Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа элективного курса «Окислительно-восстановительные реакции»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Рабочая программа элективного курса «Окислительно-восстановительные реакции»

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Вересаевская средняя школа» Сакского района Республики Крым



РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

Руководитель МО

Заместитель директора МБОУ

Директор МБОУ «Вересаевская СШ»

_______И.П.Ревтова

«Вересаевская СШ»

___________Л.К. Невидловская

Протокол №__________

____________ Н.Ф. Литвинова

Приказ № ___________

заседания МО

_____________2015 г

от ___ ____________ 2015 г

от ___ ___________2015 г.















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по элективному курсу «Окислительно-восстановительные реакции»

11 класс

2015/2016 учебный год

Учитель Левицкая Екатерина Николаевна





Количество часов:

Всего 34 часа; в неделю 1 ч.

Плановых проверочных работ 4













Вересаево, 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Элективный курс «Окислительно-восстановительные реакции» предназначен для обучающихся 10 - 11 классов.

Тема «Окислительно-восстановительные реакции» традиционно важна, и в то же время ее изучение вызывает у учащихся определенные трудности. Элективный курс «Окислительно-восстановительные реакции» позволит не только ликвидировать пробелы в знаниях обучающихся, но и расширить и углубить систему знаний об окислительно-восстановительных реакциях.



Исходными документами для составления примера рабочей программы явились:

  1. Закон РФ «Об образовании»

  2. Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, и среднего (полного) общего образования»

  3. Письмо Минобразования РФ от 20.02.2004 г. № 03-51-10/14-03 «О введении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

  4. Приказ Минобразования РФ от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»

  5. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1089 от 09.03.2004;

  6. Федеральный базисный учебный план для основного общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 05.03. 2004;

  7. Учебный план МБОУ «Вересаевская средняя школа» на 2015-2016 учебный год.



Целью настоящего курса является закрепление, систематизирование и углубление знаний обучающихся о сущности окислительно-восстановительных реакций, их роли в природе и практическом значении; о важнейших окислителях и восстановителях, о влиянии среды на характер протекания ОВР.

электронного баланса для решения различных типов задач повышенного уровня трудности, в которых идет речь об ОВР

Для достижения цели решаются следующие задачи:

1.Расширение и углубление предметных знаний по химии; развитие общих приемов интеллектуальной и практической деятельности.

2.Развитие познавательной активности и самостоятельности, на развитие познавательной мотивации.

3.Развитие творческого подхода при решении задач с участием окислительно-восстановительных реакций.

4.Формирование системы знаний об окислительно-восстановительных реакциях:

- о сущности ОВР, их роли в природе и практическом значении;

- о влиянии среды на характер протекания ОВР;

- о классификации и количественной характеристике ОВР;

- о составлении уравнений ОВР методом электронного баланса и методом полуреакций.


Данная программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).



СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема 1. Окислительно-восстановительные реакции- 8 ч.

Электроотрицательность. Степень окисления, правила определения степеней окисления элементов по формулам веществ. Окислитель- восстановитель, процессы окисления и восстановления.

Классификация ОВР: межмолекулярного окисления-восстановления; внутримолекулярного окисления-восстановления; диспропорционирования.

Методы составления уравнений ОВР. Метод электронного баланса.

Биологическое значение ОВР. ОВР в живых организмах. Роль ОВР в технике.

Тема 2. Окислительно-восстановительные свойства неметаллов и их соединений- 15 ч.

Химические свойства галогенов с точки зрения ОВР. Кислородсодержащие кислоты и соли хлора

Окислительно-восстановительные свойства соединений серы: сероводород, сернистая кислота, сульфиты). Окислительные свойства концентрированной серной кислоты. Взаимодействие серной кислоты (различной концентрации) с металлами.

Восстановительные свойства аммиака. Окислительно-восстановительные свойства азотистой кислоты. Окислительные свойства азотной кислоты. Взаимодействие концентрированной и разбавленной азотной кислоты с металлами.

Окислительно-восстановительные свойства соединений фосфора.

Окислительно-восстановительные свойства соединений углерода

Тема 3. Реакции производных марганца и хрома в различных средах – 6 ч.

Реакции производных марганца в различных средах: реакции в кислой среде, реакции в нейтральной среде, реакции в щелочной среде.

Реакции производных хрома в различных средах: реакции в кислой среде, реакции в нейтральной среде, реакции в щелочной среде.

Тема 4. Электролиз -3 ч.

