Промежуточная аттестация по русскому языку (3 класс)

Промежуточная аттестация  по русскому языку в 3  ____ классе 

МБОУ СОШ № 3 Гиагинского района

Ф.И. ученика__________________________________  Дата ______________   1 вариант

А1. Из каких значимых  частей состоят слова?

ÿ       1) из главных и второстепенных членов

ÿ       2) из ударных и безударных гласных

ÿ       3) из существительных, прилагательных

ÿ       4) из окончания, основы, корня, приставки, суффикса

А2. Выбери верную формулировку.

ÿ       1) Предложение – это небольшие тексты.

ÿ       2) Текст – это два или несколько текстов.

ÿ       3) Тексты бывают только повествовательные.

ÿ       4) Текст – это два или несколько предложений связанных по смыслу.

А3. Укажи вариант, где перечислены части речи.

ÿ       1) Подлежащее и сказуемое.

ÿ       2) Существительное, прилагательное, глагол, местоимение, наречие, числительное, предлог, союз.

ÿ       3) Существительное, прилагательное, корень, суффикс, приставка, окончание, основа.

ÿ       4) Ударные и безударные слоги в словах.

А4. Сколько слогов в слове ПЕРСПЕКТИВА

ÿ       1) 4                                         3) 11

ÿ       2) 9                                         4) 2

А5. Укажи вариант, где ударными являются вторые слоги.

ÿ       1) Насекомое, капуста, пословица, вредитель.

ÿ       2) Капуста, ученик, петушок, неуклюжий.

ÿ       3) Сентябрь,  октябрь, ноябрь, декабрь.

ÿ       4) Собака, дерево, кошка, водитель.

А6. Смысл всех однокоренных слов заключен

ÿ       1) в слове

ÿ       2) в приставке

ÿ       3) в основе

ÿ       4) в корне

А7. Основа слова это

ÿ       1) корень

ÿ       2) часть слова без окончания

ÿ       3) всё слово

ÿ       4) приставка и корень

А8. В какой строке приведены только прилагательные?

ÿ       1) играть, девять, голодный

ÿ       2) петь, шептать, любить

ÿ       3) купание, ходить, полёт

ÿ       4) рыбачий, пушистый, лёгкая

В1. Укажи верное рассуждение о правописании слов.

Дятел (за)стучал клювом (по)осинке.

ÿ       1)  (за)стучал пишется слитно, а (по)осинке  – раздельно.

ÿ       2)  (за)стучал пишется раздельно, а (по)осинке – слитно.

ÿ       3) оба слова пишутся слитно.

ÿ       4) оба слова пишутся раздельно.

В2. Сколько глаголов  среди приведённых слов?

         Споёт, ландыш, низкое, смотреть, подножье, близкий, притягивал, жизнь, тонкая, любит, детишки, орех, красивый, белеют, прошёл, ледоход, тяжёлый, огромный, медвежатник.

ÿ       1) 5                                         3) 3

ÿ       2) 6                                         4) 8

В3. Какие слова имеют несколько значений?

ÿ       1) гребень                            3) насекомое

ÿ       2) коса                                4) айсберг

В4. Укажи варианты, где в обоих словах на месте пропуска нужно писать Ь.

ÿ       1) циркач…, грач…                        3) мыш…, реч…

ÿ       2) роскош…, желч…                      4) шалаш…, лож…

В5. Укажи вариант, где правильно подобраны антонимы.

ÿ       1) большой – маленький, крошечный, малюсенький 

ÿ       2) солнечный – спокойный, снежный, счастливый

ÿ       3) быстрый – шустрый, проворный, расторопный

ÿ       4) веселый - грустный, печальный, скучный

В6. Найди ошибку.

ÿ       1) родительный – кому? чему?

ÿ       2) винительный падеж – кого? что?

ÿ       3) предложный падеж – о ком? о чём?

ÿ       4) творительный падеж – кого? чего?

В7. Подчеркни слова, в которых все согласные звуки твёрдые.

В гнезде орла появились птенцы.

С1. Спиши предложение. Укажи падежи имён существительных.

                            Девочка пошла на рынок за овощами.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

С2. Спиши, разбери слова по составу.

Грибной, подписали, паровоз

_________________________________________________________________________________________________________________________________

С3. Составь предложение из данных слов. Подчеркни основу предложения.

Полил, неожиданно, грибной,  дождь.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С4. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.  Выполни морфологический разбор.

                  (По) доро..кам сада (по) б..жали мутные ручейки.  (До) лагеря мы (до) брались только ноч..ю. Весной (с) брасывают сне..³ (с) крыш. Коля (за) шёл (за) своим другом.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С5. Выполни фонетический разбор слова ЯГОДА

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учитель:_______________________________/_______________________/

Ассистент:______________________________/______________________/

Промежуточная аттестация  по русскому языку в 3  ____ классе 

МБОУ СОШ № 3 Гиагинского района

Ф.И. ученика__________________________________  Дата ______________   2 вариант

А1. Что относится к грамматической основе предложения?

ÿ       1)   глагол и  прилагательное

ÿ       2)  ударные и безударные гласные

ÿ       3)   главные и второстепенные члены

ÿ       4) подлежащее и сказуемое

А2. Выбери верную формулировку.

ÿ       1) Предложение – это небольшие тексты.

ÿ       2) Текст – это два или несколько текстов.

ÿ       3) Тексты бывают: текст – описание, текст – повествование, текст - рассуждение.

ÿ       4) Текст – это несколько слов в одном предложении.

А3. Укажи вариант, где перечислены части слова.

ÿ       1) Подлежащее и сказуемое.

ÿ       2) Существительное, прилагательное, глагол, местоимение, наречие, числительное, предлог, союз.

ÿ       3) Существительное, прилагательное, корень, суффикс, приставка, окончание, основа.

ÿ       4) Окончание, основа, корень, приставка, суффикс.

А4. Сколько слогов в слове СОЛНЫШКО

ÿ       1) 4                                         3) 8

ÿ       2) 9                                         4) 3

А5. Укажи вариант, где ударным  является третий слог.

ÿ       1) Насекомое, капуста, пословица, вредитель.

ÿ       2) математика, медвежонок,   неуклюжий, петушок

ÿ       3) Сентябрь,  октябрь, ноябрь, декабрь.

ÿ       4) Собака, дерево, кошка, водитель.

А6. Смысл всех однокоренных слов заключен

ÿ       1) в слове

ÿ       2) в приставке

ÿ       3) в основе

ÿ       4) в корне

А7. Основа слова это

ÿ       1) корень

ÿ       2) часть слова без окончания

ÿ       3) всё слово

ÿ       4) приставка и корень

А8. В какой строке приведены только глаголы?

ÿ       1) играть, девять, голодный

ÿ       2) петь, шептать, любить

ÿ       3) купание, ходить, полёт

ÿ       4) рыбачий, пушистый, лёгкая

В1. Укажи верное рассуждение о правописании слов.

(По) бегут ребятишки (в) лес рвать щавель.

ÿ       1)  (По) бегут  пишется слитно, а   (в) лес – раздельно.

ÿ       2)    (По) бегут пишется раздельно, а   (в) лес – слитно.

ÿ       3) оба слова пишутся слитно.

ÿ       4) оба слова пишутся раздельно.

В2. Сколько существительных  среди приведённых слов?

         Споёт, ландыш, низкое, смотреть, подножье, близкий, притягивал, жизнь, тонкая, любит, детишки, орех, красивый, белеют, прошёл, ледоход, тяжёлый, огромный, медвежатник.

ÿ       1) 5                                         3) 3

ÿ       2) 6                                         4) 8

В3. Какие слова имеют несколько значений?

ÿ       1) иголка                              3) насекомое

ÿ       2) собака                             4) труба

В4. Укажи варианты, где в обоих словах на месте пропуска нужно писать Ь.

ÿ       1) богач…, трубач…                       3) мыш…, реч…

ÿ       2) вещ…, брош…                            4) шалаш…, роскош…

В5. Укажи вариант, где правильно подобраны синонимы.

ÿ       1) большой – маленький, крошечный, малюсенький 

ÿ       2) беспокоить - тревожить, волновать, мешать 

ÿ       3) аккуратный – опрятный, подтянутый, чистый 

ÿ       4) веселый - грустный, печальный, скучный

В6. Найди ошибку.

ÿ       1) родительный – кому? чего?

ÿ       2) винительный падеж – кого? чему?

ÿ       3) предложный падеж – о ком? о чём?

ÿ       4) творительный падеж – кем? чем?

В7. Подчеркни слова, в которых все согласные звуки твёрдые.

Осенью ребята пошли в школу.

С1. Спиши предложение. Укажи падежи имён существительных.

                            Пчелы перелетали от кашки к гвоздике.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

С2. Спиши, разбери слова по составу.

Лесной, пролетали, вертолёт

_________________________________________________________________________________________________________________________________

С3. Составь предложение из данных слов. Подчеркни основу предложения.

По, ручейки, побежали, мутные, дорожкам

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С4. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.  Выполни морфологический разбор.

         Дев..чка (с)няла маленького к..тёнка (с)дерева³. Муравей подполз (под) соломинку и (под)нял её.   Щенок (со)гнал (со)скамейки в..робьёв. Лена (на)клеила картинку (на)т..традь.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С5. Выполни фонетический разбор слова ЮБКА

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учитель:_______________________________/_______________________/

Ассистент:______________________________/______________________/

Инструкция

Промежуточная аттестационная работа  по русскому языку состоит  из 20 заданий, которые разделены на 3 части. Часть А содержит 8 несложных заданий с выбором ответа,  часть В состоит из 7 заданий более сложного уровня с выбором ответа,  часть С  состоит из 5   практических заданий.

                   На выполнение теста отводится 90 минут. Каждое верное задание уровня А оценивается в 1 балл, уровня В1, В2,  В7  – в 1 балл, В3, В4, В5, В6  – в 2 балла, уровня С1 – С3, С5 - в 3 балла, С4 – в 5 балла (3б. (по 0,25б) + 2 б.). Наибольшее количество баллов – 36.

«5» - 90 – 100%  

«4» - 70  -  90%  

«3» -50 – 70 %  

Задания части А  (базового уровня) проверяют, как усвоены требования программы.

Задания части В  (повышенного уровня) не превышают требования программы, но даются в непривычной для учащихся формулировке и требуют выбора ответа.

Задания части С не превышают требования программы, но они дают возможность проверить практические навыки обучающихся.

Краткое описание документа:

Промежуточная аттестационная работа по русскому языку состоит из 20 заданий,которые разделены на 3 части. Часть А содержит 8 несложных заданий с выбором ответа, часть В состоит из 7 заданий более сложного уровня с выбором ответа, часть С состоит из 5 практических заданий.

На выполнение промежуточной аттестационной работы отводится 90 минут.