Рабочая программа дистанционного обучения по химии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Русский Камешкир

Рассмотрено                                                                                           Утверждаю

На заседании РМО                                                                                Директор школы:

Протокол № ____ от ________                                                             Приказ № ____ от _____

Рабочая программа

дистанционного курса обучения

 по химии для учащихся 8-9 классов

 Составитель программы:

Терехина О.В., учитель химии

высшей квалификационной категории

Пояснительная записка

       Дистанционное обучение в настоящее время активно внедряется в систему образования. Дистанционное обучение – способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, которые позволяют осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между преподавателем и учащимися.

  Совершенно очевидно, что назрела необходимость создания такой образовательной среды для школьников, которая позволила бы им, оставаясь на своем микроучастке, получить полноценное образование нужного уровня и профиля. Особенно остро эта проблема стоит перед сельскими школами.

   В настоящее время в нашем Камешкирском районе ощущается нехватка квалифицированных учителей по химии. Возможность для учеников этих школ обучаться в дистанционной форме под руководством более опытного педагога является эффективным решением кадрового вопроса. Дистанционная форма обучения дает возможность учащимся ликвидировать пробелы в знаниях или наоборот углубить свои знания в интересующих их областях.

Таким образом,

Цель данной программы: способствовать осуществлению доступности качественного образования по химии не зависимо от места жительства ученика и его места учебы.

Основные задачи:

• Дистанционная поддержка курса химии в образовательных учреждениях района, где отсутствуют квалифицированные учителя химии для выполнения требований Примерной программы основного общего образования по химии, разработанной на основе ГОС.
•  Содействие в получении  школьниками  навыков работы в  дистанционном  режиме, умении работать с современной компьютерной техникой.
•  Выявление и обучение одаренных и высокомотивированных детей по химии.

      Дистанционный курс по химии разработан для обучающихся 8-9 х классов  и служит поддержкой базового курса, изучаемого в традиционной школе. Курс рассчитан на 1 час в неделю, всего 34 учебных часа в течение учебного года.  Способ организации дистанционного обучения связан с использованием сети Интернет в режиме on-line и off-line, электронной почты. Обучение предполагает непосредственное общение ученика и учителя через Skype, видеолекции, использование на занятиях мультимедийных презентаций, видеосхем. Контроль знаний осуществляется через электронную почту путем выполнения письменных контрольных работ, тестов, текущих домашних заданий.

Прогнозируемый результат

В результате освоения данного дистанционного курса по химии ученик должен:

знать / понимать

·                важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем;

·                основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

·                уметь

·                называть: химические элементы, соединения изученных классов;

·                объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп

·                характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;

·                определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, тип химической связи в соединениях; 

·                составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева;

·                вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;

·                 развивать познавательный интерес и интеллектуальные способности в процессе самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

•       применять полученные знания и умения для самостоятельного обучения с        использованием Интернет-ресурсов по другим школьным предметам.

Тематический план

№	Тема	Общее количество часов	Тип урока
			лекция	Самосто-ятельная работа	Разбор заданий, коррекция
Раздел 1.Периодический закон, Периодическая система Д.И.Менделеева. Строение атома.
1	Периодический закон, Периодическая система Д.И.Менделеева, как графическое отображение Периодического закона.	1	+
2	Металлы, неметаллы. Изменение свойств элементов в ПС в малых периодах и главных подгруппах.	1	+
3	Выполнение упражнений с использованием ПС.	1		+	+
4	Ядерная (планетарная) модель строения атома. Опыт Резерфорда.	1	+
5	Строение атомного ядра. Изотопы.	1	+	+
6.	Строение электронной оболочки атома: орбитали, энергетические уровни.	1	+
7.	Электронные формулы, схемы. Выполнение упражнений.	1			+
8.	Подготовка к выполнению контрольной работе № 1. Обобщение, систематизация изученного материала.	1		+	+
	Контрольная работа № 1	внеурочно		+
Раздел 2. Химическая связь
9.	Ионная химическая связь	1	+
10.	Ковалентная химическая связь: неполярная и полярная	1	+
11.	Металлическая химическая связь	1	+
12.	Водородная химическая связь: межмолекулярная и внутримолекулярная	1	+
13.	Выполнение упражнений на составление электронных формул молекул с различными типами химической связи.	1		+	+
14.	Подготовка к выполнению контрольной работе № 2. Обобщение, систематизация изученного материала.	1		+	+
	Контрольная работа № 2	внеурочно		+
Раздел 3.Количественные отношения в химии
15.	Количество вещества. Моль. Молярная масса.	1	+
16.	Молярный объем газов.	1	+
17.	Решение задач с использованием изученных величин.	1		+	+
18.	Массовая доля элемента в веществе. Решение задач.	1		+	+
19.	Растворы. Массовая доля растворенного вещества в растворе.	1
20.	Решение задач с использованием растворов.	1		+	+
21.	Подготовка к контрольной работе № 3 Обобщение и систематизация изученного материала.	1		+	+
	Контрольная работа № 3	внеурочно		+
Раздел 4.Основные классы неорганических веществ
22, 23	Простые вещества - металлы	2	+		+
24, 25	Простые вещества – неметаллы в сравнении с металлами.	2	+		+
26, 27	Сложные вещества – оксиды	2	+		+
28, 29	Сложные вещества – основания	2	+		+
30, 31	Сложные вещества - кислоты	2	+		+
32.	Сложные вещества – соли	1	+	+
33.	Подготовка к контрольной работе № 4 Обобщение и систематизация знаний.	1			+
	Контрольная работа № 4	заочно		+
34.	Работа над ошибками, подведение итогов	1			+
Итого:                                  34ч

