457799
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияРабочие программыРабочая адаптированная основная образовательная программа по географии

Рабочая адаптированная основная образовательная программа по географии

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

















Рабочая адаптированная основная образовательная программа

по географии

7 класс





2014-2015 учебный год






Педагог: Нейман Я. Е.











г. Бикин

Пояснительная записка.


В программе выделены основные практические работы, которые необходимо выполнить обучающимся, а также сформулированы основные требования к знаниям и умениям обучающимся (по годам обучения).

Данная рабочая программа составлена с учетом психофизических особенностей обучающихся с интеллектуальной недостаточностью

География как учебный предмет в специальной коррекционной школе имеет большое значение для всестороннего развития обучающихся со сниженной мотивацией к познанию. Изучение географии расширяет кругозор детей об окружающем мире, позволяет увидеть природные и социально-экономические явления и процессы во взаимосвязи. Изучение географии в школе призвано сформировать у обучающихся элементарные понятия по физической географии, что должно сводиться главным образом к их ознакомлению с природными условиями, ресурсами и трудом людей. Преподавание географии в школе направленно на коррекцию недостатков умственного развития обучающихся. В процессе обучения у обучающихся развиваются наблюдательность, речь и мышление. Они учатся устанавливать простейшие причинно-следственные отношения и зависимости, бережно относится к окружающей среде, труду и подвигам предыдущих поколений. Работа с символическими пособиями, какими являются план и географическая карта, учит абстрагироваться, развивать воображение обучающихся. Систематическая словарная работа на уроках географии расширяет лексический запас детей со сниженным интеллектом, помогает им правильно употреблять новые слова в связной речи. География дает благодатный материал для патриотического, интернационального, эстетического и экологического воспитания обучающихся.

Цель школьного курса географии – дать элементарные, научные и систематические сведения о природе, населении, хозяйстве своего края, России и зарубежных стран, показать особенности взаимодействия человека и природы, познакомить с культурой и бытом разных народов, помочь усвоить правила поведения в природе.

Задачи:

  • формирование элементарных географических представлений;

  • развитие ключевых компетенций обучающихся (коммуникативные, информационные, кооперативные и др.);

  • развитие любознательности, научного мировоззрения;

  • формирование умений работать с географической картой, графической наглядностью;

  • привитие любви к Родине, её природе, умение бережно относится к природе своего края;

  • формирование элементарных географических представлений;

  • развитие ключевых компетенций обучающихся (коммуникативные, информационные, кооперативные и др.);

  • привитие гражданских и патриотических чувств.

В программе выделены основные практические работы, которые необходимо выполнить обучающимся, а также сформулированы основные требования к знаниям и умениям обучающимся (по годам обучения).

Данная рабочая программа составлена с учетом психофизических особенностей обучающихся с интеллектуальной недостаточностью

7 класс

Обучающиеся имеют возможность познакомятся с природой и хозяйством России, научиться ориентироваться по карте, читать её, показывать и называть основные географические объекты. Изучение вопросов физической, элементов экономической и социальной географии своей страны должно рассматриваться в тесной взаимосвязи, а природа изучаться как среда обитания и жизнедеятельности людей, как источник ресурсов для развития народного хозяйства. Значительное внимание уделено экологическим проблемам. Необходимо раскрыть причины обострения экологических ситуаций в районах южных морей, Волго-Каспийского бассейна, Прибайкалья и Забайкалья, районов Севера. На изучение «Географии России» отведен 7 класс, в содержании учебного материала выделены два основных блока:

  1. Особенности природы и хозяйства России (общая характеристика).

  2. Природные зоны России.

Требуют особого внимания вопросы геополитического и экономико-географического положения России.

При изучении курса необходимо констатировать новые национально-территориальные образования, подчеркивая культурные и этнографические особенности населения.

При изучении природных зон России следует обратить внимание на географическое положение каждой природной зоны, ее рельеф, месторождения полезных ископаемых, экологические проблемы. Изучаются климат, водоемы, растительный и животный мир; города, занятия населения, заповедники и заказники каждой природной зоны.


