ГОСУДАРСТВЕННОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«КЕМЕРОВСКИЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
АНГЛИЙСКИЙ
ЯЗЫК
Кемерово
2016
Рабочая программа
учебной дисциплины «АНГЛИЙский язык»
разработана на основе Федерального государственного образовательного
стандарта по специальности среднего профессионального образования 44.02.06
Профессиональное обучение (отрасль Программирование в компьютерных системах)
Организация-разработчик:
Государственное профессиональное образовательное учреждение среднего
профессионального образования «Кемеровский педагогический колледж»
Разработчик:
Сиразитдинова Гелия Рамзесовна,
преподаватель английского языка ГПОУ «Кемеровский педагогический колледж».
ОДОБРЕНА на заседании кафедры
социально-гуманитарных дисциплин
|
Протокол № 1 от
|
|
«19» 08 2016г.
|
|
|
|
|
|
Зав. кафедрой
социально-гуманитарных дисциплин
|
|
Зам. директора по учебной работе
|
|
_________ Т.Ю. Рубцова
|
|
__________________ Е.Р. Касмынина
|
|
|
|
|
|
Рецензент: – Л.П.
Прохорова, к.ф.н., доцент, зав. кафедрой английской филологии ФРГФ Кем ГУ
|
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
Стр.
|
|
1.ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
|
2.СТРУКТУРА
И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
6
|
|
3.УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
|
12
|
|
4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
14
|
1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы
Рабочая
программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 44.02.06 Профессиональное обучение (углубленный уровень подготовки).
1.2. Место дисциплины в структуре основной
профессиональной
образовательной программы:
Учебная
дисциплина «Английский язык» относится к общему гуманитарному и
социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.
1.3.
Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
Мастер
производственного обучения должен обладать общими
компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач,
оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.
Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4.
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК 6.
Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и
социальными партнерами.
ОК 7.
Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество
образовательного процесса.
ОК 8.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.
Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания, смены технологий.
ОК 10.
Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья
обучающихся.
ОК 11.
Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее
регулирующих.
Мастер
производственного обучения должен обладать профессиональными компетенциями,
соответствующими основным видам профессиональной деятельности.
ПК 1.1.
Определять цели и задачи, планировать занятия.
ПК 1.3.
Проводить лабораторно-практические занятия в аудиториях,
учебно-производственных мастерских и в организациях.
ПК 1.4. Организовывать
все виды практики обучающихся в учебно-производственных мастерских и на
производстве.
ПК 2.2.
Определять цели и задачи, планировать деятельность по педагогическому
сопровождению группы обучающихся.
ПК 2.3.
Организовывать различные виды внеурочной деятельности и общения обучающихся.
ПК 2.4.
Осуществлять педагогическую поддержку формирования и реализации обучающимися
индивидуальных образовательных программ.
ПК 3.2.
Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии
в области среднего профессионального образования и профессионального обучения
на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа
деятельности других педагогов.
В результате освоения
дисциплины обучающийся должен уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке
на профессиональные и повседневные
темы:
- переводить (со словарем) иностранные тексты
профессиональной направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную и письменную
речь, пополнять словарный запас.
В
результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен знать:
- лексический
(1550-1600 лексических единиц) и грамматический минимум необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
1.4. Рекомендуемое
количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной
нагрузки обучающегося 283, в том числе: обязательной аудиторной учебной
нагрузки обучающегося 242 часа; самостоятельной работы обучающегося 41 час.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует
наличия учебного кабинета иностранного языка.
Оборудование
учебного кабинета:
рабочие места для
обучающихся, рабочее место преподавателя, учебная доска; пакет нормативных
документов, учебно-методический комплекс по дисциплине, комплект
учебно-методической литературы, наглядные пособия (таблицы, иллюстративный
материал).
Технические
средства обучения:
компьютер с
лицензионным программным обеспечением, подключенный к сети интернет, цифровые образовательные ресурсы (электронные учебники и
учебные пособия, электронные словари, электронные видеоматериалы).
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.
Агабекян И. П. Английский язык для средних специальных заведений
[Текст]/ И.П. Агабекян. - Ростов н/Дону: «Феникс» Б, 2016.- 318 с.
Дополнительные источники, базовые курсы:
1.
Global Elementary Coursebook. Линдсей Кленфилд, Ребекка Роб Бени, -
Оксфорд, Макмиллан, р. 198, 2014
2.
Global Pre-intermediate Coursebook. Линдсей Кленфилд, - Оксфорд, Макмиллан, р. 199,
2014
3.
In Company Second Edition, Elementary Student's Book with CD- Rom.
СаймонКларк - Оксфорд, Макмиллан, р. 240, 2014
4.
