Психологические
особенности учащихся при переходе в 4 класс
Здравствуйте, уважаемые коллеги, единомышленники, помощники!
Наступил уже четвертый год нашего сотрудничества. Впереди последний год
обучения наших детей в начальной школе.
Этот период, с одной стороны, является одним из самых
спокойных, стабильных в школьной жизни. Сформировался прочный родительский и
детский коллектив. Ребята нашли свое место и роль в нем. Как ученики, наши дети
стали самостоятельными, а знаменитый своими трудностями подростковый возраст
еще впереди. Решено много проблем в обучении и воспитании детей, а новых
проблем в отношениях с детьми взрослые в этот период не замечают, возможно,
поэтому «отдыхают» от родительских забот, наслаждаясь общением с ними.
В социальных отношениях ребенок пока ориентируется на общение
со взрослыми. Однако эти отношения начинают меняться. Если в 1-2 классе ребенок
идеализировал мир взрослых, то теперь он начинает оценивать его положительные и
отрицательные стороны сточки зрения морально-этических норм. И если взрослые,
случайно или намеренно, нарушают представления ребенка о справедливости,
честности, искренности, то он обижается, открыто выражает свое недовольство.
Вообще, дети в этот период производят впечатление педантов, они очень переживают,
что та или иная «правильность», норма, традиция нарушаются.
У детей появляется свой собственный внутренний мир, границы
которого они не любят открывать взрослым. Это выражается в появлении разного
рода тайников, укромных местечек, записных книжек. Они украшают свои личные
вещи: велосипеды, кровати, шкафчики, комнату.
Дети в этом возрасте могут выдумывать свою собственную
биографию, особенно когда знакомятся с новыми людьми. Часто ее содержание
наполнено невероятными фактами, семейными тайнами.
Все эти явления говорят о том, что прежние отношения с
окружающим миром их уже не устраивают. Начинается зарождение новых социальных
отношений - дети оценивают мир взрослых и переносят его правила в мир общения
со сверстниками. В этот период развития детей родителям важно не потерять
духовных связей с ребенком, стать ему старшими друзьями, наставниками.
Начинают происходить физиологические изменения в организме
ребенка, что тоже сказывается на его восприятии мира и самого себя.
Ждут серьезные изменения ребят и при переходе в среднее звено:
увеличится учебная нагрузка, на смену одному учителю придет много новых, у
каждого из которых будут свои требования, свой характер, свой стиль
педагогического воздействия.
Таким образом, родителям и педагогическому коллективу необходимо
учесть все эти изменения в развитии детей и обеспечить подготовку к переходу
детей в 5 класс средней школы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.