Инфоурок Биология ТестыПроверочная работа по теме "Пищевые связи" 11 класс

Проверочная работа по теме "Пищевые связи" 11 класс

Скачать материал

Пищевые цепи

1. В каком направлении осуществляются пищевые и энергетические связи?

 1) консументы → продуценты → редуценты

2) редуценты → продуценты → консументы

3) редуценты → консументы → продуценты

2.Установите соответствие между организмами и их трофическим уровнем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОРГАНИЗМЫ

ТРОФИЧЕСКИЕ УРОВНИ

А) бактерия сенная палочка

Б) трутовый гриб

В) заяц-беляк

Г) цианобактерии

Д) гриб мукор

Е) клевер луговой

1) продуцент

2) консумент

3) редуцент

3.Найдите три ошибки в приведённом тексте «Пищевые цепи». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.

(1) Перенос веществ и энергии в биогеоценозе от их источника через ряд организмов называется пищевая цепь. (2) Пастбищная пищевая цепь биогеоценоза включает в себя продуцентов и консументов. (3) Первым звеном пищевой цепи являются продуценты. (4) Консументами I порядка являются растительноядные животные. (5) Консументы II порядка формируют второй трофический уровень. (6) Редуценты живут в организмах и разлагают органические вещества до неорганических веществ. (7) Пищевая цепь другого типа – детритная – начинается от мелких почвенных животных и заканчивается крупными животными.

4. Установите соответствие между группами растений и животных и их ролью в экосистеме пруда.

РОЛЬ В ЭКОСИСТЕМЕ

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА

А) прибрежная растительность

Б) карп

В) личинки земноводных

Г) фитопланктон

Д) растения дна

Е) большой прудовик

1) продуценты

2) консументы

 

5.Какова роль бактерий и грибов в экосистеме?

1) превращают органические вещества организмов в минеральные

2) обеспечивают замкнутость круговорота веществ и превращения энергии

3) образуют первичную продукцию в экосистеме

4) служат первым звеном в цепи питания

5) образуют доступные растениям неорганические вещества

6) являются консументами II порядка

6. Верны ли следующие суждения о структуре экосистемы?

 

А. В экосистеме леса сосуществуют продуценты, консументы, редуценты, которые образуют пищевые сети.

Б. При переходе от одного звена к другому в наземной пищевой цепи биомасса консументов превышает биомассу продуцентов.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

7. Установите соответствие между организмами и функциональными группами биоценоза, к которым их относят.

ОРГАНИЗМЫ

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ
ГРУППЫ

А) холерный вибрион

Б) инфузория

В) колониальный коралловый полип

Г) паразитическое растение

Д) бактерия гниения

Е) плесневый гриб

1) консументы

2) редуценты

8.Установите соответствие между организмами и функциональными группами в экосистемах, к которым их относят: к каждой позиции из левого столбца подберите соответствующую позицию из правого столбца.

ОРГАНИЗМ

ГРУППА

А) ежа сборная

Б) пастушья сумка

В) русская выхухоль

Г) сурепка обыкновенная

Д) косуля европейская

1) консументы

2) продуценты

9. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Укажите консументы в экосистеме широколиственного леса.

1) бересклет широколиственный

2) петров-крест

3) падуб остролистный

4) косуля европейская

5) паук-крестовик

6) денитрифицирующие бактерииhttps://bio-ege.sdamgia.ru/img/briefcase--plus.png

10.Производители органических веществ в экосистеме

1) продуценты

2) консументы

3) редуценты

4) хищники

11.Какой организм в цепях питания экосистемы елового леса относят к производителям?

1) белку

2) гриб опёнок

3) землеройку

4) ель

12. Установите соответствие между организмами и их функцией в экосистеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ОРГАНИЗМЫ

ФУНКЦИИ

А) личинка стрекозы

Б) цианобактерии

В) бабочка павлиний глаз

Г) дятел

Д) ряска

Е) орешник

1) консументы

2) продуценты

 

 

 

 

 

13.Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из приведённых ниже примеров верны для пищевой цепи выедания?

1) начинается с растительного опада

2) последним звеном в цепи являются редуценты

3) с одного трофического уровня на другой передаётся около 10% энергии

4) продуценты в цепи отсутствуют

5) присутствуют продуценты и консументы

6) длина цепи зависит от продуктивности экосистемы

 

14.В пищевые цепи природных биогеоценозов включены продуценты, консументы и редуценты. Какую роль играют организмы этих групп в круговороте веществ и превращении энергии?

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных организмов относят к редуцентам?

1) денитрифицирующие бактерии

2) белоголовый сип

3) петров крест

4) мукор

5) пеницилл

6) обыкновенный шакал

15. Организмы, разлагающие органические вещества до ми неральных, заканчивающие потребление солнечной энергии в био геоценозе, —

1) продуценты

2) консументы I порядка

3) консументы II порядка

4) редуценты

 

16.Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, и исправьте их.

1. В состав пищевой цепи биогеоценоза входят продуценты, консументы и редуценты.

2. Первым звеном пищевой цепи являются консументы.

3. У консументов на свету накапливается энергия, усвоенная в процессе фотосинтеза.

4. В темновой фазе фотосинтеза выделяется кислород.

5. Редуценты способствуют освобождению энергии, накопленной консументами и продуцентами.

 

17. Установите соответствие между характеристикой организмов и функциональной группой, к которой их относят.

ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗМОВ

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА

А) являются первым звеном в цепи питания

Б) синтезируют органические вещества из неорганических

В) используют энергию солнечного света

Г) питаются готовыми органическими веществами

Д) возвращают минеральные вещества в экосистемы

Е) разлагают органические вещества до минеральных

1) продуценты

2) редуценты

18. В пищевых цепях биоценозов к редуцентам относят

1) земноводных

2) растения

3) насекомоядных птиц

4) микроорганизмы

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 106 645 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.03.2022 429
    • DOCX 26.2 кбайт
    • 30 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мухина Ирина Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мухина Ирина Дмитриевна
    Мухина Ирина Дмитриевна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 228959
    • Всего материалов: 72

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой