Рабочая программа для элективного курса на тему Основы потребительских знаний для 11 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа села Верхнеиткулово

муниципального района Ишимбайский район

Республики Башкортостан

Рассмотрено на заседании  ШМО учителей  Руководитель ШМО Фаткуллина З. А./____________ /  Протокол   №  от  _________г.

Согласовано ЭС ИМЦ МБУ ОО Зав. ИМЦ _______________Г. М. Патрина Протокол  №____________от                            _«___»____________2020_____

Утверждаю Директор МБОУ СОШ села Верхнеиткулово _____________/Багаутдинов Д.С/ Приказ № ___  от ________ г.

Р А Б О Ч А Я      П Р О Г Р А М М А

Предмет___ элективного курса по обществознанию «Азбука потребителя»__

Класс_____11_________

Уровень образования____ среднее_(полное)__общее ______________

Срок реализации ____2019-2020_____________________

Ф.И.О учителя___Поляков Руслан Гаффарович_____________________________

Год______2020________________________

Пояснительная записка

        Изучение обществознания в старшем звене предполагает использование признанного в науке подхода к обществу как целостной системе, включающей в себя одну из четырех подсистем (сферы): экономическую. Эта подсистема самая важная из всех подсистем  и имеет сложную структуру, сферы общественной жизни находятся в тесном взаимодействии, постоянно изменяются либо трансформируются в качественно новые объекты обществоведческой науки. В связи с этим появляются темы, проблемы, которые не имеют однозначной трактовки, сложны для понимания 11-классников.

Данный элективный курс предполагает рассмотрение сложных для понимания учеников аспектов современного обществознанияв сфере потребителя, в результате чего будет происходить систематизация имеющихся у учащихся обществоведческих знаний, формироваться собственная позиция по изученным темам, вырабатываться алгоритм решения соответствующих тестовых заданий. Элективный курс способствует качественной подготовке учащихся 11 классов к правильному решению экзаменационных тестов.

Обществознание — интегральная учебная дисциплина, цель которой состоит в том, чтобы, овладев основами социально-гуманитарных наук — наук о человеке и обществе, — учащиеся получили комплексное и целостное знание об обществе.

Этими науками являются философия, социология, социальная психология, социология, политология, правоведение, культурология, экономическая теория. Поэтому предмет обществознания чрезвычайно сложен и многомерен, требует неординарного поиска ответов на поставленные вопросы, оперирования понятиями всех перечисленных выше наук об обществе.

Цель курса: систематизация, углубление и обобщение знаний и умений учащихся.

Задачи курса:

1. преобразование содержания теоретического материала в более доступную для восприятия форму;
2. выявление существенных признаков социальных объектов и явлений;
3. раскрытие и понимание сущности обществоведческих понятий разной степени сложности;
4. применение социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач;
5. формирование и развитие у учащихся интеллектуальных и практических умений;
6. воспитание социальной ответственности, трудолюбия и умения преодолевать трудности.

В процессе обучения происходит формирование основных знаний и умений:

• формирование культуры потребления, гражданской грамотности через изучение "Закона о защите прав потребителей";
• осуществление практической деятельности школьников в области потребления;
• формирование активной жизненной позиции обучающихся;

• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
• особенности социально-гуманитарного познания;
• распознавать признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;
• сравнивать социальные объекты, выявлять их общие черты и различия;
• соотносить обществоведческие знания с социальными реалиями, их отражающими;
• оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;
• анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (схема, таблица, диаграмма);
• распознавать понятия и их составляющие: соотносить видовые понятия с родовым и исключать лишнее;
• устанавливать соответствие между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями;
• применять знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений, социальных объектах определенного класса, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка;
• различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;
• называть термины и понятия, социальные явления, соответствующие предлагаемому контексту, и применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия;
• перечислять признаки какого-либо явления, объекты одного класса и т. п.;
• раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук; приводить примеры определенных общественных явлений, действий, ситуаций;
• применять социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;
• осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных, неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических);
• формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.

Курс позволит преодолеть определенный психологический барьер перед экзаменом, связанный с незнанием большинства экзаменуемых, как им следует оформить результат выполненного задания.

Методы работы со старшеклассниками предполагает следующие формы и приемы работы:

• лекции с последующим опросом;
• лекции с обсуждением документов;
• беседы;
• практические занятия;
• анализ альтернативных ситуаций;
• работа в парах, группах, индивидуально;

      Данная программа обеспечивает изучение курса обществознания учащимися 11 класса на профильном уровне. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам  с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Она рассчитана на 33  учебных часа из расчета 1 учебного часа в неделю.

Элективный курс "Азбука потребителя" обеспечивает формирование:

- уважения к праву;

- собственных представлений и установок, основанных на современных правовых ценностях общества;

- компетенций, достаточных для защиты прав, свобод и законных интересов личности и правомерной реализации ее гражданской позиции.

- способностей к мышлению и деятельности в ситуациях с неизвестным результатом, способностей к анализу социальных и правовых норм относительно конкретных условий их реализации и анализу своего собственного места и позиции относительно ситуации действия;

- коммуникативных способностей, прежде всего устной речи;

- систематических знаний в системе права, обеспечивающих актуализацию указанных способностей составляющих основу социальных умений и навыков;

- конкретных умений и навыков действия в социальной сфере.

Элективный курс "Азбука потребителя" ставит своей целью расширить знания учащихся в области потребления, показать возможность цивилизованного выхода из сложных жизненных ситуаций, привить обучающимся навыки грамотного потребления, знание механизмов защиты прав потребителя.

Результаты изучения элективного курса

В результате изучения обществознания  ученик должен

Знать/понимать

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

• сущность общества как формы совместной деятельности людей;

• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

• первичного анализа и использования социальной информации.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются:

· сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

· владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

· выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

-                на  использование элементов причинно-следственного анализа;

-                на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

-                на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

-                на поиск  и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

-                на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

-                на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

-                на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

-                на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Система оценивания и формы контроля:

На протяжении всего курса обучения учащиеся выполняют задания различных уровней сложности. В конце изучения каждого модульного курса проводится контрольная письменная работа  в рамках данной темы. Предполагаемые результаты изучения курса:

1. учащиеся систематизируют и обобщат знания курса обществознания;
2. научатся успешно выполнять задания различных типов и уровней сложности;

Рабочая программа подходит для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), предусматривает изучение учебного предмета в обеспеченной форме. В поурочных планах отражаются виды индивидуальных работ.

Учебно-тематическое план

№ п\п	Наименование разделов	Всего часов	Форма организации учебных занятий
			теория	практика
1.	Введение	1	1
2.	Потребитель и потребительское поведение	3	5
3.	Что нужно знать потребителю	6	5	1
4.	Потребитель и расчетные механизмы	10	7	3
5.	Права потребителя	9	7	2
6.	Защита прав потребителей	4	3	1
	Итого	33	28	4

Учебно-тематическое планирование курса

№ п/п	Наименование раздела (темы). Содержание занятия	Кол-во часов	Формы и приемы обучения	Образовательный продукт	Дата занятия
					План.	Факт.
1	Введение	1ч			07.09.
	РАЗДЕЛ I. Потребитель и потребительское поведение	3 ч.
2	Потребитель - кто он.	1	лекция, работа с документами, дискуссия	конспект, схема структуры общества	14.09.
3	Правильно ли мы выбираем.	1	альтернативно-проектное моделирование	модель развития событий	21.09.
4	Продажа и реализация товаров и услуг	1	практикум, работа с документами	заполнение таблицы	28.09.
	РАЗДЕЛ II. Что нужно знать потребителю	6 ч.
5	Источники информации для потребителей.	1	практикум, работа с документами и СМИ	выполнение интеллект-карты,	05.10.
6	Как читать этикетку товара?	1	лекция, практикум, дискуссия	конспект, правильное решение задания, формулирование собственной позиции	12.10.
7	Как читать этикетку товара?	1	Практическое занятие		19.10.
8	Сертификация.	1	лекция, дискуссия, решение проблемных заданий, написание эссе	конспект, составление опорных схем, правильное решений заданий	26.10.
9	"Реклама - двигатель торговли".	1	работа с документами, написание эссе, выполнение творческих заданий, элементы дискуссии	правильное выполнение письменных заданий, опыт публичной защиты	09.11.
10	"Реклама - двигатель торговли".	1	Практическое занятие		16.11.
	РАЗДЕЛ III. Потребитель и расчетные механизмы	10 ч.
11	Из чего складываются расходы?	1	работа с документами,	правильное выполнение заданий	23.11.
12	Из чего складываются расходы?		Практическое занятие		30.11.
13	Кредит.	1	практикум, работа с документами, выполнение интеллект-схемы	правильное выполнение заданий	07.12.
14	Как не попасть в кредитную зависимость.	1	работа с документами,	тезисы темы; написание эссе	14.12.
15	Приумножение капитала	1	просмотр видеофильма, дискуссия, элементы деловой игры «Я - бизнесмен»	опыт публичной защиты, графическое изображение изученного материала	21.12.
16	Жить лучше, покупать дешевле.	1	лекция, работа с документами	конспект	28.12.
17	Жить лучше, покупать дешевле.		Практическое занятие		18.01.
18	Валюта и валютные операции	1	просмотр видеофильма, дискуссия	формирование собственной позиции, опыт публичной защиты	25.01.
19	Безналичный расчет.	1	дискуссия с элементами моделирования	составление интеллект-карты	01.02.
20	Безналичный расчет.	1	Практическое занятие		08.02.
	РАЗДЕЛ IV. Права потребителя	9 ч.
21	Главный закон для потребителей.	1	решение проблемных заданий, дискуссия	правильное выполнение заданий	15.02.
22	Этика потребительского поведения.	1	лекция, работа с документами, решение заданий ЕГЭ	конспект, правильное выполнение заданий	22.02.
23	Этика потребительского поведения.	1	Практическое занятие		01.03.
24	Как себя вести в магазине?	1	практикум	правильное выполнение заданий	15.03.
25	Поведение в сфере услуг	1	лекция, составление опорных схем, решение заданий	конспект, правильно выполненные схемы и задания	22.03.
26	Поведение в сфере услуг	1	Практическое занятие		05.04.
27	Мы и транспорт	1	практикум	опорные схемы и графики	12.04.
28	Как уберечь себя в путешествии.	1	решение познавательных задач, дискуссия	правильное решение задач, формирование собственного мнения	19.04.
29	Проблема защиты окружающей среды.	1	практикум	заполнение таблиц, схем	26.04.
	РАЗДЕЛ V. Защита прав потребителей	4 ч.
30	Как защитить свои права.	1	лекция, работа с документами	написание эссе	03.05.
31	Защита прав потребителя в суде.	1	деловая игра	защита собственного мнения, опыт публичной защиты и работы в группе	10.05.
32	Защита прав потребителя в суде.	1	Практическое занятие		17.05.
33	Итоговое занятие: обзор пройденного материала.	1	работа с документами	правильно выполненные задания, опорная схема темы	24.05.

Содержание курса

 Программа элективного курса "Азбука потребителя"

Введение 1 ч.

РАЗДЕЛ I. Потребитель и потребительское поведение.  3 ч.

ТЕМА 1. Потребитель - кто он.

Рынок. Потребитель. Суверенитет потребителя. Материальные блага. Нематериальные блага. Производитель, исполнитель, продавец. Спрос, предложение. Формирование спроса. Зависимость спроса от предложения. Товары, услуги, работа.

ТЕМА 2. Правильно ли мы выбираем.

Ограниченность ресурсов. Проблема выбора. Виды потребностей: физиологические, потребности безопасности, социальные, потребность в уважении, потребность в самореализации. Потребности и способы их удовлетворения. Индивидуальный характер потребительских предпочтений. Уровень культурного развития. Доходы. Бюджетные ограничения. Уровень индивидуальных запросов. Дополнительные факторы (возраст, рост, пол, национальная среда). Полезность. Склонность к риску. Выгода. Издержки. Цена выбора.

