Рабочая образовательная программа по английскому языку к учебному курсу Малкома Манна.8класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Предлагаемая программа к учебному курсу Малколма Манна «Граматика и лексика современного английского языка» направлена на усовершенствование грамматической стороны речевой компетентности учащихся 8 класса. Особое внимание уделяется прикладной стороне внедрения грамматического материала, которое проходит в тесной связи с развитием основных видов коммуникации: устной (монологической, диалогической, описательной и т.п.) и письменной (повествовательной, описательной, письма-суждения и рассуждения и т.п.). Применение данной методики дает дополнительную возможность для развития функционального языка, «текучести», естественности речи, что является отличительной особенностью коммуникативно-когнитивного подхода в изучении иностранного языка. В программе соблюдается четкий баланс устных и письменных упражнений для развития основных грамматических навыков.

Программа выполняет две основные функции:

информационно-методическая функция позволяет всем участникам учебного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного предмета;

организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.

Цели курса

Основная цель программы состоит в формировании учащихся навыка правильного употребления грамматических структур английского языка в различных видах речевой деятельности.

                                               Общая характеристика курса

В соответствии с учебным планом ГБОУ СОШ № 2016 на изучение данного курса отводится 1 час в неделю (34 часа в год).

Применяемый комплексный подход к изучению грамматики дает высокие результаты при подготовке учащихся к Основному Государственному Экзамену в 9 классе по предмету «Английский язык». Ввиду особенности применяемых методик, учащиеся, выполняя грамматические упражнения, одновременно совершенствуют основные навыки, необходимые для прохождения остальных (помимо заданий на проверку лексико-грамматических знаний и навыков) частей экзамена: письменная речь и устная часть экзамена.

Благодаря, исчерпывающему изложению теоретического материала в виде таблиц, наличию многочисленных примеров, которые сопровождаются красочными фотографиями и рисунками, достигается основная цель данного пособия - помочь учащимся понять и освоить грамматические структуры английского языка.

Авторы пособия придерживаются следующего принципа: каждая структура должна быть услышана, затем отработана в устной и, наконец, закреплена в письменной форме. Основанная на использовании красочных визуальных стимулов, книга побуждает учащихся говорить прежде, чем писать, и дает возможность закреплять знания посредством выполнения множества увлекательных и полезных заданий. Каждый раздел  включает:

· Наглядное представление грамматической структуры;

· Простое и краткое ее объяснение;

· Специальные упражнения, выполненные в формате экзамена и демонстрирующие, как каждая грамматическая форма связана с определенным заданием в экзамене;

· Примеры из современного бытового английского языка, а также некоторые выражения для более официального употребления;

· Упражнения для закрепления новых структур и приобретения навыков употребления корректных и уместных выражений  в повседневных ситуациях;

· Специальные устные и письменные увлекательные задания, которые дают возможность достаточно легко и быстро закрепить изученный материал.

  После каждых трёх разделов следует «Повторение». Данный раздел включает в себя разнообразные задания на весь грамматический материал, представленный в предшествующих трёх. Завершает курс тест (Progress Tests), который закрепляет грамматические.

Использование в изучении английского языка предлагаемого пособия представляется целесообразным именно в разрезе решения задач, стоящих сегодня перед преподавателями средних школ. Цели и задачи настоящих учебных пособий полностью отвечают требованиям современной системы обучения английскому языку в России, а также требованиям Совета Европы в области преподавания иностранных языков.

Таким образом, представленную программу изучения английского языка можно рекомендовать не в качестве основного, базового курса, а как хорошее дополнение к основному курсу для занятий английским языком. Авторская программа курса внеурочной деятельности «Современная грамматика английского языка для подготовки к ОГЭ» может быть использована в учебных заведениях с гуманитарной, языковой, эстетической направленностью, а также в системе профессионального и дополнительного образования. Система подачи материала и блоки упражнений позволяют решить те проблемы, которые сегодня существуют в российской системе преподавания иностранных языков в разрезе развития навыков свободного общения на иностранном языке в стандартных жизненных ситуациях. Данный учебник прекрасно подходит в качестве сопровождающего материала для подготовки к сдаче Основного Государственного Экзамена.

