Пояснительная
записка
Рабочая программа по физике для 10-11
классов (профильный уровень) составлена на основе
Федерального компонента государственного стандарта среднего общего
образования, утвержденного приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 № 1089, Примерной программы среднего общего образования по физике
профильный уровень (сборник нормативных документов сост.Э.М.Днепров,
А.Г.Аркадьев М. Дрофа 2007), авторской программы «Физика 10-11классы» под
редакцией В. С. Данюшенков, О. В. Коршунова (Программа
по физике для 10-11 классов общеобразовательных учреждений сост. И.Г.Саенко,В.С.
Данюшенков, Коршунова и др. Просвещение 2007г)
Данная
программа использует для УМК учебник Г.Я. Мякишева,Б.Б. Буховцева, Н.Н.
Сотского«Физика 10 класс» М.Просвещение 2011г, Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин
«Физика 11 класс» Москва Просвещение 2010г,утвержденных Федеральным перечнем
учебников.
Уровень изучения
учебного материала - профильный (170 часов )
Рабочая программа предусматривает выполнение практической
части курса:
В 10 классе лабораторных работ- 8 , контрольных работ-10 ,
практикум -10 часов
В 11 классе лабораторных работ-8 , контрольных работ-9, практикум
-10 часов Промежуточная
аттестация проводится с 1мая по 28 мая в форме итоговой тестовой работ
Изучение
физики на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на
достижение следующих целей:
- освоение знаний о методах научного познания
природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля,
пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических
законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях,
строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических
теорий - классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики,
классической электродинамики, специальной теории относительности, элементов
квантовой теории;
овладение
умениями проводить наблюдения, планировать и
выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и
строить модели, устанавливать границы их применимости;
- применение знаний для объяснения явлений природы,
свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических
задач, самостоятельного приобретения информации физического содержания и оценки
достоверности, использования современных информационных технологий с целью
поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по
физике;
-
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного
приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований,
подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;
-
воспитание убежденности в необходимости обосновывать высказываемую
позицию, уважительно относиться к мнению оппонента, сотрудничать в процессе
совместного выполнения задач; готовности к морально-этической оценке
использования научных достижений; уважения к творцам науки и техники,
обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;
- использование
приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач,
рационального природопользования и охраны окружающей среды, обеспечения
безопасности жизнедеятельности человека и общества.
Требования к уровню
подготовки выпускников
В результате изучения физики на профильном уровне
ученик должен: знать/понимать:
-
смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель,
гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система
отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ, резонанс,
электромагнитные колебания, электромагнитное поле, электромагнитная волна,
атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность,
ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная;
-
смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила,
давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период,
частота, амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя
кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество
теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная
теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд,
напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость,
энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое
напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, магнитный поток,
индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель
преломления, оптическая сила линзы;
-
смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы
применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и
относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного
тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда,
основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального
газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон
Джоуля - Ленца, закон электромагнитной индукции, законы отражения и преломления
света, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и
энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада;
основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании
научного мировоззрения;
-
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на
развитие физики;
уметь:
-
описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость
ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его
быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при
его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризацию тел при их
контакте; взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на
проводник с током; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и
освещения; электромагнитную индукцию; распространение электромагнитных волн;
дисперсию, интерференцию и дифракцию света; излучение и поглощение света
атомами, линейчатые спектры; фотоэффект; радиоактивность;
-
приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент
служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент
позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает
возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория
позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при
объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же
природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных
моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы
применим- описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние
на развитие физики; применять полученные знания для решения физических задач;
-
определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;
продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и
массового числа;
-
измерять: скорость, ускорение свободного падения; массу тела, плотность
вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения,
влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления
льда, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника
тока, показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину световой
волны; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;
-
приводить примеры практического применения физических знаний: законов
механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов
электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой
физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
-
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать
информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях;
использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и
предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети
Интернета);
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
-
обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования
транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и
телекоммуникационной связи;
-
анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения
окружающей среды;
-
рационального природопользования и защиты окружающей среды;
-
определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и
поведению в природной среде;
-
приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной,
в основе которой лежит данный учебный предмет.
Содержание программы 11 класс профиль (170 ч)
1.
Электродинамика
( продолжение 20 ч)
Индукция магнитного поля.. Сила
Ампера. Сила Лоренца. Электроизмерительные приборы. Магнитные свойства
вещества. Магнитный поток.. Закон электромагнитной индукции Фарадея.
Вихревое электрическое поле. Электромагнитное поле. Правило Ленца.
Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.
2.Колебания
и волны (46 ч)
Механические
колебания Свободные колебания. Амплитуда, период, частота и фаза
колебаний.. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.
Уравнение гармонических колебаний.
Электрические колебании Колебательный контур. Свободные
электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный
ток. Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное
сопротивление. Электрический резонанс. Производство, передача и
потребление электрической энергии.
