Проверочная работа по литературному чтению на родном (русском) языке. 2 класс.

Проверочная работа по литературному чтению на родном языке. 2 класс.

1 вариант.

1. Соедини фамилию автора с его произведением.

Н. Сладков                                        «Заячьи лапы»

М. Пришвин                                      «Как медведя переворачивали»

К. Паустовский                                  «Лесной доктор»      

2. Узнай героя произведения. Запиши.

   Через полчаса зверь высунул из травы мокрый черный нос, похожий на свиной пятачок. Нос долго нюхал воздух и дрожал от жадности. Потом из травы показалась острая морда с черными пронзительными глазами. Наконец показалась полосатая шкурка.  __________________________

3. Соотнеси понятие с определением. Соедини стрелочкой.

Басня		небольшое повествовательное произведение о каком-либо событии в жизни героя или автора. Бывают художественные и научно-познавательные.
Сказка		короткий рассказ, в котором действуют животные, растения, вещи, а подразумеваются люди, их поступки, поведение. В этом произведении  высмеиваются недостатки людей: злоба, зависть, невежество, жадность, лень. Содержит нравоучение – мораль.
Рассказ		произведение, рассказывающее о реальном событии.
Быль		произведение с фантастическим вымыслом. Бывают бытовые, волшебные. о животных.

4. Определи жанр произведения устного народного творчества. Воспользуйся словами для справок.

1) Шагает красавица,
легко земли касается,
Идёт на поле, на реку,
И по снежку, и по цветку  _____________________

2) Весною день упустишь — годом не вернёшь. ______________________

3) Жаворонки, жавороночки!
Прилетите к нам, 
Принесите нам лето теплое, 
Унесите от нас зиму холодную. 
Нам холодная зима надоскучила, 
Руки, ноги отморозила. ____________

4) Валя на проталинке промочила валенки.

Валенки у Валеньки сохнут на завалинке. _______________________

5)  Раз, два, три, четыре, пять –
На дворе весна опять:
Тает снег и тает лёд,
Ручеёк опять поёт… ___________________

Слова для справок: скороговорка, пословица, песенка, загадка, считалка.

5. Найди признаки басни и сказки. Распредели эти признаки на группы.

сказка	1.Зачин	басня
	2.Волшебные предметы
	3.Часто стихотворная форма
	4.Троекратный повтор
	5. Поучительный характер
	6. Наличие морали
	7. Чудесные превращения
	8. Высмеивание недостатков людей
	9. Краткость изображения событий (небольшие по объёму)
	10. Борьба добра со злом.

6. Вставь в пословицы пропущенные слова. Объясни одну любую пословицу (укажи её номер).

1) Не мил и свет, когда ________________ нет.

2) Добрый ___________________ добру и учит.

3) Под лежачий __________________ вода не течёт.

4) Повторенье - _______________ ученья.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Узнай произведение по отрывку. Напиши автора и название произведения.

   Мы стали выбираться из леса. Вышли на небольшую полянку, где росло красивое высокое дерево. На его ветках висели булки, сайки, бублики и крендельки. Хлебное дерево! Когда я говорил на уроке, что на хлебном дереве растут булочки и бублики, все смеялись надо мной. А что теперь сказали бы ребята увидев это дерево?

__________________________________________________________________________________________

                               Проверочная работа по литературному чтению на родном языке. 2 класс.

                                                           2 вариант.

1. Соедини фамилию автора с его произведением.

Н. Сладков                                        «Барсучий нос»

М. Пришвин                                      «Как медведя переворачивали»

К. Паустовский                                  «Лисичкин хлеб»

2. Узнай героя произведения. Запиши.

… как доктор: выстукал ее своим клювом, понял пустоту, оставляемую червем, и приступил к операции извлечения червя. И второй раз, и третий, и четвертый… Нетолстый ствол осины походил на свирель с клапанами. Семь дырок сделал «хирург» и только на восьмой захватил червяка, вытащил и спас осину. ___________________

3. Соотнеси понятие с определением. Соедини стрелочкой.

Басня		небольшое повествовательное произведение о каком-либо событии в жизни героя или автора. Бывают художественные и научно-познавательные.
Сказка		короткий рассказ, в котором действуют животные, растения, вещи, а подразумеваются люди, их поступки, поведение. В этом произведении  высмеиваются недостатки людей: злоба, зависть, невежество, жадность, лень. Содержит нравоучение – мораль.
Рассказ		произведение, рассказывающее о реальном событии.
Быль		произведение с фантастическим вымыслом. Бывают бытовые, волшебные. о животных.

4. Определи жанр произведения устного народного творчества. Воспользуйся словами для справок.

1) "Раз, два, три, четыре, пять –
На дворе весна опять". _____________

2) У нас на дворе подворье погода размокропогодилась. ____________________

3) Чувиль-виль-виль, 
Жавороночек, 
Принеси весну 
На своем хвосту, 
На сохе, бороне, 
На ржаной копне, 
На овсяном снопе.  ______________

4) Грач на горе — весна на дворе.  ___________________

5) Идёт красавица,
Земли касается,
Где снег был, лёд,
Трава цветёт. ____________________

Слова для справок: скороговорка, пословица, песенка, загадка, считалка.

5. Найди признаки басни и сказки. Распредели эти признаки на группы.

сказка	1.Зачин	басня
	2.Волшебные предметы
	3.Часто стихотворная форма
	4.Троекратный повтор
	5. Поучительный характер
	6. Наличие морали
	7. Чудесные превращения
	8. Высмеивание недостатков людей
	9. Краткость изображения событий (небольшие по объёму)
	10. Борьба добра со злом.

6. Вставь в пословицы пропущенные слова. Объясни одну любую пословицу (укажи её номер).

1) Нет ______________ ищи, а нашёл береги.

2) Весна красна _______________ , а осень плодами.

3) Делу - ___________________, а потехе час.

4) Любишь кататься, люби и __________________ возить.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Узнай произведение по отрывку. Напиши автора и название произведения.

   Я добавил, что путешествуем не просто так, бесцельно, а для образования. С научной целью. Медведь слушал, обмахивался веткой и ворчал. Ему было очень жарко в своей белой шубе.
Корова вмешалась в наш разговор. Она заявила, что мы с Кузей ее добыча и она не уступит нас медведю. В лучшем случае, так как она не желает вступать в конфликт, медведь может закусить мальчиком, а о коте не может быть и речи. Она твердо решила съесть его сама. Видно, она думала, что кот вкуснее мальчика. Нечего сказать, милое домашнее животное!..

__________________________________________________________________________________________