Практические работы:

  • Работа с физической картой и картой природных зон России.

  • Нанесение на контурные карты изученных объектов и надписывание их названий.

  • Запись названий и зарисовка в тетрадях наиболее типичных для изучаемой природной зоны растений и животных.

  • Изготовление из картона условных знаков полезных ископаемых.

  • Вычерчивание схемы смены природных зон в горах и других схем, помогающих причинно-следственные зависимости.

  • Изготовление несложных макетов по различным природным зонам.


Планирование коррекционной работы

по географии в 7 классе


Основные темы программы

Количество часов по теме

Коррекционная работа

1

Обзорные уроки.

Зона арктических пустынь


5

Коррекция и развития устойчивости внимания и умения осуществлять его переключение.

Развитие способности обобщать и делать выводы.

Развитие слуховой, зрительной памяти, умения использовать приемы запоминания и припоминания.

Развитие умения устанавливать причинно-следственные зависимости.

Коррекция и развитие словесно-логического мышления.

2

Зона тундры



8

Коррекция и развитие зрительного и слухового восприятия.

Коррекция пространственной ориентировки.

Активизация мыслительных процессов: анализ, синтез.

Коррекция мыслительных процессов: обобщения и исключения.

Коррекция и развитие точности и осмысленности восприятия.

Коррекция процесса запоминания и воспроизведения учебного материала.

Коррекция связной устной речи при составлении устных рассказов.

Коррекция и развитие наглядно-образного мышления.

3

Лесная зона

16

Коррекция внимания (объем и переключение).

Коррекция пространственного восприятия (расположение предметов, объектов на карте).

Развитие и коррекция грамматического строя речи, расширение и обогащение словаря.

Коррекция пространственного восприятия, восприятия физической карты.

Развитие мыслительных процессов анализа, синтеза.

Коррекция эмоционально-волевой сферы (проявления негативизма, развитие положительной мотивации учения).

Коррекция мыслительных процессов обобщения изучаемого материала.

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя.

Коррекция устойчивости внимания.

Коррекция и развитие словесно-логического мышления.

4

Степи


8

Коррекция познавательной деятельности обучающихся.

Развитие наблюдательности, умения сравнивать предметы, объекты по данному учителем плану.

Коррекция и развитие способности понимать главное в воспринимаемом учебном материале.

Коррекция пространственной ориентировки.

Развитие умения соотносить и находить объекты физической и контурной карты.

Коррекция эмоционально-волевой сферы (способности к волевому усилию).

Коррекция и развитие умения работать в группе.

Коррекция, обогащение и расширение активного и пассивного географического словаря.

Коррекция памяти: быстроты и прочности восприятия.

Коррекция восприятия времени.

5

Полупустыни и пустыни


6

Коррекция пространственного восприятия, восприятия физической карты.

Развитие мыслительных процессов анализа, синтеза.

Коррекция мыслительных процессов обобщения изучаемого материала.

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя.

Коррекция устойчивости внимания.

6

Субтропики


2

Коррекция внимания (объем и переключение).

Коррекция зрительного и слухового восприятия.

Коррекция пространственного восприятия (расположение предметов, объектов на карте).

Коррекция процессов запоминания и воспроизведения учебной информации.

Развитие и коррекция грамматического строя речи, расширение и обогащение словаря.

7

Высотная поясность в горах

5

Коррекция и развития устойчивости внимания и умения осуществлять его переключение.

Развитие слуховой, зрительной памяти, умения использовать приемы запоминания и припоминания.

Развитие способности обобщать и делать выводы.

Развитие умения устанавливать причинно-следственные зависимости.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

(предметные результаты)

Учащиеся должны знать:

Положение России на физической карте, карте полушарий и глобусе;

Пояса освещенности, в которых расположена наша страна;

Природные зоны России, зависимость их размещения от климатических условий и высоты над уровнем моря;

Природные условия и богатства России, возможности использования их человеком;

Типичных представителей животного и растительного мира в каждой природной зоне;

Хозяйство, основное население, его занятия и крупные города в каждой природной зоне;

Экологические проблемы и основные мероприятия по охране природы в России;

Правила поведения в природе;

Расположение географических объектов на территории России, указанных в рабочей программе.

