Проверочная работа по русскому языку по темам "Причастие" и "Деепричастие" (6 класс)

Проверочная работа по темам « Причастие» и « Деепричастие» (русский язык, 6 класс)

Данная  работа предназначена для проверки усвоения обучающимися 6 класса тем « Причастие» и « Деепричастие» (работаем по учебнику М.М. Разумовской). С помощью этой работы проверяются умения детей находить причастие и деепричастие среди других частей речи, определять морфологические признаки причастия и деепричастия, работать с орфограммами и пунктограммами, связанными с причастием и деепричастием, навыки построения предложений с причастным и деепричастным оборотом.

Виды заданий: выбрать вариант написания; найти ошибочный вариант написания; объяснить выбранный вариант написания; распределить слова по столбикам в зависимости от варианта написания; расставить запятые в предложениях с причастным и деепричастным оборотом, определить вид ошибки в построении предложения; составить свое предложение с причастным и деепричастным оборотом, сделать морфологический и морфемный разбор причастия.

Шестиклассник может выполнить не все задания ( 8 из 10), тогда его максимальная оценка составит 85 процентов.

Работа оценивается в процентах,  максимальное количество баллов   45, затем проценты  переводятся в оценки следующим образом :

85-100 %– пятерка

65-84 %- четверка

40-64 %- тройка

0-39 %- двойка

Проверочная работа по темам « Причастие» и « Деепричастие» (русский язык, 6 класс)

Чтобы получить за работу 100%, необходимо выполнить все 10 заданий. Если вы выполняете только 8 первых заданий, то максимальный результат будет 85%.

Фамилия, имя ____________________________________________

1. Выпишите из нижеприведенного перечня слов все деепричастия; определите их вид (по 1 баллу за каждый правильный ответ)

Ветряной, земляничный, привлекать, объясняя, происхождение, победив, предоставленный, облачный, найти, исправленный, разгадав, попробуй, пропущенный, пропустив, преломившись, отразиться, многоцветный, называемый, наблюдаем, наблюдающий, появившись, называется, отражаясь.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Исправьте ошибки, допущенные в морфологическом разборе (по 1баллу за каждую верно исправленную ошибку)

а) Бегающим (ребёнком) – действ. причастие, НВр, СВ, в Т.п., ед.ч., м.р.________________________

б) Покрашенный (забор)– страд. причастие, НВр, НСВ, в И.п., ед.ч., м.р.________________________

3. Выпишите все причастия и проведите морфемный и морфологический разбор одного из них.

Дальний берег, освещенный и омытый грозой, рисовался в прозрачном воздухе. (по 1 баллу за каждое выписанное причастие, по 3 балла за каждый вид разбора) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Н или НН? (подчеркните правильный вариант) 5 баллов

жаре(н, нн)ая картошка, растрёпа(н, нн)ые волосы, завале(н, нн)ый снегом, жаре(н, нн)ая с луком картошка, заколдова(н, нн)ое царство, стены оклее(н, нн)ы обоями, порва(н, нн)ое платье, лома(н, нн)ая линия, плетё(н, нн)ая корзина, краше(н, нн)ый пол.

5. Слитно или раздельно? Разделите слова на две группы 6 баллов

(не)высказанная грусть; (не)сшитый, а связанный; письмо (не)отправлено; (не)прочитанная мальчиком книга; (не)разобравшись; (не)расколотый орех; (не)доумевающий взгляд; (не)затихающая весь день буря; мука (не)просеяна; (не)слушая; (не)годуя; (не)решаясь

6. Укажите, как нужно расставить знаки препинания в этих предложениях. Подчеркните грамматические основы. Выделите определяемые слова и обособленные члены предложения ( 8 баллов)

1. Во французском городе Лионе муж поссорившийся с женой отрезал ей косы. 2. Суд признал что в ссоре супруги виноваты одинаково но осудил только мужа. 3. Супруг отрезав волосы без патента на парикмахерскую деятельность нарушил статью закона. («Любопытные истории»)

7. В каком варианте ответа правильно указаны цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? ( 6 баллов)

1) Закинув голову (1) я мог видеть в вышине темную деревянную церковку (2) наивно глядевшую на меня (3) с высокой кручи.

2) Избы стояли (1) угрюмо нахохлившись (2) и ветер беспощадно трепал (3) обнаженные ветви березы.

1)_______________________________________________________________________________________________________________________________

2)_______________________________________________________________ ________________________________________________________________

8. В каких словах допущена ошибка в написании? Исправьте её и укажите верное объяснение орфограммы. Если написание верное, то только объясните орфограмму.(5 баллов)

Образец: не напечатанная рукопись –  ненапечатанная пишем слитно, полное одиночное причастие, нет противопоставления с союзом а

1) неразделенный апельсин           

2) не разделенный пополам           

3) не близкий, а далёкий     

4) не обдуманный поступок           

5) стулья неотремонтированы       

9. Найдите и исправьте ошибки, связанные с употреблением причастных и деепричастных оборотов. Определите вид ошибки, взяв материал из 2 столбика таблицы. Нужно соотнести правильно номер предложения и вид грамматической ошибки (6 баллов)

Предложения с грамматической ошибкой           Грамматическая ошибка

1. Охотники вспугивали приютившихся целые стаи уток на болоте.

