Рабочая программа элективного курса "Право в нашей жизни"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по элективному курсу по обществознанию

«Право в нашей жизни»

для 9 класса

учителя I  категории

Глазковой Галины Николаевны

Принято на заседании

педагогического совета

     Протокол №____

   от «__»_________ 2016 г.

2016 - 2017  учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу составлена на основе авторской программы элективного курса «Право в нашей жизни» Каменчук И.Л., методиста кафедры философии и методологии науки ГОУ ДПО «СарИПКиПРО».

Программа элективного курса рассчитана на 12 часов, но исходя из особенностей учебного плана 9-го класса, включает 10 часов и ориентирована на привлечение внимания к изучению вопросов права, перспективу профильного изучения в старшем звене, возможности получения по окончанию школы юридического образования.

Данный элективный курс подготовлен на основе материалов курса практического права В. Пронькина- «Живое право» в рамках проекта Санкт- Петербургского института права имени Принца П.Г. Ольденбургского.

В процессе работы по изучению данного курса школьники ознакомятся не только с основами знаний о праве и государстве, но и получат практические умения и навыки, необходимые каждому человеку в современном обществе, ценностные ориентиры, позволяющие сформировать осознанное отношение к правовым и политическим реалиям.

Кроме того, эти знания, умения и ценности раскрываются также через следующие аспекты:

·         Обсуждение актуальных общественных проблем;

·         Формирование умения выявлять конфликт ценностей, который, как правило, присутствует в каждой жизненной ситуации, и обучение работе с ним;

·         Приобретение навыков разрешения конфликтов.

Предлагаемый пропедевтический курс права направлен на преодоление правового нигилизма школьников, формирование правовой культуры и правомерного поведения учащихся.

В значительной степени этому способствуют предлагаемые методы обучения. Основу занятий курса  составляют интерактивные методы, среди которых стоит выделить:

·         Ролевые игры и имитации;

·         Деловые игры и моделирование (упрощенные судебные разбирательства);

·         Анализ казуса (элементы юридического дела).

Это обусловлено целями, задачами и содержанием курса, его практической направленностью. Интерактивные методы, как правило, предполагают моделирование реальных жизненных ситуаций, совместное решение проблем, что способствует не только усвоению знаний, но и овладению умениями и навыками, формированию жизненной позиции, создают атмосферу сотрудничества и взаимодействия. Такая атмосфера и есть настоящая суть права.

Календарно-тематическое планирование элективного курса

по обществознанию в 9 классе

п\п	Тема занятия	Дата проведения
		План	факт
1.	Введение (1 ч.) Введение в курс «Право в нашей жизни»
2.	Введение в право. (2 ч.) Что такое право?
3.	Конфликт интересов и досудебные правомерные способы разрешения конфликтов
4.	Права и свободы человека и механизм их защиты (7 ч.) Естественное право и права человека
5.	Государственное право. Конституционные права и обязанности граждан РФ
6.	Создаем Конституцию
7.	Права ребенка и необходимость их защиты
8.	Институт уполномоченного по правам человека
9.	Общественные правозащитные организации
10.	Защита прав и свобод правоохранительными органами и общественными организациями

Содержание курса

Введение (1 ч).
Основные вопросы: Роль правил в жизни человека и общества. Какие правила изучаются в курсе «Право в нашей жизни». Практическая направленность курса, его связь с жизнью. Как работать с текстом учебной книги.
Практические умения, опыт деятельности. Совместный (в группе) поиск ответов на проблемный вопрос, участие в дискуссии.

Введение в право (2 ч).
Основные вопросы: Социальные нормы, их многообразие. Отличительные признаки норм права. Понятия «право», «закон». Как возникли государство и право. Взаимосвязь государства и права. Связь морали и права. Понятие «правомерное поведение». Конфликт интересов и досудебные правомерные способы разрешения конфликта. Практика ведения переговоров
«Профессия - юрист». Юридическая помощь. Условия и порядок обращения граждан за юридической помощью.
Практические умения, опыт деятельности. Применять юридические понятия при анализе конкретных жизненных ситуаций. Отличать нормы права от других социальных норм. Оценивать действия и поступки с точки зрения их правомерности. Работать в группе, публично выступать. Занимать и аргументировать свою позицию Применительно к конкретным ситуациям «конфликта интересов», «нарушения прав человека» планировать правомерные способы их разрешения. Вести переговоры, соблюдая последовательность этапов. Определять условие и порядок обращения за юридической помощью. 

Права и свободы человека и механизм их защиты (7 ч.)

Права, свободы и обязанности человека и гражданина. Значение Всеобщей декла­рации прав человека. Виды прав человека. Положения философии прав человека.

Международные договоры о правах человека: Содержание Международного Билля о правах человека. Виды международных документов о правах человека.

Гражданские права. Равенство прав и свобод людей. Право на жизнь. Запрет рабства и пыток. Равенство перед законом. Прин­цип презумпции невиновности. Право на свободу передвижения. Право на свободу мысли, совести и религии.

Политические права. Право на свободу убеждений. Право на свободу мирных собраний и ассоциаций. Право принимать участие в управлении своей страной непосредственно или через посредст­во избранных представителей.

Экономические, социальные и культурные права. Право владеть имуществом. Право на социальное обеспечение и на осуществление прав в экономической, социальной и культурной областях. Право на труд, на свободный выбор работы. Право на отдых. Право на обра­зование. Право участвовать в культурной и научной жизни общества.

Права ребенка. Декларация прав ребенка. Конвенция о правах ребенка.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения права на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

·      права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

уметь

·         использовать различные способы разрешения проблем (переговоры, обращение к юристу, ненасильственные способы защиты своих прав).

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·      поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

·      анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

·      выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

·      изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения прав.

Список литературы 

1.      Гутников А.Б., Пронькин В.Н. Живое право. Занимательная энциклопедия практического права: Методические материалы для преподавателя к тому 1. СПб., 2001;

2.      Гутников А.Б., Пронькин А.Б., Элиасберг Н.И. Живое право. Книга для преподавателя: Учебно-методическое пособие, СПб., 2001.

3.      Основы государства и права. 9-11 кл.: Краткий справочник школьника. М., 1998

4.      Введение в обществознание/ под ред. Л.Н.Боголюбова. М. 1998

5.      Права человека в свободной стране: Учебное пособие по правоведению для 8-9классов общеобразовательной школы. /Сост.Н.И.Элиасберг. Спб., 2000.

6.      Конституция Р.Ф. – М., 2008.

7.      Комментарии к Конституции РФ. – М., 2008

8.      Семейный кодекс РФ. – М., 2002.

Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основе авторской программы элективного курса «Право в нашей жизни» Каменчук И.Л., методиста кафедры философии и методологии науки ГОУ ДПО «СарИПКиПРО».

Программа элективного курса рассчитана на 12 часов, но исходя из особенностей учебного плана 9-го класса, включает 10 часов и ориентирована на привлечение внимания к изучению вопросов права, перспективу профильного изучения в старшем звене, возможности получения по окончанию школы юридического образования.