Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая общеразвивающая программа "Лепка"

Рабочая общеразвивающая программа "Лепка"


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:




Муниципальное образовательное учреждение

«Детская школа искусств» города Нарьян-Мара





ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА







ПРОГРАММА

«Изобразительное искусство»

по учебному предмету


ЛЕПКА





Составитель:

преподаватель Сумарокова Е.Г.











город Нарьян-Мар 2015 год

Содержание.





1. Пояснительная записка ………………………………………… 3

2. Требования к уровню знаний учащихся……………………….. 4

3. Контроль и учет успеваемости учащихся ………… …………. 4

3. Перечень учебно-методического обеспечения……. …………. 5

4. Содержание программы………………………………………… 6

5. Список литературы……………………………………………… 21

































Пояснительная записка



Курс «лепка» ставит своей задачей развивать у учащихся объемно-пространственное мышление и чувство формы (ее конструктивные и индивидуальные особенности), а также научить их мыслить пластическими образами.

За период обучения учащиеся приобретают элементарные навыки в работе с пластическими материалами (пластилин, глина, соленое тесто) и инструментами, скульптурным станком. Они учатся лепить на основе наблюдений с натуры и по памяти, изучают характер и пропорции предметов, животных и человека, приучаются передавать свои творческие замыслы в пластическом материале.

Работая с учащимися над программными заданиями, педагог объясняет и наглядно показывает им принципы построения фигуры животных и птиц, позднее – человека, сосредотачивает внимание учеников на главном, характерном.

Основной акцент в программе поставлен на развитие образного мышления и фантазии детей, так как младший школьный возраст благоприятен для развития творческого потенциала ребенка. Для более эмоционального отклика детей, в программу включен национально - региональный компонент.

Предусмотрены в программе и коллективные работы. Эти работы дают свободу в решении общей задачи. Ребенок сам выбирает себе посильное и увлекательное занятие.

Размер работ по высоте не должен превышать 10-15 см. Для лучшего усвоения учебного материала целесообразно повторять некоторые задания в последующих классах (постепенно их усложняя).

Для закрепления полученных знаний и навыков в конце 3 класса выполняется итоговое задание.

На изучение предмета отводится 1 час в неделю в 1-2 классах и 2 часа в неделю в 3 классе.

















Требования к уровню знаний учащихся.

К концу третьего класса учащиеся должны:

  1. Научиться чувствовать свойства пластических материалов

  2. Изучить разные способы лепки

  3. Приобрести первые навыки работы с натуры

  4. Уметь выполнять композиции по представлению

  5. Знать разные виды скульптуры





Контроль и учет успеваемости учащихся.

Знания учащихся по предмету лепка оцениваются по четвертям.

В конце третьего класса зачет проводится в виде выставки работ.































Перечень учебно-методического обеспечения программы.

Для успешного обучения лепке в 1-3 классах Детской школы искусств необходимо соблюдение следующих условий:

I. Наличие методических и учебных пособий:

Таблицы:

«Поэтапное выполнение кувшина из глины»

«Дымковская игрушка»

«Каргопольская игрушка»

«Русский изразец»

«Основы цветоведения»

«Ненецкая женская одежда»

«Русские матрешки»

« Зарисовки животных»

«Пропорции фигуры человека»

«Рельеф. Барельеф. Горельеф»

«Виды орнаментов»

Репродукции :

В.М. Васнецов «Снегурочка»

М.А. Врубель «Царевна Лебедь»

П. М Кончаловский «Московская снедь»

Образцы готовых детских работ

Муляжи фруктов, овощей и грибов

II. Достаточное количество учебного оборудования и материалов для работы:

Аудио, видео техника. Простейшие станки для выполнения работ, баночки для воды

Для каждого урока учащиеся приносят свои материалы для выполнения работ: глину, пластилин, стеки, материалы для изготовления соленого теста и др.

Помещение для занятий должно быть хорошо освещено и обязательно проветриваться.