            А) Смешение действительного и страдательного причастия.

2. Возвращаясь домой, дождь промочил меня до нитки.

            Б) Нарушение порядка слов в предложении с причастным оборотом.

3. Девочка, воспитывающаяся бабушкой, учится хорошо.

            В) Нарушено правило употребления деепричастного оборота.

10. Составь 2 предложения с причастным оборотом и 2 предложения с деепричастным оборотом на тему школьной жизни ( тему можешь придумать свою). По 2 балла за каждое правильно составленное и записанное без орфографических и пунктуационных ошибок предложение.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

Ключи к заданиям:

1) Объясняя, победив, разгадав, пропустив, переломившись.

2) а) ошибка-С.В, исправить на Н.В.

б)ошибка-Н.Вр., исправить на Пр. время

ошибка Н.В., исправить на С.В.

3) Освещенный и омытый.

Освещенный( омытый)- причастие, ОГЗ-признак предмета по действию, невозвратное, совершенный вид, прошедшее время, полная форма, ед.число,муж.род, именительный падеж, синтаксическая роль-определение.

4) Н или НН?

жареная картошка, растрённые волосы, заваленный снегом, жаренная с луком картошка, заколдовнное царство, стены оклеены обоями, порванное платье, ломаная линия, плетёная корзина, крашеный пол.

5) Слитно или раздельно? Разделите слова на две группы 6 баллов

(не)высказанная грусть; (не)сшитый, а связанный; письмо (не)отправлено; (не)прочитанная мальчиком книга; (не)разобравшись; (не)расколотый орех; (не)доумевающий взгляд; (не)затихающая весь день буря; мука (не)просеяна; (не)слушая; (не)годуя; (не)решаясь

раздельно       слитно

не сшитый, а связанный      невысказанная грусть

письмо не отправлено         нерасколотый орех

не прочитанная мальчиком книга  недоумевающий взгляд

не разобравшись       негодуя

не затихающая весь день буря       

мука не просеяна     

не слушая     

не решаясь    

6. Во французском городе Лионе муж ,поссорившийся с женой, отрезал ей косы. 2. Суд признал ,что в ссоре супруги виноваты одинаково ,но осудил только мужа. 3. Супруг ,отрезав волосы без патента на парикмахерскую деятельность, нарушил статью закона. («Любопытные истории»)

7) 

1.Закинув голову , я мог видеть в вышине темную деревянную церковку , наивно глядевшую на меня  с высокой кручи.

2. Избы стояли , угрюмо нахохлившись , и ветер беспощадно трепал обнаженные ветви березы.

8. В каких словах допущена ошибка в написании? Исправьте её и укажите верное объяснение орфограммы. Если написание верное, то только объясните орфограмму.(5 баллов)

Образец: не напечатанная рукопись –  ненапечатанная пишем слитно, полное одиночное причастие, нет противопоставления с союзом а

1) неразделенный апельсин – полное одиночное причастие, без зависимых слов и противопоставления , пишем слитно        

2) не разделенный пополам -  при причастии есть зависимое слово, пишем раздельно       

3) не близкий, а далёкий – есть противопоставление с союзом «а», пишем раздельно.       

4) не обдуманный поступок – неверное написание. Одиночное полное причастие без зависимых слов и противопоставления надо писать слитно

5) стулья неотремонтированы –ошибочное написание. Краткое причастие надо писать раздельно.         

9. Найдите и исправьте ошибки, связанные с употреблением причастных и деепричастных оборотов. Определите вид ошибки, взяв материал из 2 столбика таблицы. Нужно соотнести правильно номер предложения и вид грамматической ошибки (6 баллов)

Предложения с грамматической ошибкой           Грамматическая ошибка

1. Охотники вспугивали приютившихся целые стаи уток на болоте. – Б

Охотники вспугивали целые стаи уток, приютившихся на болоте.

            А) Смешение действительного и страдательного причастия.

2. Возвращаясь домой, дождь промочил меня до нитки.-В

Возвращаясь домой, я вымок под дождем до нитки.

            Б) Нарушение порядка слов в предложении с причастным оборотом.

3. Девочка, воспитывающаяся бабушкой, учится хорошо.-А

Девочка, воспитываемая бабушкой, учится хорошо.

            В) Нарушено правило употребления деепричастного оборота.

10.

а) с дееприч.оборотом: Погуляв с утра с собакой, я отправляюсь в школу.

Я очень обрадовался, встретив своего друга по дороге в школу.

б) с причаст. оборотом.

Тщательно подготовленный ответ нашей группы был высоко оценен учителем физики. В кабинете биологии стоит большой аквариум, заселенный красноухими черепахами.

Краткое описание документа:

Проверочная работа по темам причастие и деепричастие (работаем по УМК М.Разумовской, причастие и деепричастие изучаем в шестом классе). Работа разноуровневая (дети могут выполнить все задания или выбрать только часть), задания самые разные: проверяются знания по орфографии и пунктуации в рамках этой темы, знания морфологических признаков причастия и деепричастия, умения выполнять морфологический разбор и составлять предложения с причастным и деепричастным оборотами.

Материал содержит ответы к проверочной работе.