ТЕМА 3. Продажа и реализация товаров и услуг.

Торговля. Оптовая и розничная торговля. Посредник, его роль в торговых операциях. Сбыт. Стимулирование сбыта. Специализированные магазины, универсальные магазины, магазины самообслуживания. Достоинства и недостатки покупок в сетевых магазинах. Импульсивные покупки. Традиционные покупки. Продажа товаров с открытой выкладкой. Ярмарки и рынки. Посылочная торговля. Торговля через Интернет. Аукционы. Торговые агенты. Гарантия и гарантийные документы. Относительные и абсолютные цены. Инфляция.

РАЗДЕЛ II. Что нужно знать потребителю.  6 ч.

ТЕМА 4. Источники информации для потребителей.

Способы получения и переработки информации. Советы друзей и знакомых как способ получения информации. Информация, которую дает производитель. Оферта. Акцепт. Договор. Независимые источники информации. Специальные потребительские издания. Способы использования потребительской информации. Реклама как способ получения информации.

ТЕМА 5. Как читать этикетку товара.

Упаковка товара как носитель информации. Маркировка товара. Экологическая безопасность товара, экологические символы. Стандарты качества и безопасности. Международные символы безопасности. Информация о составе продукта. Штрих-код. Знаки, используемые в этикетке товара. Срок годности. Правила пользования товаром. Разрешенные и запрещенные биологические добавки. Генетически модифицированные продукты.

ТЕМА 6. Сертификация.

Сертификат. Сертификат соответствия. Стандарты: ГОСТ, ISO. Потребительские испытания. Организация потребительских испытаний. Сравнительные потребительские испытания. Подделки и двойники товаров.

ТЕМА 7. "Реклама - двигатель торговли"

Реклама. Задачи рекламы. Каналы и способы распространения рекламы. Критерии выбора каналов распространения рекламы. Фирменный стиль в рекламе. Рекламодатель. Рекламная акция. Рекламные кампании. Рекламный слоган. Прямая массовая почтовая рассылка (спам). Рекламное преувеличение. Рекламный трюк. Скрытая реклама. Недобросовестная реклама. Регулирование рекламы. Ответственность за лживую или вводящую в заблуждение рекламу. Социальная реклама. Публичная оферта. PR-служба. Пресса и ее роль в рекламном процессе.

Раздел III. Потребитель и расчетные механизмы.  10 ч.

ТЕМА 8. Из чего складываются расходы.

Потребности и возможности. Бюджет: сбалансированный и несбалансированный. Дефицит и профицит. Расходы. Типы расходов: текущие и долговременные, запланированные и внезапные. Экономия и качество. Долг, займ. Проценты. Клад.

ТЕМА 9. Кредит.

Ссудный капитал. Банк как кредитная организация. Кредит. Виды кредитов. Стоимость кредита. Обеспеченные и необеспеченные кредиты. Кредиты под залог. Поручительство. Кредитная линия. Кредитный союз. Кредитные кооперативы. Ипотека.

ТЕМА 10. Как не попасть в кредитную зависимость.

Кредитная история. Погашенный кредит. Кредитные базы данных. Условия займа. Реальный расчет процентов. Ежемесячные платы. Первоначальный взнос. Ограничения на выдачу кредитов. Изменения процентной ставки. Ответственность за несвоевременное погашение кредита. Долговая яма. Банкротство.

ТЕМА 11. Приумножение капитала.

Сбережения. Рантье. Процент с дохода. Деньги - в "рост". Вклады. Инвестиции. Надежность вложений. Доходность. Реальная доходность. Азартные игры: риск, проблемы и опасность.

ТЕМА 12. Жить лучше, покупать дешевле.

Экономия денег без ущерба для качества приобретаемых благ. Взаимосвязь цены и качества. Проблема "пиратства". Скидки. Причины предоставления скидок. Невыгодная скидка. Дисконтные системы. Дисконтные карты. Купоны, лотереи, распродажи. Сезонные распродажи. Распродажа при ликвидации торгового предприятия.

