Инфоурок / Русский язык / Тесты / Промежуточная аттестация по русскому языку и литературе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Промежуточная аттестация по русскому языку и литературе

библиотека
материалов

Промежуточная аттестация по русскому языку и литературе

Русский язык

Цель работы: определить уровень образовательных достижений учащихся по русскому языку и литературе за I полугодие в 7 классе основной школы.

Время проведения: 45 минут

Структура проверочной работы:

Работа состоит из трех уровней

Уровень 1 содержит 4 задания с выбором ответа. К каждому заданию дается 3 варианта ответа, один из которых правильный. В данной части проверяется усвоение базовых понятий, умений и навыков.

Соответствует базовому уровню.


Уровень 2 содержит 2 задания:

  • задание на установление соответствия;

  • задание на определение последовательности.


Уровень 3 содержит 1 задание, требующее полного и обоснованного ответа



Оценивание работы

Для каждого задания при подсчете результата:

Уровень 1 – 1 балл, уровень 2 – 2 балла, уровень 3 – 3 балла

Максимальный проверочный балл на работу – 12 баллов

Шкала оценивания:

11-12 баллов – «5»

7-10 баллов – «4»

4-6 баллов - «3»

2-3 балла – «2»

0-1 балл - «1»


Распределение заданий промежуточной аттестации по содержанию



У1 (3)

У1 (3)

Правописание действительных причастий: безударные личные окончания причастий; написание суффиксов причастий - ущ -(- ющ -),

- ащ - (- ящ -_)


У2 (1)

Правописание страдательных причастий: написание суффиксов -ем-

(-ом-), - им-

У2 (1)


Правописание страдательных причастий: Н и НН в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных

У2 (2)


Правописание НЕ с причастиями


У1 (4)

Деепричастие

Деепричастия совершенного и несовершенного вида

У1 (4)


Пунктуация: знаки препинания в предложении с деепричастным оборотом


У2 (2)





Бланк заданий

Предмет русский язык

Класс 7

ФИ обучающегося



Вариант 1

Уровень 1

1. Укажите неверное утверждение:

а) в глаголе мягкий знак после шипящей на конце слова пишется всегда;

б) в кратком прилагательном после шипящей на конце слова мягкий знак не пишется;

в) у существительных женского рода мягкий знак после шипящей на конце слова пишется всегда.



2. Определите переходность, вид и наклонение выделенного глагола в предложении

Пламя колебалось, дрожало, точно беззвучно рассказывало о чём-то.

а) неперех., несов. вид, изъявит, наклон.;

б) неперех., сов. вид, изъявит, наклон.;

в) перех., несов. вид, повелит, наклон.



3. Выберите вариант, в котором дана верная характеристика причастия:

а) у идущего человека – действит. прич., прош.вр., 1 спряж., ед.ч., род.п., муж.р.;

б) патриоты не забывающие – действит.прич., наст.вр, несов.в.; в имен.п, мн.ч. ;

в) на прочитанной книге – страд. прич., наст.вр.,сов.в., ед.ч., предл.п., жен.р.



4. От какого слова образовано деепричастие заглянув?

а) заглядывать;

б) заглянувший;

в) заглянуть.



Уровень 2

  1. Укажите последовательность, соответствующую пропущенным в словах буквам:

уважа_мый

колебл_мый

а) е, и, е, и

б) и, е, и, и

завис_мый

в) е, е, и, и

мысл_мый




2. Установите соответствие правописания Н и НН в причастиях и прилагательных предложенным правилам:

1. Стихи написа(н,нн)ы,

капли рассея(н,нн)ы по стеклу,

поле вспаха(н,нн)о

А. Две буквы НН пишутся в страдательных причастиях прошедшего времени с суффиксами -нн-, -енн-, а также отглагольных прилагательных, образованных от глаголов несов. вида и употреблённых с зависимыми словами


2. Солдат, ране(н, нн)ый в Испании,

метко броше(н, нн)ый камень


су Б. Одна буква Н пишется в отглагольных прилагательных с суффиксами -н-, -ен-, образованных от бесприставочных глаголов несовершенного вида (не могут иметь при себе зависимых слов, кроме наречий степени очень, совершенно, абсолютно и пр.)