Электролиз растворов и расплавов электролитов как окислительно-восстановительный процесс.

Резервное время -2 ч.

Повторение и обобщение изученного материала.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате изучения курса:

1. Обучающиеся приобретают предметные знания:

а) об окислителе, восстановителе, окислительно-восстановительных реакциях;

б) об основных окислителях и восстановителях;

в) о классификации окислительно-восстановительных реакций;

г) об особенностях протекания ОВР для соединений марганца, серы, азота, хрома в различных условиях;

д) об электролизе, стандартном электродном потенциале

2. Обучающиеся вырабатывают предметные умения:

а) составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций с использованием метода электронного баланса, метода электронно-ионного баланса;

б) объяснять особенности протекания ОВР для соединений марганца, серы, азота, хрома в различных условиях;

в) определять степени окисления в органических соединениях;

г) составлять уравнения электролиза для растворов и расплавов электролитов как окислительно-восстановительного процесса;

д) пользоваться рядом стандартных электродных потенциалов;

е) решать задачи различных типов и уровней трудности с использованием уравнений ОВР.

3. Обучающиеся овладевают универсальными и интеллектуальными умениями, мыслительными навыками:

а) умение классифицировать, сравнивать изучаемые объекты, проводить разноаспектный анализ информации и синтез результатов этого анализа;

б) выявлять противоречия и закономерности;

в) систематизировать информацию, получаемую из разных источников; выдвигать гипотезы, подтверждать их специально спланированным экспериментом.

г) учебно-управленческие умения (владеть различными средствами самоконтроля, оценивать свою учебную деятельность, определять проблемы собственной учебной деятельности и устанавливать их причины).

4. Обучающиеся развивают экспериментальные умения:

Овладение умениями выстраивать логику экспериментального изучения конкретных веществ с целью доказательства наличия у них отдельных свойств.

Литература

1. Б.В. Румянцев, М.А. Усиченко, И.В. Котикова «Окислительно – восстановительные процессы», методическое пособие, М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

2. Б.В. Румянцев, М.А. Усиченко «Окислительно – восстановительные процессы», учебное пособие, М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013













































КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

элективного курса «Окислительно-восстановительные реакции»

11 класс



№ п/п

Дата по плану

Дата по факту

Раздел. Тема урока


Окислительно-восстановительные реакции- 8 ч.

1



Электроотрицательность. Степень окисления.


2



Правила определения степеней окисления элементов по формулам веществ.


3



Окислительно-восстановительные реакции


4



Классификация ОВР


5



Методы составления уравнений ОВР. Метод электронного баланса.



6



Методы составления уравнений ОВР. Метод электронного баланса.



7



Биологическое значение ОВР. Роль ОВР в технике.


8



Проверочная работа № 1 по теме «Окислительно-восстановительные реакции»


Окислительно-восстановительные свойства неметаллов и их соединений- 15 ч.

9



Галогены. Химические свойства галогенов с точки зрения ОВР.


10-11



Кислородсодержащие кислоты и соли хлора


12



Сероводород – сильный восстановитель.


13



Окислительно-восстановительные свойства сернистой кислоты


14



Окислительные свойства концентрированной серной кислоты.


15



Взаимодействие серной кислоты (различной концентрации) с металлами.


16



Проверочная работа № 2 по теме «Окислительно-восстановительные свойства неметаллов и их соединений»


17



Аммиак. Восстановительные свойства аммиака.


18



Окислительно-восстановительные свойства азотистой кислоты.


19-20



Окислительные свойства азотной кислоты


21



Окислительно-восстановительные свойства соединений фосфора.


22



Окислительно-восстановительные свойства соединений углерода


23



Проверочная работа № 3 по теме «Окислительно-восстановительные свойства неметаллов и их соединений»


Реакции производных марганца и хрома в различных средах – 6 ч.

24



Реакции производных марганца в кислой среде


25



Реакции производных марганца в щелочной среде


26



Реакции производных марганца в нейтральной среде


27



Реакции производных хрома в кислой среде


28



Реакции производных хрома в щелочной среде


29



Реакции производных хрома в нейтральной среде


Электролиз -3 ч.

30-31



Электролиз растворов и расплавов электролитов как окислительно-восстановительный процесс.


32



Проверочная работа № 4 по темам «Реакции производных марганца и хрома в различных средах», «Электролиз».


Резервное время 2 ч.

33-34



Повторение и изучение изученного материала.








8



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.10.2015
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров309
Номер материала ДВ-098798
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх