Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение «Вересаевская средняя школа» Сакского
района Республики Крым
РАССМОТРЕНО
|
СОГЛАСОВАНО
|
УТВЕРЖДАЮ
|
Руководитель МО
|
Заместитель директора МБОУ
|
Директор МБОУ «Вересаевская СШ»
|
_______И.П.Ревтова
|
«Вересаевская СШ»
|
___________Л.К. Невидловская
|
Протокол №__________
|
____________ Н.Ф. Литвинова
|
Приказ № ___________
|
заседания МО
|
_____________2015 г
|
от ___ ____________ 2015 г
|
от ___ ___________2015 г.
|
|
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по
элективному курсу «Окислительно-восстановительные реакции»
11
класс
2015/2016
учебный год
Учитель
Левицкая Екатерина Николаевна
Количество часов:
Всего 34 часа; в неделю 1 ч.
Плановых проверочных работ 4
Вересаево,
2015
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Элективный курс «Окислительно-восстановительные реакции» предназначен для обучающихся 10 - 11 классов.
Тема «Окислительно-восстановительные реакции»
традиционно важна, и в то же время ее изучение вызывает у учащихся определенные
трудности. Элективный курс «Окислительно-восстановительные реакции» позволит не
только ликвидировать пробелы в знаниях обучающихся, но и расширить и углубить
систему знаний об окислительно-восстановительных реакциях.
Исходными документами для составления примера рабочей программы явились:
1.
Закон РФ «Об образовании»
- Приказ
Минобразования РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального
компонента государственных образовательных стандартов начального общего,
основного общего, и среднего (полного) общего образования»
- Письмо
Минобразования РФ от 20.02.2004 г. № 03-51-10/14-03 «О введении
федерального компонента государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования»
- Приказ
Минобразования РФ от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для
общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего
образования»
- Федеральный
компонент государственного стандарта общего образования,
утвержденный приказом Минобразования РФ № 1089 от 09.03.2004;
- Федеральный
базисный учебный план для основного общего образования, утвержденный
приказом Минобразования РФ № 1312 от 05.03. 2004;
7.
Учебный план МБОУ «Вересаевская средняя школа» на
2015-2016 учебный год.
Целью настоящего
курса является закрепление, систематизирование и углубление знаний обучающихся
о сущности окислительно-восстановительных реакций, их роли в природе и
практическом значении; о важнейших окислителях и восстановителях, о влиянии
среды на характер протекания ОВР.
электронного баланса для решения различных
типов задач повышенного уровня трудности, в которых идет речь об ОВР
Для достижения цели решаются следующие задачи:
1.Расширение и углубление предметных знаний
по химии; развитие общих приемов интеллектуальной и практической деятельности.
2.Развитие познавательной активности и
самостоятельности, на развитие познавательной мотивации.
3.Развитие творческого подхода при решении
задач с участием окислительно-восстановительных реакций.
4.Формирование системы знаний об
окислительно-восстановительных реакциях:
- о сущности ОВР, их роли в природе и
практическом значении;
- о влиянии среды на характер протекания ОВР;
- о классификации и количественной
характеристике ОВР;
- о составлении уравнений ОВР методом
электронного баланса и методом полуреакций.
Данная
программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОГРАММЫ
Тема 1. Окислительно-восстановительные
реакции- 8 ч.
Электроотрицательность. Степень окисления, правила
определения степеней окисления элементов по формулам веществ. Окислитель-
восстановитель, процессы окисления и восстановления.
Классификация ОВР: межмолекулярного
окисления-восстановления; внутримолекулярного окисления-восстановления;
диспропорционирования.
Методы составления уравнений ОВР. Метод
электронного баланса.
Биологическое значение ОВР. ОВР в живых
организмах. Роль ОВР в технике.
Тема 2. Окислительно-восстановительные
свойства неметаллов и их соединений- 15 ч.
Химические свойства галогенов с точки зрения
ОВР. Кислородсодержащие кислоты и соли хлора
Окислительно-восстановительные свойства
соединений серы: сероводород, сернистая кислота, сульфиты). Окислительные
свойства концентрированной серной кислоты. Взаимодействие серной кислоты (различной
концентрации) с металлами.
Восстановительные свойства аммиака.
Окислительно-восстановительные свойства азотистой кислоты. Окислительные
свойства азотной кислоты. Взаимодействие концентрированной и разбавленной
азотной кислоты с металлами.
Окислительно-восстановительные свойства
соединений фосфора.
Окислительно-восстановительные свойства соединений
углерода
Тема 3. Реакции производных марганца и
хрома в различных средах – 6 ч.
Реакции производных марганца в различных
средах: реакции в кислой среде, реакции в нейтральной среде, реакции в щелочной
среде.
Реакции производных хрома в различных средах:
реакции в кислой среде, реакции в нейтральной среде, реакции в щелочной среде.
Тема 4. Электролиз -3 ч.
Электролиз растворов и расплавов электролитов
как окислительно-восстановительный процесс.
Резервное время -2 ч.
Повторение и обобщение изученного материала.
ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения курса:
1. Обучающиеся приобретают предметные
знания:
а) об окислителе, восстановителе,
окислительно-восстановительных реакциях;
б) об основных окислителях и восстановителях;
в) о классификации
окислительно-восстановительных реакций;
г) об особенностях протекания ОВР для
соединений марганца, серы, азота, хрома в различных условиях;
д) об электролизе, стандартном электродном
потенциале
2. Обучающиеся вырабатывают предметные
умения:
а) составлять уравнения
окислительно-восстановительных реакций с использованием метода электронного
баланса, метода электронно-ионного баланса;
б) объяснять особенности протекания ОВР для
соединений марганца, серы, азота, хрома в различных условиях;
в) определять степени окисления в органических
соединениях;
г) составлять уравнения электролиза для
растворов и расплавов электролитов как окислительно-восстановительного
процесса;
д) пользоваться рядом стандартных электродных
потенциалов;
е) решать задачи различных типов и уровней
трудности с использованием уравнений ОВР.
3. Обучающиеся овладевают универсальными и
интеллектуальными умениями, мыслительными навыками:
а) умение классифицировать, сравнивать
изучаемые объекты, проводить разноаспектный анализ информации и синтез
результатов этого анализа;
б) выявлять противоречия и закономерности;
в) систематизировать информацию, получаемую из
разных источников; выдвигать гипотезы, подтверждать их специально
спланированным экспериментом.
г) учебно-управленческие умения (владеть
различными средствами самоконтроля, оценивать свою учебную деятельность,
определять проблемы собственной учебной деятельности и устанавливать их
причины).
4. Обучающиеся развивают экспериментальные
умения:
Овладение умениями выстраивать логику
экспериментального изучения конкретных веществ с целью доказательства наличия у
них отдельных свойств.
Литература
1. Б.В. Румянцев, М.А. Усиченко, И.В. Котикова
«Окислительно – восстановительные процессы», методическое пособие, М. БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2013
2. Б.В. Румянцев, М.А. Усиченко «Окислительно
– восстановительные процессы», учебное пособие, М. БИНОМ. Лаборатория знаний,
2013
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
элективного курса
«Окислительно-восстановительные реакции»
11 класс
№ п/п
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
Раздел. Тема урока
|
|
Окислительно-восстановительные реакции-
8 ч.
|
1
|
|
|
Электроотрицательность. Степень окисления.
|
|
2
|
|
|
Правила определения степеней окисления элементов по формулам веществ.
|
|
3
|
|
|
Окислительно-восстановительные реакции
|
|
4
|
|
|
Классификация ОВР
|
|
5
|
|
|
Методы составления уравнений ОВР. Метод электронного баланса.
|
|
6
|
|
|
Методы составления уравнений ОВР. Метод электронного баланса.
|
|
7
|
|
|
Биологическое значение ОВР. Роль ОВР в технике.
|
|
8
|
|
|
Проверочная работа № 1 по теме
«Окислительно-восстановительные реакции»
|
|
Окислительно-восстановительные свойства
неметаллов и их соединений- 15 ч.
|
9
|
|
|
Галогены. Химические свойства галогенов с точки зрения ОВР.
|
|
10-11
|
|
|
Кислородсодержащие кислоты и соли хлора
|
|
12
|
|
|
Сероводород – сильный восстановитель.
|
|
13
|
|
|
Окислительно-восстановительные свойства сернистой кислоты
|
|
14
|
|
|
Окислительные свойства концентрированной серной кислоты.
|
|
15
|
|
|
Взаимодействие серной кислоты (различной концентрации) с металлами.
|
|
16
|
|
|
Проверочная работа № 2 по теме «Окислительно-восстановительные
свойства неметаллов и их соединений»
|
|
17
|
|
|
Аммиак. Восстановительные свойства аммиака.
|
|
18
|
|
|
Окислительно-восстановительные свойства азотистой кислоты.
|
|
19-20
|
|
|
Окислительные свойства азотной кислоты
|
|
21
|
|
|
Окислительно-восстановительные свойства соединений фосфора.
|
|
22
|
|
|
Окислительно-восстановительные свойства соединений углерода
|
|
23
|
|
|
Проверочная работа № 3 по теме «Окислительно-восстановительные
свойства неметаллов и их соединений»
|
|
Реакции производных марганца и хрома в
различных средах – 6 ч.
|
24
|
|
|
Реакции производных марганца в кислой среде
|
|
25
|
|
|
Реакции производных марганца в щелочной среде
|
|
26
|
|
|
Реакции производных марганца в нейтральной среде
|
|
27
|
|
|
Реакции производных хрома в кислой среде
|
|
28
|
|
|
Реакции производных хрома в щелочной среде
|
|
29
|
|
|
Реакции производных хрома в нейтральной среде
|
|
Электролиз -3 ч.
|
30-31
|
|
|
Электролиз растворов и расплавов электролитов как
окислительно-восстановительный процесс.
|
|
32
|
|
|
Проверочная работа № 4 по темам «Реакции
производных марганца и хрома в различных средах», «Электролиз».
|
|
Резервное время 2 ч.
|
33-34
|
|
|
Повторение и изучение изученного материала.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.