнаты увидел он…

г) В 1816 г. случилось рассказчику проезжать через *** губернию…

д) Летом приезжала прекрасная барыня с тремя барчатами…

Уровень 3

1.         Фольклорист В. Аникин в работе «Мир былин и сказок» отметил: «В искусстве былины

и сказки как бы осуществилась связь времен — Древней Руси и нашей эпохи. Искусство прошедших веков не стало музейным, интересным только немногим специалистам, оно влилось в поток переживаний и мыслей современного человека». Согласны ли вы с мыслью ученого? (10 – 12 предложений)

Ключи

У1(1)	У1(2)	У1(3)	У1(4)	У2(1)	У2(2)
б	в	а	в	А – Тарас Бульба, Б – Андрий В - Остап	г, б, а, в, д

Бланк заданий

Предмет         литература

Класс                7

ФИ обучающегося

Вариант 2

Уровень 1

1. Найдите лишнее. Главная мысль «Оды на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» - это

а) идея высокой национально-государственной и нравственной пользы наук;

б) призыв к мирному процветанию страны под руководством монархов, пекущихся о "блаженстве" подданных;

в) долг перед Отечеством, служение ему превыше всего.

2. Что послужило исторической основой для произведения М. Ю. Лермонтова:

а) «История госудaрствa Российского» Н. Карамзина;

б) историческая основа «Песни…» вымышленная;

в) воспоминания царя Ивана Грoзнoгo.  

3. Какое событие соответствует кульминационному моменту баллады А. К. Толстого

 «Василий Шибанов»?

а) Вдруг едет гонец, раздвигает народ,

Над шапкою держит посланье.

И спрянул с коня он поспешно долой,

К царю Иоанну подходит пешой

И молвит ему, не бледнея: «От Курбского князя Андрея!»

б) Пытают и мучат гонца палачи,

Друг к другу приходят на смену:

«Товарищей Курбского ты уличи,

 Открой их собачью измену!»

в) Князь Курбский от царского гнева бежал,

    С ним Васька Шибанов, стремянный.

    Дороден был князь. Конь измученный пал.

    Как быть среди ночи туманной?

4.Какую роль играет пейзаж в рассказе И.С. Тургенева «Бирюк»?

 а) природа выступает в рассказе средством изображения главного героя;

 б) одно из главных средств описания места и времени события;

 в) условно готовит читателя к предстоящей сцене, задает тон.

Уровень 2

1.      «Повесть о Петре и Февронии Муромских» 2.       «Властителям и судиям» 3.      «Вольга и Микула Селянинович»

а) былина б) стихотворение в) житие (повесть)

1.      Установите соответствие между названиями произведений и жанром:

2. Расположите события в рассказе «Станционный смотритель» в хронологическом порядке: 

а) Вошед в комнату, он узнал прежнюю обстановку, но «все кругом показывало ветхость и небрежение.

б) Самсон выпросил отпуск и пешком отправился в Петербург.

в) Уже лошади были поданы, а путешественник все не хотел расстаться со своими новыми знакомыми.

г) Самсон с год как помер.

д) Через некоторое время вновь случилось рассказчику проезжать этими местами.

Уровень 3

Выполните одно из двух предложенных заданий

1.       «Поэмой о любви к родине» назвал повесть Н. В. Гоголя В. Г. Белинский. Согласны ли вы с этим суждением? (10 – 12 предложений

Ключи

У1(1)	У1(2)	У1(3)	У1(4)	У2(1)	У2(2)
в	б	а	в	1 - в, 2 - б, 3 - а	в, а, б, д, г