ТЕМА 13. Валюта и валютные операции.

Валюта. Твердая и мягкая валюта. Валютные курсы. Обмен валюты. Правила обмена валюты. Специализированные обменные пункты. Валюта и потребитель. Валютные операции. Комиссия за совершение валютных операций. Валюта: настоящая и поддельная. Ответственность за фальшивомонетничество. Защита купюр. Платежеспособные и неплатежеспособные купюры. Детекторы валюты. Мировые деньги. Региональная валюта.

ТЕМА 14. Безналичный расчет.

Наличный и безналичный расчет. Электронные деньги. Банковские карты. Виды банковских карт: кредитные и дебетовые карты. Банкомат. Защита банковских карт. PIN-код. Платежные системы. Банки-эмитенты. Ценные бумаги. Дорожные чеки. Долговая расписка. Вексель. Акция. Дивиденд. Облигация. Государственный займ. Рынок ценных бумаг. Финансовые пирамиды и их опасность.

РАЗДЕЛ IV. Права потребителя.  9 ч.

ТЕМА 15. Главный закон для потребителей.

Правовое регулирование отношений в области защиты прав потребителей. Потребительское законодательство. Права и обязанности изготовителя (исполнителя, продавца). Возможность ремонта и технического обслуживания товара. Безопасность товара. Право на информацию об изготовителе. Ответственность изготовителя (исполнителя, продавца) за ненадлежащую информацию о товаре. Ответственность за нарушение прав потребителей. Имущественная ответственность. Компенсация ущерба, морального вреда. Расторжение договора. Замена товара ненадлежащего качества. Сроки удовлетворения требований потребителя. Защита прав потребителей при выполнении работ (оказании услуг).

ТЕМА 16. Этика потребительского поведения.

Этика и этические нормы. Конфликт и способы его разрешения. Вежливость и аккуратность. Взаимовежливость. Эффективность этического поведения. Компромисс.

ТЕМА 17. Как вести себя в магазине.

Срок годности продовольственных товаров. Обсчет, обвес, способы защиты от обсчета и обвеса. Обмен доброкачественного товара. Претензия. Гарантия, гарантийный срок. Срок службы товаров. Товарный чек. Книга жалоб и предложений.

ТЕМА 18. Поведение в сфере услуг.

Услуги. Бытовые услуги. Служба быта. Медицинские услуги. Образовательные услуги. Платные образовательные и медицинские учреждения. Лицензия. Договор на оказание услуг. Ответственность исполнителя. Неустойка. Квитанция.

ТЕМА 19. Мы и транспорт.

Пассажир. Перевозчик. Виды перевозок. Класс перевозки (первый, бизнес-класс, эконом-класс, плацкарт, купе, С/в). Права и обязанности пассажира и перевозчика. Договор перевозки. Багаж. Тариф. Билет. Проездной билет. Сроки годности билетов. Возврат билетов в кассу. Комиссионные сборы. Страховка пассажира и багажа. Ответственность перевозчика при возникновении несчастного случая.

ТЕМА 20. Как уберечь себя в путешествии.

Туризм: организованный и неорганизованный. Маршрут. Турагентства, туроператоры. Договор на оказание туристических услуг. Туристическая путевка. Визовая поддержка. Условия отдыха. Медицинская страховка. Отказ от поездки. Гостиницы. Класс гостиницы. Защита прав путешественника согласно договору.

ТЕМА 21. Проблема защиты окружающей среды.

Потребитель и окружающая среда. Проблема защиты окружающей среды от неблагоприятных последствий человеческой деятельности. Проблема реализации отходов. Одноразовая упаковка. Переработка. Мусор, мусороперерабатывающие заводы. "Зеленое" потребление. Экологическое законодательство. Природоохранные и природоресурсные нормы. Права потребителя в области экологии. Борьба за экологию. Экология и здоровье человека.

РАЗДЕЛ V. Защита прав потребителя.  4 ч.

ТЕМА 22. Как защитить свои права.

Государственная и общественная защита прав потребителей. Полномочия федеральных органов по правам потребителей. Осуществление защиты прав потребителей органами местного самоуправления. Органы общей компетенции: милиция, прокуратура, суд. Органы специальной компетенции. Федеральная антимонопольная служба. Государственный комитет по стандартизации, метрологии и сертификации (Госстандарт). Общественные организации потребителей. Договор как средство защиты прав потребителя. Соблюдение условий договора. Товарный чек и его роль в защите прав потребителя.

ТЕМА 23. Защита прав потребителя в суде.

Адвокат. Адвокатская тайна. Коллегия адвокатов. Защита интересов потребителя. Юридическая помощь в заключении договора. Помощь в случае нарушения договора. Помощь в случае судебного разбирательства. Платные и бесплатные адвокатские услуги. Суд и судебное разбирательство. Право потребителя на обращение в суд. Судебный процесс и судебные издержки. Иск, исковое заявление. Мировое соглашение. Судебное решение. Исполнение судебного решения.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

1. Информационно-коммуникативные средства.

Мультимедийноеучебноепособие«Обществознание.8–11классы» (2CD) .

Пособие по обществознанию (CD).

Экономика и право. 9–11 классы (CD).

Экономика: практикум. 9–11 классы (CD).

Обществознание: практикум (CD).

Учебное пособие по обществознанию. 10 класс (CD).

ЕГЭ по обществознанию. 9–11 классы (CD).

Экспресс-подготовка к экзамену по обществознанию (CD).

Обществознание. Курс лекций (CD).

Подготовка к ЕГЭ 2010. Обществознание (CD).

Подготовка к ЕГЭ. Обществознание. 10–11 классы (CD).

2. Технические средства обучения.

Телевизор.

Магнитофон.

Аудиоцентр.

Мультимедийный компьютер.

Мультимедийный проектор.

Экран проекционный.

4. Специализированная учебная мебель.

Компьютерный стол.

Методическое обеспечение

          1. Учебная литература:

       -Обществознание: учебник для учащихся 10 класс, общеобразовательных учреждений: базовый уровень /Л. Н. Боголюбов, Ю. И. Аверьянов, Н. И. Городецкая и др. –7-е изд. – М.: Просвещение,2011

-Обществознание: учебник для учащихся 11 класс, общеобразовательных учреждений: базовый уровень /Л.Н.Боголюбов, Ю.И.Аверьянов, Н.И.Городецкая и др. –7изд. – М.: Просвещение, 2011

  -Экономика: базовый курс: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений.      М.: Вита-Пресс, 2007-2010.

-Обществознание. Глобальный мир в XXI в. 11 кл.: учеб. для общеобразовательных  учреждений /Л.Н.Поляков и др. – М.: Просвещение, 2008-2010.

Методические пособия:

-Обществознание: «Право»; Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ /П.А. Баранов, А. В. Воронцов,. — М.: ACT : Астрель, 2009

-Обществознание: «Политика»; Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ /П.А. Баранов, А.В. Воронцов,. — М.: ACT : Астрель, 2009.

-Обществознание: «Экономика»; Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ /П.А. Баранов, А.В. Воронцов,. — М.: ACT : Астрель, 2009.

Список литературы

• Учебник: Обществознание. Учебное пособие для 8-9 кл. - М.: Русское слово, 2008. Авторы: А. И. Кравченко.
• Учебник Основы правовых знаний. Учебное пособие для учащихся 9-х классов. Издательство ВИТА - ПРЕСС М., 2008 год.
• Учебник Виноградовой И.Н., Кокорева Р.А. Основы потребительских знаний. Допущен Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве пробного учебника. М.: "М-ПРЕССА", 1997
• Программа курса "Обществознание" для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. М.: Русское слово, 2008. Авторы: А. И. Кравченко. Допущено Министерством образования Российской Федерации.
• Крючкова П.В., Кузнецова Е.В. Основы потребительских знаний. Методические рекомендации. М.: "М-ПРЕССА", 2003

1.      Азаркин Н.М. История юридической мысли в России. М. «Просвещение», 1999

2.      Андреев А.Р. История государственной власти в России. М. «Просвещение», 1999       14.Бойцова В.И. Идея правового государства в трудах российских юристов // Правоведение . М. «Просвещение». 1991. №3

3.      .Графский В.Г. Право и мораль в истории// Государство и право. М.»Просвещение» , 1998. № 8

4.      Дёмин А.В. Нормативный договор как источник административного права. // Государство и право. М. «Просвещение», 1998. № 2

5.      Исаев И.А. История государства и права в России. М. «Просвещение». 1999

6.      Кашанина Т.В., КашанинА,В, Основы права. М. «Просвещение», 2004

7.      Мушинский В.О. Правоведение. М. «Дрофа», 2005

8.      Салыгин Е.Н. Основы правоведения. М. «Дрофа», 2004

9.      Четверин В.А. Демократическое конституционное государство. М. «Дрофа», 1993

10.  ШеверинВ,А, Размышление по поводу теоретических представлений о государстве // Государство и право. 1992. № 5

11.  Юдин Ю.А. Политичесике партии и право в современном государстве. М. «Дрофа», 1998

12.  Цифровые – образовательные ресурсы

13.  1. Обществознание. Экспресс-подготовка к экзамену. 9-11 класс. Новая школа. М., 2003г.

14.  2. http://school-collection.edu.ru – Сайт Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

15.  3. http://www.alleng.ru/edu/social2.htm - Образовательные ресурсы Интернета. Обществознание.

Методические пособия для учителя:

-Обществознание. Глобальный мир в ХХ1 в.: Книга для учителя /под ред. Л.В.Полякова. - М.: Просвещение, 2008.

-Международное - гуманитарное право: учебно-методические материалы к курсам права и        обществознания. – М.: ФРИИ МП ФЗ, 2007.

Пособия для учащихся:

-Обществознание. Тематическая рабочая тетрадь по ЕГЭ/ Сост. Е.Л.Рутковская и др. –     М.: Экзамен 2010.

-Задания ЕГЭ. Обществознание. – М.: ФИПИ, 2010г.

-Обществознание: полный справочник для подго­товки к ЕГЭ /П.А. Баранов,

 А.В. Воронцов, С.В. Шев­ченко; под ред. П.А. Баранова. — М.: ACT : Астрель, 2009.

-Бабленкова  И.И.  Обществознание: весь курс: для выпускников и абитуриентов

Методические пособия для учителя:

Обществознание. 10 класс [Текст] : учеб. для общеобразоват. учреждений : базовый уровень / Л. Н. Боголюбов, Ю. И. Аверьянов, Н. И. Городецкая [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – М. : Просвещение, 2011.

Дидактическиематериалыпокурсу «Человек и общество». 10–11 классы [Текст] : пособие для учителя / под ред. Л. Н. Боголюбова, А. Т. Кинкулькина. – М. : Просвещение, 2007.

Школьный словарь по обществознанию. 10–11 классы [Текст] : пособие для учащихся / под ред. Л. Н. Боголюбова, Ю. И. Аверьянова. – М. : Просвещение, 2011.

Лазебникова, А. Ю. Обществознание. ЕГЭ [Текст] : метод. пособие для подготовки / А. Ю. Лазебникова, М. Ю. Брант. – М. : Экзамен, 2005.

Тесты.Обществознание.10–11классы[Текст]:вариантыиответы централизованного(итогового)тестирования.–М.:ООО«Рустест», 2006.

Единый государственный экзамен 2010. Обществознание [Текст] : учеб.-трениров. материалы для подготовки учащихся / ФИПИ-Центр. – М., 2010.

Дополнительная литература для учителя:

Гражданский кодекс Российской Федерации.

Кодекс об административных правонарушениях РФ.

Конституция Российской Федерации.

Семейный кодекс РФ.

Трудовой кодекс РФ.

Александрова, И. Ю.Обществознание.Интенсивныйкурс[Текст] / И. Ю. Александрова,В. В. Владимирова, Л. Ш. Лозовский. – М. : Айрис-Пресс, 2010. М.: Эксмо, 2009.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.-