Учащиеся должны уметь:

Показывать границы России на глобусе, карте полушарий, физической карте, карте природных зон России, давать элементарное описание природы по зонам, пользуясь картами;

Показывать по картам (физической и природных зон России) географические объекты, указанные в программе, наносить их названия на контурную карту;

Устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и животным миром, природными условиями и занятиями населения;

Делать несложные макеты изучаемых природных зон;

Принимать простейшие меры по охране окружающей среды, правильно вести себя в природе.


КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ


Контроль за знаниями, умениями и навыками обучающихся осуществляется в ходе устных опросов, проведения тестов, контрольных работ. Тексты контрольно-измерительных материалов создает учитель в соответствии с психофизическим особенностями каждого класса. Контроль осуществляется в конце каждой четверти (промежуточный контроль). В конце года проводится итоговая контрольная работа (итоговый контроль) по изученному материалу.


ПРОГРАММА:

Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./ Под ред. В. В. Воронковой. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2011.


УЧЕБНИКИ:

  1. География. Начальный курс.: 6 кл.: учеб. для спец. (коррекц.) образоват. Учреждений VIII вида/ Т. М. Лифанова, Е. Н.Соломина. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2005. – 176 с. : ил. + Прил. (16 с., ил.).

  2. География России: 7кл.: учеб. для спец. (коррекц.) образоват. Учреждений VIII вида/ Т. М. Лифанова, Е. Н.Соломина. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2005. – 176 с. : ил. + Прил. (16 с., ил.).

  3. География материков и океанов: 8 кл.: Учеб. для спец. (коррекц.) образоват. Учреждений VIII вида/ Т. М. Лифанова, Е. Н.Соломина. – М.:Просвещение, 2004.

  4. География материков и океанов. Государства Евразии: 9 кл.:Учеб. для спец. (коррекц.) образоват. Учреждений VIII вида/ Т. М. Лифанова, Е. Н.Соломина. – М.: Просвещение, 2005.

САЙТЫ ИНТЕРНЕТ:


  1. Каталог сайтов по географии -http://edu.of.ru/geografiabykovo15/default.asp?ob_no=11926 (данные ссылки помогу подготовить доклад, реферат по географии, а также просто полистать страницы сайтов и узнать что-то новое, расширить свой кругозор)


  1. География http://www.geografia.ru/ (новости географии, Информация по странам, Россия – матушка)

  2. Географические карты http://www.tourua.com/ru/maps

  3. Географические сайты http://geo.historic.ru/catalog/ (Человек и подводный мир, Библиотека о природе и географии, энциклопедии о физической и политической географии, географо-этнографические материалы по народам мира, книги о мире животных и растений, экологии и исследовании космоса, Мир животных)

  4. История географии http://traditio.ru/wiki/География

  5. Географические карты http://www.planetolog.ru/

  6. Науки о Земле http://geographer.ru/index.shtml

  7. Путешествия и открытия http://pyty.ru/

  8. http://www.geo2000.nm.ru/ Этот сайт целиком и полностью посвящен занимательной науке - "географии". Здесь можно найти информацию обо всех странах мира, почувствовать различия жизненного уклада и поведения народов, населяющих нашу планету, узнать особенности строения земного шара, дать оценку природным ресурсам и узнать последние новости об экологии Земли... Иными словами, здесь можно познать мир!



Примерное планирование уроков по географии в 7классе

из расчёта 0,5 ч. в неделю (17 часов)


урока

Дата

Кол-во часов

Тема урока

Практическая работа

Особенности природы и хозяйства России (общая характеристика) –4 ч.


1

Географическое положение России на карте мира.

Европейская и Азиатская части России.

Административное деление России.