Механические
волны. Длина волны. Звуковые волны. Интерференция волн. Принцип
Гюйгенса. Дифракция волн. Уравнение гармонической волны. Электромагнитные
волны. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных
излучений. Принципы радиосвязи и телевидения. Скорость электромагнитных волн.
3 Оптика (32ч)
Свет как электромагнитная волна. Скорость света .Интерференция
света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поляризация
света. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение. Дисперсия
света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение.
Формула тонкой линзы. Оптические приборы. Разрешающая способность
оптических приборов. Постулаты специальной теории относительности
Эйнштейна. Пространство и время в специальной теории относительности. Полная
энергия. Энергия покоя. Релятивистский импульс. Связь полной энергии с
импульсом и массой тела. Дефект массы и энергия связи.
Наблюдение и описание механических колебаний, магнитного взаимодействия
проводников с током, самоиндукции, электромагнитных колебаний, излучения и
приема электромагнитных волн, отражения, преломления, дисперсии, интерференции,
дифракции и поляризации света; объяснение
этих явлений.
Проведение измерений индуктивности катушки, показателя
преломления вещества, длины световой волны; выполнение
экспериментальных исследований
колебательного движения, законов электрических цепей переменного тока,
явлений отражения, преломления, интерференции, дифракции, дисперсии света.
Практическое применение физических
знаний в повседневной жизни для
учета резонанса при действии технических устройств, для сознательного соблюдения правил
безопасного обращения с электробытовыми приборами. Объяснение
устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: мультиметра,, электромагнитного реле,
динамика, микрофона, электродвигателя постоянного и переменного тока,
электрогенератора, трансформатора, лупы, микроскопа, телескопа, спектрографа.
4. Квантовая физика (35 ч)
Гипотеза М. Планка о квантах.
Фотоэффект. Опыты А.Г. Столетова. Уравнение А.Эйнштейна для фотоэффекта.
Фотон. Опыты П.Н. Лебедева и С.И. Вавилова. Планетарная модель атома.
Квантовые постулаты Бора и линейчатые спектры. Гипотеза де Бройля о волновых
свойствах частиц. Дифракция электронов. Соотношение неопределенностей
Гейзенберга. Спонтанное и вынужденное излучения света. Лазеры.
Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Нуклонная модель ядра. Энергия
связи ядра. Ядерные спектры. Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. Ядерная
энергетика. Термоядерный синтез. Радиоактивность. Дозиметрия. Закон
радиоактивного распада. Статистический характер процессов в микромире.
Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия. Законы сохранения в микромире.
Наблюдение и описание оптических спектров излучения и
поглощения, фотоэффекта, радиоактивности; объяснение
этих явлений на основе
квантовых представлений о строении атома и атомного ядра.
Проведение
экспериментальных исследований явления
фотоэффекта, линейчатых спектров.
Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических
объектов: фотоэлемента,
лазера, газоразрядного счетчика, камеры Вильсона, пузырьковой камеры.
5. Строение
Вселенной (5 ч)
Солнечная
система. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении
и эволюции Солнца и звезд. Наша Галактика. Другие галактики. Пространственные
масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов физики для объяснения
природы космических объектов. «Красное смещение «в спектрах галактик.
Современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной
Наблюдение
и описание движения небесных тел.
Компьютерное
моделирование движения небесных тел.
6. Обобщающее повторение- 22часа
7. Практикум-10 часов
Тематическое
планирование 11 класс (профиль 170 часов)
|
№ п/п
|
Название
раздела
|
Количество часов
|
|
|
1.
|
Основы
электродинамики (продолжение).
|
20
|
|
|
Магнитное
поле.
|
20
|
|
2.
|
Колебания
и волны.
|
46
|
|
|
Механические
колебания.
|
11
|
|
|
Электромагнитные
колебания.
|
14
|
|
|
Производство,
передача и использование электрической энергии.
|
4
|
|
|
Механические
волны.
|
6
|
|
|
Электромагнитные
волны.
|
11
|
|
3.
|
Оптика.
|
32
|
|
|
Световые
волны.
|
13
|
|
|
Волновая
оптика.
|
13
|
|
|
Элементы
теории относительности.
|
6
|
|
4.
|
Квантовая
физика.
|
35
|
|
|
Световые
кванты.
|
10
|
|
|
Атомная
физика.
|
9
|
|
|
Физика
атомного ядра.
|
11
|
|
|
Элементарные
частицы.
|
4
|
|
5.
|
Строение
Вселенной
|
5
|
|
6.
|
Повторение
|
23
|
|
7.
|
Практикум
|
10
|
|
10
|
Итого
|
170
|
|
Календарно-
тематическое планирование по физике 11 класс( профиль)
|
|
|
№ урока
|
Дата
план
|
Дата
реал
|
Тема урока
|
Практическая часть
|
Домашнее задание
|
|
|
Магнитное
поле ( 20ч)
|
|
|
1/1
|
2нед..сент
|
|
Вводный инструктаж по ТБ
Взаимодействие токов. Магнитное поле.
|
Наблюдение и описание магнитного
взаимодействия проводников с током, объяснение этого явления.
|
§1Упр1(1,2)
|
|
|
2/2
|
2нед..сент
|
|
Индукция магнитного поля
|
|
§ 2,3№ 908
|
|
|
3/3
|
2нед..сен
|
|
Сила Ампера
|
|
§3,5Упр1(3)
|
|
|
4/4
|
2нед сент
|
|
Электроизмерительные приборы.
Громкоговоритель
|
Объяснение устройства и принципа
действия электроизмерительных приборов, электродвигателя постоянного тока,
динамика, электромагнитного реле.
|
§ 4 №891,892
|
|
|
5/5
|
2нед сент
|
|
Сила Лоренца. Движение заряженных
частиц в магнитном поле.
|
|
§6 Упр1(4)
|
|
|
6/6
|
3нед..сент
|
|
Решение
задач по теме:
«Сила Ампера»,»Сила Лоренца»
|
|
§3,6
№897,899
|
|
|
7\7
|
3нед..сент
|
|
Магнитные свойства вещества
|
|
§7 , §1-6
|
|
|
8/8
|
3нед..сент
|
|
Контрольная
работа №1 по теме «Магнитное поле»
|
|
. §1-6
|
|
|
9/9
|
3нед..сент
|
|
Открытие электромагнитной
индукции. Закон электромагнитной индукции Фарадея.
|
Наблюдение и описание явления электромагнитной
индукции и объяснение этого явления.
|
§8 №917,919
|
|
|
10/10
|
3нед..сент
|
|
Магнитный
поток
|
|
§8,9
№923,924
|
|
|
11/11
|
4нед..сент
|
|
Правило Ленца
|
|
§10 № 912
|
|
|
12/12
|
4нед..сент
|
|
Решение задач по теме «Магнитный
поток. Правило Ленца»
|
|
Упр.2 §8-10
|
|
|
13/13
|
4нед..сент
|
|
Лабораторная работа №1 »Изучение
явления электромагнитной индукции»
|
|
§11 №919,918
|
|
|
14/14
|
4нед..сент
|
|
Вихревое электрическое поле
|
|
§12
|
|
|
15/15
|
4нед..сент
|
|
ЭДС индукции в движущихся
проводниках
|
|
§13 №920,922
|
|
|
16/16
|
5нед..сент
|
|
Электродинамический микрофон
|
Объяснение устройства и принципа
действия микрофона
|
§14 № 921
|
|
|
17/17
|
5нед..сент
|
|
Самоиндукция. Индуктивность
|
Наблюдение и описание
самоиндукции и объяснение этого явления. Практическое применение физических
знаний в повседневной жизни для сознательного соблюдения правил безопасного
обращения с электробытовыми приборами.
|
§15 №926
|
|
|
18/18
|
5нед..сент
|
|
Энергия магнитного поля
|
|
§16№931,932
|
|
|
19/19
|
5нед..сент
|
|
Электромагнитное поле
|
|
§17,8-16№928
|
|
|
20/20
|
5нед.. сент
|
|
Контрольная
работа №2 по теме «Электромагнитная
индукция»
|
|
§8-17.
|
|
|
21\1
|
1нед.. окт.
|
|
Механические колебания. Свободные
и вынужденные колебания.
|
Наблюдение и описание
механических колебаний
|
§ 18
|
|
|
|
22\2
|
1нед.
.окт.
|
|
Условия возникновения колебаний
|
|
|
§19-20
|
|
|
23\3
|
1нед..
окт.
|
|
Математический маятник.
|
|
|
§ 21
|
|
24\4
|
1нед.
.окт.
|
|
Гармонические колебания.
Уравнение гармонических колебаний
|
|
|
|
§ 22-23
|
|
25/5
|
1нед..
окт.
|
|
Характеристики колебаний:
амплитуда, период, частота, фаза колебаний
|
Проведение экспериментальных
исследований колебательного движения
|
|
§ 23
|
|
26\6
|
2нед..
окт.
|
|
Превращение энергии вынужденных
колебаний
|
|
|
§24
|
|
27\7
|
2нед.
.окт.
|
|
Резонанс. Автоколебания.
|
|
|
Практическое применение
физических знаний в повседневной жизни для учета резонанса при действии
технических устройств.
|
§25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28\8
|
2нед.
.окт.
|
|
Решение задач по теме
«Механические колебания»
|
|
Упр 3
|
|
|
29\9
|
2нед..
окт.
|
|
Лабораторная
работа №2 «Определение
ускорения свободного падения с помощью маятника»
|
|
§24,25
|
|
|
30/10
|
2нед..
окт.
|
|
Решение задач по теме
«Механические колебания»
|
|
№ §18-25
|
|
|
31\11
|
3нед..
окт.
|
|
Контрольная
работа №3 по теме «Механические колебания»
|
|
.§18-25
|
|
|
|
|
|
Электромагнитные колебания 14 ч
|
|
|
32/1
|
3нед..
окт.
|
|
Свободные электромагнитные
колебания. Колебательный контур. Период свободных электрических колебаний.
|
Наблюдение и описание
электромагнитных колебаний и объяснение этого явления.
|
§26,27
|
|
|
|
33/2
|
3нед..
окт.
|
|
Превращение энергии в
колебательном контуре
|
|
§28,
|
|
|
34/3
|
3нед..
окт.
|
|
Аналогия между механическими и
электромагнитными колебаниями
|
|
§29
|
|
|
35/4
|
3нед..
окт.
|
|
Основное уравнение колебательного
контура
|
|
§30
|
|
|
36/5
|
4нед..
окт.
|
|
Решение задач по теме «Электромагнитные
колебания
|
|
Упр.4 §26-28
|
|
|
37/6
|
4нед..окт.
|
|
Решение задач по теме «Электромагнитные
колебания»
|
|
№
|
|
|
38/7
|
4нед..окт.
|
|
Вынужденные электромагнитные колебания.
Переменный ток.
|
Объяснение устройства и принципа
действия электродвигателя переменного тока, мультиметра.
|
§31
|
|
|
39/8
|
4нед..окт.
|
|
Активное сопротивление в цепи
переменного тока. Действующее значение силы тока и напряжения.
|
Выполнение экспериментальных
исследований законов переменного тока в цепи с активным сопротивлением.
|
§32
|
|
|
40/9
|
4нед..окт.
|
|
Конденсатор в цепи переменного
тока
|
Выполнение экспериментальных
исследований законов переменного тока в цепи с конденсатором .
|
§33 №1001,999
|
|
|
41/110
|
5нед..окт.
|
|
Катушка в цепи переменного тока
|
Выполнение экспериментальных
исследований законов переменного тока в цепи с индуктивностью. Проведение
измерений индуктивности катушки.
|
§34 №1003,1004
|
|
|
42/11
|
5нед..окт.
|
|
Электрический резонанс
|
|
§35 № 1010
|
|
|
43/12
|
5нед..окт.
|
|
Генератор на транзисторе
|
|
§36
|
|
|
44/13
|
3нед..нояб.
|
|
Решение задач по теме «Электромагнитные
колебания»
|
|
№ 979,980,982 §31-34
|
|
|
45/14
|
3нед..нояб.
|
|
Решение задач по теме «Электромагнитные
колебания»
|
|
№ 989,994,1000 §35-36
|
|
|
46/1
|
3нед..нояб.
|
|
Производство, передача и
потребление электрической энергии
|
Объяснение устройства и принципа
действия электрогенератора
|
§37
|
|
|
47/2
|
3нед..нояб.
|
|
Трансформатор.
|
Объяснение устройства и принципа
действия трансформатора.
|
§40 №1014
|
|
|
48/3
|
3нед..нояб.
|
|
Мощность в цепи переменного тока.
|
|
§39,40,41 №1015
|
|
|
49/4
|
4нед..нояб.
|
|
Решение задач по теме «Трансформаторы
»
|
|
§40 Упр.5 №1017
|
|
|
50/1
|
4нед..нояб
|
|
Механические волны.Продольные и
поперечные. Длина волны
|
|
§42 №1018, 1019
|
|
|
51/2
|
4нед..нояб
|
|
Распространение волн
|
|
§43 № 1021
|
|
|
52/3
|
4нед..нояб
|
|
Уравнение гармонической волны
|
|
§44,45
|
|
|
53/4
|
4нед..нояб
|
|
Звуковые волны
|
|
§ 47
|
|
|
54/5
|
5нед..нояб
|
|
Решение задач по теме «Механические
волны»
|
|
Упр.6 §42-45
|
|
|
55\/6
|
5нед..нояб
|
|
Решение задач по теме «Механические
волны»
|
|
№ 1020 §47 №1046
|
|
|
56/1
|
5нед..нояб
|
|
Электромагнитные волны.
Скорость электромагнитных волн
|
Наблюдение и описание излучения и
приема электромагнитных волн, объяснение этих явлений.
|
§48,49
|
|
|
57/2
|
5нед..нояб
|
|
Излучение электромагнитных
волн.Свойства электромагнитных излучений.
|
|
§50
|
|
|
58/3
|
5нед..нояб
|
|
Различные виды электромагнитных
излучений их свойства и практическое применение
|
|
§49
|
|
|
59/4
|
1нед..декаб.
|
|
Плотность потока излучения.
|
|
§51,52
|
|
|
60/5
|
2нед..декаб
|
|
Принципы радиосвязи
.Детектирование и модуляция.
