Проверочная
(или самостоятельная) работа по теме «Причастие»
7
класс
Составила учитель
русского языка и литературы
Филиала МБОУ
«Возрожденская СШ» Озерской ОШ
Сергеева Н. Н.
Задание 1
Запишите словосочетания, правильно
напишите гласную в суффиксе причастий, разберите причастия по составу,
определите глаголы, от которых образованы данные причастия.
Изобража..мый пейзаж______________________________________________________
необита..мый остров________________________________________________________
уважа..мый человек_________________________________________________________
обрабатыва..мая земля______________________________________________________
вид..мые причины__________________________________________________________
Задание 2
Творческая работа
Распространите предложения причастными
оборотами так, чтобы причастие было страдательным настоящего времени.
Используйте слова для справок.
За окном проносится серая полоса туннеля.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Звук доносится из спортивного самолёта.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Слова для справок: видеть, обрабатывать,
слышать, управлять.
Задание 3
Выберите правильную букву в суффиксе
1. Увлека..мый
течением
Е И
2. Колебл..мый
ветром
Е
И
3. Убира..мый
мамой
Е И
4. Изобража..мый
художником
Е И
5. Преследу..мый
врагом
Е И
6. Освеща..мый
луной
Е И
7. Исследу..мый
учённым
Е И
8. Поддержива..мый
отцом
Е И
9. Муч..мый
сомнениями
Е И
10. Едва
вид..мые облака
Е И
11. Завис..мые
от обстоятельств
Е И
12. Слиш..мый
в ночи
Е И
Задание 4
Распределите причастия: действительные
причастия и страдательные
причастия /над причастием напишите буквы Д или С
Плавающие листья, летящее облако, сшитое
платье, склоняемое существительное, составленный план, расцветающая роза,
оставляемый букет, задремавший старик, плачущий ребёнок, свитое гнездо,
приплывший корабль.
Задание 5
Объясните значения фразеологизмов,
найдите в них причастия, объясните, как они образованы.
У разбитого корыта__________________________________________________________
____________________________________________________________________________
как в воду опущенный________________________________________________________
____________________________________________________________________________
выеденного яйца не стоит_____________________________________________________
___________________________________________________________________________
тёртый калач________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
битый час___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 6
- ЕНН- или –НН-?
Просмотр..нный альбом, задерж..нный на
работе,
Запачк..нный грязью, взвеш..нный товар,
застрел..нный в упор, слыш..ная когда – то сказка, располож..нные рядом дома,
озар..нный мечтой, купл..нная вещь, избр..нный президент
Задание 7
Образуйте от данных глаголов страдательные
причастия прошедшего времени, выделите суффикс, подчеркните изучаемую
орфограмму «Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени»
Расстрелять______________________
пристрелить____________________
высушить______________________
замесить_______________________
выслушать_____________________
соорудить______________________
намаслить______________________
занавесить_______________________
удостоить награды_______________________.
Задание 8
Образуйте от данных глаголов все возможные
причастия
|
Глагол
|
Причастие
|
|
Действительное
настоящего времени
|
Действительное
прошедшего времени
|
Страдательное
настоящего времени
|
Страдательное
прошедшего времени
|
|
мерцать
|
|
|
|
|
|
сдержать
|
|
|
|
|
|
ушить
|
|
|
|
|
|
занавесить
|
|
|
|
|
|
петь
|
|
|
|
|
|
издать
|
|
|
|
|
|
спасти
|
|
|
|
|
|
решить
|
|
|
|
|
|
иссечь
|
|
|
|
|
|
видеть
|
|
|
|
|
|
обещать
|
|
|
|
|
|
потерять
|
|
|
|
|
|
удивить
|
|
|
|
|
|
зарыть
|
|
|
|
|
Задание 9
Образуйте от данных глаголов сначала причастия,
затем отглагольные прилагательные
Солить
(огурцы)_____________________________________________
топить (молоко)
_____________________________________________
варить
(кашу)____________________________________________
купить (пальто)_____________________________________________
ковать
(решётку)_____________________________________________
жевать
(хлеб)______________________________________________
Задание 10
Выделите галочкой ряд, в котором на месте
пропусков во всех словах пишутся две буквы НН.
1)
Слоё..тесто, кваше..ая капуста, мочё..ое
яблоко, засахаре..ые ягоды;
2)
копчё..ая грудинка, потуше..ые овощи,
вяле..ая рыба, калё..ый орех;
3)
вскипячё..ое молоко, сея..ая через сито
мука, жаре..ый на масле картофель, выпотроше..ая курица;
4)
купле..ые продукты, дистиллирова..ая
вода, сгущё..ные сливки, варе..ая колбаса.
Задание
11
Расставьте
пропущенные знаки препинания, выделите графически определяемые слова и
причастные обороты.
Перед нами картина
художника В. Д. Поленова «Заросший пруд». Мы видим старый пруд освещённый
лучами солнца. Ярко цветущие в воде лилии, пестреющие на берегу лесные цветы
делают это место живым и радостным. Поверхность пруда отражающая огромные
деревья старого сада кажется таинственной, загадочной. На мостике выступаюшем в
воду стоит женщина. Она любуется красотой очаровывающей и нас, зрителей. От
этого заросшего водорослями пруда веет покоем и теплотой родного края.
Выполнение работы
может занять 2 урока.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.