Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение
«Воздвиженская
основная общеобразовательная школа»
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МБОУ «Воздвиженская ООШ»
__________________Карпенко
О.В.
«01»
сентября 2017г.
М.П.
Рабочая
программа по иностранному языку
(английскому)
(базовый
уровень)
2
класс
Составитель:
Малюшина Татьяна Валерьевна,
учитель
английского языка
Пояснительная
записка
Рабочая программа по предмету «Иностранный
язык ( английский)» для 2 класса составлена на основе документов:
- Федерального закона РФ от 29.12.2012
№273 – ФЗ «Об образовании в РФ» ;
- приказа Министерства образования и науки
РФ от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введение в действие федеральных
государственных стандартов начального общего образования»
- приказа Министерства образования и науки
РФ от 31.12.2015г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г.;»
- приказа Министерства образования и науки
РФ от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников,
рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования»;
- Основной образовательной программы
начального общего образования МБОУ «Воздвиженская ООШ», утвержденной приказом
директора ОУ от 01 сентября 2016 г. № 109 «Об утверждении Основной образовательной
программы начального общего образования МБОУ «Воздвиженская ООШ»;
- авторской программы «Английский в фокусе
2-4 классы» Н.И.Быковой., М.Д.Поспеловой –М., « Просвещение», 2015..
- учебного плана МБОУ «Воздвиженская
основная общеобразовательная школа» на 2017-2018 учебный год.
При реализации рабочей программы
используется учебник «Английский в фокусе. 2 класс» Быкова Н. И., Дули Д.,
Поспелова М. Д.- М., «Просвещение», 2016, входящий в Федеральный перечень
учебников.
Место
учебного предмета в учебном плане
На изучение предмета «Иностранный язык
(английский)» во 2 классе по учебному плану МБОУ «Воздвиженская ООШ» в 2017
–2018 году выделено 68 часов, по 2 часа в неделю, (34 учебные недели).
Планируемые
результаты изучения предмета
Личностными
результаты :
- общее представление о мире как
многоязычном и поликультурном сообществе;
- осознание себя гражданином своей
страны;
- осознание языка, в том числе
иностранного, как основного средства общения между людьми;
- знакомство с миром зарубежных
сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через
детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы,
традиции).
Метапредметные
результаты:
- развитие умения взаимодействовать с
окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и
возможностей младшего школьника;
- развитие коммуникативных
способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства
для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
- расширение общего лингвистического
кругозора младшего школьника;
- развитие познавательной,
эмоциональной и волевой сфер младшего школьника;
- формирование мотивации к изучению
иностранного языка;
- владение умением координированной
работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником,
аудиодиском и т. д.).
Предметные
результаты :
-
овладение начальными представлениями о нормах английского языка (фонетических,
лексических, грамматических);
-
умение(в объёме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы,
как звук, буква, слово.
А.
В коммуникативной сфере, т. е. во владении английским языком как средством
общения):
Речевая
компетенция в следующих видах речевой деятельности
В
говорении:
-
вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций
общения, диалог-расспрос (вопрос-ответ) и диалог-побуждение к действию;
-
уметь на элементарном уровне рассказывать о себе/семье/друге, описывать
предмет/картинку, кратко характеризовать персонаж.
В
аудировании:
-
понимать на слух речь учителя и одноклассников, основное содержание небольших
доступных текстов в аудиозаписи, построенных на изученном языковом материале.
В
чтении:
-
читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале,
соблюдая правила чтения и нужную интонацию;
-
читать про себя тексты, включающие как изученный языковой материал, так и
отдельные новые слова, и понимать их основное содержание, находить в тексте
нужную информацию.
В
письменной речи:
-
владеть техникой письма;
-
писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо.
Языковая
компетенция (владение языковыми средствами):
-
адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка,
соблюдение правильного ударения в словах и фразах;
-
соблюдение особенностей интонации основных типов предложений;
-
применение основных правил чтения и орфографии, изученных в курсе начальной
школы;
-
распознавание и употребление в речи изученных в курсе начальной школы
лексических единиц (слов, словосочетаний, оценочной лексики, речевых клише) и
грамматических явлений;
-
умение делать обобщения на основе структурно-функциональных схем простого
предложения.
Социокультурная
осведомлённость:
-
знание названий стран изучаемого языка, некоторых литературных персонажей
известных детских произведений, сюжетов некоторых популярных сказок, написанных
на английском языке, небольших произведений детского фольклора (стихов, песен);
знание элементарных норм речевого и неречевого поведения, принятых в англоговорящих
странах.
Б.
В познавательной сфере:
-
умение сравнивать языковые явления родного и английского языков на уровне
отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;
-
умение опознавать грамматические явления, отсутствующие в родном языке,
например артикли;
-
умение систематизировать слова, например по тематическому принципу;
-
умение пользоваться языковой догадкой, например при опознавании
интернационализмов;
-
совершенствование приёмов работы с текстом с опорой на умения, приобретённые на
уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку,
иллюстрациям и др.);
-
умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении
собственных высказываний в пределах тематики начальной школы;
-
умение пользоваться справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем,
правил;
-
умение пользоваться двуязычным словарём учебника, компьютерным словарём;
-
умение осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику
пределах.
