Промежуточная аттестация. Предмет: история, 7 класс

                                                                     Утверждаю

                                                                     Директор МБОУ «СОШ № 29» НМР РТ

                                                                     ________________ Габдуллахатов И.А.

                                                                    «____» ____________________2020 г.

Промежуточная аттестация

Предмет: история, 7 класс

Условия проведения процедуры промежуточной аттестации:

Работа проводится в классе, задания выполняются на двойном листочке в клетку

Время выполнения:

На выполнение всей работы отводится 45 минут.

Назначение работы:

Определить уровень овладения предметных результатов у учащихся 7 класса по итогам усвоения программы по предмету «История».

Структура и содержание работы:

Работа проводится в форме контрольной работы, состоит из 10 заданий:

 задания для общеобразовательного класса.

1-7,10 задания для общеобразовательного класса, 1-10 задания для углубленного класса.

№1 Установление последовательности событий XVI-XVII вв.

№2 Определение терминов XVI-XVII вв.

№3 Систематизация исторической информации (соответствие)

№4 Определение терминов XVI-XVII вв.

№5 Анализ карты, схемы XVI-XVII вв.

№6 История XVI-XVII вв.: иллюстративный материал

№7 Информация, представленная в виде схемы XVI-XVII вв.

№8 Факты истории культуры XVI-XVII вв.

№9 Выявление ошибок в историческом источнике

№10 Анализ источника

Обобщенный план:

№ задания	Контролируемые элементы содержания (предметные результаты)	Связь с УУД (познавательные результаты)	Тип	Балл
1	История XVI-XVIIвв.	Определение последовательности и длительности важнейших событий отечественной и всеобщей истории	Б	1 балл
2	История XVI-XVIIвв.	Объяснение смысла изученных исторических понятий и терминов	Б	1 балл
3	История XVI-XVIIвв.	Знание основных дат, этапов и ключевых событий истории России и мира с древности до 1914 г., выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории, (множественный выбор	Б	2 балл
4	История XVI-XVIIвв.	Объяснение смысла изученных исторических понятий и терминов	Б	1 балл
5	История XVI-XVIIвв.	Работа с исторической картой	Б	1 балл
6	История XVI-XVIIвв.	Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников	В	1 балл
7	История XVI-XVIIвв.	Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение	В	1 балла
8	Знание фактов истории культуры XVI-XVII вв.	Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников	Б	2 балл
9	История XVI-XVIIвв.	Использование данных различных исторических и современных источников (текста; схем; иллюстративного, статистического материала) при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников	В	3 балл
10	История XVI-XVIIвв.	Анализ иллюстративного материала	В	2 балл

Отметочная шкала:

Задания 1,2,4,5,6,7 - 1 балл;

Задание 3,8,10 -  2 балла – нет ошибок, 1 балл – допущена одна ошибка, 0 баллов – допущены две или более ошибок;

Задания 9  - 3 балла в зависимости от полноты и правильности ответа..

Выставление отметки для общеобразовательного класса:

Предметные и метапредметные результаты оцениваются одной единой отметкой

«5» - 18-17 баллов

«4» - 16-11 баллов

«3» - 10-7 баллов

«2» -  6-0 баллов

Выставление отметки для углубленного класса:

Предметные и метапредметные результаты оцениваются одной единой отметкой

«5» - 15-13 баллов

«4» - 12-9  баллов

«3» - 8-6 баллов

«2» - 5-0 баллов

Демоверсия

1.Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) введение заповедных лет

2) создание свода законов Русская Правда

3) отмена кормлений

4) установление бессрочного сыска беглых крестьян

2. Запишите термин, о котором идёт речь.

«Правительство, состоявшее из представителей знатных боярских родов, пришедшее к власти после свержения Василия Шуйского»._________________

3. Какие из перечисленных событий относятся к XVI в.? Найдите в приведённом ниже списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) создание стрелецкого войска

2) издание первой печатной газеты в России

3) учреждение патриаршества в России

4) отмена местничества

5) переход в России к летосчислению от Рождества Христова

4. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, непосредственно связаны с периодом правления Ивана IV.

1) Земский собор

2) Соборное уложение

3) Избранная рада

4) опричное войско

5) Стоглавый собор

Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.

5. Укажите название исторического периода, когда произошли события, изображенные на схеме. 

 6. Рассмотрите изображение и выполните задание.

Какому явлению, событию в отечественной истории посвящена данная картина В. И. Сурикова?

    1) церковному расколу

2) Смутному времени

3) подчинению Новгорода Москве

4) спору нестяжателей и иосифлян

7. Запишите слово, пропущенное в схеме.

8. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) «Хожение за три моря»;

2) «История о великом князе Московском»;

3) «Слово о законе и благодати»

9. Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки.

В 1649 году царем Алексеем Михайловичем был принят Судебник. Согласно нему, отменялись урочные лета и вводился бессрочный сыск беглых дворян. Это означало окончательное оформление системы крепостного права в московском государстве. Крепостное право будет отменено только в 1861 году.

Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы).

Положение текста, в котором допущена ошибка	Исправленное положение текста
1)
2)

10. Какое название в отечественной истории получил период, события которого описываются в тексте? К какому веку относятся эти события?

     Из записок И. Массы

«Меж тем мятежники были искусными воителями и побивали посылаемые против них войска точно так же, как во время вступления Димитрия в пределы Московии, и счастье всегда сопутствовало им...

Да и они …переманили на свою сторону многих, также перебежали к ним многие из московских ратников, как немцы и ливонцы, так и русские…

Также находился в войске мятежников некий человек, коего звали Иван Исаевич Болотников; он был в Москве крепостным человеком боярина Андрея Телятевского, но бежал от своего господина, сперва отправился в степь к казакам, а также служил в Венгрии и Турции, и пришёл с казаками числом до десяти тысяч на помощь к этим мятежникам, и он был детина рослый и дюжий, родом из Московии, удалец, отважен и храбр на войне, и [мятежники] выбрали его главным атаманом или предводителем своего войска. И этот Болотников пошёл со всем своим войском на Серпухов, лежащий в восемнадцати милях от Москвы, и сразу занял его, а также Коломну, город при реке Москве неподалёку от Оки, и стал станом против московского войска в двенадцати милях от Москвы…

Жители города Москвы послали в лагерь к Болотникову такое требование: если тот Димитрий, который прежде был в Москве, жив и находится у него в лагере или где-либо в ином месте, то пусть Болотников покажет его или призовёт его к себе, чтобы они увидели его собственными глазами. Если это произойдёт, они перед Димитрием смирятся, будут умолять о прощении и милости и сдадутся ему без сопротивления.

Болотников ответил, что Димитрий действительно живёт в Польше и скоро будет здесь. Он сказал также: «Я у него был, и он сам лично назначил меня вместо себя старшим военачальником и отправил в Путивль с письменным распоряжением». Московиты сказали: «Это несомненно другой, мы того Димитрия убили» — и стали уговаривать Болотникова, чтобы он перестал проливать невинную кровь и сдался царю…, а тот сделает его большим человеком».

Вариант 1

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности.

1) принятие Соборного уложения

2) начало Ливонской войны

3) избрание на царство Михаила Романова

4) объединение Левобережной Украины с Россией

2. Запишите термин, о котором идёт речь.

«Распределение служебных должностей в Русском государстве в XIV–XVII вв. между отдельными лицами в зависимости от степени их родовитости»._________

3. Укажите имена руководителей Второго ополчения, освободившего Москву от поляков в 1612 г. Найдите в приведённом ниже списке два имени и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Иван Заруцкий

2) Дмитрий Пожарский

3) Григорий Отрепьев

4) Кузьма Минин

5) Михаил Романов

4. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, непосредственно связаны с освоением Сибири в XVII в.

1) ясак

2) баскак

3) казак

4) острог

5) зимовье

Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.

5. Укажите век, когда произошли события, изображенные на схеме. Ответ запишите словом. 

6.Рассмотрите иллюстрацию и выполните задание.