Содержание программы

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 класс (35 часов, 1 час в неделю)

п/п

Раздел

Кол-во

часов

Практика

Теория

1

Введение в мир объемов

12

11

1

2

Сувениры

13

11

2

3

Коллективные работы

10

9

1


Итого:

35

31

4



КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 класс (35 часов, 1 час в неделю)

Месяц

Тема занятий

Всего

часов

Практика

Теория

Сентябрь



1



2



3

Раздел 1. Введение в мир объемов.



Фрукты и овощи

пластилин

Что бывает круглым? Ежики пластилин

Декоративный сосуд

глина

-лепка





1



1



2

1



1



2










Октябрь

4





5













6








Соленое тесто. Правила техники безопасности при работе с соленым тестом

Декоративная картина « В траве-мураве»

- лепка цветов

-лепка бабочек и гусениц

-оформление панно природными материалами



Что имеет форму конуса? Чайный сервиз.

(форма конуса и усеченного конуса)

Роспись сервиза гуашью

1





2













1












2













1








1


























Ноябрь



7







8





Рельеф: вводная беседа

Декоративная композиция «Русский пряник»

глина или пластилин

Декоративная композиция «Птица»

пластилин





2





2





2



2





Декабрь



9



10

Раздел 2. Сувениры

Какие бывают сувениры?





Символ года

пластилин или глина

- Лепка

-Роспись сувенира




1



2





2



1

Январь

11





Композиция « Любимая игрушка»

Пластилин

3


3

Февраль

12









13

Сувенир на день Святого Валентина

глина

-лепка сувенира (декоративная пластина)

-роспись сувенира

Подарок маме на 8 марта


2









2

2









2



Март

14









Дымковская игрушка

глина

- «Лошадка» (лепка, роспись)

- Лепка любого животного

3





2





1



Апрель




15



Раздел3: Коллективные работы

Коллективная работа «Народные гулянья»

глина

-Лепка мужской фигурки (основная форма цилиндр)

-Сидя на скамейке

-Верхом на птице

-Верхом на ките

-Верхом на козле

- Барыни-подружки

- Гармонист

-Ярмарочные продавцы

Раскрашивание поделок гуашью






5





4





1

Май

16











Пластилиновая картина «Аквариум»

-Подготовка фона (пластилин)

-Лепка рыбок

-Лепка водорослей, цветов

- Оформление работы природным материалом

5











5























Итого:

35

31

4



Содержание предмета

Первый класс

Раздел 1. Введение в мир объемов

Задание 1. Вводная беседа «Введение в мир объемов».

Предмет-лепка. Оборудование и пластические материалы. Порядок работы в скульптурной мастерской. Понятие «композиция» в скульптуре. Круглая скульптура и рельеф.

Лепка предметов простой формы (овощей, фруктов, грибов).

Задачи: познакомить с понятием объемности предметов; дать представление о пропорциях и характере предметов, плоскостях, переломах формы.

Задание 2.Предметы круглой формы. Ежик.

Задачи: познакомить со способом раскатывания кусочка круговыми движениями, развивать фантазию и образное мышление.

Задание 3. Декоративный сосуд (глина).

Лепка и роспись декоративного сосуда.

Задачи: познакомить учащихся с произведениями гончарного народного искусства, показать связь формы и декора.

Задание 4.Соленое тесто. Правила техники безопасности при работе с соленым тестом.

Задачи: познакомить учащихся со способом приготовления соленого теста, с разновидностями декорирования поделок, с материалами и принадлежностями, с техникой безопасности.

Задание 5. Декоративная картина «В траве мураве».

Задачи: Декоративная переработка природных форм, развитие фантазии, образного мышления.

Задание 6. Что имеет форму конуса? Чайный сервиз.

Выполнить из соленого теста посуду в форме усеченного конуса (с дальнейшей росписью гуашью)

Задачи: Познакомить с понятием объемности предметов, с пропорциями.

Задание 7. «Рельеф». Вводная беседа.

Задачи: познакомить учащихся с историей возникновения, видами рельефов. Выполнить зарисовки древнерусских изразцов.

Декоративная композиция «Русский пряник».

Переработка природных форм. Понятие декоративности.

Задача: дать понятие о декоративном рельефе.

Задания 8. Декоративная композиции « Птица».

Выполнить декоративные композиции: в круглой скульптуре, или в рельефе.

Задачи: Декоративная переработка природных форм, развитие наблюдательности, фантазии, образного мышления.



Раздел 2. Сувениры

Задание 9. Какие бывают сувениры?

Задача: познакомить учащихся с понятием « сувенир». Разновидности, тематика. Материалы изготовления. Зарисовка сувенира.

Задание 10. Символ года.

Лепка сувенира с последующим украшением.

Задачи: развитие фантазии, образного мышления, добиться завершенности проработки формы.

Задание 11. Композиция « Любимая игрушка».

Принести любимую игрушку и выполнить работу с натуры.

Задачи: дать понятие о пропорциях, развить наблюдательность.

Задание 12. Сувенир на День Святого Валентина (декоративная пластина)

Лепка пластины (10/10/2), орнаментальная роспись гуашью (возможны рельефные украшения)

Задача: пояснение понятия «орнамент», подбор гармонического сочетания цветов.

Задача: передать основные пропорции человека, закрепить понимание кругового обзора.

Задание 13. Подарок маме на 8 марта. Панно «Цветы».

Выполнить декоративные цветы из цветного соленого теста. Оформить композицию, используя цветную бумагу, природные материалы и т. д.

Задачи: закрепить понятие декоративности, развить фантазию и образное мышление у детей.

Задание 14. Дымковская игрушка (беседа, лепка лошадки, роспись).

Задачи: познакомить детей с произведениями народного творчества мастеров с.Дымково. дать понятие о народной игрушке, показать последовательность ее исполнения.



Раздел 3. Коллективные работы.

Задание 15. Коллективная работа «Народные гулянья»

Выполняются различные фигурки людей в движении в русских костюмах.

На листе формата А2 выполняется фон гуашью и все фигурки объединяются в единую композицию.

Задачи: познакомить с народной игрушкой, закрепить понятие пропорций фигуры человека, развить творческий потенциал детей, учить коллективному творчеству.

Задание 16. Пластилиновая картина «Аквариум».

Задачи: закрепить понятие декоративности, умение сохранять цельность в композиции при проработке ее отдельных элементов, выразить эмоциональное состояние в композиции.





















УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2 класс (35 часов, 1 час в неделю)



п/п

Раздел

Кол-во

часов

Практика

Теория

1

Пластилиновые композиции

4

4

2

Красота природы

8

7

1

3

Коллективные работы

3

2

1

4

Волшебное тесто

7

7

5

Фантазия и реальность

13

11

2


Итого:

35

31

4

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2 класс (35 часов, 1час в неделю)

Месяц

Тема занятий

Всего

часов

Практика

Теория

Сентябрь





1





Раздел 1 Пластилиновые композиции.

Панорама «Сказочная страна»:

пластилин

-лепка домиков

-веселый поезд

-подготовка фона и оформление композиции





4







4












Октябрь



2







3










Раздел 2. Красота природы

Что такое натюрморт?

-беседа

-«Осенний букет» пластилиновая картина

Орнаментальный рельеф

глина

-подготовка пластины

-украшение ненецким орнаментом



2





2



1





2





1


Ноябрь

4



5



6







Кто живет в нашем лесу?:

-лепка зайчика, лисы, медведя и т.д.

пластилин

«Глиняные елки-зеленые иголки»

глина

Композиция «Зимний лес»:

- раскрашивание поделок гуашью

-составление композиции, оформление природным материалом

2



1



1







2



1



1









Декабрь



7











8

Раздел 2. Коллективные композиции

Артисты цирка

пластилин

- беседа

-лепка клоуна

-цирковые звери

-оформление композиции

Символ года

пластилин



3









1



2





1



1




Январь



9






Раздел 3. Волшебное тесто

Композиция « Совушки»

соленое тесто

-лепка птиц

-оформление композиции



3





3









Февраль

10



11

Портрет сказочного героя

соленое тесто

Сказочный автомобиль

соленое тесто

2





2






2





2



Март



12















13






Раздел 4. Фантазии и реальность

Коллективная картина « Русские матрешки»

пластилин

-пластилиновое размазывание по шаблону

-украшение картины узорами и цветами из пластилина



Открытка к 8 марта.

