Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 21 имени Валентина
Овсянникова-Заярского»
|
РАССМОТРЕНО
на заседании методического объединения
______________ Рудакова В.В.
Протокол №1
от "30" 08 2022 г
|
.
|
УТВЕРЖДЕНО
директор школы
____________ Левицкая Е.А.
Приказ №176
от "31" 08 2022 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
«Информатика
в задачах»
9
В класс
Составитель:
Наумова
Наталья Александровна
учитель
информатики
Нижневартовск,
2022
Пояснительная записка
Программа курса предназначена для организации внеурочной деятельности по
нескольким взаимосвязанным направлениям развития личности, таким как
общеинтеллектуальное, общекультурное и социальное. Программа предполагает ее
реализацию в факультативной или кружковой форме в 9-м классе.
Цель:
формирование
элементов информационной культуры и получение практических умений и навыков
работы на компьютере, необходимых в дальнейшей учебной деятельности и для успешной
социализации; расширение кругозора в областях знаний, тесно связанных с
информатикой, выработка у учащихся навыков самостоятельной исследовательской
деятельности.
Основные
задачи:
·
развивать сознательное овладение учащимися
основами знаний о процессах получения, преобразования, хранения и использования
информации.
·
развивать уровень практических действий с
компьютером и другими средствами ИКТ для решения доступных учебных и житейских
задач;
·
повышать уровень безопасного и
целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете;
·
развивать у детей умение планировать
последовательность выполняемых действий; развивать творческие способности
учащихся.
·
расширять кругозор в областях знаний,
тесно связанных с информатикой;
·
воспитывать информационную культуру.
Планируемые результаты
В ходе изучения курса в основном формируются и получают развитие
следующие метапредметные результаты:
-
умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том
числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения
учебных и познавательных задач;
-
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами,
осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата,
определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать
свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
-
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,
собственные возможности ее решения;
-
умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
-
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и
осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
-
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и сверстниками;
-
работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать
конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать
и отстаивать свое мнение;
-
формирование и развитие компетентности в области использования
информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетенции).
Вместе с тем при использовании данного учебного курса во
внеурочной деятельности вносится существенный вклад в развитие личностных
результатов, таких как:
-
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности
обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и
познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования
на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом
устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования
уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом
труде;
-
формирование коммуникативной компетентности в общении и
сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми
в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской,
творческой и других видов деятельности.
В части развития предметных результатов наибольшее влияние
изучение курса оказывает на:
-
овладение простейшими способами представления и анализа
статистических данных;
-
формирование представлений о статистических закономерностях в
реальном мире и о различных способах их изучения, о простейших вероятностных
моделях; развитие умений извлекать информацию, представленную в таблицах, на
диаграммах, графиках, описывать и анализировать массивы числовых данных с
помощью подходящих статистических характеристик, использовать понимание вероятностных
свойств окружающих явлений при принятии решений;
-
формирование умений формализации и структурирования информации,
умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной
задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих
программных средств обработки данных;
-
формирование навыков и умений безопасного и целесообразного
поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения
соблюдать нормы информационной этики и права.
-
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.