Рабочая программа для коррекционного 8 класса на 272 часа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Первоманская средняя школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса  по технологии

для 8  класса,

обучающегося по адаптированным программам

для детей с нарушением интеллекта

на 2019-2020 учебный год

               Составил

Кочетов А. А.

учитель технологии

первая  категория

2019 год

Раздел 1

Пояснительная записка

.          Рабочая программа составлена на основе Программы специальной коррекционной школы VIII вида «Столярное дело» под редакцией В. В. Воронковой.-М.: ВЛАДОС, 2011. и в соответствии с авторской программой по столярному делу С. Л. Мирского и Б. А. Журавлёва- М.: ВЛАДОС, 2011.       

 Целью программы является профессиональное обучение учащихся 8 класса, обучающегося по адаптивным программам для детей с нарушением интеллекта. Она открывает перед ними более широкие возможности для определения своего места в обществе.

 Цель программы — подготовить школь­ников к поступлению в ПТУ соответствующего типа и профиля.

Рабочая программа включает теоретические и практические занятия. Предусматриваются лабораторные работы и упражнения. При составлении программы учтены принципы повторяемости пройденного учебного материала и постепенности ввода нового.

Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на уроках черчения, естествознания, истории и др. предметам.

В процессе обучения школьники знакомятся с разметкой дета­лей, пилением, строганием, сверлением древесины, скреплением деталей в изделия и украшением их. Приобретают навыки владе­ния столярными инструментами и приспособлениями, узнают пра­вила ухода за ними. Некоторые из инструментов и приспособлений изготавливают сами. Кроме того, ребята учатся работать на свер­лильном и токарном станках, применять лаки, клеи, краски, краси­тели. Составление и чтение чертежей, планирование последователь­ности выполнения трудовых операций, оценка результатов своей и чужой работы также входят в программу обучения.

Большое внимание уделяется технике безопасности. Затронуто эстетическое воспитание (тема «Художественная отделка столяр­ного изделия»). Все это способствует физическому и интеллекту­альному развитию умственно отсталых подростков.  

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. Все виды практических работ в программе направлены на освоение различных технологий обработки материалов. Занятия проводятся на базе мастерских по обработке древесины, металла.

Цели:

·         освоение знаний, основ культуры созидательного труда, на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

·         овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

• развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения;
• воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей  деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
• получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Место предмета в базисном учебном плане. В соответствии с учебным планом  МБОУ «Первоманская СШ» рабочая программа рассчитана на 272 учебных часа в год (8 часов в неделю).

Раздел 2

Содержание курса 8 класса

№ п/п	Название  темы	Количество  часов	Практические работы
1	Вводное занятие	2
2	Заделка пороков и дефектов древесины	30	2
3	Пиломатериалы	14
4	Изготовление столярно-мебельного изделия	26
5	Вводное занятие	2
6	Изготовление разметочного инструмента	14
7	Токарные работы	26	7
8	Изготовление строгального инструмента	14	7
9	Вводное занятие	2
10	Представления о процессе резания древесины	40	4
11	Изготовление столярно-мебельного изделия	38
12	Вводное занятие	2
13	Ремонт столярного изделия	17
14	Безопасность труда во время столярных работ	19
15	Крепёжные изделия и  мебельная фурнитура	26	7
	ИТОГО	272	27

Раздел 3

Календарно – тематический план

№	Дата	Тип урока	Тема урока	Требования к уровню подготовки учащихся
ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ  - 2 часа
1		Урок-повторение	Вводный инструктаж по охране труда.	Знать: правила безопасной работы в столярной мастерской. Уметь: организовывать своё рабочее место.
2		Урок-повторение	Задачи обучения и план работы на четверть
ЗАДЕЛКА ПОРОКОВ И ДЕФЕКТОВ ДРЕВЕСИНЫ – 30 часов
3		Объяснение нового материала	Дефекты древесины	Знать: дефекты и пороки древесины, назначение и виды шпатлёвки, приёмы подготовки шпатлёвки, устройство и назначение одношпиндельного сверлильного станка, правила безопасной работы при сверлении и долблении Уметь: определять пороки и дефекты древесины, заделывать их шпатлёвкой, организовывать рабочее место при сверлении и долблении, выполнять сверление отверстий на станке.
4		Объяснение нового материала	Пороки древесины
5		Объяснение нового материала	Группы пороков древесины
6		Объяснение нового материала	Дефекты обработки
7		Объяснение нового материала	Дефекты хранения
8		Объяснение нового материала	Шпатлёвка: назначение
9		Объяснение нового материала	Виды шпатлёвки: сухая
10		Объяснение нового материала	Виды шпатлёвки: жидкая
11		Объяснение нового материала	Характеристика шпатлёвки по основным свойствам.
12		Объяснение нового материала	Масляная шпатлёвка
13		Объяснение нового материала	Клеевая шпатлёвка
14		Объяснение нового материала	Лаковая шпатлёвка
15		Объяснение нового материала	Станок одношпиндельный сверлильный: назначение
16		Объяснение нового материала	Станок одношпиндельный сверлильный: конструкция
17		Комбинированный	Станок одношпиндельный сверлильный: устройство механизма
18		Комбинированный	Ознакомление с многошпиндельным сверлильным станком
19		Объяснение нового материала	Ознакомление с сверлильно-пазовальным станком
20		Комбинированный	Устройство для крепления сверла
21		Комбинированный	ОТ и ТБ при сверлении
22		Комбинированный	Уборка и смазка сверлильного станка
23		Комбинированный	Организация рабочего места для сверления
24		Комбинированный	Подготовка вертикального  сверлильного станка к работе
25		Объяснение нового материала	Сверление сквозных отверстий
26		Объяснение нового материала	Сверление глухих отверстий	.
27		Объяснение нового материала	Выдалбливание сквозных гнёзд с предварительным сверлением
28		Объяснение нового материала	Выдалбливание несквозных гнёзд с предварительным сверлением
29		Практическая работа	Заделка пороков древесины
30		Практическая работа	Заделка дефектов древесины
31		Объяснение нового материала	Определение пороков древесины
32		Объяснение нового материала	Определение дефектов древесины
ПИЛОМАТЕРИАЛЫ- 14 часов
33		Комбинированный	Виды пиломатериалов: брус	Знать: виды  и назначение пиломатериалов, условия их хранения. Уметь: определять вид пиломатериала, иметь представление о расчёте стоимости пиломатериалов.
34		Комбинированный	Виды пиломатериалов: доски
35		Комбинированный	Виды пиломатериалов: бруски
36		Комбинированный	Виды пиломатериалов: обапол
37		Комбинированный	Виды пиломатериалов: шпалы
38		Комбинированный	Виды пиломатериалов: рейки
39		Комбинированный	Виды пиломатериалов: дощечки
40		Комбинированный	Виды пиломатериалов: планки
41		Объяснение нового материала	Назначение пиломатериала
42		Объяснение нового материала	Характеристика основных видов
43		Объяснение нового материала	Получение пиломатериала
44		Объяснение нового материала	Хранение  пиломатериала
45		Объяснение нового материала	Обмер пиломатериала
46		Объяснение нового материала	Стоимость пиломатериала
ИЗГОТОВЛЕНИЕ СТОЛЯРНО-МЕБЕЛЬНОГО ИЗДЕЛИЯ – 26 часов
47		Объяснение нового материала	Виды мебели: стул	Знать: виды  мебели, иметь представления о производственном процессе изготовления мебели, правила подбора материала, правила безопасной работы при пилении. Уметь: определять вид мебели по рисунку, подбирать материалы, читать технический рисунок, выполнять разметку заготовок, изготавливать вставные шипы, выполнять сверление отверстий.
48		Объяснение нового материала	Виды мебели: кресло
49		Комбинированный	Виды мебели: стол
50		Объяснение нового материала	Виды мебели: шкаф
51		Комбинированный	Виды мебели: тумба
52		Комбинированный	Виды мебели: комод
53		Комбинированный	Виды мебели: сервант
54		Объяснение нового материала	Виды мебели: диван
55		Объяснение нового материала	Виды мебели: диван-кровать
56		Комбинированный	Виды мебели: кушетка
57		Комбинированный	Виды мебели: тахта