соленое цветное тесто

-применение ткани, картона, клея ПВА


2











1





1











1



1



Апрель



14

15

Наброски птиц с натуры

пластилин

Пасхальный подарок «Яйцо на подставке»

пластилин

-беседа

-лепка



2



3



2



2







1





Май

16







17




Лепка игрушки северного оленя

глина

-лепка

Композиция на свободную тему

Чему мы научились за год?

3



2

3



2












Итого:

35

31

3



Содержание предмета

Второй класс

Раздел 1. Пластилиновые композиции.

Задание 1. Панорама «Сказочная страна»

Выполнить отдельные элементы и оформить их в единую композицию.

Задачи: Развитие образного мышления у детей. Умение сохранить цельность композиции при проработке ее отдельных элементов.

Раздел 2. Красота природы.

Задание 1. Что такое натюрморт? Беседа. Композиция « Осенний букет»

(пластилиновая картина).

Задачи: дать начальные знания о натюрморте. Декоративная переработка природных форм в рельефе.

Задание 2. Лепка муляжей грибов.

Задачи: Развивать наблюдательность и представление о пропорциях.

Задание 3. Орнаментальный рельеф.

Выполнить рельеф, используя элементы ненецких орнаментов

Задачи: познакомить с элементами ненецкого орнамента, декоративная переработка природных форм.

Задание 4. «Кто живет в нашем лесу» лепка зайчика, лисы, медведя.

Задачи: развитие наблюдательности, способности передавать характер натуры.

Задание 5.Глиняные елки, зеленые иголки.

Лепка декоративных зимних елочек.

Задачи: развитие фантазии и воображения, умения декорировать природные формы.

Задание 6. Композиция «Зимний лес». Роспись игрушек, составление композиций, украшение композиций природным материалом.

Задачи: развитие воображения и фантазии, умения объединять элементы в композицию.

Раздел 3 . Коллективные композиции.

Задание 7. Артисты цирка.

Выполнение фигурок клоунов, животных в костюмах. Оформление всех персонажей в единую композицию.

Задачи: развитие коллективного творчества, понятия о пропорциях человека и животных.

Задание 8. Символ года.

Задачи: развитие фантазии, образного мышления.

Раздел 4. Волшебное тесто

Задание 9. Композиция «Совушки» (барельеф)

Выполнить две птицы разного размера, украсить их декором и оформить в единую композицию. Для украшения использовать природный материал.

Задачи: декоративная переработка природных форм, развитие фантазии.

Задание 10. Портрет сказочного героя (рельеф)

Задачи : передать основные пропорции, развитие способности передавать характер натуры.

Задание 11. Сказочный автомобиль

Выполнить из соленого теста сказочный автомобиль

Задачи: Развитие образного мышления и фантазии.

Задание 12. Коллективная работа «Русские матрешки»

Выполнить пластилиновое размазывание по шаблону. Украсить матрешку цветами и узорами.

Задачи: познакомить детей с произведениями народного творчества, развитие фантазии

Задание 13. Открытка к 8 марта (рельеф из соленого теста)

Выполнить открытку в виде цветов и узоров, используя для украшения ткани и природный материал.

Задачи: развитие образного мышления и фантазии

Задание 14. Наброски птиц с натуры.

Задачи: развить понятие пропорций птиц

Задание 15. Пасхальный подарок «Яйцо на подставке»

Выполнить из пластилина яйцо, украсить узорами. Из полоски картона выполнить подставку.

Задачи: познакомить с пасхальной традицией украшения яиц, развитие фантазии

Задание 16. Лепка игрушки северного оленя

Выполнение игрушки оленя из глины, фантазийная роспись

Задачи: развить наблюдательность, понятие о пропорциях

Задание 17. Композиция на свободную тему.