В.
В ценностно-ориентационной сфере:
-
представление об английском языке как средстве выражения мыслей, чувств,
эмоций;
-
приобщение к культурным ценностям другого народа через произведения детского
фольклора, через непосредственное участие в туристических поездках.
Г.
В эстетической сфере:
-
владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном
языке;
-
развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с образцами доступной
детской литературы.
Д.
В трудовой сфере:
-
умение следовать намеченному плану в своём учебном труде;
-
умение вести словарь (словарную тетрадь).
В результате освоения программы ученик
научится:
• участвовать в
элементарных диалогах, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоязычных
странах;
• составлять
небольшое описание предмета, картинки, персонажа;
• рассказывать о
себе, своей семье, друге.
• понимать на слух
речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и
вербально/невербально реагировать на услышанное;
• воспринимать на
слух в аудиозаписи и понимать основное содержание небольших сообщений,
рассказов, сказок, построенных в основном на знакомом языковом материале.
• соотносить
графический образ английского слова с его звуковым образом;
• читать вслух
небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила
произношения и соответствующую интонацию;
• читать про себя
и понимать содержание небольшого текста, построенного в основном на изученном
языковом материале;
• читать про себя
и находить в тексте необходимую информацию.
• выписывать из текста слова,
словосочетания и предложения;
• писать
поздравительную открытку с Новым годом, Рождеством, днём рождения (с опорой на
образец);
• писать по
образцу краткое письмо зарубежному другу.
• воспроизводить
графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита
(полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);
• пользоваться
английским алфавитом, знать последовательность букв в нём;
• списывать текст;
• восстанавливать
слово в соответствии с решаемой учебной задачей;
• отличать буквы
от знаков транскрипции.
• различать на
слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы
произношения звуков;
• соблюдать
правильное ударение в изолированном слове, фразе;
• различать
коммуникативные типы предложений по интонации;
• корректно
произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.
• узнавать в
письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе
словосочетания, в пределах тематики на ступени начальной школы;
• оперировать в
процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей;
• восстанавливать
текст в соответствии с решаемой учебной задачей.
• распознавать и
употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;
• распознавать в
тексте и употреблять в речи изученные части речи: существительные с
определённым/неопределённым/нулевым артиклем; существительные в единственном и
множественном числе; глагол-связку to be; глаголы в Present, Past, Future
Simple; модальные глаголы can, may, must; личные, притяжательные и указательные
местоимения; прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной
степени; количественные (до 100) и порядковые (до 30) числительные; наиболее
употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.
В результате освоения курса учащийся
научится/получит возможность научиться:
1. Коммуникативная компетенция (владение иностранным языком
как средством общения).
Говорение.
Учащийся научится:
- участвовать
в элементарных диалогах: этикетном, диалоге-расспросе;
- составлять
небольшое описание предмета, животного, персонажа;
- кратко
рассказывать о себе, своей семье, друге;
Получит
возможность научиться:
- участвовать в диалоге этикетного характера
(приветствовать и отвечать на приветствие, прощаться, выражать
благодарность), диалоге-расспросе (расспрашивать собеседника и отвечать на
его вопросы), диалоге побудительного характера (отдавать распоряжения,
предлагать сделать что-либо вместе);
- составлять краткую характеристику друга, персонажа
прочитанного произведения;
- воспроизводить наизусть стихи, песни, рифмовки.
Аудирование.
Учащийся научится:
- различать на слух звуки, звукосочетания, слова,
предложения английского языка;
- различать на слух интонацию и эмоциональную
окраску фраз;
- воспринимать и понимать речь учителя и
одноклассников в процессе диалогического общения
на уроке и вербально/невербально реагировать на услышанное;
- воспринимать на слух и понимать с опорой на
наглядность (иллюстрации) небольшие сообщения, построенные на знакомом
лексико-грамматическом материале;
Получит
возможность научиться:
- воспринимать на слух аудиотекст, построенный на
знакомом языковом материале, и полностью понимать содержащуюся в нем
информацию;
- использовать контекстуальную или текстовую
догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые
слова.
Чтение.
Учащийся научится:
- соотносить графический образ слова с его звуковым
образом;
- читать выразительно вслух небольшие тексты,
содержащие только изученный языковой материал, соблюдая правила произношения
и соответствующую интонацию;
- читать про себя и понимать полностью учебные
тексты, содержащие только изученный языковой материал;
Получит
возможность научиться:
- читать про себя и понимать несложные тексты и
находить в них необходимую или интересующую информацию;
- не обращать внимания на незнакомые слова, не
мешающие понять основное содержание текста.
Письмо.
