Структурное
подразделение ГБОУ СОШ №1 с. Приволжье детский сад
«Теремок»
муниципального района Приволжский Самарской области
Психологическое занятие-тренинг для детей и родителей «Я тебя
понимаю».
Составила: педагог - психолог
Назарова Екатерина Александровна
с. Приволжье,
2018
Цель: способствовать
становлению родительской компетентности через повышение информированности и
осмысления механизмов эффективного общения и формирования умений и навыков
конструктивного взаимодействия с детьми в семье.
Задачи:
1. Расширение возможностей понимания психических особенностей
своего ребенка.
2. Расширение навыков конструктивного общения в контексте детско -родительских
отношений.
3. Формирование интереса родителей к внутреннему миру ребенка.
4. Стимулирование общения родителя и ребенка.
Участники: группа родителей и детей
старшего дошкольного возраста.
Оборудование: бумага, карандаши, таблицы с
описанием типа характера.
Ход:
1. Приветствие.
Цель:
снятие напряжения, настроить группу на рабочий лад, формировать оптимистическое
настроение.
Дети и взрослые под
музыку движутся по залу, музыка останавливается и по сигналу «ножки», «носики»,
«плечики», «спинки», «коленочки», «глазки» приветствуют друг друга
соответствующими частями тела. В завершении психолог говорит слова «Руки вверх
я подниму, Здравствуйте всем, вам скажу».
2. «Какая рука у соседа»
Цель. Установление контакта
между участниками группы, развитие тактильных ощущений.
Дети и родители берутся за руки. Правая рука сверху, левая
снизу. В полной тишине почувствовать, какая рука (мягкая, теплая, влажная,
холодная, приятная, неприятная и т.д.). Каждый проговаривает, что он чувствует
и ощущает.
3. «Знакомство»
Цель. Сближение участников группы.
Дети и родители садятся в круг. Каждый родитель представляет своего ребенка и
говорит, что он любит, что не любит, какой у него характер. Дети подтверждают
слова родителей. То же самое делают дети, представляя своих родителей.
4.
А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Встаньте
те, кто…» (участникам предлагается вставать, если описание
подходит)
— вместе читают книжки;
— вместе гуляют;
— вместе моют посуду;
— вместе играют.
5. Упражнение «Ты у меня
самая (самый)…».
Педагог-психолог:
- Родители возьмите, пожалуйста, своего
ребенка к себе на колени.
- Для каждого человека очень важно
внимание любящих его людей, а так же все слова, интонация, с которой обращаются
к нам. Предлагаю сейчас каждой паре уединиться и пошептаться.
6. Упражнение «Где мы были, мы не
скажем, а что видели покажем».
Родители с детьми
вспоминают свою последнюю прогулку в театр, зоопарк, музей или просто прогулку
и показывают с помощью мимики и пантомимики увиденное.
7.
Детско-родительскаяигра «ВОЛШЕБНЫЕ КАРТИНКИ»)
Каждая семья получает «волшебные картинки», которые постоянно
рассыпаются и «ломаются» (разрезные картинки). Собрать их может только дружная
семья. По команды приступают к работе. «Фанты» платит команда, где ведущий
наблюдает ссору или несправедливое распределение работы (т.е. когда один из
игроков выполняет задание большего объема). В конце игры «
фанты» выкупаются (исполняются песни, стихи или др.).
8. «Ежик»
Цели.
Эмоциональная поддержка, установление доверительных отношений между родителями
и детьми, принятие друг друга, тактильный контакт.
Упражнение
проводится в парах (родитель и ребенок). Один из пары «сворачивается» в
клубочек и сохраняет положение. Задача второго — развернуть его, найти подход,
создать условия, при которых «ежик» захочет сам раскрутиться, установить
взаимопонимание. Запрещаются силовые приемы, щекотка, уговаривание словами.
После чего участники меняются ролями. Упражнение заканчивается обсуждением.
— Как вы себя чувствуете?
— Какая роль понравилась больше и почему?
— Где можно использовать такие прикосновения?
9. Игра «Закончи
предложение»:
«Моя мама радуется, когда …»
«Мой сын радуется, когда…»
«Моя дочь радуется…»
10. Психолог: Предлагаю всем поиграть с «Солнечным
зайчиком». (Цель - снятие напряжение мышц лица.)
Солнечный зайчик заглянул тебе в глаза.
Закрой их. Он побежал дальше по лицу, нежно погладь его ладонями на лбу, на
носу, на щечках, на подбородке, поглаживай аккуратно голову, шею, руки, ноги.
Он забрался на живот – погладь животик. Солнечный зайчик озорник. Он любит и
ласкает тебя, подружись с ним.
Отлично! Мы подружились с «Солнечным зайчиком»,
глубоко вдохнем и улыбнемся друг другу. Как здорово, что мы с вами все
встретились!
Заключительная часть.
Упражнение «Погружение».
Закройте
на минуту глаза и представьте себе, что вы встречаете своего лучшего друга (или
подругу). Как вы показываете, что вы рады ему, что он вам дорог и близок? А
теперь представьте, что это ваш собственный ребенок: вот он приходит домой с
прогулки. Он порвал одежду или потерял игрушку. Ваша реакция.… Представьте себя
на месте ребенка и приветливо встречающую вас маму.… Далее участники делятся
эмоциональным опытом проживания ситуации.
Рефлексия занятия.
Понравилась
ли вам наша встреча? Что понравилось больше? Взрослые и дети, сидя на ковре,
обмениваются впечатлениями от встречи, затем прощаются до следующей встречи.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.