|
|
§54
|
|
|
|
|
|
|
|
61/6
|
2нед..декаб
|
|
Распространение электромагнитных
волн
|
|
§55,56
|
|
|
62/7
|
2нед..декаб
|
|
Принципы телевидения
|
|
§57
|
|
|
63/8
|
2нед..декаб
|
|
Развитие средств связи
|
|
§58
|
|
|
64/9
|
2нед. .декаб
|
|
Решение задач по теме «Электромагнитные
колебания»
|
|
§26-34
Упр.7
|
|
|
65/10
|
3нед.. дек.
|
|
Решение задач по теме
«Электромагнитные волны»
|
|
§48-58 Упр8
|
|
|
66/11
|
3нед. дек.
|
|
Контрольная
работа №4 по теме «Электромагнитные
колебания и волны»
|
|
§26-34,48-58
|
|
|
67/1
|
3нед. дек.
|
|
Свет как электромагнитная волна.
Скорость света.
|
|
§59
|
|
|
68/2
|
3нед. дек.
|
|
Принцип Гюйгенса. Закон отражения
света.
|
Наблюдение и описание отражения
света и объяснение этого явления. Выполнение экспериментальных исследований
явления отражения света.
|
§60
|
|
|
69/3
|
3нед. дек.
|
|
Закон преломления света.
Показатель преломления
|
Наблюдение и описание
преломления света и объяснение этого явления. Выполнение экспериментальных
исследований явления преломления света.
|
§61№1097,1088
|
|
|
70/4
|
4нед. дек.
|
|
Решение задач по теме «Преломление
и отражение света»
|
|
Упр.9 §59-61
|
|
|
71/5
|
4нед. дек.
|
|
Полное внутреннее отражение
|
|
§62
|
|
|
72/6
|
4нед. дек.
|
|
Решение задач по теме «Преломление
и отражение света»
|
|
§61,62 №
|
|
|
73/7
|
4нед. дек.
|
|
Лабораторная работа №3
«Измерение показателя преломления стекла»
|
Проведение измерений показателя
преломления вещества.
|
§61,62,60
|
|
|
74/8
|
4нед .дек.
|
|
Линзы
|
|
§63,
|
|
|
75/9
|
5нед .дек.
|
|
Построение изображения в линзах
|
|
|
|
§64
|
|
|
76/10
|
5нед. дек.
|
|
Формула тонкой линзы
|
|
|
|
§65№1117,1122
|
|
|
77/11
|
5нед дек.
|
|
Лабораторная работа №4»Измерение оптической силы и
фокусного расстояния собирающейлинзы»
|
|
№ §63-65
№1124,1135
|
|
|
78/12
|
5нед. дек.
|
|
Оптические приборы. Разрешающая
способность оптических
|
Объяснение устройства и принципа
действия лупы, микроскопа, телескопа
|
интернет
|
|
|
79/13
|
5нед.. дек.
|
|
Контрольная
работа №5 по теме «Преломление
и отражение света»
|
|
тетрадь для к.р.
|
|
|
80/1
|
3нед. янв.
|
|
Дисперсия света
|
Наблюдение и описание дисперсии
света и объяснение этого явления. Выполнение экспериментальных исследований
явления дисперсии света.
|
§66 №1155
|
|
|
81/2
|
3нед.. янв.
|
|
Интерференция механических волн.
Когерентность
|
|
§67
|
|
|
82/3
|
3нед .янв.
|
|
Интерференция света
|
Выполнение экспериментальных
исследований явления интерференции света.
|
§68 №1164
|
|
|
83/4
|
3нед янв
|
|
Применение интерференции в технике
|
|
§69
|
|
|
84/5
|
3нед.. янв.
|
|
Дифракция волн
|
|
§70
|
|
|
85/6
|
4нед.. янв.
|
|
Дифракция света
|
Выполнение экспериментальных
исследований явления дифракции света.
|
§71
|
|
|
86/7
|
4нед.. янв.
|
|
Дифракционная решетка
|
|
§72, №1172,1173
|
|
|
87/8
|
4нед. .янв.
|
|
Лабораторная работа №5 «Наблюдение
интерференции и дифракции света»
|
Наблюдение и описание
интерференции и дифракции света и объяснение этих явлений
|
§72-71
|
|
|
88/9
|
4нед. янв.
|
|
Лабораторная работа №6 «Определение
длины световой волны»
|
Проведение измерений длины
световой волны
|
§68, 70
|
|
|
89/10
|
4нед. .янв
|
|
Решение задач по теме «Интерференция
и дифракция света»
|
|
§71-72 Упр.10
|
|
|
90/11
|
5нед. янв.
|
|
Поляризация света. Поперечность
световых волн.
|
Наблюдение и описание
поляризации света и объяснение этого явления
|
§73,74
|
|
|
91/12
|
5нед..янв.
|
|
Решение задач по теме «Световые
волны»
|
|
§66-74 №1171,1163
|
|
|
92/13
|
5нед. янв.
|
|
Контрольная
работа №6 по теме «Световые волны»
|
|
§66-74.
|
|
|
Основы
специальной теории относительности .6 ч
|
|
|
93/1
|
5нед. .янв.
|
|
Постулаты специальной теории
относительности Эйнштейна. Принцип относительности .Постоянство скорости
света.
|
|
§75
|
|
|
94/2
|
1нед..фев.
|
|
Относительность одновременности.
