Пояснительная
записка
Направленность
программы: эколого-биологическая
Новизна
программы: Программа построена с учётом естественного интереса детей к объектам
окружающей природной среды. В ней предусматривается широкое применение
жизненного опыта детей. Игровая форма курса обусловлена возрастными
особенностями ребёнка. Дети лучше усваивают учебный материал, когда они
вовлечены в учебный процесс и испытывают добрые чувства по отношению друг к
другу.
Актуальность
программы: В наши дни, когда мир находится на грани экологической катастрофы,
экологическое воспитание, как никогда, является одной из актуальнейших проблем
современности. Обучение детей по программе экологического клуба помогает
заложить основы экологической культуры и природоохранного сознания. Но, к
сожалению, среди рабочей недели, плотного графика учебных и внеурочных занятий
не всегда остаётся время и возможность у детей окунуться в удивительный мир
природы; с пользой для себя поучаствовать в увлекательных играх и походах,
пообщаться с друзьями, узнать много нового, интересного и полезного из мира
живой природы. Поэтому появилась идея создать для ребят экологический клуб
друзей, в котором ребята с пользой для себя могут провести время: весело
отдохнуть и получить новые знания, практические умения в области экологии и
незабываемое общение с друзьями.
Педагогическая
целесообразность программы
Программа разработана с учётом возрастных и психологических
особенностей детей. В основе построения курса лежит принцип «позитивного
эгоцентризма», когда в содержание программы отбираются наиболее актуальные для
ребёнка этого возраста знания. Причём педагогический процесс будет эффективен и
успешен только при строгом соответствии экологического образования законам
развития детского организма, т.е при опоре на принцип природосообразности.
Экологическое воспитание учащихся сегодня является одной из
главных задач общества, а значит и образования.
Воспитание любви к природе – одна из главных задач
современного образовательного учреждения. Природа способствует гармоничному
развитию личности ребёнка. Можно сказать, что экология природы положительно
воздействует на экологию человеческой души: возникает эстетическое наслаждение
звуками, запахами и красками природы. Труд человека приобретает радостные
оттенки.
Неотъемлемой частью в данном процессе является игра. Игра
увлекает ребёнка, ведёт его в свой весёлый мир, учит правильно воспринимать
окружающий мир. Поэтому в программу включено проведение игровых, массовых,
конкурсных мероприятий.
Огромный вклад в задачу привития любви к природе вносят
праздники. Поэтому для большего эмоционального воздействия на детей используютя
элементы театрализации, художественное слово, просмотр фильмов, мультфильмов,
походы, экскурсии в природу и т.д. Участвуя в увлекательных соревнованиях,
викторинах, походах ребята по-новому откроют для себя мир природы. Здесь они
получат не сухие факты и цифры, а смогут с легкостью получить первые навыки
исследователя, растениевода, эколога, в процессе игры узнать новые интересные
данные, поделиться своими наблюдениями с друзьями.
Цели и задачи программы
Цель программы: формирование экологической культуры, экологического
мышления и поведения у подрастающего поколения
Задачи:
- Формировать у детей основные природоведческие представления
и понятия;
- привлечь детей к разнообразным видам деятельности в природе
и по её охране;
- формировать навыки экологически грамотного, нравственного
поведения в природе;
- расширить знания о животном и растительном мире родного
края;
- научить применять теоретические знания в практической,
исследовательской и общественной деятельности;
- развивать познавательный интерес;
- формировать коммуникативные навыки, умение работать в
коллективе;
- организовать досуговую деятельность детей.
Организационно-
педагогические основы обучения
В клуб объединяются дети 7-12 лет с учётом интересов, имеющихся
знаний на добровольном основании.
Программа рассчитана на 1 год обучения: 1 занятие в неделю по
2 часа с общим охватом 72 часа в год. Предусматривается проведение кружковых
занятий.
Основная форма – проведение комбинированных игровых и
познавательных мероприятий. Организация экологических акций, праздников,
викторин, конкурсов. Практические занятия в природе и учебно-опытном участке.
Ожидаемый результат.
По истечении учебного года кружковцы должны овладеть
следующими знаниями, умениями и навыками:
1.
Будут
сформированы навыки экологически грамотного, нравственного поведения в
природе.
2.
Научатся
воспринимать красоту природы, понимать и ценить её.
3.
Будут
понимать необходимость охраны растительного и животного мира.
4.
Будут
стремиться гуманно относиться ко всему живому.
5.
Будут
уметь применять знания по охране природы в повседневной жизни.
6.
Будут
иметь представления о связи живых организмов со средой обитания, неживой
природой
7.
Расширят
представление о животном и растительном мире родного края.
8.
Получат
навыки коммуникативного общения.
Формы и способы проверки результатов
Отслеживаются и фиксируются результаты конкурсов, викторин,
экологических игр и т.д.
Подводятся итоги выставок творческих работ, экологических
плакатов, рисунков.
Выпускаются детьми буклеты экологической направленности.
Для определения образовательного результата используются
следующие способы:
-
тестирования;
-
анкетирование;
-экологические
диктанты;
-
интеллектуальные игры;
-викторины,
конкурсы.
Используются
следующие виды и этапы аттестации: начальная (анкетирование, тестирование);
промежуточная (по итогам тематического блока); итоговая (защита проекта, реферата,
исследовательские работы).
Учебно
– тематический план.
|
№
п/п
|
Месяц
|
Тема
занятий
|
Кол-во
часов
|
Теоретическая
часть
|
Практич.
часть
|
|
1.
|
сентябрь
|
Организационное
занятие.
|
2
|
2
|
|
|
2.
|
|
Экологическая
игровая программа «Жалобная книга природы»
Акция
«Чистый берег»
|
2
|
1
|
1
|
|
3.
|
|
«Осень
– пора золотая». Познавательное занятие с элементами театрализации.
|
2
|
1
|
1
|
|
4.
|
|
Акция
«Экосумка»
|
2
|
1
|
1
|
|
5.
|
октябрь
|
Карнавал
осенних красок.
|
2
|
1
|
1
|
|
6.
|
|
Праздник
урожая. Выставка.
|
2
|
1
|
1
|
|
7.
|
|
Акция
«Посади дерево».
Подарок
родной школе в честь 75-летию школы
|
2
|
1
|
1
|
|
8.
|
|
Природа
– наш дом. Экологическое познавательное занятие.
|
2
|
1
|
1
|
|
9.
|
ноябрь
|
Мои
друзья домашние животные. Викторина « О Барсиках и Мурках»
|
2
|
1
|
1
|
|
10.
|
|
Конкурс
сочинений «Собака – друг человека»
|
2
|
1
|
1
|
|
11.
|
|
Выставка
рисунков и фотографий домашних любимцев «Зверьё моё»
|
2
|
1
|
1
|
|
12.
|
|
Выпуск
буклетов в честь дня науки
|
2
|
1
|
1
|
|
13.
|
декабрь
|
Игра
«Что? Где? Когда?» «Мир природы»
|
2
|
|
2
|
|
14.
|
|
Викторина
«Загадки Зимушки – зимы»
|
2
|
1
|
1
|
|
15.
|
|
Акция
«Операция ёлочка»
|
2
|
|
2
|
|
16.
|
|
Отчетная
конференция учащихся и учителей, посвященная ГОДУ ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
|
2
|
1
|
1
|
|
17.
|
январь
|
Акция
«Подари календарь»
|
2
|
2
|
|
|
18.
|
|
Зимняя
столовая для птиц
|
2
|
1
|
1
|
|
19.
|
|
«Судьба
природы – наша судьба».
|
2
|
1
|
1
|
|
20.
|
февраль
|
Интеллектуальная
командная игра «В царстве Берендея»
|
2
|
|
2
|
|
21.
|
|
День
здоровья. Здоровье-богатство на все времена. Подвижная развивающая игра
«Ребята и зверята».
|
2
|
|
2
|
|
22.