58		Комбинированный	Назначение мебели. Наборы для разных помещений
59		Комбинированный	Комплектование мебели для различных помещений
60		Комбинированный	Ознакомление с производственным изготовлением  мебели
61		Комбинированный	Содержание сборочного чертежа
62		Комбинированный	Спецификация сборочного чертежа
63		Комбинированный	Обозначение составных частей изделий
64		Комбинированный	Распознавание вида работ
65		Комбинированный	Определение вида мебели на рисунке
66		Комбинированный	Определение вида мебели по натуральному образцу
67		Комбинированный	Чтение технической документации
68		Комбинированный	Изготовление рамок
69		Комбинированный	Изготовление коробок
70		Комбинированный	Изготовление подвижных элементов мебели
71		Комбинированный	Изготовление неподвижных элементов мебели
72		Комбинированный	Подготовка изделия к отделке
ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ – 2 часа
73		Урок-повторение	План работы на четверть.	Знать: правила безопасной работы в столярной мастерской. Уметь: организовывать своё рабочее место.
74		Урок-повторение	ОТ и ТБ в мастерской
ИЗГОТОВЛЕНИЕ РАЗМЕТОЧНОГО ИНСТРУМЕНТА -14 часов
75		Объяснение нового материала	Разметочный инструмент: материал, качество изготовления	Знать: требования к размёточным инструментам, материалы для их изготовления, последовательность изготовления, назначение и применение ярунка. Уметь: проверять состояние размёточных инструментов, готовить рубанок для строгания, составлять последовательность изготовления угольника и ярунка.
76		Комбинированный	Качество изготовления разметочного инструмента
77		Комбинированный	Точность изготовления
78		Комбинированный	Угольник столярный
79		Объяснение нового материала	Ярунок: назначение
80		Объяснение нового материала	Ярунок: применение
81		Объяснение нового материала	Рейсмус: назначение
82		Объяснение нового материала	Рейсмус: применение
83		Объяснение нового материала	Приготовление разметочного инструмента
84		Объяснение нового материала	Проверка состояния разметочного инструмента: угольник
85		Объяснение нового материала	Подготовка к работе разметочного инструмента: угольник
86		Объяснение нового материала	Проверка состояния разметочного инструмента: линейка
87		Комбинированный	Подготовка к работе разметочного инструмента: линейка
88		Комбинированный	Подбор материала для изделия
ТОКАРНЫЕ РАБОТЫ – 26 часов
89		Объяснение нового материала	Ручки для напильников	Знать правила ухода и безопасной работы на токарном станке, устройство и применение штангенциркуля и скобы. Уметь: выполнять снятие конуса резцом, сверлить с использованием задней бабки, подбирать материал, размечать и отпиливать заготовку нужного размера, вытачивать цилиндр на токарном станке.
90		Объяснение нового материала	Ручки для стамесок
91		Объяснение нового материала	Ручки для долот
92		Объяснение нового материала	Ножки для табурета
93		Объяснение нового материала	Ножки для журнального столика
94		Объяснение нового материала	Солонка
95		Объяснение нового материала	Коробочки для мелочи
96		Объяснение нового материала	Токарный станок: назначение,
97		Объяснение нового материала	ОТ и ТБ при работе на станке
98		Объяснение нового материала	Уход за токарным станком
99		Объяснение нового материала	Управление токарным станком
100		Объяснение нового материала	Неисправности токарного станка
101		Объяснение нового материала	Меры по предупреждению поломки токарного станка
102		Объяснение нового материала	Правила безопасной работы на токарном станке
103		Объяснение нового материала	Правила безопасной работы на токарном станке
104		Комбинированный	Скоба
105		Комбинированный	Штангенциркуль
106		Комбинированный	Устройство штангенциркуля
107		Комбинированный	Использование нулевого деления нониуса
108		Практическая работа	Разметка скобой
109		Практическая работа	Снятие конуса резцом
110		Практическая работа	Выполнение шипов у ножек
111		Практическая работа	Долбление глухих шипов
112		Практическая работа	Долбление сквозных  шипов
113		Практическая работа	Проверка размеров кронциркулем
114		Практическая работа	Проверка размеров штангенциркулем
ИЗГОТОВЛЕНИЕ СТРОГАЛЬНОГО ИНСТРУМЕНТА – 14 часов
115		Комбинированный	Инструмент для ручного строгания	Знать: назначение строгального инструмента, материал для его изготовления, части колодки шерхебеля, последовательность изготовления колодки, клина. Уметь: изготавливать колодку, клин.
116		Комбинированный	Технические требования к инструменту
117		Комбинированный	Материал для изготовления