Безкоровайная Г.Т. Planet of English[Текст]:
учебник английского языка для учреждений НПО и СПО/ Г. Т. Безкоровайная, Н.И.
Соколова, Е.А. Койранская, Г.В. Лаврик. – М.: Издательский центр «Академия»,
2013. – 256 с.
5.
Голубев А.П. Английский язык [Текст]: Учебное пособие для
студентов средних профессиональных учебных заведений / А.П. Голубев, Н.В.
Балюк, И.Б. Смирнова. - М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 336 с.
6.
Сиразитдинова Г.Р. Сборник текстов и заданий для специальностей
051001 Профессиональное обучение (отрасль 230115 Программирование в
компьютерных системах) и 230701 Прикладная информатика[Текст]/ Г.Р.
Сиразитдинова. - Кемерово: Изд-во Кемеровск. гос. проф.-пед. колледжа, 2014. –
51 с.
7.
Тимофеев В.Г. Учебник английского
языка для 10 класса (базовый уровень) [Текст]/ В.Г. Тимофеев, А.Б. Вильнер,
И.Л. Колесникова. - М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 261 с.
8.
Цветкова, И.В. Английский язык для школьников и поступающих в
ВУЗы. Устный экзамен [Текст]/И.В. Цветкова. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 209
с.
Интернет ресурсы:
Обучающие материалы
1.
Macmillan English [интернет-ресурс с практическими материалами для формирования и совершенствования всех видов
речевых умений и навыков ]
- Режим доступа: www.macmillanenglish.com
2.
English-to-go [интернет-ресурс
для учителей и студентов] - Режим
доступа: www.english-to-go.com
Методические материалы
3.
One stop English [интернет-ресурс
содержит методические рекомендации и
разработки уроков ведущих методистов в области преподавания английского языка. Включает уроки, разработанные на основе
материалов из The Guardian Weekly,
интерактивные игры, музыкальные видео, аудиоматериалы,
демонстрационные карточки с практическими материалами для формирования и совершенствования всех видов речевых умений и навыков] -
Режим доступа: www.onestopenglish.com
4.
Macmillan [интернет-ресурс с методическими
разработками российских преподавателей,
содержит учебные программы и календарно-тематические планирования курсов английского языка повседневного и делового общения.] - Режим
доступа: www. macmillan .ru
5.
English Teaching professional [интернет-ресурс
содержит обзоры, практические идеи и ресурсы в области преподавание английского
языка] - Режим доступа: www.etprofessional.com
Video
Resources
6.
www.itv.com
7.
news.sky.com/skynews/video
8.
www.youtube.com
9.
www.nationalgeographic.co.uk/video
10.
www.eslvideo.com
4. Контроль
и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
|
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы
контроля и оценки результатов обучения
|
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
-
общаться (устно и письменно) на иностранном
языке на профессиональные и повседневные
темы:
|
-
анализ и оценка монологического
высказывания
по устной лексической теме
-
анализ и оценка диалогического
высказывания
по устной лексической теме
-
анализ и оценка результатов выполнения контрольных работ №1-№6
-
анализ и оценка выполнения эссе
-
анализ и оценка результатов выполнения и защиты мультимедийной презентации
|
|
-традиционная система
отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка
- мониторинг роста
творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся.
|
|
-
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
|
-анализ
и оценка перевода иностранного текста
анализ
и оценка результатов выполнения контрольной работы №7
-
оценка результатов выполнения лексико-грамматических упражнений
|
|
- традиционная
система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка
|
|
- самостоятельно
совершенствовать устную и письменную
речь, пополнять словарный запас.
|
-
анализ и оценка выполнения эссе
-
анализ и оценка результатов выполнения и защиты мультимедийной презентации
-
оценка результатов выполнения лексико-грамматических упражнений
-
оценка результатов выполнения заданий в тестовой форме
|
|
-традиционная система
отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка
- мониторинг роста
творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся.
|
|
В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен
знать:
-
лексический (1550-1600 лексических единиц) и
грамматический минимум необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов
профессиональной направленности.
|
-
анализ и оценка монологического
высказывания
по устной лексической теме
-
анализ и оценка диалогического
высказывания
по устной лексической теме
-
анализ и оценка результатов выполнения контрольных работ №1-№7
-
анализ и оценка выполнения эссе
-
анализ и оценка результатов выполнения и защиты мультимедийной презентации
-
оценка результатов выполнения лексико-грамматических упражнений
-
оценка результатов выполнения заданий в тестовой форме
-
оценка результатов написания лексического диктанта
-анализ
и оценка перевода иностранного текста
|
|
-традиционная система
отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка
- мониторинг роста
творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.