Пропедевтический курс химии в 7 классах

• 1 слайд

  учитель химии Козлова Елена Павловна
  МОУ Дергаевская СОШ №23
  Пропедевтический курс по химии 7 Г класса
  МОУ Дергаевская СОШ №23
  

• 2 слайд

  Проблемы:
  Интенсивность прохождения материала в 8-м классе не позволяет создать условия для развития познавательного интереса к предмету, для постепенного усвоения сложных базовых химических понятий. Отсюда возникает низкий уровень учебной мотивации и познавательной активности школьников при изучении предмета–химии.
  Проблемы, с которыми я столкнулась в своей работе:
  Перегрузка материала курса химии основной школы.
  Сокращение объема часов на изучение химии на базовом уровне.
  В рейтинге популярности среди школьных предметов химия занимает одно из последних мест.
  Именно поэтому химия нуждается в пропедевтике.
  

• 3 слайд

  
  
  
  26 августа на районом семинаре выступала Новошинская Нина Степановна.
  

• 4 слайд

  Курс пропедевтики не предусмотрен федеральным базисным учебным планом и изучение его в нашей школе – исключительно моя собственная инициатива и администрации Дергаевской школы.
  

• 5 слайд

  Цели и задачи курса
  
  Подготовить учащихся к изучению учебного предмета «Химия» в 8-м классе и сформировать устойчивый познавательный интерес к нему.
  Сформировать у учащихся представление о химии как экспериментальной науке, в которой все открытия связаны с опытом.
  Формировать экспериментальные навыки при выполнении несложных опытов.
  Изучать вещества, окружающие нас в повседневной жизни, формировать у учеников самостоятельность и творчество при решении практических задач.
  Развивать общеучебные умения: умения работать с научно-популярной и справочной литературой, сравнивать, выделять главное, обобщать, систематизировать материал, делать выводы.
  Расширять кругозор учащихся.
  
  

• 6 слайд

  http://русское-слово.рф/
  Ссылка на программу:
  http://русское-слово.рф/methodical/methodicalteachers/khimiya/Chem_Pr_Propedevtika.pdf
  

• 7 слайд

  Программа состоит из 4 глав:
  I глава «Вещества»- здесь предусмотрено 3 часа лекции, 2 часа практическая работа и 2 часа уделено на решение задач+ домашний эксперимент «Определение массовой доли сахара в чае»
  IIглава «Состав и строение вещества». В этой главе мы познакомились с понятиями : Атомы и молекулы как составная часть вещества. Изображение состава вещества с помощью моделей. Сравнение физических свойств веществ. Химические элементы. Символы химических элементов. Понятие о коэффициентах. Первое обращение к Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева. Химические формулы. Индекс как указатель числа атомов в молекуле. Простые и сложные вещества. Сопоставление свойств простых веществ — металлов и неметаллов, сложных веществ и смесей. Относительные атомные и молекулярные массы. Вычисления по химическим формулам. В этой главе мы провели 2 лабораторных опыта, 2 домашних эксперимента и научились решать задачи.
  
  

• 8 слайд

  III глава Сложные вещества. Изучая эту главу мы познакомились с Понятие степени окисления. Определение степени окисления атома по формуле соединения. Составление химических формул бинарных соединений по степени окисления. Определение значений высшей положительной и низшей отрицательной степеней окисления элементов по их положению в периодической системе. Бинарные соединения: состав, номенклатура. Физические и химические явления. Химические реакции. Признаки химических реакций. Провели 2 лабораторных работы : «Плавление парафина», «Разложение сахара при нагревании» и домашний эксперимент «Обугливание хлеба». Здесь же было уделено много времени на решение расчетных задач.
  
  

• 9 слайд

  IV глава Основные классы неорганических соединений. Мы познакомились с оксидами - определение, состав, номенклатура, классификация и применение.
  основания- определение, состав, номенклатура и классификация. Реакция замещения. Способы получения растворимых оснований (щелочей). Окраска индикаторов (лакмус, фенолфталеин, метилоранж) в растворах щелочей. Применение оснований.
  Кислоты - определение, состав, классификация и номенклатура. Физические свойства кислот. Действие растворов кислот на индикаторы. Применение кислот.
  Провели 2 л/о «Окраска индикаторов в воде и растворах щелочей», «Окраска индикаторов в воде и растворах кислот». Так же предстоит п/р «Решение экспериментальных задач по теме «Основные классы неорганических соединений»»
  
  

• 10 слайд

  Ученики получили представление о химии как экспериментальной науке, в которой все открытия связаны с опытом.
  
  

• 11 слайд

  
  Изучили вещества, окружающие нас в повседневной жизни, сформировала у учеников самостоятельность и творчество при решении практических задач.
  
  

• 12 слайд

  Получили навыки при выполнении несложных опытов.
  
  

• 13 слайд

  Ребята научились сравнивать, выделять главное, обобщать, систематизировать материал, делать выводы.
  
  
  

• 14 слайд

  Домашний эксперимент
  Очень большое значение для достижения цели имеет домашний эксперимент. Можно провести эксперименты длительные по времени, например «Выращивание кристаллов», «Наблюдение за коррозией металлов» и др.)
  
  ЗДЕСЬ БУДЕТ СКАН
  

• 15 слайд

  Предварительные итоги:
  
  Вариант проверочной работы:
  Работу писали 19 человек:
  Результаты:
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Предварительные результаты:
  Ребята будут подготовленными. Они знают все определения кислот, оснований, солей, оксидов, основные понятия атом, молекула, простые и сложные вещества, химические знаки. Эти понятия мы даем в восьмом классе, поэтому с ними будет легко работать. В основе курса было решение задач по темам: массовая доля элемента в веществе, массовая доля растворенного вещества, количество вещества.
  Ребята познакомились и научились работать с Периодической системой элементов.
  Научились правильно и верно произносить химические элементы
  Научились оформлять лабораторную и практическую работу. Делать выводы.
  
  

• 18 слайд

  Итоги
  На основании курса администрация приняла решение о введении пропедевтического курса по химии во всех 7 классах параллели и назвать его «Химия вокруг нас».
  Появилась возжмость в 8 классе, потратить на решение задач, более тщательной подготовке к олимпиадам и турнирам.