Формы проведения занятий

·                                      Групповые занятия под руководством учителя (обучение в сотрудничестве).

·       Работа в парах.

·       Индивидуальные консультации.

·      Самостоятельная работа.

·      Семинары в форме дебатов и дискуссий.

Формы контроля и подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

·                                      Фронтальная и индивидуальная проверка выполненной работы.

·       Индивидуальные работы по основным формам письменной коммуникации      (письмо, написание открытки, статья, эссе и т. д.).

·      Проектная деятельность.

·      Устные выступления по подготовленным эссе. Презентация своей работы.

·      Тестовые задания.

· Зачет в письменной форме.

Место курса в учебном плане

Данный курс входит в образовательную область «Филология» и расчитан на 1 час в неделю.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

Личностный уровень

· Формирование осознания важности изучения английского языка как средства общения и познания современного мира;

· Воспитание у учащихся потребность изучения английского языка как средства самореализации и социальной адаптации в поликультурном и полиэтническом мире в условиях глобализации;

· Воспитание гражданских и патриотических чувств, развивая национальное самосознание и стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ;

· Формирование толерантного отношение к проявлению иной культуры, осознавая значение своей собственной культуры;

· Развивать стремление к овладению основами мировой культуры, используя знания английского языка;

· Формировать ценности здорового и безопасного образа жизни; обучать правилам индивидуального и коллективного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей;

· Формировать основы экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

Метапредметный уровень

·  Знакомство учеников с социолингвистическими аспектами формирования тех или иных структур письменной речи в английском языке (прежде всего, написание письма);

·  Развитие навыков быстрой письменной и устной коммуникации в условиях международного информационного пространства путем ознакомления с основными устойчивыми словосочетаниями, употребляемыми в устной и письменной речи;

·  Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

· Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

· Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

·  Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

· Умение устанавливать причинно-следственные связи;

·  Умение осуществлять контроль по результату и по способу действия на

уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы.

Предметный уровень:

· Начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета;

· Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, формулируя свое мнение, просьбу, а также уметь отвечать на предложение собеседника согласием или отказом, используя соответствующий лексико-грамматический материал;

· Сообщать краткие сведения о своем городе, о своей стране и странах изучаемого языка;

· Применять правила написания и произношения слов, изученных в основной школе; соблюдать правила ударения в словах и фразах;

· Использовать предложения различных коммуникативных типов (утвердительное, вопросительное, отрицательное, повелительное);

· Распознавать и употреблять в устной и письменной речи основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише речевого этикета);

· Знать основные способы словообразования (аффиксации, свовосложения, конверсии);

· Понимать и использовать явления многозначности слов иностранного языка, синонимии, антонимии и лексической сочетаемости;

· Знать и употреблять в устной и письменной речи морфологические формы и синтаксические конструкции  английского языка;

· уметь употреблять в речи видо-временные формы глаголов, модальные глаголы и их эквиваленты, артикли, существительные, степени сравнения прилагательных и наречий, местоимения, числительные, предлоги;

· Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

· Работать с метафорами – понимать переносный смысл выражений и употреблять обороты речи, скрытые образным сближением слов;

Содержание курса

Курс включает в себя 34 урока и структурно подразделяется на 7 блоков. Каждый блок состоит из двух грамматических разделов, одного лексического , одного раздела на повторение и одного раздела для работы с заданиями в формате ОГЭ.