|
|
Игра
«Природоохранные обычаи наших предков», посвященная к празднику ШАГАА
|
2
|
1
|
1
|
|
23.
|
Март
|
«Прекрасный
мир цветов». Легенды о цветах. Познавательное занятие. Изготовление бумажных
цветов к празднику 8 марта.
|
2
|
1
|
1
|
|
24.
|
|
«Природа
вокруг нас» Конкурс знатоков. Презентация.
|
2
|
1
|
1
|
|
25.
|
|
Экологическая
интеллектуальная игра «Хочу всё знать»
|
2
|
1
|
1
|
|
26.
|
|
Акция
«Час Земли»
|
2
|
1
|
1
|
|
27.
|
Апрель
|
День
птиц. Конкурс кормушек «Каждой птице – дом»
|
2
|
1
|
1
|
|
28.
|
|
Акция
«Марш парков»
|
2
|
|
2
|
|
29.
|
|
Виртуальное путешествие по заповедникам нашей страны. Охраняемые территории
Республики Тыва.
|
2
|
2
|
|
|
30.
|
|
Акция
«Зелёный патруль» Участие в уборке прилегающей территории, посадка саженцев
растений.
|
2
|
1
|
1
|
|
31.
|
Май
|
«Лекарственные
растения – замечательное богатство природы. Охрана лекарственных растений»
Познавательное занятие.
|
2
|
1
|
1
|
|
32.
|
|
«Тайны Царства насекомых» Познавательное занятие
с элементами театрализации.
|
2
|
1
|
1
|
|
33.
|
|
Сказка,
рассказанная «Пандой» для ДОУ Монгун-Тайгинского района и самодельные игрушки
детям в подарок
|
4
|
2
|
2
|
|
34.
|
|
Экскурсия
в природу «Здравствуй, лето!»
|
2
|
2
|
|
|
35.
|
|
Итоговое
занятие.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
Итого:
|
72
|
34
|
38
|
Содержание
тем
Тема
1. Организационное занятие.
Вводное
занятие. Знакомство с планом работы клуба, выбор старосты. Правила кружковца.
Техника безопасности на занятиях кружка. Инструктаж по ТБ в природе и при
проведение опытов. Оформление дневника наблюдений. Эмблема клуба. Планирование
общих массовых мероприятий и мероприятий с участием родителей.
Тема
2. Экологическая игровая программа «Жалобная книга природы»
Познавательные
занятия на тему «Правила поведения в природе» и «Охрана природы». Знакомство в
игровой форме с редкими и находящимися под угрозой исчезновения видами животных
и растений. Решение проблемных ситуаций «Как им помочь?». Разгадывание загадок
и кроссвордов. Рисование экологического плаката на природоохранную тему.
Проведение акции «Чистый берег».
Тема
3. Осень – пора золотая.
Познавательное
занятие с элементами театрализации. Знакомство с приметами осени, погодой
осенью, фенологическими периодами осени. Сезонные явления в жизни растений и
животных. Рисование на тему «Золотая осень».
Тема
4. Акция «Экосумка».
Агитационные
бригады ведут просветительскую работу о пользе самодельных «экосумок». Показ
мастер класса по изготовлению «экосумки».
Тема
5. Карнавал осенних красок.
Экскурсия
в природу «Краски осени». Знакомство с сезонными явлениями в жизни растений,
причинами изменения окраски листьев. Сбор осенних листьев для изготовления
гербария и поделок.
Обработка
материалов экскурсии. Зарисовки и запись в дневники. Сушка собранного
материала.
Тема
6. Праздник урожая.
Театрализованное
представление. Посещение выставки «Юннат». Знакомство с многообразием видов и
форм овощей, фруктов и т.д.
Тема
7. Акция «Посади дерево».
Как
правильно посадить дерево? Эстетическое оформление клумбов, сосновых рядов и
т.д. Жизненные формы растений.
Тема
8. Природа - наш дом.
