Проверочная работа на тему"Взаимодействие тел". по ФГОС

Проверочная работа по теме : «Взаимодействие тел».

По ФГОС.

1. Задание базового уровня.

Планируемый результат: связывать физические величины их обозначений и единицы измерения с  приборами которые их измеряют.

Умения: сопоставлять физические величины и приборы, которые их измеряют.

Установите соответствие между физическими приборами и величинами, которые они измеряют. Каждому физическому прибору соответствует одна физическая величина.

	Физические приборы		Физические величины.
А	Весы	1	Время
Б	Линейка	2	Температура
В	Секундомер	3	Масса
		4	Расстояние

А	Б	В

Ответ:

А	Б	В
3	4	1

 Правильный ответ:

Критерий достижения планируемого результата: записаны все верные ответы.(2б); записаны только два правильных ответа (1б)

2. Задание базового уровня.

Планируемый результат: описывать изученные свойства тел, используя физические величины: плотность, масса и объем, указывать формулы, связывающие  данную физическую величину с другими величинами.

Умения: использовать для выявления свойств тел, физические явления и процессов физические величины и формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами.

 Определите массу медной детали размер которой равен 2×10×15 см. (плотность меди 8,9 г\см³).

Ответ: ______кг 

Правильные ответ : 2,67 кг

Критерий достижения планируемого результата: записан  верный ответ.(1б)

         3.Задание базового уровня.

Планируемый результат: решить задачу, используя формулу, связывающие физические величины (путь, скорость); на основе анализа графика.

Умения: интерпретировать графическую информацию, представленную в виде графика, использовать формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами для решения задачи.

 По графику зависимости скорости  прямолинейного движения тела от времени определите путь, пройденный телом за 3 с.

 

Ответ: ______м    

 Правильные ответ : 15 м

Критерий достижения планируемого результата: записан  верный ответ.(1б)

4.Задание базового уровня.

Планируемый результат: проводить прямые измерения физической величины( объема) решить задачу, используя формулу, связывающие физические величины (плотность тела , объем и масса); на основе полученных данных. Использовать при выполнении учебных задач справочный материал. Оценить реальность полученного результата.

Умения: выбрать измерительный прибор с учетом его назначения, цены деления и пределов измерения прибора; считать показание прибора с учетом абсолютной погрешности измерения.  Использовать формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами для решения задачи. . Использовать при выполнении учебных задач справочный материал. Оценивать реальность полученного результата.

Определить  вещество из которого изготовлен  кубик. Масса  написана на грани кубика, объем определить с помощью линейки. Таблица плотности веществ представлена ниже.

Ответ: ___________ 

Правильные ответ : алюминий

Критерий достижения планируемого результата: записан  верный ответ.(1б)

5.Задание базового уровня.

Планируемый результат: распознать механическое явление и объяснить на основе имеющихся знаний условия протекания этого явления.

Умения: распознавать явление и объяснить на основе имеющихся знаний условия протекания этого явления.

 Автобус делает резкий поворот . Пассажир сидящий у правой стенки оказался прижатым к ней. В какую сторону автобус сделал поворот?

Ответ: __________  

Правильные ответ :  В лево

Критерий достижения планируемого результата: записан  верный ответ.(1б)

6.Задание базового уровня.

Планируемый результат: использовать при выполнении учебных задач научно-популярную литературу.

Умения: при чтении научно-популярного текста физического содержания отвечать на вопросы по содержанию текста.

Прочитайте текст и выполните задания.

Цунами  — это длинные волны, возникающие из-за сотрясения воды в океане или другом водоёме. Причиной большинства цунами являются сильные подводные землетрясения. В результате землетрясения распространяется несколько волн, и первая не всегда самая сильная. Более 80 % цунами возникают на периферии Тихого океана.

При средней глубине 4000 метров скорость распространения получается 200 м/с или 720 км/час. В открытом океане высота волны редко превышает один метр, а длина волны (расстояние между гребнями) достигает 500—1000 километров, и поэтому не опасны для судоходства. При выходе волн на мелководье, вблизи береговой черты, их скорость уменьшается, а высота увеличивается. У берега цунами может достигать нескольких десятков метров. Наиболее высокие волны, до 30—40 метров, образуются у крутых берегов, в клинообразных бухтах и во всех местах, где может произойти фокусировка. Районы побережья с закрытыми бухтами являются менее опасными. Цунами обычно проявляется как серия волн, т.к. волны длинные, то между приходами волн может проходить более часа. Именно поэтому не стоит возвращаться на берег после ухода очередной волны, а стоит выждать несколько часов.

1)      Что является причиной возникновения большинства цунами?

А)  землетрясения

Б)  взрыв

В)  ливни

Г) большие волны

Правильные ответ :  А

Критерий достижения планируемого результата: выбран  верный ответ.(1б)

2)      Как изменяется скорость волн при выходе на мелководье?

А)  увеличивается

Б) не изменяется

В )уменьшается

Правильные ответ :  В

Критерий достижения планируемого результата: выбран  верный ответ.(1б)

1.Почему судоходство в открытом океане не опасно даже при образовании цунами?

Ответ: ___________________

Правильные ответ : В открытом океане высота волны редко превышает один метр, а длина волны (расстояние между гребнями) достигает 500—1000 километров, и поэтому не опасны для судоходства

Критерий достижения планируемого результата:

       3б - полный ответ    

2 б - не полно сформулированный ответ 

1 б - ответ не завершен.

Итого за проверочную работу:

«5» -11-10 б

«4» -9-7 б

«3» -6-4 б