Задачи: закрепить знания, полученные за год







































УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3 класс (70 часов, 2 часа в неделю)



п/п

Раздел

Кол-во

часов

Практика

Теория

1

Природа и фантазия

8

7

1

2

Настроение и художник

8

8

3

Новогодние сюжеты

14

14

-

4

Северные сувениры

6

5

1

5

Вечная тема всех сказок мира

11

11

-

6

Шутки из глины

13

13

-

7

Человек и животные

8

8

-

8

Оформление выставки

2

2

-


Итого:

70

68

2



КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3 класс (70 часов, 2 часа в неделю)

Месяц

Тема занятий

Всего

часов

Практика

Теория

Сентябрь



1

2



3



4

Раздел 1 Природа и фантазия.

Композиция по летним впечатлениям

пластилин

Образ осени (рельеф)

пластилин

Натюрморт «Дары осени» круглая скульптура

пластилин

Орнаментальный рельеф.

глина



2



2

2





2



2



1



2



2







1




Октябрь



5





Раздел 2. Настроение и художник

Дневная и ночная сказка (рельеф)

глина

- лепка

- роспись



8





8







Ноябрь



6



7




Раздел 3. Новогодние сюжеты

Композиция « Снежная королева»

соленое тесто

- лепка

- роспись

Подсвечник « Новогодний»

соленое тесто

- лепка

- роспись

4



3

4



3







Декабрь

8





9





Символ года

глина

- лепка

- роспись

Праздничный стол

пластилин

4





3


4





3






Январь



10







11


Раздел 4. Северные сувениры

Сувенир «Северяночка»

глина

- беседа

- лепка

- роспись



Сувенир « Северная лайка»

глина

- лепка

- роспись




4



2



3







2



1





Февраль



12





13






Раздел 5. Вечная тема всех сказок мира

Сказочный город (рельеф)

пластилин



Добрые и злые герои

глина

- лепка

- роспись






3





4







3





4



Март



14











15




«Царство феи доброты» (барельеф)

соленое тесто

- лепка

- роспись



Раздел 6. Шутки из глины

«Удивительная посуда»

глина

- лепка

- роспись


4







5


4







5









Апрель

16





17











18

Лепка клоуна

глина

- лепка

- роспись

«Пеппи - длинный чулок» (рельеф)

глина

-лепка

- роспись



Раздел 7. Человек и животные.

Композиция «Кошка» наш друг

4



4



2

4





4





2







Май

19





20

Итоговая композиция «Человек и животное»



Оформление выставки лучших работ за год

6





2

6





2







Итого:

70

68

2



Содержание предмета

Третий класс

Раздел 1. Природа и фантазия

Задание 1. Композиция по летним впечатлениям

Выполнение одно – двух фигурной композиции.

Задачи: Развитие наблюдательности, образной памяти, умения выразить то, что особенно запомнилось.

Задание 2. Образ осени (рельеф).

Задачи: развить понятие декоративности, развить способность создавать цельную композицию.

Задание 3. Натюрморт «Дары осени»

Выполнить натюрморт из трех – четырех предметов.

Задачи: развитие наблюдательности, понятия пропорций.

Задание 4. Орнаментальный рельеф

Выполнить растительный орнамент на глиняной плитке.

Задачи: освоить художественные приемы декора, развить фантазию

Раздел 2.Настроение и художник.

Задание 5. «Дневная и ночная сказка» (рельеф)

Выполнить на глиняной плитке сказочные композиции с одним персонажем на фоне пейзажа.

Задачи: развить умение передавать характер персонажа средствами скульптуры.





Раздел 3. Новогодние сюжеты.

Задание 6. «Снежная королева»

На цветном фоне выполнить образ Снежной королевы, украсить бисером и др. материалами.

Задачи: развитие образного мышления у детей, способности передать характер сказочного героя пластическими средствами.

Задание 7. Подсвечник « Новогодний»

Выполнить подсвечник, украсить его

Задачи: развитие фантазии, умения показать связь формы и декора.

Задание 8. Символ года

Задачи: развитие фантазии, попытаться передать характер персонажа

Задание 9. Праздничный стол

Выполнить натюрморт на столе.

Задачи: развитие наблюдательности, элементарных навыков оформления.

Раздел 4. Северные сувениры.

Задание 10. Сувенир «Северяночка»

Выполнить круглую скульптуру фигурки девочки в ненецкой одежде.