118		Комбинированный	Расположение годичных колец на торцах колодки
119		Комбинированный	Экономические требования к инструменту
120		Комбинированный	Эстетические требования к инструменту
121		Комбинированный	Подбор заготовки для колодки строгального инструмента
122		Практическая работа	Фугование заготовки для колодки
123		Практическая работа	Разметка колодки
124		Практическая работа	Обработка колодки
125		Практическая работа	Подгонка «постели» по ножу
126		Практическая работа	Обработка клина
127		Практическая работа	Подгонка клина
128		Практическая работа	Проверка выполненного изделия
ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ -2часа
129		Урок-повторение	План работы на четверть.	Знать: правила безопасной работы в столярной мастерской Уметь: организовывать своё рабочее место
130		Урок-повторение	Правила безопасной работы в мастерской
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПРОЦЕССЕ РЕЗАНИЯ ДРЕВЕСИНЫ – 40 часов
131		Объяснение нового материала	Деревообрабатывающий инструмент	Знать: элементы резца, виды резания древесины. Уметь: определять вид резания древесины по стружке, определять форму резцов.
132		Объяснение нового материала	Резец, его элементы
133		Объяснение нового материала	Основные грани резца
134		Объяснение нового материала	Углы при прямолинейном движении
135		Объяснение нового материала	Виды резания в зависимости от направления резца. Продольное резание
136		Объяснение нового материала	Поперечное резание
137		Комбинированный	Торцевое резание
138		Комбинированный	Движение резания
139		Комбинированный	Подача при резании
140		Комбинированный	Влияние на процесс резания изменения основных углов резца
141		Комбинированный	Стамеска- косяк: назначение, применение
142		Комбинированный	Стамеска- уголок: назначение, применение
143		Комбинированный	Полукруглая стамеска: назначение, применение
144			Отлогая стамеска: назначение, применение
145		Комбинированный	Клюкарда - уголок: назначение, применение
146		Комбинированный	Клюкарда - полукруглая: назначение, применение
147		Комбинированный	Изготовление резницкого инструмента из напильников
148		Комбинированный	Изготовление резницкого инструмента из автомобильных рессор
149		Комбинированный	Изготовление резницкого инструмента из обоймы шарикоподшипников
150		Комбинированный	Изготовление резницкого инструмента из ножовочных полотен
151		Комбинированный	Изготовление резницкого инструмента из механических пил
152		Объяснение нового материала	Изготовление резницкого инструмента из медицинских скальпелей
153		Объяснение нового материала	Изготовление резницкого инструмента с помощью шарошек
154		Комбинированный	Заправка наждачного круга под нужный профиль стамески
155		Комбинированный	Ручка для режущего инструмента: пластмассовая
156		Объяснение нового материала	Ручка для режущего инструмента: клееная фанера
157		Объяснение нового материала	Ручка для режущего инструмента: цельная древесина
158		Комбинированный	Ручка для режущего инструмента: граненная
159		Комбинированный	Заточка режущего инструмента на электроточиле
160		Комбинированный	Заточка режущего инструмента вручную
161		Комбинированный	Приёмы заточки режущего инструмента
162		Комбинированный	Заточка прямых стамесок
163		Комбинированный	Заточка профильных стамесок
164		Комбинированный	Снятие фаски на электроточиле
165		Комбинированный	Снятие фаски вручную
166		Практическая  работа	Правка прямых стамесок
167		Практическая  работа	Правка профильных стамесок
168		Практическая  работа	Приспособления для заточки инструмента
169		Практическая  работа	Приспособления для правки инструмента
170		Практическая  работа	Определение формы резцов разных дереворежущих инструментов
ИЗГОТОВЛЕНИЕ СТОЛЯРНО-МЕБЕЛЬНОГО ИЗДЕЛИЯ -38 часов
171		Объяснение нового материала	Технология изготовления сборочных единиц (рамка)	Знать: детали и материалы для изделий, названия и последовательность операций, способы соединения деталей, виды металлической фурнитуры. Уметь: изготавливать столярно-мебельное изделие
172		Объяснение нового материала	Технология изготовления коробки
173		Объяснение нового материала	Технология изготовления щита
174		Объяснение нового материала	Технология изготовления опоры
175		Объяснение нового материала	Способы соединения в сборочных зажимах
176		Объяснение нового материала	Способы соединения в приспособлениях
177		Объяснение нового материала	Зависимость времени выдержки собранного узла от вида клея
178		Объяснение нового материала	Зависимость времени выдержки собранного узла от температурных условий