Экологическое
познавательное занятие. Повторение о взаимосвязях в природе; установление
причинно-следственных связей влияния человека на окружающую среду; обобщение
экологических правил.
Экскурсия
в парк «Берёзка» «Антропогенное влияние на природу».
Просмотр
презентации.
Тема
9. Мои друзья домашние животные.
Знакомств
с многообразием видов домашних животных. История появления домашних животных.
Первые одомашненные животные.
Викторина
«О Барсиках и Мурках». Знакомство с породами кошек, историей одомашнивания
кошек, легендами и мифами о кошках. Знакомство с основными правилами содержания
и кормления кошек.
Практическая
работа: подготовка к выставке рисунков. Рисование на тему «Моя любимая кошка»
Тема
10. Собака – друг человека.
Конкурс
сочинений «Собака – друг человека». Знакомство с породами собак. Важные
«профессии» собак: поисковые, спасательные, собаки – поводыри, ездовые,
охотничьи, сторожевые и т.д.
Игра
«Поле чудес» «Всё о собаках».
Чтение
художественных произведений о собаках, их верности: «Каштанка», «Белый Бим
чёрное ухо» и др.
Чтение
стихов, посвящённых собаке. Прослушивание и разучивание песен о собаках и т.д.
Тема
11. Выставка рисунков и фотографий домашних любимцев.
Подготовка
фоторабот, их оформление. Рисунки животных в свободной технике. Создание
выставки. Подведение итогов. Награждение участников и призёров.
Тема
12. Выпуск буклетов в честь дня науки.
Тема
13. Интеллектуальная познавательная игра «Мир природы».
Игра
по типу телевизионной игры «Что?» «Где?» «Когда?». Повторение и обобщение
знаний в области живой природы, правил поведения в природе. Распознавание
объектов и явлений природы.
Тема
14. Загадки Зимушки – зимы.
Познавательное
занятие. Знакомство с сезонными зимними явлениями, периодами зимы, народными
приметам о зиме. Викторина.
Тема
15. Акция «Операция ёлочка».
Практическая
работа: оформление плакатов и изготовление ёлочных украшений из природного
материала.
Слепить
всей командой на ледовом городке символа WWF – панду.
Тема
16. Отчетная конференция посвященная году охране окружающей среды.
Председатель
клуба знакомит с результатами о проделанной работе.
Тема
17. Акция «Подари календарь»
Тема
18. Зимующие птицы. Зимняя столовая для птиц
Зимующие
птицы. Знакомство с видами зимующих птиц. Особенности обитания зимующих птиц.
Помощь человека зимующим птицам. Викторина «Птицы».
Практическая
работа: знакомство с разнообразными видами кормушек для подкормки птиц;
изготовление кормушек из подручного материала: пакеты, коробки, пластиковые
бутылки. Развешивание кормушек, подкормка птиц. Наблюдения за птицами,
прилетевшими к кормушке, распознавание, запись в дневник и зарисовки.
Тема
19. «Судьба природы – наша судьба».
Охрана
природы. Необходимость охраны природных объектов живой и неживой природы.
Основные правила экологически обоснованного поведения в природе. Экологическая
викторина «Вопросы лесовика».
Практическая
работа: изготовление памяток «Помощь природе»
Тема
20. Интеллектуальная командная игра «В царстве Берендея».
Растительный
и животный мир леса. Многообразие видов. Охраняемые растения и животные нашей
местности. Лесная аптека. Викторина «Тайны природы». Подвижные игры: «Сова
охотится ночью», «Зайцы и морковка», «Медведь, что ешь?»
Практическая
работа: определение видов растений и животных леса по дидактическим карточкам.
Тема
21. Здоровье – богатство на все времена.
Проведение
Дня здоровья. Познавательное занятие «В здоровом теле – здоровый дух».
Подвижная развивающая игра «Ребята и зверята».
Тема
22. Интеллектуальная игра «Природоохранные обычаи наших предков».
Развивающая
викторина по типу телевизионной игры «Поле чудес». Удивительные рассказы о необычных
растений и животных.