Укажите вид живописи, представленный на данном изображении.

1) фреска

2) мозаика

3) миниатюра

4) икона

7. Запишите слово, пропущенное в схеме.

8. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) исторический роман (повесть) «Капитанская дочка»

2) «Русская Правда» Ярослава Мудрого

3) «Домострой»

9. Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки.

В середине XVII века патриархом всея Руси становится Филарет. Он принимает решение унифицировать и исправить все богослужебные книги по старорусским образцам. С его решением не согласилась часть духовенства и мирян, которые отказались подчиняться его воле и ушли в раскол. Одним из лидеров раскольников был протопоп Аввакум.

Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы). 

Положение текста, в котором допущена ошибка	Исправленное положение текста
1)
2)

10. Под каким названием вошёл в отечественную историю период, к которому относится издание данного указа? Назовите имя, под которым исторический деятель, о чьих преступлениях против Московского государства говорится в указе, занял московский престол.

     Из царского указа

«...По государеву царёву и великого князя Василья Ивановича всея Руси указу. Память Гаврилу Шипову. Ехать ему в Путивль для того, что послана с ним в Путивль к воеводе... царя и великого князя Василья Ивановича ...грамота. И Гаврилу, приехав в Путивль, идти в соборную церковь и велеть тот час быть в церковь воеводе... и всем людям города Путивля. А как сойдутся, и Гаврилу говорить всем людям в слух: великий государь царь и великий князь Василей Иванович всея Руси самодержец ...и весь освящённый собор и бояре и дворяне и дети боярские и гости и торговые всякие, служилые и чёрные люди всего Московского Государства велели вам говорить.

Божьим праведным судом, а за грех всего православного христианства... вор, богоотступник Гришка Богданов сын Отрепьев, отступя от Бога и по совету дьявола и лихих людей, которые всегда Московскому Государству хотят разоренья и кровопролитья, назвал себя государя царя и великого князя Ивана Васильевича всея Руси сыном... и в Польше и в Литве короля и многих панов и служилых людей ...прельстил, да не только что в Польше и в Литве, и в Московском Государстве многих людей прельстил, а чаяли его царевичем... И тот богоотступник вор расстрига Гришка Отрепьев по своему бесовскому умыслу и по совету с польским королём и с паны ... в Московском Государстве ...разоренье учинил и церкви Божьи осквернил и многих православных христиан, которые его злодейство ведали и обличали, смерти предал. И взял за себя воеводы Сендомирского дочь латинской веры и, не крестя её, в соборной церкви Пречистые Богородицы венчал и причащал, и польских и литовских людей для христианского разоренья многих к Москве привёл и церкви Божьи и святые иконы обругал... А последнее по совету с польскими и с литовскими людьми изменным обычаем хотел бояр и дворян и приказных людей и гостей и всяких лучших людей истребить, а Московское Государство разорить».

Вариант 2

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности.

1) введение бессрочного сыска беглых крестьян

2) учреждение патриаршества в России

3) избрание на царство Михаила Романова

4) полная отмена местничества

2. Запишите термин, о котором идёт речь.

«Военное, политическое или экономическое вмешательство одного или нескольких государств во внутренние дела другой страны, нарушающее её суверенитет»._________

3. Какие события относятся ко времени правления Ивана IV? Найдите в приведённом ниже списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) освобождение от ордынского владычества

2) учреждение опричнины

3) отмена урочных лет

4) присоединение Поволжья к России

5) воссоединение Украины с Россией

4. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, непосредственно связаны с системой управления в России в XVII в.

1) приказы

2) воеводы

3) боярская дума

4) Земский собор

5) Тайная канцелярия

Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.

5. Укажите век, когда в состав России впервые вошел населенный пункт, обозначенный на карте цифрой «1». Ответ запишите словом. 

6. Рассмотрите изображение и выполните задание.

Какому явлению, событию в отечественной истории посвящена данная картина В. И. Сурикова?

1) церковному расколу

2) Смутному времени

3) подчинению Новгорода Москве

4) спору нестяжателей и иосифлян

7. Запишите слово, пропущенное в схеме.

8. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Хронограф

2) «Сказание о Магмете-салтане»

3) учебник «Арифметика»

9 Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки.

В 1649 году царем Алексеем Михайловичем был принят Судебник. Согласно нему отменялись урочные лета и вводился бессрочный сыск беглых дворян. Это означало окончательное оформление системы крепостного права в московском государстве. Крепостное право будет отменено только в 1861 году.

Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы).

Положение текста, в котором допущена ошибка	Исправленное положение текста
1)
2)

10. Назовите царя, упоминаемого в тексте. Под каким названием эти события вошли в отечественную историю?

      Из записок иностранца.

«В Москву прибыли шведские послы для ратификации мирного договора. Они были встречены и приняты согласно обычаю и, после некоторого пребывания, отпущены в довольстве<...>

С медными деньгами ежедневно было хуже и хуже. В начале сего года 5 или 6 шли к одному серебром, а когда я приехал в страну — всего по 3 <...> Причиной ежедневного падения [стоимости медной монеты] было то, что большое количество оной ввозилось тайком из-за моря, а в Москве и в других городах чеканилось частными лицами. Было поймано много фальшивомонетчиков, каждому из коих отрубили руку, били кнутом и ссылали в Сибирь, изъяв имущество в казну, но ничто не помогало. Открылось, что даже кое-кто из знатных особ прикладывает руку к такой подделке.

Этой зимой боярин Борис Иванович Морозов умер бездетным, оставив царю огромное состояние и много денег<...>

Рано утром, когда, когда я обучал полк на поле у Новоспасского монастыря, к нам явился полковник Крофорд, сообщил, что в городе великое смятение, и дал приказ выступить к Таганским воротам. Я осведомился, где [царь], и, узнав, что он в Коломенском, советовал идти туда<...>

Мятежники толпою вышли из Серпуховских ворот. Их было около 4 или 5 тысяч, без оружия, лишь у некоторых имелись дубины и палки. Они притязали на возмещение [убытков] за медные деньги, соль и многое другое. С сею целью в разных местах города были расклеены листы, а один стряпчий<...> читал лист, содержащий их жалобы, имена некоторых особ, коих они мнили виновными в злоупотреблениях, и призыв ко всем идти к царю и добиваться возмещения, а также голов дурных советников».

Ответы

Демоверсии

№	1 вариант
1	2314
2	Семибоярщина
3	13
4	2
5	Смута
6	1
7	Астраханское
8	25
9	Положение текста, в котором допущена ошибка Исправленное положение текста 1) В 1649 году царем Алексеем Михайловичем был принят Судебник. В 1649 году царем Алексеем Михайловичем было принято Соборное Уложение. 2) вводился бессрочный сыск беглых дворян вводился бессрочный сыск беглых крестьян
10	1) название периода — Смута (Смутное время); 2) век — XVII.

Ответы

№	1 вариант	2 вариант
1	2314	2314
2	Местничество	Семибоярщина
3	24	24
4	2	5
5	Шестнадцатый	Семнадцатый
6	3	1
7	Василий Третий	Астраханское
8	35	45
9	Положение текста, в котором допущена ошибка Исправленное положение текста 1) В середине XVII века патриархом всея Руси становится Филарет. В середине XVII века патриархом всея Руси становится Никон. 2) Он принимает решение унифицировать и исправить все богослужебные книги по старорусским образцам Он принимает решение унифицировать и исправить все богослужебные книги по греческим образцам	Положение текста, в котором допущена ошибка Исправленное положение текста 1) В 1649 году царем Алексеем Михайловичем был принят Судебник. В 1649 году царем Алексеем Михайловичем было принято Соборное Уложение. 2) вводился бессрочный сыск беглых дворян вводился бессрочный сыск беглых крестьян
10	1) период — Смута (Смутное время); 2) имя — Дмитрий I, Дмитрий Иванович (допускается любой из данный вариантов ответа).	1) царь — Алексей Михайлович; 2) название события — Медный бунт.