Предметное содержание речи и распределение учебных часов по разделам программы

№ п/п	тема	Количество часов	Характеристика учебной деятельности учащихся
1	Вводное занятие. Выполнение теста диагностического характера на выявление уровня обученности учащихся	1	Знакомиться с новым учебником, прогнозировать содержание и виды работы по учебнику
2	Видовременная форма глагола-Настоящее простое и длительное	1	-отработка навыка использования на письме и речи видовременных форм глагола ; -работа с лексическим материалом:лексические единицы по изучаемой тематике, фразовые глаголы, устойчивые предложные сочетания, словообразование и речевые образцы; -Говорение: монологическое высказывание ;диалогическое высказывание на основе речевых клише и структур ;описание событий с опорой на ключевые слова; построение монолога и диалога в формате ОГЭ; -Письменная речь:написание личного письма; -Чтение: чтение текстов и выполнение заданий в формате ОГЭ; -Изучение теоретической части грамматического материала, анализ и закрепление при помощи упражнений и устных высказываний; -выполнение тестов на проверку степени усвоения пройденного материала; -работа с бланками; -работа с КИМ для ОГЭ
3	Видовременная форма глагола-Прошедшее простое и длительное, USED TO	1
4	Лексика по теме «Спорт и игры»	1
5	Повторение/тест	1
6	Подготовка к ОГЭ. Знакомство с КИМ раздела «Грамматика, лексика»
7	Видовременная форма глагола-Настоящее завершённое и Настоящее завершённо-длительное	1
8	Видовременная форма глагола-Прошедшее завершённое и Прошедшее завершённо-длительное	1
9	Лексика по теме «Обучение»	1
10	Повторение/тест	1
11	Знакомство сКИМ раздела «Аудирование»
12	Способы выражения будущего времени	1
13	Предлоги времени и места	1
14	Лексика по теме «путешествия»	1
15	Повторение/тест	1
16	Подготовка к ОГЭ. Письмо
17	Пассивный залог (1)	1
18	Пассивный залог (2)	1
19	Лексика по теме «дружба»	1
20	Повторение/тест
21	Исчисляемые и неисчисляемые существительные	1
22	Артикли	1
23	Лексика по теме «покупки»	1
24	Повторение/тест	1
25	Подготовка к ОГЭ. Чтение
26	Местоимения и притяжательный падеж	1
27	Придаточные предложения	1
28	Лексика на тему «изобретения»	1
29	Повторение/тест	1
30	Подготовка к ОГЭ. Говорение
31	Модальные глаголы (1)	1
32	Модальные глаголы (2)	1
33	Лексика по теме «СМИ»	1
34	Итоговый тест	1
	Итого	34

Учебно- методическое обеспечение

1.                       Учебное пособие «Грамматика и лексика современного фнглийского языка»- Малколм Манн, Оксфорд, 2008.

2.                       Учебное пособие «Подготовка к ГИА»- Е.А. Фоменко, «Легион»,2013

Планируемые результаты

В результате обучения английскому языку по данной программе в 8 классе ученик научится:

- выполнять задания в формате ОГЭ;

- Начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета;

- распознавать признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов (Present, Past, Future Simple; Present Continuous; Present Perfect активного и пассивного залога), модальных глаголов (can, could, may, must, should), артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

- понимать основное содержание услышанного текста и выделять главные факты, опуская второстепенные;

- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

ученик получит возможность научиться:

- всем видам деятельности необходимых для сдачи ОГЭ. У большинства учащихся возникают трудности при выполнении этих заданий.

- выполнять тесты и отработать навыки устной речи. Это позволяет углубить и закрепить уже имеющиеся знания и получить дополнительные.

- оценивать сделанные задания и свои достижения – то есть чувствовать ответственность за свое обучение.

- говорить с опорой на собственный жизненный опыт.

Краткое описание документа:

Предлагаемая программа к учебному курсу Малколма Манна «Грамматика и лексика современного английского языка» направлена на усовершенствование грамматической стороны речевой компетентности учащихся 8 класса. Особое внимание уделяется прикладной стороне внедрения грамматического материала, которое проходит в тесной связи с развитием основных видов коммуникации: устной (монологической, диалогической, описательной и т.п.) и письменной (повествовательной, описательной, письма-суждения и рассуждения и т.п.). Применение данной методики дает дополнительную возможность для развития функционального языка, «текучести», естественности речи, что является отличительной особенностью коммуникативно-когнитивного подхода в изучении иностранного языка. В программе соблюдается четкий баланс устных и письменных упражнений для развития основных грамматических навыков.