Учащийся научится:
- писать
буквы английского алфавита полупечатным шрифтом;
- списывать
текст;
- выписывать
из текста слова, словосочетания и предложения;
- заполнять
таблицу по образцу;
- подписывать
картинки;
Получит возможность
научиться:
- давать краткие ответы в письменной форме;
- заполнять простую анкету.
2. Языковая компетенция (владение языковыми средствами).
Графика, каллиграфия, орфография.
Учащийся научится:
- пользоваться английским
алфавитом, понимать последовательность букв в нем;
- воспроизводить графически и
каллиграфически корректно все английские буквы алфавита (полупечатное
написание букв, слов);
- находить и сравнивать (в объеме
содержания курса) такие языковые единицы, как звук, буква, слово;
- применять основные правила
чтения и орфографии, изученные во 2 классе; отличать буквы от знаков
транскрипции;
Получит
возможность научиться:
- сравнивать и анализировать буквосочетания английского
языка и их транскрипцию;
- группировать слова в соответствии с изученными правилами
чтения;
- уточнять написание слова по словарю учебника.
Фонетическая сторона речи.
Учащийся научится:
- адекватно произносить и
различать на слух все звуки английского языка;
- соблюдать нормы произношения
звуков;
- ставить правильное ударение в
изолированных словах и фразах;
- соблюдать особенности интонации
основных типов предложений;
- корректно произносить
предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
Получит возможность научиться:
- распознавать случаи
использования связующего "г" и соблюдать их в речи;
- соблюдать интонацию
перечисления;
- соблюдать правило отсутствия
ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах);
- читать изучаемые слова по транскрипции;
- писать транскрипцию отдельных звуков, сочетаний
звуков по образцу.
Лексическая сторона речи.
Учащийся научится:
- распознавать и употреблять в речи изученные в
пределах тематики начальной школы лексические единицы (слова,
словосочетания, оценочную лексику, речевые клише), соблюдая лексические
нормы;
- оперировать в процессе общения активной лексикой
в соответствии с коммуникативной задачей;
Получит
возможность научиться:
- узнавать
простые словообразовательные элементы;
- опираться
на языковую догадку при восприятии интернациональных и сложных слов в
процессе чтения и аудирования.
-
Грамматическая сторона речи.
Учащийся научится:
- распознавать и употреблять в
речи основные коммуникативные типы предложений, общий и специальный
вопросы, утвердительные и отрицательные предложения;
- распознавать и употреблять в речи изученные
существительные с неопределенным/определенным/нулевым артиклем, в
единственном и во множественном числе; притяжательный падеж
существительных; модальный глагол сап; личные местоимения; количественные
(до20) числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения
временных и пространственных отношений;
Получит
возможность научиться:
- узнавать сложносочиненные предложения с союзамиandиbut;
- распознавать в тексте и дифференцировать слова по
определенным признакам (существительные, прилагательные,
модальные/смысловые глаголы).
3.
Социокультурная осведомленность.
Учащийся научится:
- называть
страны изучаемого языка по-английски;
- узнавать некоторых литературных персонажей
известных детских произведений, популярных
сказок, написанных на изучаемом языке, небольших произведений детского
фольклора (стихов, песен);
- соблюдать элементарные нормы речевого и
неречевого поведения, принятые в стране изучаемого языка, в учебно-речевых
ситуациях;
Получит
возможность научиться:
- называть столицы стран изучаемого языка
по-английски;
- рассказывать о некоторых достопримечательностях
стран изучаемого языка;
- воспроизводить наизусть небольшие произведения
детского фольклора (стихи, песню на английском языке;
- осуществлять поиск информации о стране изучаемого
языка в соответствии с поставленной учебной задачей в пределах тематики
начальной школы.
Формы
организации учебных занятий
Основным видом
организации учебных занятий является урок. Урок – самая традиционная форма
занятий. Однако, данный предмет предусматривает различные нетрадиционные формы
.При изучении предмета «Иностранный язык (английский)» используются такие
формы: игры, дискуссии, практикумы, , беседы, лекции с обратной связью,
урок-видео, урок-проект, урок-путешествие. Такие формы проведения занятий
"снимают" традиционность урока, оживляют мысль, дают учащимся более
свободно высказывать свое мнение, раскрепощают учащегося, стимулирует его
фантазию, раскрывает его творческие возможности, свойства его личности,
превращают урок в живое и интересное занятие.
Основное
содержание программы
№
п/п
|
Разделы
|
Количество
часов по рабочей программе
|
Количество
часов по авторской программе
|
1
|
Вперед
|
1
|
1
|
2
|
Мои буквы
|
6
|
6
|
3
|
Моя семья
|
4
|
4
|
4
|
Мой дом
|
11
|
11
|
5
|
Мой день
рождения
|
11
|
11
|
6
|
Мои животные
|
11
|
11
|
7
|
Мои игрушки
|
11
|
11
|
8
|
Мои каникулы
|
11
|
11
|
9
|
Повторение
|
2
|
2
|
|
Итого:
|
68
|
68
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.