Содержание программы

Раздел 1. Периодический закон, Периодическая система Д.И.Менделеева.

 Строение атома.

   Периодический закон, как основополагающий закон природы. Периодическая система, как графическое отображение Периодического закона Д.И.Менделеева. Общее знакомство со структурой таблицы Д.И. Менделеева: периоды и группы. Классификация химических элементов в ПС. Изменение свойств элементов(металлов и неметаллов) в малых периодах и главных подгруппах П.С.

 Строение атома с т.з. ядерной модели Резерфорда. Протонно-нейтронная модель атомного ядра. Строение электронной оболочки атома. Электронные формулы, схемы. Строение атома элемента и его положение в П.С.

Раздел 2.  Химическая связь

Виды химической связи: ионная, ковалентная полярная и неполярная, металлическая – их сходство и отличие. Водородная химическая связь. Электронно-точечные и структурные формулы молекул с различными видами химической связи.

Раздел 3.Количественные отношения в химии

Количество вещества и единицы его измерения: моль, ммоль, кмоль. Постоянная Авогадро. Молярная масса. Понятие о молярном объеме газов. Массовая доля элемента в веществе. Растворы. Массовая доля растворенного вещества в растворе.

Раздел 4.Основные классы неорганических веществ

Простые вещества: металлы и неметаллы. Сравнение  физических и химических свойств. Аллотропия.

Соединения химических элементов: оксиды, основания, кислоты, соли – их состав, классификация и номенклатура. Физические и химические свойства.

времени; дисциплинированности, созданию ситуации успеха, так как каждый ребенок работает в своем ритме и может многократно просмотреть объяснение учителя.

Учебно-методические средства обучения

Учебно-методический комплект

 1. Габриелян О. С.,  Воскобойникова Н. П., Яшукова А. В. Настольная книга учителя. Химия. 8-9 к л.: Методическое пособие. — М.: Дрофа, 2009.

2.  Химия. 8-9 кл.: Контрольные и проверочные работы к учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 8»/ О. С. Габриелян — М.: Дрофа, 2009.

3. Габриелян О. С., Смирнова Т. В. Изучаем химию в 8 кл.: Дидактические материалы. — М.: Блик плюс, 2006.

4. Габриелян О. С., Воскобойникова Н. П. Химия  в  тестах,   задачах,   упражнениях.   8— 9 кл. — М.: Дрофа, 2009.

Список дополнительной литературы

 1.  Хомченко И.Г. Сборник задач и упражнений по химии для средней школы. – М.: Новая волна, 2009

2.  Радецкий А.М. Дидактический материал. Химия 8/9. - М.: «Просвещение», 2010

3.   Егоров А.С….Химия. Пособие – репетитор. – Ростов-на-Дону.: «Феникс», 2008

4.  Иванова Р.Г…Общая методика обучения химии в школе. – М.: Дрофа, 2008

 Необходимое оборудование

№п/п	Наименование  средств материально-технического обеспечения	Объекты материально-технического обеспечения (оборудование и приборы)
1.	Технические средства обучения (средства ИКТ)	Ноутбук или компьютер  Мультимедиа проектор Экран  сеть Интернет

1.                     Портал «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school-collection.edu.ru/

2.                     Портал Федерального центра информационно-образовательных ресурсов  http://fcior.edu.ru/