Практическая
работа: Оформление плаката «Это интересно»
Тема
23. Прекрасный мир цветов.
Многообразие
видов комнатных и садовых цветов. Луговые цветы. Цветы леса.
Легенды
о цветах.
Практическая
работа: изготовление цветов из бумаги и ткани к празднику 8 марта.
Тема
24. Природа вокруг нас.
Конкурс
знатоков природы. Викторина «Лесные робинзоны».
Практическая
работа: рисунки на тему «Чудесные краски природы».
Тема
25. Экологическая интеллектуальная игра «Хочу всё знать».
Игра
в 4 этапа: 1 – животный мир Республики Тыва; 2 – животный мир Земли; 3 –
растительный мир Республики Тыва; 4 – удивительные растения Земли.
Практическая
работа: подборка материалов для публикации в экологической газете клуба:
интересные факты из жизни растений и животных.
Тема
26. Акция «Час Земли»
Символичная акция, в определенный час сотни миллионов людей
и всемирно известные здания по всему миру выключают свет, чтобы показать свое
неравнодушие к будущему Планеты и призвать к бережному отношению к ресурсам
Земли.
Тема
27. День птиц.
Познавательное
занятие с элементами театрализации. Перелётные птицы. Помощь птицам. Конкурс
кормушек «Каждой птице – дом». Виды скворечников, технология их изготовления,
правила размещения.
Викторина
«Перелётные птицы».
Тема
28. Акция «Марш парков»
Организация Шествия (парада) в защиту редких видов, в
частности, снежного барса.
Участие ребят в
муниципальном этапе конкурса театральных постановок о снежном барсе, а также в
конкурсе «Сказка (легенда, миф), рассказанная бабушкой…».
Тема
29. Путешествие по заповедникам.
Охрана
природы. Заповедники и заказники. Причины создания природоохранных территорий и
зон. Знакомство с крупными заповедниками страны и ближнего зарубежья. Просмотр
видеофильма «Путешествие по заповедникам нашей страны»
Знакомство с
животными и растениями, находящимися под охраной в Республике Тыва. Викторина
«Они находятся под охраной».
Тема
30. «Зелёный патруль».
Беседа
об антропогенном влиянии человека на окружающую среду, необходимости
поддержания в порядке прилегающих территорий. Просмотр презентации
«Антропогенное влияние на природу»
Практическая
работа: акция по уборке и озеленению прилегающей к учреждению территории. Сбор
бытового мусора, уборка сухой листвы и сучьев, посадка саженцев растений.
Тема
31. «Лекарственные растения – замечательное богатство природы».
Знакомство
с лекарственными растениями нашей местности. Охрана лекарственных растений.
Правила сбора и использования лекарственных растений. Экскурсия на лес.
Распознавание лекарственных растений в природе при помощи определителя. Сбор
материала для гербария.
Практическая
работа: зарисовка увиденных в природе лекарственных растений, изготовление
гербария. Викторина «Зелёная аптека».
Тема
32. «Тайны царства насекомых».
Насекомые,
многообразие видов насекомых. Просмотр презентации «Земля – планета насекомых».
Значение насекомых в природе.
Экскурсия
в природу, распознавание насекомых при помощи определителя.
Практическая
работа: зарисовка насекомых в дневники, изготовление аппликации «Бабочка»
Тема
33. Сказка, рассказанная «Пандой»
Сказка,
рассказанная «Пандой» для ДОУ Монгун-Тайгинского района и самодельные игрушки
детям в подарок.
Тема
34. Экскурсия в природу» Здравствуй, лето!»
Фенологические
изменения в природе.
Практическая
работа: наблюдение за изменением в растительном мире. Наблюдение за птицами.
Записи
в дневниках наблюдений. Зарисовки в природе.
Тема
35. Итоговое занятие.
Подведение
итогов работы клуба. Награждение активных кружковцев. Подведение итогов
выставки рисунков. Концерт, подготовленный кружковцами «Радуга талантов».
