Психологический анализ проблемной ситуации " Подросток отказывается ходить в школу"

Психологический анализ

   ПРОБЛЕМА: Не ходит в школу, плохая успеваемость.

ХХХ обучается в данном классе 1-й год. В коллективе общителен. Имеет друзей. Проблем с адаптацией не выявлено.

ПРЕТЕНЗИИ  Подростка :

Не нравятся учителя в школе. Конкретнее -  русс.яз, биология и физкультура.

ЧЕГО ДОБИВАЕТСЯ :

желание перейти в другую школу.

ЧТО НАБЛЮДАЕТСЯ ПСИХОЛОГОМ:

   У подростка  высокая самооценка, выражен эгоцентризм  и сформированы  завышенные претензии к окружающим.   Причины эгоцентризма и высоких претензий нужно выявлять дополнительно, при помощи сессии с матерью ребенка.( Предположительно – чрезмерная жалость ребенка  на фоне высокой загруженности родителей). 

 Сейчас испытывает период становления. Мама, бабушка и дед авторитетом не пользуются.   Идет борьба с матерью за Главенство в семье.   Вот тут важный момент!!!! Либо ХХХ сломает маму и ей придется « подчиняться» сыну, либо мама сможет подавить его «Эго». Мальчик осознает, что возможно мать испытывает  угрызения совести за то, что должна была больше времени уделять сыну  . То есть знает « слабые места» и умело пользуется этим.  Подросток явно переживает кризис мотивации — состояние, которое у подростков отмечается часто.

  ХХХ имеет дефицит общения с родителями, особенно  нуждается  в признании ОТЦОМ , дефицит общения с мужским полом.( Именно не хватает взрослого, как наставника).

К тому же ХХХ очень ленивый и склонен жалеть себя.

ДАЛЕЕ РАЗЛОЖИЛИ  ПРЕТЕНЗИЮ И БЫЛИ ПРЕДЛОЖЕНЫ ПУТИ РЕШЕНИЯ :

ХХХ  привык  ПОЛУЧАТЬ СВОЕ любым способом. 

Его цель  ВНЕШНЯЯ - перейти в другую школу,  ВНУТРЕННЯЯ – «подавить МАМу !»

  Раскладываем претензию по пунктам:

1.       Русский язык. Претензия- кричит на всех учитель!  Мне неприятно.

Мой вопрос – на тебя конкретно кричит?

Ответ мальчика- иногда.

Мой вопрос –В каких   ситуациях?

Ответ мальчика  - Когда я не делаю домашку.

2.        Физ - ра.

Претензия- требует специальную форму; строгий, кричит.

Мой вопрос- у тебя нет этой специальной формы?

Ответ- Есть

3.       Биология.

Претензия- плохо объясняет, кричит. Не могу, когда кричат.

Кричат на всех….

 претензии ребенка  мне понятны. Я услышала и согласна с ними. Но как и у учителя есть обязанности так и учеников . Разберемся как ты справляешься со своими обязанностями….

 Хорошо, значит учителя строгие, повышают голос. Еще вопрос: « Они просто так кричат на тебя ? Это стиль общения такой или по поводу?»

Ответ ХХХ: Конкретно на меня кричат, когда я что-то не выполню.

Вывод: Выполнять домашнюю работу. Готовиться к занятиям.

            На вопрос, готов  ли  подросток  пообещать выполнять все домашние задания  он ответил, что нет. Иногда можно, но не всегда.

РЕШЕНИЕ СИТУАЦИИ:

1.        Удовлетворить претензию ребенка!

Значит, делаем следующее:

- Родители активно взаимодействуют с кл. руководителем.

- Кл. руководитель совместно с подростком  посещает всех учителей в которых ХХХ видит проблему.    Разбирают ситуацию, озвучивают претензии друг к другу, находят компромисс.

МАМЕ:

      2.Закончится гормональная перестройка, уйдут импульсивность, раздражительность, агрессия, созреет кора головного мозга, легче станет учиться.

Но останавливайте любые проявления неуважения к себе! Не превращайтесь в безропотную жертву.

       3.  Продолжайте любить ребенка,  всячески показывайте ему, что вы не махнули на него рукой, а верите, что он хороший и способен на хорошие поступки.

- пробуждаем мотивацию ребенка  (ищем интересы ребенка. Как можно чаще говорите по душам, без угроз и обвинений. Даже если вы не разделяете взглядов сына, выслушайте его  точку зрения.)

- не ругаем мальчика, не кричим, не истерим,  а ищем варианты решения проблемы вместе, ищем компромисс. ( Используя  фразы: « Сын, я тебя услышала, но так ка ты предлагаешь не получиться,  давай попробуем……»  либо  «  Я тебя очень люблю и  понимаю, но давай вместе подумаем, что можно сделать в этой ситуации……..»)

- Маме обязательно каждый день   садиться и проверять уроки у ребенка. Причем, что не понятно объяснять. Особенно русский и биологию.

       4. Если ХХХ  вялый и часто ему хочется спать, ощущает бессилие, то возможно , что у подростка дефицит йода. Гормоны регулируют работу всех систем организма, в первую очередь, центральной нервной системы. Недостаточно гормонов — снижается память, ухудшается наглядно-образное мышление, рассеивается внимание. Подросткам йода требуется больше, у них очень высока скорость всех обменных процессов. Безволие, лень, утомляемость — это опять-таки нехватка йода, он определяет не только интеллектуальную работоспособность, но и физическую."

   Используйте йодированную соль. И обязательно давайте подростку йодид калия. Он должен получать не менее 200 мкг йода в сутки каждый день в течение всего полового созревания, то есть на протяжении 3-5 лет.

 5. Старайтесь сохранять спокойствие. Потому что гарант спокойствия в отношениях с ребенком  именно вы, человек взрослый.

Чтобы поддержать душевное равновесие, используйте прием "изменение видения". Не думайте о глобальных катастрофах в перспективе: "станет наркоманом", "будет дворником "... Рассматривайте каждый конкретный день, плюсы и минусы вашего общения сегодня. И обсуждайте их, сохраняя уважение к подростку.

  6. В конце концов, можно попробовать вариант поощрений и наказаний. Когда за ПЯТЕРКУ подросток зарабатывает  50 рублей,  за 4-ку  - 30 р. , за двойку  минус сорок   рублей.  Т.Е. подсчеты происходят в конце недели, а можно и в конце месяца. Тем самым  ребенок мотивирует себя на учебу, для того чтобы получить вознаграждение.

7.  Обязательно посещение Секции   или кружков.