3. Стриже(н,нн)ый

пудель, некраше(н,нн)ая

крыша

В. Краткие формы страдательных причастий прошедшего

Времени всегда пишутся с одним н



Уровень 3

  1. Напишите сочинение-рассуждение (12 – 15 предложений), раскрывая смысл высказывания Л. В. Успенского «Грамматика позволяет нам связать между собой любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете».

Ключи







Бланк заданий

Предмет русский язык

Класс 7

ФИ обучающегося



Вариант 2

Уровень 1

1. В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишется буква Ь?

а) сильный смерч_, крошеч_ная свечка;

б) ничего не получает_ся, восем_десят лет;

в) начал сердит_ся, июн_ский день.



2. Укажите постоянные признаки выделенного глагола в предложении

Солнце закатилось, и ночь ПОСЛЕДОВАЛА за днём без промежутка.

а) сов. вид, неперех., невозв., I спр.;

б) прош. вр., ж. р., ед. ч., II спр.;

в) сов. вид, неперех., II спр., прош. вр.



3. Укажите вариант, в котором дана верная характеристика причастия:

а) подгоняемый мальчиками– действит. прич., прош.вр., 1 спряж., мн.ч., твор.п.;

б) остывшая степь - действит. прич., прош.вр., сов. в., имен. п., в ед.ч., ж.р.;

в) на обрабатываемом поле – страд. прич., наст.вр., 2 спряж., ед.ч., предл.п., ср.р.



4. В каком ряду во всех словах НЕ пишется раздельно?

а) (не)навидя плохую погоду, (не)далеко, (не)дочитанная статья;

б) (не)отвечая на вопрос; (не)льзя; (не)медленно, а быстро;

в) еще (не)глаженное белье, (не)решенная студентом задача, теорема (не)доказана.

Уровень 2

  1. Укажите последовательность, соответствующую пропущенным в словах буквам:

а) я, ю, ю, я

стел_щийся туман

б) я, ю, я, ю

бор_щийся за свободу

в) я, я, ю, я

сто_щий дом




  1. Укажите правильный вариант объяснения отсутствия запятой при деепричастии:

А. Перед деепричастным оборотом стоит усилительная частица И

2. Можно хорошо зарабатывать и не делая халтуру

Б. Деепричастие с зависимыми словами, тесно по смыслу сливающееся с глаголом

3. Жили Артамоновы ни с кем не знакомясь

В. Деепричастие перешло в наречие



Уровень 3

  1. Напишите сочинение-рассуждение (12 – 15 предложений) по высказыванию писателя К. Г. Паустовского: «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом».



Ключи







Бланк заданий

Предмет литература

Класс 7

ФИ обучающегося

Распределение заданий промежуточной аттестации по содержанию

Вариант 1

Уровень 1

1. В каком из своих поэтических произведений М. Ломоносов с похвалою говорит о правлении Петра I, при котором "... божественны науки чрез горы, реки и моря в Россию простирали руки..."?

а) «Я знак бессмертия себе воздвигнул...»;

б) «Ода на день восшествия на всероссийский престол ее величества государыни императрицы Елизаветы Петровны 1747 года»;

в) «Вечернее размышление о божием величестве при случае великого северного сияния».

2. В поэме Лермонтова «Песнь про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого Купца Калашникова» раскрыта тема

а) несчастной любви;

б) самодурства, жестокости, отсутствия человеческих ценностей;

в) чести и достоинства, исторического прошлого России.

3. Как оценивает поступок Бирюка по отношению к вору Тургенев?

а) славный малый;

б) хороший и добрый человек;

в) кровопийца, душегубец.

4. Отметьте названия произведений, написанных А.К. Толстым

а) «Певцы», «Бежин луг»;

б) «После бала», «Детство»;

в) «Василий Шибанов», «Князь Серебряный».



Уровень 2

1. Кому из героев соответствует каждое из приведённых описаний?

А.… Был один из числа коренных, старых полковников: весь был он создан для бранной тревоги и отличался грубой прямотой своего нрава. Он любил простую жизнь казаков и перессорился с теми из своих товарищей, которые были наклонны к варшавской стороне, называя их холопьями польских панов. Вечно неугомонный, он считал себя законным защитником православия.