179		Объяснение нового материала	Зависимость времени выдержки собранного узла от конструкций узла
180		Объяснение нового материала	Зависимость времени выдержки собранного узла от условий последующей обработки
181		Объяснение нового материала	Брак при сборке изделия
182		Объяснение нового материала	Предупреждение брака при сборке
183		Объяснение нового материала	Исправление брака при сборке
184		Объяснение нового материала	Металлическая фурнитура для соединения сборочных единиц (подвижные петли)
185		Объяснение нового материала	Металлическая фурнитура для соединения сборочных единиц (направляющая)
186		Объяснение нового материала	Металлическая фурнитура для соединения сборочных единиц (петли)
187		Объяснение нового материала	Металлическая фурнитура для неподвижного соединения, стяжки
188		Объяснение нового материала	Металлическая фурнитура для неподвижного соединения, крепежные изделия
189		Объяснение нового материала	Металлическая фурнитура для неподвижного соединения, замки
190		Объяснение нового материала	Металлическая фурнитура для неподвижного соединения, задвижки
191		Объяснение нового материала	Металлическая фурнитура для неподвижного соединения, защелки
192		Объяснение нового материала	Металлическая фурнитура для неподвижного соединения, кронштейны
193		Объяснение нового материала	Фурнитура для открывания дверей
194		Объяснение нового материала	Фурнитура для открывания выдвижных ящиков
195		Объяснение нового материала	Учет производительности труда
196		Объяснение нового материала	Бригадный метод ремонта
197		Комбинированный	Изготовление простейшей мебели в масштабе 1:5, стол
198		Комбинированный	Подбор материала для изделия
199		Комбинированный	Организация рабочего места
200		Комбинированный	Изготовление деталей, столешница
201		Комбинированный	Изготовление сборочных единиц, ножки стола
202		Комбинированный	Сборка изделия
203		Комбинированный	Отделка изделия
204		Комбинированный	Организация пооперационной работы
205		Комбинированный	Проверка изделия
206		Комбинированный	Учет производительности труда
207		Комбинированный	Коллективное обсуждение производительности труда
208		Комбинированный	Изготовление сборочных единиц
ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ -2 часа
209		Урок-повторение	План работы на четверть. Подготовка рабочего места	Знать: правила безопасной работы в столярной мастерской Уметь: организовывать своё рабочее место
210		Урок-повторение	ОТ и ТБ на рабочем месте
РЕМОНТ СТОЛЯРНОГО ИЗДЕЛИЯ -17 часов
211		Объяснение нового материала	Причины и виды износа мебели	Знать: причины износа мебели, виды повреждений, последовательность при ремонте изделия. Уметь:  выявлять повреждения на мебели, планировать ремонт, составлять дефектную ведомость, выполнять ремонт столярного изделия.
212		Объяснение нового материала	Технические требования к качеству ремонта
213		Объяснение нового материала	Виды ремонта
214		Объяснение нового материала	Восстановление шиповых изделий
215		Объяснение нового материала	Покрытие лицевой поверхности
216		Объяснение нового материала	Использование вставок
217		Объяснение нового материала	Замена деталей
218		Объяснение нового материала	Правила безопасности при выполнении ремонта
219		Объяснение нового материала	Выявление повреждений на мебели
220		Объяснение нового материала	Подготовка к переклейке соединения
221		Комбинированный	Переклейка соединения
222		Комбинированный	Усиление узлов и соединений болтами
223		Комбинированный	Усиление узлов и соединений металлическими уголками
224		Комбинированный	Восстановление облицовки
225		Комбинированный	Ремонт повреждённых деталей (шкаф)
226		Комбинированный	Восстановление дефектных деталей
227		Комбинированный	Усиление узлов и соединений металлическими угольниками
БЕЗОПАСНОСТЬ ТРУДА ВО ВРЕМЯ СТОЛЯРНЫХ РАБОТ – 19 часов
228		Объяснение нового материала	Значение техники безопасности при столярных работах	Знать: причины травматизма и меры по его предупреждению, возможные причины пожаров, правила пользования первичными средствами пожаротушения, правила и пути эвакуации. Уметь: определять возможные причины травматизма, правильно действовать при пожаре, пользоваться первичными средствами пожаротушения.
229		Объяснение нового материала	Гарантия от несчастных случаев и травм
230		Объяснение нового материала	Основные причины травм
231		Объяснение нового материала	Причины травм: неисправность инструмента
232		Объяснение нового материала	Причины травм: неисправность станка
