Путешествие с Царицей Математики.

Путешествие   в страну   Математики

Задачи: Продолжать учить детей ориентироваться на плоскости. Упражнять детей в определении состава чисел, в установлении соответствия между вчерашним и завтрашним днем и последовательностью дней недели, в назывании.  Уточнять представления о цифре 7. Уточнить приемы деления квадрата на восемь частей. Закреплять представления о геометрических фигурах.

Систематизировать знания детей   и развивать воображение, память, речь.

Дидактический наглядный материал: геометрические фигуры, математические наборы, круги на каждого ребенка, карточки с геометрическими фигурами, наборы к дидактической игре «Угадай сколько», цифры от 1 до 10, наглядный материал

Раздаточный   материал: математические наборы, круги, ножницы

Ход занятия: 

Воспитатель одет в костюм царицы Математики. Дети заняты своими делами.  Стук в дверь и я вхожу, в руках сумочка с цифрами и предметными   картинками.

На столах заранее разложены математические   наборы, квадраты, ножницы, карточки с геометрическими фигурами.

Ц.: Здравствуйте, ребята!  Вы узнали меня? Я царица Математики. Ищу детей, которые любят и хорошо знают математику. Вы любите   математику? Подождите, подождите, а на какой улице находится ваш детский сад?  А номер детского сада?  А группа «Пчелки».

Значит   я к вам правильно пришла. Я хочу вас пригласить в путешествие по стране Математики. Вы согласны со мной отправиться.

В пути вас ждут математические   препятствия. Вы готовы с ними справиться.

Тогда отправляемся в путь.

Но прежде чем отправимся в путь, я хотела бы узнать.

Какой сегодня день   недели?  Что было вчера? А завтра? А после    завтра?  А позавчера?

Ребята, я пришла к вам с сюрпризом. У меня есть «Чудесный мешочек», вы хотели бы узнать, что в нем? Нужно достать предмет и назвать, что он достал. 

п/о: это круг зеленого цвета. И т. Д.

Ц.: Молодцы, ребята! Вы назвали все правильно, кто знает, как называются все объемные фигуры, а плоскостные?

п/о: объемные фигуры называются ---- геометрическими телами, а все плоскостные   фигуры --- геометрические фигуры.

Ц.: Молодцы, с заданием справились, узнаете и называете все геометрические тела и фигуры. Ну с одним заданием вы справились, а вот со следующим думаю   вам придется подумать.

Посмотрите внимательно на этот   рисунок, скажите   из каких геометрических фигур он   составлен.   Молодцы, ребята!  

Давайте поиграем в игру «Назови соседей».

Может вы знаете правила игры.

п/о: нужно назвать соседей кто слева, справа, сзади, спереди.

Ц: И с этим   заданием справились.  Но я для вас подготовила еще одно   задание.  В моей   волшебной сумочке находятся мешочки, надо каждому из вас взять один мешочек. Затем посчитайте количество предметов и найдите свою цифру, встаньте около той цифры, которая   обозначает количество ваших     предметов. (заранее в группе расставлены цифры на подставках), а затем попробуйте догадаться, что это?

Молодцы, ребята!  Предлагаю вам пройти к своим местам.

Работа за столами:

Ц: Ребята, посмотрите на доску. Вы должны сказать кто находится в правом верхнем углу, нижнем, в левом верхнем   углу, в правом нижнем углу, кто находится между верхним правом и правым нижнем углу и т. Д.

Молодцы, ребята! (выкладываю числовой ряд).  Я предлагаю вам еще одну игру, которая называется «Сбежавшие числа».  Посмотрите на этот ряд все ли в порядке.  Вам нужно вытянуть руки на стол и положить голову свою, а я в это время   уберу   цифру. (убираю 1 цифру, при этом не сдвигая   карточки). Назовите   сбежавшие   число.  Затем убираю еще 3 числа, но не ставя на место сбежавшие числа. Молодцы, ребята! А сейчас я предлагаю Арине восстановить числовой ряд.  Ребята, посмотрите: Все в порядке? Ряд построен правильно?

Ребята, посмотрите внимательно на рисунок, сколько зайчиков изображено на рисунке.

Ц: Молодцы, ребята!  Ребята, выложите пожалуйста числовой ряд от 1 до 10, слева направо.

Федя, сосчитай от 1 до 10.

Вика, обратный счет.

Вера, порядковый счет с цифры 2 через 2 цифры.

Никита назови соседей числа 5.

Молодцы, ребята! А сейчас выложите на верхнюю полоску слева направо 6 кружочков, а на нижней на 1 квадрат больше.

Чего больше кружочков или квадратиков?

На сколько больше?

Обозначьте знаком какое число больше? (6 меньше 7)

Что нужно   сделать чтобы уровнять эти числа?

п/о добавить еще один квадрат

Ц: И их станет по семь.

Сколько единиц прячется в числе 7.

Давайте вспомним состав числа 7. (дети выкладывают).

Молодцы, ребята! И с этим заданием   справились.

Физминутка

Ц: Ребята, мы все   знаем, что совсем скоро   наступит самый любимый праздник, всех детей и взрослых. Посмотрите все на елочку, на ней было 5 шишек, но прилетело.

Ц: Ребята, я подготовила для вас   несколько задач, послушайте:

1 Летела стая гусей: 2 впереди, один сзади, 2 позади, один   впереди. Сколько было гусей? ( 6 )

2. Бублик разрезали   на три части. Сколько   сделали разрезов? (3)

3. На столе стояли 3 стакана с ягодами.  Вова съел один стакан ягод и поставил на стол.  Сколько стаканов на столе? (3 ).

Ц: Ребята, вы сегодня молодцы!  У вас на столах есть геометрическая фигура, какая?

п/о: круг

Ц: Вы знаете ко мне должны прийти гости и мне надо будет   поделить свой пирог    на 8 частей.  Поэтому   давайте представим себе, что это не просто   круг, а пирог, который нужно поделить на 8 частей. Я хотела бы узнать не смогли бы вы мне помочь.  Вы будете подсказывать, и мы все вместе, будем делить.

п/о: Нужно сложить круг пополам так, чтобы линии совпали и получились   две половины. Взять одну половину, сложить пополам, разрезать.  Теперь нужно взять вторую половину   и сделать с ней   то же   самец: Сколько частей   получилось?

п/о: 4части  

 Ц: а нам нужно   8 частей.   Что нужно   сделать, чтобы получилось восемь   частей?

 п/о: Нужно взять каждую часть сложить и разделить ее еще пополам.

  Ц: Как ее можно назвать?

п/о: одна из восьми

Ц: Правильно, одна из восьми или одна   восьмая. (беру три части). А как их   можно назвать?

п/о   три части из восьмых

Ц: Покажите пять восьмых (дети   показывают).  Молодцы, ребята!   Ну и последние   задание   у вас на столах   есть   карточки   с геометрическими    фигурами   вам нужно    дорисовать    все эти   фигуры.  Молодцы, ребята!  Мне   сегодня очень   понравилось, как   вы занимались, я   обязательно   передам   и расскажу   другим   ребятам   из других детских    садов   какие   умные   дети   живут   в детском саду 672.   А сейчас     я хотела бы вас   всех   наградить   медалью    за   хорошую   работу.   А мне   пора   уходить.   До свидания, до новых   встреч.