Практическая работа № 1

Нанесение изученных объектов на контурную карту России, надписывание их названий.

Работа с контурной картой

Нанесение изученных объектов на контурную карту России, надписывание их названий


1

Разнообразие рельефа. Полезные ископаемые, их основные месторождения.

Практическая работа № 4

Нанесение изученных объектов на контурную карту России, надписывание их названий.

Нанесение условных знаков полезных ископаемых на магнитную доску.


1

Климат России.

Водные ресурсы России, их использование.

Практическая работа № 6

Нанесение изученных объектов на контурную карту России, надписывание их названий


1

Промышленность – основа хозяйства, её отрасли. Особенности развития сельского хозяйства

Заполнение таблицы «Основные отрасли промышленности»

Заполнение таблицы «Основные отрасли сельского хозяйства»

Природные зоны России – 1 ч


1

Природные зоны России.

Карта природных зон России.

Заполнение таблицы «Образующие факторы природных зон»

Нанесение изученных объектов на контурную карту России, надписывание их названий.

Зона арктических пустынь – 2 ч.

24.11

1

Положение на карте.

Климат.

Растительный и животный мир. Охрана природы.

Практическая работа № 8

Нанесение изученных объектов на контурную карту России, надписывание их названий.

Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных растений и животных.

04.12

1

Население и его основные занятия. Северный морской путь.

Практическая работа № 9

Нанесение изученных объектов на контурную карту России, надписывание их названий.

Зона тундры – 2 ч.

18.12

1

Положение на карте. Острова и полуострова. Поверхность. Полезные ископаемые.

Климат. Водоёмы тундры.

Практическая работа № 10

Нанесение изученных объектов на контурную карту России.

Нанесение изученных водных объектов на контурную карту России.

15.01

1

Растительный и животный мир.

Хозяйство. Население и его основные занятия.

Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных растений и животных.

Лесная зона – 4 ч.

29.01

1

Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые.

Климат.

Растительный мир. Хвойные леса.

Практическая работа №12

Нанесение изученных объектов на контурную карту России, надписывание их названий.

12.02

1

Значение леса

Смешанные и Лиственные леса.

Животный мир.

Заповедники и заказники лесной зоны. Охрана леса. Правила поведения в лесу

Заполнение таблицы «Значение леса»

Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных растений и животных.

26.02

1

Промышленность и сельское хозяйство Центральной России.

Практическая работа №14

Поиск на карте городов, упоминаемых в тексте параграфа. Заполнение таблицы «Ведущие отрасли промышленности и сельского хозяйства лесной зоны»

12.03

1

Города Центральной России.

Западная Сибирь.

Восточная Сибирь.

Дальний Восток.

Составление альбома «Города России»

Заполнение таблицы «Ведущие отрасли промышленности и сельского хозяйства Западной России»

Заполнение таблицы «Ведущие отрасли промышленности и сельского хозяйства Восточная Сибирь»

Заполнение таблицы «Ведущие отрасли промышленности и сельского хозяйства Дальнего Востока»

Зона степей – 1 ч.

16.04

1

Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Реки. Хозяйство. Население.

Практическая работа № 19

Нанесение изученных объектов на контурную карту России, надписывание их названий.

Заполнение таблицы «Ведущие отрасли промышленности и сельского хозяйства зоны степей»

Полупустыни и пустыни – 1 ч.

30.04

1

Положение на карте. Поверхность. Полезные ископаемые. Хозяйство. Основные занятия населения.

Практическая работа № 24

Нанесение изученных объектов на контурную карту России, надписывание их названий.

Заполнение таблицы «Основные отрасли промышленности и сельского хозяйства»

Субтропики – 1 ч.

14.05

1

Положение на карте.

Практическая работа № 27

Нанесение изученных объектов на контурную карту России, надписывание их названий.

Высотная поясность в горах –1 ч.

28.05

1

Положение на карте. Природа.

Практическая работа № 29

Нанесение изученных объектов на контурную карту России, надписывание их названий.




Общая информация

Номер материала: ДВ-183345

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.