Кинематика СТО
|
|
§76
|
|
|
95/3
|
1нед..февр
|
|
Пространство и время в
специальной теории относительности
|
|
§77
|
|
|
96/4
|
2нед..фев
|
|
Полная энергия. Энергия покоя.
Релятивистский импульс. Связь полной энергии с импульсом и массой тела.
|
|
§78 Упр.11
|
|
|
97/
|
2нед..фев
|
|
Дефект массы и энергия связи.
|
|
§75-78 №1183,1187
|
|
|
98/6
|
2нед..фев
|
|
Самостоятельная
работа по теме «Основы специальной теории относительности»
|
|
§75-78
|
|
|
|
Световые
кванты 10 ч
|
|
|
99/1
|
2нед..фев
|
|
Тепловое излучение.Гипотеза М.
Планка о квантах Фотон.
|
|
|
§88
|
|
|
100/2
|
2нед..фев
|
|
Фотоэффект. Опыты А.Г. Столетов
|
Наблюдение
|
Блюдение
и описании фотоэффекта и объяснение его на основе квантовых представлений о
строении атома и атомного ядра.
|
|
§88
|
|
|
|
|
101/3
|
3нед..фев
|
|
Уравнение А.Эйнштейна для
фотоэффекта
|
Проведение экспериментальных
исследований явления фотоэффекта
|
§89
|
|
|
102/4
|
3нед..фев
|
|
Решение задач по теме
«Фотоэффект»
|
|
§88 Упр.12
|
|
|
103/5
|
3нед..фев.
|
|
Вакуумный фотоэлемент. Применение
фотоэлементов в технике
|
|
§90
|
|
|
104/6
|
3нед..фев
|
|
Полупроводниковые фотоэлементы,
их применение.
|
Объяснение устройства и принципа
действия фотоэлемента
|
§90
|
|
|
105/7
|
3нед..фев
|
|
Самостоятельная работа по теме «Фотоэффект»
|
|
§90-88
|
|
|
106/8
|
4нед..фев
|
|
Давление света. Опыты П.Н.
Лебедева и С.И. Вавилова
|
|
§91
|
|
|
107/9
|
4нед..фев
|
|
Фотохимические реакции
|
|
§92 №
|
|
|
108/10
|
4нед..фев
|
|
Контрольная
работа №7 по теме «Световые кванты»
|
|
§88-92
|
|
|
Атомная
физика 9ч
|
|
|
109/1
|
4нед..фев
|
|
Опыт Резерфорда. Планетарная
модель атома
|
|
§93
|
|
|
110/2
|
4нед..фев
|
|
Квантовые постулаты Бора.
Линейчатые спектры.
|
Наблюдение и описание оптических
спектров излучения и поглощения, объяснение на основе квантовых
представлений о строении атома и атомного ядра.
|
§ 94
|
|
|
111/3
|
5нед..фев
|
|
Модель атома водорода по Бору.
Соотношение неопределенностей Гейзенберга
|
|
§95
|
|
|
112/4
|
5нед..фев
|
|
Трудности теории Бора
|
|
|
|
|
113/5
|
5нед..фев
|
|
Корпускулярно-волновой дуализм.
Дифракция электронов
|
|
§89
|
|
|
114/6
|
5нед..фев
|
|
Гипотеза
де Бройля о волновых свойствах частиц
|
|
§89
|
|
|
|
115/7
|
1нед..март
|
|
Спонтанное и вынужденное
излучение света. Лазеры
|
Объяснение устройства и принципа
действия лазера
|
§ 96
|
|
|
116/8
|
1нед..марта
|
|
Лабораторная работа №7
Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.
|
Проведение экспериментальных
исследований линейчатых спектров.
|
Упр.13
§93-94
|
|
|
117/9
|
2нед..март
|
|
Спектральный анализ и его
применение
|
Объяснение устройства и принципа
действия спектрографа,
|
|
|
|
Физика
атомного ядра 11 ч
|
|
|
118/1
|
2нед..март
|
|
Модели строения атомного ядра. Ядерные
силы Энергия связи ядра Нуклонная модель ядра.
|
|
§ 96-98
|
|
|
|
|
119/2
|
2нед..март
|
|
Радиоактивность. Радиоактивные
превращения .Ядерные спектры.
|
Наблюдение и описание
радиоактивности и объяснение этого явления на основе квантовых представлений
о строении атома и атомного ядра.
|
§99,107
|
|
|
120/3
|
2
нед марта
|
|
Закон радиоактивного распада. Ядерные
реакции Статистический характер процессов в микромире.
|
|
§ 108
|
|
|
121/4
|
2 нед
марта
|
|
Методы наблюдения и
регистрации радиоактивных превращений. Дозиметрия.
|
Объяснение устройства и принципа
действия газоразрядного счетчика, камеры Вильсона, пузырьковой камеры.
|
§ 98
|
|
|
|
|
122/5
|
3 нед
марта
|
|
Решение задач по теме»
Радиоактивные превращения. Ядерные реакции»
|
|
§ 108
|
|
|
|
|
123/6
|
3нед..мар
|
|
Лабораторная
работа №8
Изучение треков заряженных частиц.
|
|
§ 96-98
|
|
|
|
|
124/7
|
3нед..март
|
|
Искусственная радиоактивность
|
|
§113
|
|
|
|
|
125/8
|
3нед..март
|
|
Цепная реакция деления ядер.
Ядерный реактор
|
|
§.108
|
|
|
|
|
126/9
|
3нед..март
|
|
Термоядерный синтез.
|
|
§.109
|
|
|
|
|
127/10
|
4нед..март
|
|
Ядерная энергетика.
Биологическое действие радиоактивных излучений
|
|
§112
|
|
|
|
|
128/11
|
4нед..март
|
|
Контрольная работа №
8 по теме «Физика атомного ядра «
|
|
§96-108
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Элементарные
частицы (4 часа)
|
|
|
129/1
|
4нед..март
|
|
Элементарные частицы.
Классификация элементарных частиц
|
|
§.114
|
|
|
130/2
|
4нед..март
|
|
Фундаментальные взаимодействия.
|
|
§114
|
|
131/3
|
4нед..март
|
|
Лептоны. Адроны, кварки, глюоны.
Законы сохранения в микромире.
|
|
§115
|
|
132/4
|
1 нед
апр
|
|
Современная физическая картина
мира
|
|
§127
|
|
Строение
Вселенной (5часов)
|
|
133/1
|
1нед.. апреля
|
|
Солнечная система.Звезды и
источники их энергии.
|
Наблюдение и описание движения
небесных тел.
|
§116-118
|
|
134/2
|
1нед. апр
|
|
Современные представления о происхождении
и эволюции Солнца и звезд.
|
|
§119-121
|
|
|
135/3
|
1нед апр
|
|
Наща Галактика. Другие
галактики.Пространственные масщтабы наблюдаемой Вселенной.
|
Компьютерное
моделирование движения небесных тел.
|
§122-123
|
|
|
136/4
|
1нед.. апрел.
|
|
Применимость
законов физики для объяснения природы космических объектов
|
|
§124
|
|
|
137/5
|
2нед.. апрел.
|
|
«Красное смещение в спектрах
галактик. Современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной
|
|
§126
|
|
|
Обобщающее
повторение 23 ч
|
|
|
|
138/1
|
2нед...апреля
|
|
Кинематика материальной точки
|
|
§1-10
|
|
|
139/2
|
2нед...апреля
|
|
Кинематика материальной точки
|
|
§11-16
|
|
|
140/3
|
2нед.. .апреля
|
|
Динамика материальной точки
|
|
§21-38
|
|
|
141/4
|
2нед.. .апрел
|
|
Законы сохранения
|
|
§40,50,43-48
|
|
|
142/5
|
3нед... апрел
|
|
Динамика периодического движения
|
|
§17-19
|
|
|
143/6
|
3нед. ..апрел
|
|
Молекулярная структура вещества
|
|
§56-60
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
144/7
|
3нед. ..апрел
|
|
Молекулярно-кинетическая теория
идеального газа
|
|
§61-69
|
|
|
|
145/8
|
3нед. .апрел
|
|
Термодинамика
|
|
§75-82
|
|
|
|
146/9
|
3нед... апрел
|
|
Жидкости и пар. Твердые тела.
|
|
§70-72
|
|
|
|
147/10
|
4нед.. .апрел
|
|
Механические и звуковые волны.
|
|
конспект
|
Кинематика
материальной точки
|
|
|
148/11
|
4нед... апрел
|
|
Силы электромагнитного
взаимодействия
|
|
§84-95
|
|
|
149/12
|
4нед.. .апрел
|
|
Энергия электромагнитного
взаимодействия
|
|
тест
|
|
|
150/13
|
4нед. ..апрел
|
|
Постоянный электрический ток
|
|
тест
|
|
|
151/14
|
4нед.. .апрел
|
|
Постоянный электрический ток
|
|
§109-121
|
|
|
|
|
|
|
152/15
|
5нед... апрел
|
|
Магнетизм
|
|
§1-7
|
|
|
|
|
|
|
|
153/16
|
5нед.. апреля
|
|
Электромагнетизм
|
|
§8-17
|
Кинематика
материальной точки
|
Кинематика
материальной точки
|
|
154/17
|
1нед. ..мая
|
|
Электромагнитные колебания и
волны
|
|
§48-58,§27-35
|
|
155/18
|
1нед. ..мая
|
|
Релятивистская механика
|
|
§75-79
|
|
156/19
|
1нед... мая
|
|
Геометрическая оптика
|
|
§59-65
|
|
157/20
|
2нед.. .мая
|
|
Волновая оптика
|
|
§66-74
|
|
158/21
|
2нед. ..мая
|
|
Квантовая теория
электромагнитного излучения
|
|
§87-92
|
|
|
|
159/22/
|
2нед... мая
|
|
Физика атомного ядра
|
|
§93-109
|
|
|
|
160/23
|
2нед.. .мая
|
|
Итоговая
контрольная работа №9
|
|
|
|
|
|
161-170
3нед
,4 нед. мая Практикум 10ч
|
Оборудование
и тетради для л.р.
|
|
Материально- техническое
обеспечение
Г.Я.