233		Объяснение нового материала	Причины травм: неправильное складирование рабочего материала
234		Объяснение нового материала	Причины травм: неправильная переноска  рабочего материала
235		Объяснение нового материала	Ошибки при заточке инструмента
236		Объяснение нового материала	Ошибки при наладке инструмента
237		Объяснение нового материала	Неосторожное обращение с электричеством
238		Объяснение нового материала	Меры предохранения от травм
239		Объяснение нового материала	Возможность быстрого возгорания древесных материалов
240		Объяснение нового материала	Возможность быстрого возгорания материалоотходов
241		Объяснение нового материала	Возможность быстрого возгорания красок
242		Объяснение нового материала	Возможность быстрого возгорания лаков
243		Объяснение нового материала	Возможность возгорания легковоспламеняющихся жидкостей
244		Объяснение нового материала	Предупреждение пожара
245		Объяснение нового материала	Действия при пожаре
246		Объяснение нового материала	Индивидуальные средства пожаротушения
КРЕПЁЖНЫЕ ИЗДЕЛИЯ И МЕБЕЛЬНАЯ ФУРНИТУРА – 26 часа
247		Объяснение нового материала	Виды гвоздей	Знать: способы соединения деталей, виды гвоздей, шурупов, крепёжных изделий, мебельной фурнитуры. Уметь: определять вид соединения по образцам, виды гвоздя, шурупа, крепёжных изделий, мебельной фурнитуры.
248		Объяснение нового материала	Использование гвоздей
249		Объяснение нового материала	Виды и назначение шурупов
250		Объяснение нового материала	Стандартные размеры гвоздя и шурупа
251		Объяснение нового материала	Болт: назначение, виды
252		Объяснение нового материала	Гайка: назначение, виды
253		Объяснение нового материала	Винт: назначение, виды
254		Объяснение нового материала	Шпилька: назначение, виды
255		Объяснение нового материала	Стяжка:  назначение, виды
256		Объяснение нового материала	Задвижка: назначение, виды
257		Объяснение нового материала	Защёлка: назначение, виды
258		Объяснение нового материала	Магнитный держатель: назначение, виды
259		Объяснение нового материала	Полкодержатель: назначение, виды
260		Объяснение нового материала	Петля: назначение, виды
261		Объяснение нового материала	Распознавание видов крепёжных изделий
262		Объяснение нового материала	Распознавание видов мебельной фурнитуры
263		Объяснение нового материала	Определение названия крепёжных изделий
264		Объяснение нового материала	Определение названия мебельной фурнитуры
265		Объяснение нового материала	Определение длины гвоздя и шурупа на глаз
266		Практическая  работа	Установка крепёжных изделий (стяжка)
267		Практическая  работа	Установка крепёжных изделий (задвижка)
268		Практическая  работа	Установка крепёжных изделий (защёлка)
269		Практическая  работа	Установка крепёжных изделий (магнитный держатель)
270		Практическая  работа	Установка крепёжных изделий   (полкодержатель)
271		Практическая  работа	Установка крепёжных изделий (петля)
272		Практическая  работа	Установка крепёжных изделий (рояльный навес)

Раздел 4

Требования к уровню подготовки обучающихся

Учащиеся должны
знать:

·         что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;

·         основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности, и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;

·         пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;

·         какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;

·         общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных
операций;

·         назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для пиления (стусла); уметь пользоваться ими
при выполнении соответствующих операций;

·         основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по используемым в них
рабочим частям;

·         виды пиломатериалов;

уметь:

·         рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда
и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

·         выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по технологическим
картам;

·         читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских деталей
и деталей типа тел вращения;

·         осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий.

Раздел 5

Учебно – методическое обеспечение

 1. С. Л. Мирский, Б. А. Журавлёв Программа специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида «Столярное дело 5-9 классы». Под ред. В. В. Воронковой –М.: ВЛАДОС, 2001.

2. С. Л. Мирский. Формирование знаний учащихся вспомогательной школы на уроках труда.: книга для учителя. – М.: Просвещение,2005г.