Методическое обеспечение
В процессе реализации программы используются следующие формы
занятий: комбинированное, практическое, игры, путешествия, экскурсии,
праздники.
Используются словесные (беседа, рассказ, объяснение и др.);
наглядные (демонстрация фотографий, иллюстраций, видеоматериалов и др.);
практический (наблюдение, практическое задание), исследовательские методы.
Широко игровые занятия, т.к. в работе с детьми младшего
возраста игра имеет огромное значение. Освоение детьми представлений
экологического характера осуществляется легче, если в процесс познания природы
включаются игровые обучающие ситуации, элементы сюжетно-ролевой игры. Внесение
игрового стержня и создание условий для слияния игровой и учебной деятельности
повышает интерес детей к объектам и явлениям природы, их умственную активность.
Программой
предполагается использование разнообразных форм работы: занятия в классе,
экскурсии, практическая деятельность в природе, природоохранные акции,
проведение викторин, конкурсов, экологических праздников, выпуск детьми
экологических листовок. Важны и другие формы групповой работы: интеллектуальные
конкурсы, конкурсы рисунков, наблюдение за объектами природы, проведение
экспериментальной работы, экологические тропы.
Для достижения наилучшего образовательного результата
рекомендуется: чередование приёмов и методов проведения занятий; использование
натуральных наглядных пособий; практическая и опытническая деятельность;
проведение физкультминуток и подвижных игр с природоведческим содержанием;
самостоятельная работа детей; решение проблемных задач и ситуаций.
Занятия кружка по данной программе могут проводиться в
классе, музее (отдел природы), на учебно-опытном участке, в природе и т.д.
Материально-техническое обеспечение программы
Место проведения кружка: кабинет биологии, кабинет
соответствует всем санитарным нормам и противопожарной безопасности. Однако
возможны выходы на изучаемые объекты, экскурсии, акции по очистке территории и
др. Имеется учебно-опытный участок.
Материалы и оборудование:
Инструменты, таблицы, схемы, гербарии, дидактические игры на
печатной основе, кинофильмы, презентации, методические разработки занятий,
компьютер.
Литература
для детей
1.
Александров
Ю. Советы друзьям природы. «Московский рабочий». 1989
2.
Алексеев
В.А. 300 вопросов и ответов о животных и растениях. Ярославль 1997 г.
3.
Велек
И.. Что должен знать и уметь юный защитник природы. «Просвещение». М., 1983.
4.
Голубева
Е.Б. Занимательное естествознание СПб 1997
5.
Громова
О.Е. Стихи и рассказы о животном мире. М.- 1998г.
6.
Гусев
А.Г. Удивительный мир природы. Ярославль. 1986
7.
Захлебный
А.Н.. Книга для чтения по охране природы. «Просвещение». М., 1986.
8.
Мариковский
П.И.. В мире насекомых с фотоаппаратом. «Кайнар». Алма-Ата, 1983.
Литература
для педагогов
1.
Бацанов
Н.П.. Ваши домашние четвероногие друзья. «Лениздат». С.-П. 1992.
2.
Беккер
И.Л.. Времена года. «ТЦ Сфера». М., 2001.
3.
Бочкарёва
Н.Ф. Система экологического образования и воспитания учащихся. Москва. 1998 г.
4.
Горощенко
В.П.. Природа и люди. «Просвещение». М., 1976.
5.
Гусев
В.Г.. Живой уголок. «Лесная промышленность». М., 1977.
6.
Запортович
Б.Б.. С любовью к природе. «Педагогика». М., 1976.
7.
Корабельников
В.А.. Краски природы. «Просвещение». М., 1989.
8.
Махнева
М.Д. Экология в детском саду и начальной школе. Сфера, Москва, 2009 г.
9.
Молодова
Л.П. Игровые экологические занятия с детьми. Минск.- 1996 г.
10.
Прохорова
Л.Н. Экологическое воспитание в начальной школе. Аркти. Москва, 2003 г.
11.
Шпотова
Т.В. Игровая экология. Обнинск, 1996 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.