Мякишев,Б.Б.Буховцев,Чаругин Учебник «Физика11 класс базовый и профильный уровень.»
М.Просвещение 2010
В.А.Касьянов Учебник «Физика 11 класс профильный
уровень»М. Дрофа 2004
Программа по физике для
10-11 классов общеобразовательных учреждений сост. И.Г.Саенко,В.С. Данюшенков,
Коршунова и др. Просвещение 2007г
Сборник нормативных документов. Физика
(сост.Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев.М. Дрофа 2007г
Каменецкий С.Е., Орехов В.П.. Методика
решения задач по физике в средней школе. – М.: Просвещение, 1987.Кирик Л.А.,
Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика 10 класс. Методические материалы для учителя.
Под редакцией В.А. Орлова. М.: Илекса, 2005
Коровин В.А., Степанова Г.Н. Материалы для
подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников средней (полной) школы
по физике. – Дрофа, 2001-2002
Коровин В.А., Демидова М.Ю. Методический
справочник учителя физики. – Мнемозина, 2000-200
Маркина В. Г.. Физика 11 класс: поурочные
планы по учебнику Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева. – Волгоград: Учитель, 2006
Сауров Ю.А. Физика в 11 классе:
Модели уроков: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 2005
Шаталов В.Ф., Шейман В.М., Хайт А.М..
Опорные конспекты по кинематике и динамике. –М.: Просвещение, 1989
Кабардин О.Ф., Орлов В.А.. Физика. Тесты.
10-11 классы. – М.: Дрофа, 2000.
Кирик
Л.А., Дик Ю.И.. Физика. 10,11 классах. Сборник заданий и самостоятельных
работ.– М: Илекса, 2004.
Кирик Л. А.: Физика. Самостоятельные и
контрольные работы. Механика. Молекулярная физика. Электричество и магнетизм.
Москва-Харьков, Илекса, 1999г.
Марон А.Е., Марон Е.А.. Физика11 классах.
Дидактические материалы.- М.: Дрофа, 2004
В.А. Орлов,
Н.К. Ханнанов, Г.Г. Никифоров. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к
ЕГЭ. Физика. – М.: Интеллект-Центр, 2005;
И.И. Нупминский. ЕГЭ: физика:
контрольно-измерительные материалы: 2005-2006. – М.: Просвещение, 200
В.Ю. Баланов, И.А. Иоголевич, А.Г.
Козлова. ЕГЭ. Физика: Справочные материалы, контрольно-тренировочные
упражнения, задания с развернутым ответом. – Челябинск: Взгляд, 2004
Г.Н. Степанова Сборник задач по физике для
9-11 классов.1998
Сайты
1. http: //
WWW. Class-fizika. ru
2. http:
// files.school-collection. edu.ru
3. http:
// 1 september. ru.
4. http:
festival. 1 september. ru
5.
htt:// WWW 1.ege.edu.ru
Электронные
образовательные ресурсы (диски):
1.Уроки физики
Кирилла и Мефодия 10 класс
2.Электронное приложение к учебнику Г.Я.
Мякишев, Б.Б.Буховцев, Чаругин
«Физика11 класс»
3. Библиотека электронных наглядных
пособий 7-11 класс по физике.
Оборудование:
Компьютер
Проектор
Магнитная доска
Таблица «Физические постоянные»
Таблица»Приставки для образования
десятичных кратных и дольных единиц»
Таблица «Международная система единиц СИ»
Таблица »Шкала электромагнитных волн»
Комплект плакатов »Квантовая физика»
Комплект портретов ученых физиков
Комплект электроснабжения кабинета
Амперметры лабораторные
Миллиамперметры
Вольтметры лабораторные
Набор лабораторный «Электричество»
Комплект электроснабжения кабинета физики
Набор демонстрационный» Электричество»
Набор лабораторный» Оптика»
Набор демонстрационный «Оптика»
Осциллограф
Комплект цифровых измерителей тока и
напряжения
Источник питания
ВУ-4М
Лоток для лабораторного набора по
электричеству
Набор демонстрационный «
Определение постоянной Планка»
Комплект приборов и
принадлежностей для демонстрации свойств электромагнитных волн
Конденсатор переменной
емкости
Высоковольтный источник
30 кВ
Набор спектральных трубок
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.