Остап

Б. Покорно, как ребёнок, слез он с коня и остановился ни жив ни мёртв перед Тарасом (…) бледен как полотно был…; видно было, как тихо шевелились уста его и как он произносил чьё-то имя… как хлебный колос, подрезанный серпом, как молодой барашек, почуявший под сердцем смертельное железо, повис он головой и повалился на траву, не сказавши ни одного слова.

Тарас Бульба

В … выносил терзания и пытки, как исполин. Ни крика, ни стону не было слышно даже тогда, когда стали перебивать ему на руках и ногах кости, когда ужасный хряск их послышался среди мёртвой толпы отдалёнными зрителями, когда панянки отворотили глаза свои, - ничто, похожее на стон, не вырвалось из уст его, не дрогнуло лицо его.

Андрий



2. Расположите события в рассказе «Станционный смотритель» в хронологическом порядке:

а) Он дал смотрителю денег и выпроводил на улицу…

б) Обедня уже кончилась, молящие расходились…

в) Попав в квартиру, сквозь отворённую дверь комнаты увидел он…

г) В 1816 г. случилось рассказчику проезжать через *** губернию…

д) Летом приезжала прекрасная барыня с тремя барчатами…



Уровень 3

  1. Фольклорист В. Аникин в работе «Мир былин и сказок» отметил: «В искусстве былины

и сказки как бы осуществилась связь времен — Древней Руси и нашей эпохи. Искусство прошедших веков не стало музейным, интересным только немногим специалистам, оно влилось в поток переживаний и мыслей современного человека». Согласны ли вы с мыслью ученого? (10 – 12 предложений)

Ключи

А – Тарас Бульба,

Б – Андрий

В - Остап

г, б, а, в, д





Бланк заданий

Предмет литература

Класс 7

ФИ обучающегося

Вариант 2

Уровень 1

1. Найдите лишнее. Главная мысль «Оды на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» - это

а) идея высокой национально-государственной и нравственной пользы наук;

б) призыв к мирному процветанию страны под руководством монархов, пекущихся о "блаженстве" подданных;

в) долг перед Отечеством, служение ему превыше всего.


2. Что послужило исторической основой для произведения М. Ю. Лермонтова:

а) «История госудaрствa Российского» Н. Карамзина;

б) историческая основа «Песни…» вымышленная;

в) воспоминания царя Ивана Грoзнoгo.  

3. Какое событие соответствует кульминационному моменту баллады А. К. Толстого

«Василий Шибанов»?

а) Вдруг едет гонец, раздвигает народ,

Над шапкою держит посланье.

И спрянул с коня он поспешно долой,

К царю Иоанну подходит пешой

И молвит ему, не бледнея: «От Курбского князя Андрея!»

б) Пытают и мучат гонца палачи,

Друг к другу приходят на смену:

«Товарищей Курбского ты уличи,

Открой их собачью измену!»

в) Князь Курбский от царского гнева бежал,

С ним Васька Шибанов, стремянный.

Дороден был князь. Конь измученный пал.

Как быть среди ночи туманной?

4.Какую роль играет пейзаж в рассказе И.С. Тургенева «Бирюк»?

а) природа выступает в рассказе средством изображения главного героя;

б) одно из главных средств описания места и времени события;

в) условно готовит читателя к предстоящей сцене, задает тон.





Уровень 2

«Повесть о Петре и Февронии Муромских»

«Властителям и судиям»

«Вольга и Микула Селянинович»

а) былина

б) стихотворение

в) житие (повесть)


  1. Установите соответствие между названиями произведений и жанром:











2. Расположите события в рассказе «Станционный смотритель» в хронологическом порядке:

а) Вошед в комнату, он узнал прежнюю обстановку, но «все кругом показывало ветхость и небрежение.

б) Самсон выпросил отпуск и пешком отправился в Петербург.

в) Уже лошади были поданы, а путешественник все не хотел расстаться со своими новыми знакомыми.

г) Самсон с год как помер.

д) Через некоторое время вновь случилось рассказчику проезжать этими местами.



Уровень 3

Выполните одно из двух предложенных заданий

  1. «Поэмой о любви к родине» назвал повесть Н. В. Гоголя В. Г. Белинский. Согласны ли вы с этим суждением? (10 – 12 предложений







Ключи

1 - в, 2 - б, 3 - а


в, а, б, д, г






















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-318089

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"