Задачи: познакомить с ненецким женским костюмом, развитие наблюдательности.

Задание 11. Сувенир «Северная лайка»

Вылепить животное в движении или отдыхающее.

Задачи: Развить наблюдательность, умение найти в натуре и передать выразительную поз, движение.

Раздел 5. Вечная тема всех сказок мира.

Задание 12. Сказочный город (рельеф)

Выполнить на цветном картоне Композицию

Задачи: Развитие фантазии, умение сохранить цельность композиции при проработке ее отдельных элементов.

Задание 13. «Добрые и злые герои»

Выполнить фигурки сказочных персонажей и расписать.

Задачи: развитие образного мышления, Способности передать характер пластическими средствами.

Задание14. Царство феи доброты (барельеф)

Выполнить на цветном картоне или на фоне из ткани сказочный персонаж.

Задачи: развитие фантазии, образного мышления.

Раздел 6. Шутки из глины.

Задание 15. «Удивительная посуда»

Выполнить «ожившую» посуду.

Задачи: развитие образного представления, умения найти в натуре выразительность.

Задание 16. Лепка клоуна

Выполнить фигурку клоуна в костюме

Задачи: развитие представления о пропорциях человека, развитие фантазии.

Задание 17. «Пеппи - длинный чулок» (рельеф)

Выполнить на глиняной плите сказочный персонаж.

Задачи : развитие фантазии, закрепление знаний о пропорциях человека.

Раздел 7. Человек и животные.

Задание 18. Композиция «Кошка» наш друг.

Вылепить животное, отдыхающее или в движении. Можно ввести дополнительные предметы.

Задачи: развить наблюдательность, умение найти в натуре и передать выразительную позу, движение.

Задание 19. Композиция «Человек и животное»

Задачи: передача взаимоотношений персонажей пластическими средствами. Закрепление знаний и умений, полученных за три года обучения.











Список литературы

3. Аносова, Е.С. Особенности скульптурного образа/ Е.С. Аносова// Начальная школа №1: К урокам изобразительного искусства.- М., 2005.- с.82-86.

4. Боголюбов, Николай Сергеевич. Скульптура на занятиях в школьном кружке: Пособие для учителя/ Н.С.Боголюбов- М.: Просвещение, 1986.- 128с., ил.

6. Горичева, Валентина Сергеевна. Сказку сделаем из глины…: Пособие для родителей и педагогов/ В.С. Горичева- Ярославль: Академия развития, 1998.- 192с., ил.

8. Данкевич Е. В., Жакова О. В. Знакомтесь: глина. – СПб.: Кристалл,1998. – 272 с. (Серия «От простого к сложному»).

11. Зимняя И. А. Педагогическая психология: Учеб. Пособие. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997. – 480 с.

12. Казакова Ирина Сергеевна. Учимся рисовать и лепить животных/ И.С. Казакова - М.: Чистые пруды, 2006. – 32 с.

13. Кард В., Петров С. Сказки из пластилина. /Обложка художника Н. Обедковой. – СПб.: ЗАО «Валери СПб», 1997 – 160 с. (Серия «Учить и воспитывать, развлекая»).

14. Колякина В.И. Методика организации уроков коллективного творчества: Планы и сценарии уроков изобразительного искусства. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002. – 176с., - (Б-ка учителя изобразительной деятельности).

26. Федотов, Геннадий Яковлевич. Послушная глина: Основы художественного ремесла/ Г.А. Федотов.- М.: Аст-Пресс, 1999.- 144с., ил

27. Халезова, Наталья Борисовна. Народная пластика и декоративная лепка в детском саду: Пособие для воспитателя/ Н.Б. Халезова.- М.: Просвещение, 1984.- 112с., ил.

28. Шмигельская, Елена Васильевна. Скульптура малых форм: Для любителей изобразительного искусства/ Е.В. Шмигельская.- Л.: Художник РСФСР,1982.- 182с.- ил.

29. Эренгросс, Белла Ароновна. Искусство вокруг нас: Для среднего и старшего возраста/ Б.А. Эренгросс.- М.: Детская литература, 1968.- 180с.

















26



Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров111
Номер материала ДВ-413194
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх